02 - 9160

ACONDICIONAMIENTO FISICO AMBIENTAL
FACULTAD ARQUITECTURA Y DISEÑO
SEMANA 2
ARQ. MG. ALCALDE YAÑEZ SHAONNY
PREGUNTAS DE LA SESIÓN
ATERIOR
DESARROLLO DE LA CLASE
Repaso de
Ingreso a clase Asistencia Conocimientos
previos
Preguntas Teoría Critica
SEMANA 2
Preguntas y
Validando lo Asistencia /
resolución de
aprendido Despedida
consultas
UNIDAD 1
CLIMA , CONFORT TÉRMICO Y ARQUITECTURA BIOCLIMATICA
LOGRO DE UNIDAD
Al finalizar la unidad , el estudiante elabora un informe de investigación grupal
demostrando el entendimiento de la relación de la arquitectura y el clima, así
como las necesidades de confort que requiere un determinado usuario de
acuerdo al tipo de clima.
UNIDAD 1
Semana 2_Clima , confort térmico y arquitectura bioclimática
SESIÓN 1 ACTIVIDADES
LOGROS DE APRENDIZAJE Teoría
+
AL FINALIZAR LA SESION HABRAN OBTENIDO
Trabajo Práctico 2
CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON EL CLIMA ,
TIPOS, EFECTO INVERNADERO Y PRE
EXISTENCIAS AMBIENTALES DE FORMA CLARA Y
COHERENTE ENTENDIENDO DE ESTA FORMA LA
RELACION ENTRE ARQUITECTURA Y CLIMA QUE
SEMANA 2
LO APLICARAN AL DEFINIRAN TIPO Y/O ZONA Y
DATOS CLIMATICOS DE LA CIUDAD ASIGNADA EN
SU INFORME DE INVESTIGACIÓN.
UNIDAD 1
SESIÓN 1
SUB - TEMAS A DESARROLLAR
1. Tipos de climas en el Perú y el mundo
2. Cambio climático
3. Efecto invernadero
4. El clima y sus elementos : Temperatura, Humedad
Relativa del aire, vientos y precipitaciones.
5. Relación Arquitectura y clima
SEMANA 2
6. Laboratorio – Trabajo practico 2
UNIDAD 1
¿CUÁL ES LA UTILIDAD
DE CONOCER ESTOS
TEMAS?
SEMANA 2
UNIDAD 1
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
SEMANA 2
https://quizizz.com/admin
UNIDAD 1
SESIÓN 1
TIPOS DE CLIMAS EN EL PERÚ

Y EL MUNDO
SEMANA 2
UNIDAD 1
Es el conjunto de los valores

promedios de las condiciones Frio
atmosféricas que caracterizan una
región , es el conjunto de factores y
CLIMA elementos meteorológicos y Cálido
geográficos que caracterizan el
estado de atmosfera por un periodo
largo. No varia , por tanto es Templado
constate.
SEMANA 2
UNIDAD 1
FACTORES GEOGRAFICOS
Latitud, hidrografía y relación tierra – agua , morfología
del entorno próximo y del terreno, etc
ELEMENTOS
Y FACTORES BIOLOGICOS
FACTORES QUE
Flora (vegetación de todo tipo, especialmente arboles )
CONFORMAN LAS
y fauna.
PECULIARIDADES DEL
CLIMA
SEMANA 2
FACTORES TECNOLOGICOS
Industria, edificación, vías de comunicación, etc.
UNIDAD 1
ELEMENTOS QUE MODIFICAN EL CLIMA

ALTITUD (msnm)
Con ella se reduce la T° a razón constante de 6.5°C por
cada km, por lo que algunas ciudades pueden presentar
T° medias o bajas aún cuando se encuentren en la zona
intertropical , por ejm: La ciudad de Cuenca (Ecuador),
presenta un T° promedio anual de 12.4°C a pesar de
encontrarse en una latitud 2°S debido a que se localiza
a 2 560msnm.
DISTANCIA AL MAR
También conocida como factor de continentalidad, la
cercanía a cuerpos de agua como el océano o lagos
SEMANA 2
condiciona los niveles de humedad y precipitaciones,
además que regula la T°, pues el proceso de
calentamiento y enfriamiento del agua es menor al de la
tierra, permitiendo que una zona no se caliente ni se
enfríe rápidamente, y se mantenga estable.
UNIDAD 1
LATITUD
Es la distancia angular que hay desde un punto en la

superficie de la tierra hasta el ecuador. Se mide en
grados, minutos y segundos.
Cuanto más cerca se encuentre un lugar del ecuador

menos variación habrá en la duración de los días y la
energía solar incidirá más vertical y con más intensidad
sobre él, por lo que más cálidas serán las temperaturas.
Cuanto más lejos se encuentre ese punto del ecuador la
SEMANA 2
energía solar le alcanzará con un ángulo menor, además
durante el invierno los días serán cortos acentuando el
frío.
¿A QUÉ LATITUD DE SE ENCUENTRA LIMA?

