HISTORIA DE MÉXICO TERCER GRADO

PLANIFICACIÓN SEMANAL
GRADO Y GRUPO. 3° “A” Y “B” PERIODO DE EJECUCION: DEL 06 AL 10 DE JUNIO DE 2022
BLOQUE I LOS PRIMEROS CIEN AÑOS DE VIDA INDEPENDIENTE
EJE LA IDENTIDAD NACIONAL
SECUENCIA 9 LAS CLASES SOCIALES Y LA INJUSTICIA SOCIAL
TEMA SUBTEMA EL POSITIVISMO MEXICANO. AFRANCESAMIENTO DE LAS ELITES. DIVERSIONES, FESTIVIDADES Y VIDA
COTIDIANA. SURGIMIENTO DE IDEOLOGIAS ANARCOSINDICALISTAS. LAS HUELGAS DE CANANEA Y RIO
BLANCO.
APRENDIZAJE REFLEXIONAR SOBRE LAS CLASES SOCIALES EN LA SOCIEDAD MEXICANA A FINES DEL SIGLO XIX Y SOBRE
ESPERADO LA INJUSTICIA SOCIAL.
ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS SEGUIMIENTO/
EVALUACION
INICIO Libro de texto Cuadro de
Explorar en los alumnos los conocimientos sobre los siguientes 10 minutos registro diario de
aspectos. actividades en
Que es libertad Cuaderno clase.
30 minutos
Que el orden y el progreso
Como estos se ven reflejados en la sociedad.
DESARROLLO
Posteriormente leer el texto de la pág. 98 y responder a las preguntas
de la misma página.
Realizar la lectura de EL POSITIVISMO MEXICANO. 10 minutos
Identificar el origen del positivismo y cuando se puso en marcha en
nuestro país.
Elaborar un esquema sobre el positivismo, retomando las ideas más
relevantes
CIERRE
Compartir con los compañeros en que consistió el positivismo.
INICIO 5 minutos Cuaderno Cuadro de
Cuestionar a los alumnos que entienden por afrancesamiento. registro diario de
DESARROLLO Libro de texto actividades en
Realizar la lectura del tema AFRANCESAMIENTO DE LAS ELITES clase.
Subrayar las ideas más relevantes que describan y expliquen en que 35 minutos
consistió el afrancesamiento de las elites.
Escribir en el cuaderno cuales fueron todos esos cambios que 10 minutos
surgieron en nuestro país gracias a la influencia francesa.
Elaborar un mapa mental con la información que subrayaste.
 CIERRE
Comentar las ventajas de la influencia francesa.
INICIO Cuaderno Cuadro de
Explorar en los alumnos como eran las diversiones, festividades y vida 10 minutos registro diario de
cotidiana en el porfiriato. Libro de texto actividades en
DESARROLLO clase.
Analizar el tema correspondiente de la pág. 101. 30 minutos
Identificar cada uno de los aspectos diversiones, festividades y vida
cotidiana. 10 minutos
Elaborar un cuadro de 3 columnas y concentrar la información de
cada aspecto.
CIERRE
Comentar en grupo sobre quienes tenían esos privilegios.
INICIO 5 minutos Cuaderno Cuadro de
Cuestionar a los alumnos sobre algunos motivos que dieron origen a la registro diario de
revolución mexicana. Libro de texto actividades en
DESARROLLO clase.
Llevar a cabo la lectura de la pagina 103 y 105. Sobre el “Surgimiento 35 minutos
de ideologías anarcosindicalistas y Las huelgas de Cananea y Rio
Blanco.
Pedir a los alumnos
Identifiquen cuales eran las ideologías sobre la vida de los campesinos 10 minutos
y obreros.
Comentar sobre la lectura.
Elaborar un resumen con las ideas mas importantes.
CIERRE
Compartir las conclusiones sobre el tema.
Observaciones:
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
SUBDIRECTOR ESCOLAR DIRECTORA ESCOLAR
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PROFRA. LUCIA LONGINES CIPRIANO PROFR. FRANCISCO MONTES JAIMES MTRA. VERENICE REYES JAIMES