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Macroeconomía
Introducción
Índice
Esquema 3
Ideas clave 4
1.1. Introducción y objetivos 4
1.2. ¿Qué es la macroeconomía? 4
1.3. Instrumentos de la macroeconomía: los modelos
económicos 5
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A fondo 16
Test 19
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A G R E G A D O S MA C R O E C O N Ó MI C O S
P RO DUC TO I NTERO R Í ND I C E P R EC I O S AL
TA S A D E PA R O
BRUTO (P I B) CO NSUMO (I P C)
Tema 1. Esquema
Macroeconomía
Esquema
3
Ideas clave
E
ste tema consiste en una introducción a la macroeconomía. Comenzaremos
con una definición de macroeconomía y qué temas se abordan desde la
perspectiva de esta. Estudiaremos las principales macromagnitudes que se
utilizan en macroeconomía. Tenemos las variables relacionadas con la producción,
las variables relacionadas con el empleo, y las variables relacionadas con los precios.
Finalmente, describiremos la importancia de los modelos económicos en la
modelización de las relaciones entre variables macroeconómicas. En los modelos
podemos distinguir entre variables exógenas y endógenas.
U
na primera definición de macroeconomía es el estudio de los agregados
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Macroeconomía
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Tema 1. Ideas clave
De esta forma podemos entender cómo funciona una economía, cuáles son sus reglas, y
obtener recomendaciones de política económica (fiscal y monetaria). Mientras que la
microeconomía estudia el comportamiento de los agentes individuales (consumidores y
empresas) y de cada mercado o estructura de mercado.
Por ejemplo, nos interesa conocer que causa el desempleo entre los jóvenes y las
recesiones, o cuales son las consecuencias de un elevado déficit público. También nos
interesa entender que es la inflación, y cuáles son los costos económicos de la inflación.
Otra cuestión de gran importancia es determinar porqué unas economías crecen más
que otras y cuanto tiempo tardan en alcanzar a las economías más desarrolladas
(convergencia en renta per cápita). Otra cuestión desde el punto de vista del crecimiento
económico es cómo las economías se van moviendo hacia economías más basadas en el
conocimiento (innovación, capital humano y calidad de las instituciones). En esta unidad
estudiaremos el comportamiento de tres macromagnitudes importantes, cada una de
las cuales está relacionada con una cuestión macroeconómica importante:
L
a macroeconomía puede dar respuesta a las anteriores preguntas mediante
la elaboración de modelos económicos basados en la teoría económica.
Entendemos por teoría macroeconómica una explicación bien argumentada
Macroeconomía
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Tema 1. Ideas clave
y fundamentada de un fenómeno macroeconómico. El principal ingrediente de las
teorías macroeconómicas son los modelos económicos.
Dado que los modelos económicos son una simplificación de la realidad, deben ser
sencillos, útiles, objetivos, y comprensibles para una audiencia amplia. Estos modelos
no pueden estar afectados por arbitrariedades que puedan afectar el entendimiento
del problema o su solución. Los modelos se basan en hipótesis, que deben cumplirse
para que las predicciones del modelo sean correctas. Es muy importante la validación
empírica de los modelos macroeconómicos.
Además, un buen modelo debería explicar situaciones ex post (es decir, ser capaz de
explicar situaciones que ya sucedieron) y predecir situaciones ex ante (es decir, ser
capaz de pronosticar situaciones que aún no ocurren) ante cambios en las variables
que son consideradas en el modelo. Algún ejemplo de un modelo macroeconómico,
puede ser el modelo clásico neoclásico de crecimiento.
Finalmente, hay que apuntar que los modelos económicos incluyen dos tipos de
variables: exógenas y endógenas. Las variables exógenas son aquellas que vienen
determinadas fuera del modelo, mientras que las variables endógenas se determinan
dentro del modelo o son variables a explicar.
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Tema 1. Ideas clave
1.4. Principales cuestiones analizadas por la
macroeconomía
E
n este apartado, en primer lugar, estudiaremos el problema de la
agregación de variables de variables macroeconómicas desde el lado de la
producción.
El Producto Interior Bruto (PIB) es el valor de mercado de todos los bienes y servicios
finales producidos en un período de tiempo determinado (un año) en territorio
nacional. Existen diferentes enfoques para calcular la producción agregada:
Enfoque del gasto. Consiste en sumar el gasto agregado. En una economía sin sector
exterior, sin comercio con otras economías, el valor del PIB es igual al gasto realizado
por los particulares, C (consumo), el valor del gasto en inversión (I), y el gasto del
Estado en bienes y servicios (G)
PIB = C + I + G
Enfoque de las rentas (o ingresos). Se trata de medir todas las rentas o ingresos
generadas en la producción en favor de los poseedores de dichos factores.
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Tema 1. Ideas clave
Cabe resaltar algunos aspectos de la definición del PIB:
El PIB es una medida de la producción que pasa por los mercados. Por lo tanto, las
producciones que no pasan por los mercados no se incluyen en el PIB. Excluye los
productos producidos y vendidos ilícitamente, en la economía informal y los
producidos en el hogar.