UNIDAD 1
-12°S
SEMANA 2
UNIDAD 1
La latitud determina las cinco grandes franjas

climáticas de la Tierra:
• Una zona cálida o tropical (Latitudes

intertropicales) a ambos lados del ecuador entre
los trópicos de Cáncer y Capricornio.
• Dos zonas templadas norte y sur (Latitudes

medias), entre estos trópicos y los círculos
polares ártico y antártico respectivamente.
SEMANA 2
• Dos zonas frías o polares (Latitudes polares) en
torno a los polos norte y sur.
UNIDAD 1
SEMANA 2
UNIDAD 1
CLASIFICACIÓN CLIMÁTICA
A. Tropical
B. Árido
Clasificación climática de C. Templado
D. Continental
Köppen E. Frío
Creada inicialmente por el Precipitaciones:

climatólogo alemán Wladimir W: Desértico
S: Estepa
Köppen en 1884 y revisada f: Húmedo
posteriormente por él mismo y por s: Verano Seco
Rudolf Geiger, describe cada tipo w: Invierno Seco
m: Monzónico
de clima con una serie de letras,
normalmente tres, que indican el Temperatura:
comportamiento de las h: Cálido Árido
k: Frío Árido
temperaturas y las precipitaciones.
SEMANA 2
a: Verano Cálido
b:Verano templado
Es una de las clasificaciones c: Verano fresco
D: Extremo continental
climáticas más utilizadas debido a F: Polar Frio
su generalidad y sencillez. T: Tundra Polar
TH: Alpino
UNIDAD 1
Divide los climas del

mundo en cinco grupos
principales:
• Tropical
• Seco
• Templado
• Continental
SEMANA 2
• Polar.
UNIDAD 1
SEMANA 2
UNIDAD 1
El Perú, presenta por su ubicación geográfica , una gran variedad de climas, los cuales es producto de la interacción de las
siguiente variables:
SEMANA 2
Fuente: Guía de aplicación de arquitectura bioclimática en locales educativos. Ministerio de Educación. 2008
UNIDAD 1
AMBITO INTERNACIONAL
Köppen se basa en la distribución
de la vegetación para clasificarse
los climas en el Perú, determinando
que Perú tiene 8 de los 11 climas
del Mundo.
SEMANA 2
UNIDAD 1
AMBITO NACIONAL
Dentro de las clasificaciones nacionales
sobre el clima el más sobresaliente son las 8
regiones naturales de Pulgar Vidal.
De acuerdo al geógrafo peruano Javier

Pulgar Vidal, en el Perú se pueden identificar
ocho regiones naturales conforme a sus
pisos altitudinales, a los cuales les
SEMANA 2
corresponden determinadas condiciones
climáticas, de relieve, flora, fauna y recursos.
http://social-site1.blogspot.com/2014/03/las-8-regiones-naturales-del-peru.html
UNIDAD 1
MAPA BIOCLIMATICO DE
CONSTRUCCIÓN (MVCS) - 2013
SEMANA 2
UNIDAD 1
SESIÓN 1
CAMBIO CLIMÁTICO
EFECTO INVERNADERO
SEMANA 2
UNIDAD 1
SEMANA 2
https://www.youtube.com/watch?v=kcr-Ryq6Nrk
UNIDAD 1
El efecto invernadero es un fenómeno que,

en condiciones normales, permite la vida en el
planeta. Esto se debe a que impide que el
calor del sol que llega a la superficie terrestre
sea rebotado en su totalidad de nuevo a la
atmósfera. Así, un cierto porcentaje queda y
eso facilita la vida para todos los seres vivos.
Los gases atmosféricos responsables del
efecto invernadero.
Para tener más claro qué es el efecto
SEMANA 2
invernadero, es necesario conocer los
principales gases que se encuentran en la
atmósfera y cuya alteración es la que produce
el calentamiento global.
UNIDAD 1
Estos gases de efecto invernadero pueden tener un origen natural o ser consecuencia de la intervención humana:
Vapor de Dióxido de Dióxido de

Metano Gases Ozono
agua Carbono nitrógeno
(CH4). fluorados. (O3).
(H2O). (CO2). (N2O).
Es un gas El CO2 es un gas
invernadero que se produce por Sus fuentes Es un contaminante
natural. Con el la quema de principales muy agresivo. No
Han contribuido
aumento de las combustibles proceden del obstante, tiene un
mucho a la
temperaturas crece fósiles como el material orgánico Se produce y libera origen natural –
destrucción de la
el contenido de carbón o el degradado en la en la agricultura y proviene de las
capa de ozono.
vapor de agua en la petróleo. El dióxido ganadería, en el en algunos capas altas de la
Afortunadamente,
SEMANA 2
atmósfera. Como de carbono es la cultivo de arroz, en procesos de la atmósfera– y es
su uso ha
consecuencia, causa de la mayor los vertederos y en industria química. muy beneficioso, ya
disminuido en las
empeoran los parte del efecto las explotaciones que protege de los
últimas décadas.
efectos de otros invernadero petrolíferas y rayos ultravioleta
gases de efecto causado por la gasísticas. solares
invernadero. actividad industrial.
UNIDAD 1
¿Qué es el cambio
climático?
El cambio climático se refiere a los cambios a
largo plazo de las temperaturas y los patrones
climáticos. Estos cambios pueden ser
naturales, por ejemplo, a través de las
variaciones del ciclo solar. Pero desde el siglo
XIX, las actividades humanas han sido el
SEMANA 2
principal motor del cambio climático, debido
principalmente a la quema de combustibles
fósiles como el carbón, el petróleo y el gas.
UNIDAD 1
La quema de combustibles fósiles genera emisiones de gases de efecto invernadero que actúan como una manta que
envuelve a la Tierra, atrapando el calor del sol y elevando las temperaturas.
Algunos ejemplos de emisiones de gases de efecto invernadero que provocan el cambio climático son el dióxido de carbono
y el metano.
SEMANA 2
UNIDAD 1
¿CÓMO SE GENERA
EL
DIÓXIDO DE CARBONO
Y
EL METANO?
SEMANA 2
UNIDAD 1
Estos proceden del uso de la

gasolina para conducir un coche Y las emisiones siguen aumentando. Como
o del carbón para calentar un resultado, la temperatura de la Tierra es
edificio, por ejemplo.
ahora 1,1 °C más elevada que a finales del
siglo XIX. La última década (2011-2020) fue
la más cálida registrada.
El desmonte de tierras y
bosques también puede liberar
dióxido de carbono. Los
vertederos de basura son una
fuente importante de emisiones
de metano.
SEMANA 2
La energía, la industria, el
transporte, los edificios, la
agricultura y el uso del suelo se
encuentran entre los principales
emisores.
UNIDAD 1
Según los últimos informes de la ONU,

miles de científicos y revisores
gubernamentales coincidieron en que
limitar el aumento de la temperatura global
a no más de 1,5 °C nos ayudaría a evitar
los peores impactos climáticos y a
mantener un clima habitable.
Sin embargo, según los actuales planes

nacionales sobre el clima, se prevé que el
SEMANA 2
calentamiento global alcance unos 3,2 °C
para finales de siglo.
UNIDAD 1
Consecuencias del Cambio

Climático
El aumento global de la temperatura trae
consecuencias desastrosas por lo que ponen en
peligro la supervivencia de la flora y la fauna de
la Tierra, incluido el ser humano.
Entre los impactos del cambio climático destacan,

el derretimiento de la masa de hielo en los
SEMANA 2
polos, que a su vez provoca el aumento del
nivel del mar, lo que produce inundaciones y
amenaza los litorales costeros –incluso pequeños
estados insulares están en riesgo de
desaparición.
UNIDAD 1
Existen 3 niveles principales de impacto o consecuencias del cambio climático:
• En primer lugar, los sistemas físicos del planeta se ven

representados en el deshielo de los polos, que a su vez causa
LOS SISTEMAS la regresión de glaciares, el derretimiento de nieve, el
FÍSICOS calentamiento y deshielo del permafrost, inundaciones en ríos
y lagos, sequías en ríos y lagos, erosión costera, subida del
nivel del mar y fenómenos extremos.
• En los sistemas biológicos se produce muerte de flora y fauna