El PIB solo incluye la producción de bienes y servicios finales. El PIB incluye solo el
valor de los bienes finales. No incluye la producción de bienes y servicios intermedios
(que requieren más transformaciones para su uso final).
El PIB incluye las producciones que se generaron en ese año. Si se vende un bien
este año producido en el año anterior no se incluye en el PIB de este año.
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Tema 1. Ideas clave
Por tanto, para poder comparar la producción agregada entre períodos se distingue
entre:
PIB nominal (a precios corrientes). Valor de las producciones del período corriente
a precios del período corriente.
PIB real (a precios constantes). Valor de las producciones del período corriente a
precios de un período base (a precios constantes de un período base). Se calcula
usando para todos los años el mismo nivel de precios. Por tanto, la medición de la
producción agregada real no se ve afectada por variaciones en los precios, solo
por variaciones en las cantidades. Finalmente, el PIB nominal y el PIB real son
idénticos en el año base.
PIB real (año base) = cantidad (año actual) x precio (año base)
Por otro lado, podemos calcular las tasas de crecimiento de la producción, como el
incremento porcentual de la cantidad producida entre dos períodos (años, aunque
puede calcularse mensual o trimestral). Esa tasa de crecimiento (TC) pude calcularse
tanto para la producción nominal como real.
TCt = Producción (año t)- Producción (año t-1) /Producción (año t-1)
Nota: para conocer más sobre el PIB lee el artículo El fetichismo del PIB disponible en
la sección A fondo.
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Tema 1. Ideas clave
Variables relacionadas con los precios
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Tema 1. Ideas clave
esta forma la diferencia entre la producción nominal y real viene reflejada
exclusivamente por diferencias en los precios.
Deflactor (en el año t) = [Producción nominal (año t) /Producción real (año t)]
*100
El deflactor del PIB es un índice de precios y, por tanto, toma el valor de 100 en el
año base. Una gran diferencia con el IPC es que el deflactor del PIB incluye el precio
de los bienes de capital mientras que el segundo no los incluye. Otra diferencia
consiste en que mientras el IPC pondera los precios según el consumo del año base,
el deflactor pondera los precios según la producción de cada año.
Claramente uno de los efectos del incremento de precios o inflación es que el dinero
pierde valor, y hace imposible comparar directamente dos cantidades de dinero
recibidas en diferentes momentos en el tiempo. Para ello es necesario transformar
esas cantidades nominales, en dólares o euros corrientes, en cantidades reales en
dólares o euros constantes. Para ello basta con dividir las cantidades nominales por
un índice de precios para transformarlas en magnitudes reales. El ejemplo clásico
proviene del mercado de trabajo, donde W es el salario nominal y tomando un índice
de precios P, calculamos el salario real como W/P. Estos salarios reales en la práctica
son pactados en los convenios colectivos
Nota: para conocer más sobre IPC, en el apartado A fondo tienes el recurso Cálculo
del IPC (Inflación).
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Tema 1. Ideas clave
Por paro laboral entendemos una situación en la que hay trabajadores dispuestos a
trabajar al salario vigente, pero no son contratados. Para ser considerado parado, es
necesario poder y querer trabajar. Para medir los niveles de paro es necesario
clasificar la población con relación a su participación o no en el mercado de trabajo.
Figura 1. Distribución de la población. Fuente: Blanco, J. M. (2004). Economía Teoría y Práctica. McGrawHill
La población en edad de trabajar está formada por todas las personas que han
alcanzado la edad legal para trabajar (depende del país). Por ejemplo, en España, la
edad legal para trabajar está fijada en 16 años. La población que no está en edad de
trabajar es el resto. Dentro de la población en edad de trabajar tenemos la población
activa, personas que han decidido dedicarse a una actividad remunerada en el
mercado, mientras que otras han decidido no hacerlo (inactivas). Estos no forman
parte de la oferta de trabajo de la economía. En este grupo encontramos amas de
casa, los jubilados, los estudiantes que no trabajan. Entre las personas que desean
trabajar, unas encuentran empleo remunerado (ocupados), y otros no
(desempleados). Dentro de los trabajadores con empleo, unos trabajan para otras
personas (cuenta ajena) y otros para sí mismos (cuenta propia).
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Tema 1. Ideas clave
El paro es un problema económico importante. Cuando hay paro la economía no
está usando plenamente todos los recursos disponibles y, por lo tanto, no se obtiene
la máxima cantidad de bienes y servicios posibles. A esto se le añade la ausencia de
rentas del trabajo de la población desempleada, el riesgo de exclusión social de este
grupo, y la posible inestabilidad social derivada de las altas tasas de paro. Elevadas
tasas de paro aumentan la partida del gasto público en la partida de prestaciones
sociales, y supone una menor recaudación impositiva para el gobierno. El paro puede
imponer otro tipo de externalidades (emocionales, mentales) que impiden al
trabajador parado encontrar un empleo. En otras palabras, el paro puede llevar a
situaciones de deterioro de la salud mental de los individuos en desempleo.
Nota: para profundizar más en este tema mira el recurso ¿Qué hacen los jóvenes?
Disponible en el apartado A fondo.
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Tema 1. Ideas clave
1.5. Las políticas macroeconómicas: fiscales y
monetaria
E
n macroeconomía tenemos dos tipos de políticas macroeconómicas con el
fin de influir en los niveles de precios y de producción agregados y, por
tanto, de los niveles de empleo: la política monetaria y la política fiscal. Sin
embargo, hay opiniones diversas sobre la eficacia de este tipo de políticas. Algunos
economistas piensan que las políticas monetarias y fiscales son ineficaces. La eficacia
de estas políticas depende de las condiciones de la economía. Además, el modo de
llevar estas políticas tiene diferentes implicaciones: diferentes instrumentos tienen
diferentes impactos.
En general, los economistas piensan que la política monetaria es más efectiva para el
enfriamiento de una economía acelerada que para la expansión de una economía en
fase recesiva. La política monetaria no ha sido efectiva para estimular el crecimiento
en una economía como la japonesa (con deflación). La política monetaria tiene una
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Tema 1. Ideas clave
repercusión directa sobre el sistema financiero. En países, donde el sistema bancario
estás más desarrollado, la política monetaria puede ser más significativa que en
países donde el sistema bancario no esta tan desarrollado.
Como veremos en temas posteriores, la reducción del tipo de interés conduce a una
inversión cada vez mayor y un crecimiento más rápido. Los tipos de interés también
pueden estimular el consumo, y reforzar el efecto inicial sobre la inversión. El tipo de
interés es un instrumento clave en la política monetaria controlada por los bancos
centrales. Greewald y Stiglitz hacen hincapié en que no es la oferta monetaria sino
el crédito el elemento clave en lo que respecta a la actividad económica.
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Tema 1. Ideas clave
A fondo
Revolución y evolución en la macroeconomía
Accede al documento a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://focoeconomico.org/2011/03/09/michael-woodford-revolucion-y-evolucion-
en-la-macroeconomia-del-siglo-xx/
Es esta lectura se exponen las ventajas y desventajas del PIB como medida de
bienestar económico. Se describen medidas alternativas de bienestar que incluyen
ciertos componentes ignorados por el PIB.
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Accede al documento a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://www.elpais.com/articulo/primer/plano/Fetichismo/PIB/elpepueconeg/2009
0920elpneglse_5/Tes
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Tema 1. A fondo
Cálculo del IPC (Inflación)
Se trata de mostrar de una manera sencilla para el caso de dos bienes X e Y de qué
forma se puede calcular de forma numérica el Índice de Precios al Consumo, y como
la variación en el IPC determina la tasa de inflación de un período a otro.
Accede al documento a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://www.youtube.com/watch?v=GPIWpvhKjo8
Neumayer, A. y Kozlowski, J. (16 de enero de 2015). ¿Qué hacen los jóvenes? [Mensaje
en un blog].
El artículo trata de caracterizar el problema de los ni-ni (ni estudia ni trabaja) en una
economía de América Latina: Argentina. Se estima que hay un 15 por ciento de los
jóvenes que no estudia ni trabaja. Esta cifra es algo superior a los niveles europeos.
Se observa que la cifra de ni-nis es mucho mayor en las familias de ingresos bajos
(22 %) con respecto a las de ingresos altos (9 %).
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Accede al documento a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://vox.lacea.org/?q=blog/que-hacen-los-jovenes
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Tema 1. A fondo
Para recuperar el crecimiento
Accede al documento a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://www.youtube.com/watch?v=XwqW0absdSM
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Tema 1. A fondo
Test
1. La macroeconomía estudia:
A. Solamente las grandes empresas.
B. Solamente PYMES y empresarios individuales.
C. El mercado de los factores de producción.
D. Las magnitudes agregadas tales como la producción, empleo y nivel general
de precios.
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Tema 1. Test
5. La inflación significa:
A. Un aumento ocasional en el nivel de precios debido a un aumento de los
impuestos indirectos.
B. Un aumento sostenido en el nivel general de precios.
C. Un aumento en el precio de la gasolina.
D. Un aumento en el precio de la vivienda.
6. Si el IPC en el año 2000 fue de 200 mientras que el año 2001 fue de 220, la tasa
de inflación fue del:
A. 4 %.
B. 5 %.
C. 10 %.
D. 20 %.
A. Cambios en precios.
B. Cambios en cantidades.
C. Cambios en precios y cantidades.
D. Solo el consumo privado.
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Tema 1. Test
10. Si el valor del PIB real del año 1 al año 2 pasa de 16 a 20 euros. ¿Cuál es la tasa de
crecimiento del PIB real entre estos años?
A. 25 %.
B. -25 %.
C. 20 %.
D. 5 %.
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Tema 1. Test