LOS SISTEMAS en los ecosistemas terrestres y marinos. También, se provocan
incendios forestales y desplazamiento de flora y fauna en
BIOLÓGICOS busca de lugares que ofrezcan una mayor garantía de
supervivencia.
SEMANA 2
• En los sistemas humanos se da la afectación y destrucción en
LOS SISTEMAS la cosecha y producción de alimentos, enfermedades y
muertes. También hay destrucción y perjuicio de medios
HUMANOS económicos de subsistencia y migraciones de refugiados
climáticos.
UNIDAD 1
SEMANA 2
UNIDAD 1
¿Qué podemos hacer para

combatir el cambio climático?
¿Qué puedo hacer

como arquitecto?
SEMANA 2
UNIDAD 1
SEMANA 2
DUDAS Y/O PREGUNTAS
UNIDAD 1
RECESO – PAUSA ACTIVA
SEMANA 2
UNIDAD 1
SESIÓN 1
EL CLIMA Y SUS ELEMENTOS
SEMANA 2
UNIDAD 1
PRE EXISTENCIAS AMBIENTALES
Son las que permite caracterizar el clima del lugar y

utilizar las herramientas para el diseño ( térmico).
Las principales son:
❑ Radiación Solar (Asoleamiento)

❑ Temperatura del aire
❑ Humedad Relativa
SEMANA 2
❑ Movimiento del aire (viento)
❑ Precipitaciones
UNIDAD 1
RADIACION SOLAR
La altitud sobre el nivel del mar influye en la mayor o

menos radiación solar en un determinado lugar.
A menor altitud sobre el nivel del mar, hay más

atmosfera para atravesar, por tanto , menor
radiación solar.
A mayor altitud sobre el nivel del mar, hay menos

atmosfera para atravesar , por tanto , mayor
SEMANA 2
radiación solar.
UNIDAD 1
SEMANA 2
UNIDAD 1
TEMPERATURA
Es la cantidad de calor que posee el aire. Se mide

normalmente como temperatura relativa del aire en
grados Celsius (°C).
La información más relevante es la oscilación

térmica ( diferencia entre la temperatura máxima con
la mínima) de preferencia anual.
Al momento de calificar un clima, se debe de

estudiar las Temperaturas Mínimas , medias y
máximas.
SEMANA 2
La temperatura tiene relación directa con la latitud.
Sobre la línea del Ecuador se presentan las T° mas
altas y va decreciendo al aumentar la latitud.
UNIDAD 1
HUMEDAD RELATIVA
La humedad del aire es la cantidad de vapor de

agua que contiene el aire, como resultado de la
evaporación de las masas de agua producto del
calentamiento producido por la radiación solar y la
evo-transpiración animal y vegetal.
Este valor varia de acuerdo al tiempo y el lugar y

asociada a la temperatura determinada el clima del
sitio.
SEMANA 2
En términos generales la humedad del aire va a
condicionar el intercambio de calor por evaporación
en el cuerpo humano y en las superficies húmedas.
UNIDAD 1
SEMANA 2
UNIDAD 1
VIENTO
Movimiento del aire generado como consecuencia de la búsqueda

del equilibrio de las presiones. Es un fenómeno de convección en
el cual el aire calentado por el suelo que previamente ha recibido
la radiación solar, se mueve de zonas de alta presiones a las bajas
produciendo vientos (Simancas, 2003).
Así mismo, el viento es considerado un parámetro fundamental en

el análisis ambiental de las edificaciones, puesto que el mismo
modo que puede ser forma de climatización, también puede crear
sensaciones de malestar en los ocupantes de un espacio e incluso
SEMANA 2
crear problemas de estabilidad en las edificaciones.
Se clasifican según intensidad , dirección y frecuencia.

UNIDAD 1
PRECIPITACIONES
Representan la cantidad el agua que cae sobre la

tierra como lluvia, nieve, aguanieve o granizos, sin
considerar la neblina y el rocío. La cantidad de
precipitaciones de un lugar y tiempo determinado se
llama pluviosidad, la cual se mide en litros por metro
cuadrado.
Estos factores nos ayudan a entender el

comportamiento del medio natural en que se emplaza
un proyecto de modo de conocer las ventajas que
SEMANA 2
podemos aprovechar y de qué elementos climáticos
es necesario protegerse.
Pueden ser : Lluvia , rocío , nieve , granizo y helada.

UNIDAD 1
VERANO
• Rayos solares más perpendiculares al plano de la tierra ( mayor
radiación)
• Mayor cantidad de horas de sol (días mas largos)
• Mayor evaporación
• Mayor presencia de nubes.
• Menos brillo solar
• Mayor presencia de precipitaciones
• Mayor cantidad de vegetación
INVIERNO
• Rayos solares más inclinados al plano de la tierra (menor radiación
SEMANA 2
solar)
• Manos cantidad de horas de sol ( días mas cortos)
• Menor evaporación
• Menor presencia de nubes.
• Más brillo solar
• Menor presencia de precipitaciones
• Menor cantidad de vegetación.
UNIDAD 1
SEMANA 2
UNIDAD 1
INSTRUMENTOS
PARA MEDIR
EL CLIMA
SEMANA 2
UNIDAD 1
SEMANA 2
https://es.weatherspark.com/
UNIDAD 1
SEMANA 2
https://www.meteoblue.com/es/tiempo/semana/lima_per%c3%ba_3936456
https://weather-and-climate.com/average-
monthly-Rainfall-Temperature-Sunshine-in-Peru
UNIDAD 1
https://es.climate-data.org/america-del-sur/peru-27/
SEMANA 2
UNIDAD 1
SEMANA 2
VALIDANDO LO APRENDIDO DUDAS Y/O PREGUNTAS
https://kahoot.it/
UNIDAD 1
SESIÓN 1
RELACIÓN ARQUITECTURA Y CLIMA
SEMANA 2
UNIDAD 1
SEMANA 2
UNIDAD 1
SEMANA 2
1ERA PIEL 2DA PIEL 3ERA PIEL
UNIDAD 1
Radiación Solar
(Asoleamiento)
Temperatura
Precipitaciones
del aire
SEMANA 2
Movimiento del Humedad
aire (viento) Relativa
UNIDAD 1
SEMANA 2
https://www.youtube.com/watch?v=o6ZX45MG7wM
UNIDAD 1
CLIMA TROPICAL
CLIMA POLAR ARTICO
CLIMA SECO CLIMA TEMPLADO
SEMANA 2
CLIMA TEMPLADO
UNIDAD 1
CONFORT
El término confort es utilizado constantemente

para definir situaciones de comodidad y
bienestar. En arquitectura, es una referencia a las
circunstancias ambientales que pueden provocar
seguridad, proactividad, tranquilidad y descanso a
sus habitantes.
Dentro del contexto arquitectónico, el confort se
puede analizar desde tres puntos principales:
• Visual
SEMANA 2
• Térmico
• Acústico
UNIDAD 1
SEMANA 2
UNIDAD 1
VALIDANDO LO APRENDIDO
SEMANA 2
https://nearpod.com/student/ DUDAS Y/O PREGUNTAS
UNIDAD 1
Semana 2_ Clima , confort térmico y arquitectura bioclimática
¿CUÁLES HAN SIDO LAS IDEAS PRINCIPALES TRABAJADAS

EL DÍA DE HOY?
SEMANA 2
https://es.padlet.com/dashboard
UNIDAD 1
SESIÓN 1
APLICANDO LO APRENDIDO
TRABAJO PRÁCTICO_INVESTIGACIÓN
SEMANA 2
UNIDAD 1
PRESENTACIÓN
MODALIDAD Grupal (4-5 alumnos)
En base a la teoría y haciendo uso de las herramientas presentadas en la sesión realizar la
investigación de los datos climáticos de la ciudad asignada a cada grupo.
Geolocalización de la localidad
ENFOQUE
Considerar la clasificación climática de Köppen
Cuadros climáticos de : Temperatura, humedad, radiación , precipitaciones y vientos.
Conclusiones o comentarios respecto a lo observado en los cuadros climáticos.
Presentación para Exposición (PDF)
ENTREGABLES Diseño libre . Entre 8 – 10 diapositivas como máximo
10min de exposición
SEMANA 2
FECHA Y HORA DE
Semana 2_Sesión 1
ENTREGA
LUGAR DE ENTREGA Plataforma Aula Virtual – Semana 02
NOMBRE DEL
AFE-Nombre del Estudiante o Grupo
ARCHIVO
UNIDAD 1
CONSIDERAR Caratula – Relación de alumnos (% de participación)
Presentación
Índice
Numero en cada Pagina
Títulos en Negrita
Subtítulos
Planos - Imágenes – Gráficos – Mapas – Tablas , etc
SEMANA 2
Escala o Escala Grafica
Texto no mayor a 5 líneas excepto la presentación.
Todo en un solo PDF

UNIDAD 1
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
SEMANA 2
UNIDAD 1
BIBLIOGRAFIA
• BRADSHAW, Vaughn. (2006) The Building Environment: Active and Pasive Control Systems.
Tercera edición. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
• CHÁVEZ DEL VALLE, Francisco. (2002) Zona variable de confort térmico. Tesis de doctorado
en Ámbitos de Investigación en la Energía y el Medio Ambiente en la Arquitectura. Barcelona:
Universidad Ploitécnica de Cataluña.
• EVANS, Martin. (1980) Housing, Climate and Comfort. London: The Architectural Press.
• GIVONI, Baruch. (1976) Man, Climate and Architecture. London: Applied Science Publishers
Ltd. GIVONI, Baruch. (1998) Climate Considerations in Building and Urban Design. New York:
Van Nostrand Reinhold.
• HERTZ, John B. (1989) Arquitectura Tropical. Iquitos: CETA. INSTITUTO GEOGRÁFICO
SEMANA 2
NACIONAL. (1989) Atlas del Perú. Lima: IGN. LECHNER, Norbert. (2009) Heating, Cooling,
Lighting. Tercera edición. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
• MC MULLAN, Randall. (2007) Environmental Science in Building. Sexta edición. Hampshire:
MacMillan Press LTD.
• OLGYAY, Victor. (1998) Arquitectura y Clima. Manual de diseño bioclimático para arquitectos y
urbanistas. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

02 - 9160

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

02 - 9160

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ACONDICIONAMIENTO FISICO AMBIENTAL

FACULTAD ARQUITECTURA Y DISEÑO

Preguntas Teoría Critica

TIPOS DE CLIMAS EN EL PERÚ

Es el conjunto de los valores

ELEMENTOS QUE MODIFICAN EL CLIMA

Es la distancia angular que hay desde un punto en la

Cuanto más cerca se encuentre un lugar del ecuador

Cuanto más lejos se encuentre ese punto del ecuador la

¿A QUÉ LATITUD DE SE ENCUENTRA LIMA?

La latitud determina las cinco grandes franjas

• Una zona cálida o tropical (Latitudes

• Dos zonas templadas norte y sur (Latitudes

Creada inicialmente por el Precipitaciones:

Divide los climas del

De acuerdo al geógrafo peruano Javier

El efecto invernadero es un fenómeno que,

Para tener más claro qué es el efecto

Vapor de Dióxido de Dióxido de

Estos proceden del uso de la

Según los últimos informes de la ONU,

Sin embargo, según los actuales planes

Consecuencias del Cambio

Entre los impactos del cambio climático destacan,

Existen 3 niveles principales de impacto o consecuencias del cambio climático:

• En primer lugar, los sistemas físicos del planeta se ven

• En los sistemas biológicos se produce muerte de flora y fauna

¿Qué podemos hacer para

¿Qué puedo hacer

RECESO – PAUSA ACTIVA

EL CLIMA Y SUS ELEMENTOS

PRE EXISTENCIAS AMBIENTALES

Son las que permite caracterizar el clima del lugar y

❑ Radiación Solar (Asoleamiento)

La altitud sobre el nivel del mar influye en la mayor o

A menor altitud sobre el nivel del mar, hay más

A mayor altitud sobre el nivel del mar, hay menos

Es la cantidad de calor que posee el aire. Se mide

La información más relevante es la oscilación

Al momento de calificar un clima, se debe de

La humedad del aire es la cantidad de vapor de

Este valor varia de acuerdo al tiempo y el lugar y

Movimiento del aire generado como consecuencia de la búsqueda

Así mismo, el viento es considerado un parámetro fundamental en

Se clasifican según intensidad , dirección y frecuencia.

Representan la cantidad el agua que cae sobre la

Estos factores nos ayudan a entender el

Pueden ser : Lluvia , rocío , nieve , granizo y helada.

RELACIÓN ARQUITECTURA Y CLIMA

CLIMA POLAR ARTICO

CLIMA SECO CLIMA TEMPLADO

El término confort es utilizado constantemente

¿CUÁLES HAN SIDO LAS IDEAS PRINCIPALES TRABAJADAS

CONSIDERAR Caratula – Relación de alumnos (% de participación)

Numero en cada Pagina

Planos - Imágenes – Gráficos – Mapas – Tablas , etc

Texto no mayor a 5 líneas excepto la presentación.

Todo en un solo PDF

También podría gustarte