Planteamiento del problema

A lo largo de los años las formas de crianza se han modificado, creando diversos
estilos que permiten al niño su óptimo desarrollo en la sociedad y a nivel personal,
en los años 50’s los padres tendían a ser más autoritarios y menos accesibles con
sus hijos, creando de este modo una máxima figura de autoridad. Hay que ser
más rigurosos, en este tipo de frases apóyate de fuentes ¿Quién dijo esto?
¿Quién te respalda?

No obstante, es también en los años 50’s donde los niños y niñas pasaban la
mayor parte de su tiempo fuera, del mismo modo, ayudaban en las tareas del
hogar; hasta el día de hoy, donde podemos observar un cambio drástico, es cierto
que los niños pasan aun tiempo dentro de su hogar, pero a diferencia de los años
anteriores hoy en dia pasan la mayor parte del tiempo en “su mundo”.
Nuevamente, referencias. ¿Realmente son las formas de crianza o es la época?
Aun un niño con una buena crianza o una crianza tradicional, cuesta trabajo
mantenerlo sentado o en un solo lugar. Esto indica que nuestro ritmo de vida es
cada vez más acelerado. Primer factor para problematizar, el tiempo; 2, la clase:
recuerda que no es lo mismo una familia rica que una pobre y hay que especificar
cuales realmente te interesan. 3, los roles paternos y maternos y la relación de la
crianza con otras variables

Siendo en este contexto donde la autoridad de los padres se ve mermada, dado

que los niños pierden un poco de interés en cumplir las reglas establecidas por
sus padres de uno u otro modo, y, por otro lado, los padres se sienten
desprovistos de medios para poder llevar a cabo una lección como ellos mismos
la recibieron en su momento, logrando que los niños crezcan con un ápice
de libertinaje y, de algún modo, un desfase cultural. Ojo con esto. ¿Cómo
sabemos qué es un desfase cultural? ¿Dónde podemos ver un caso concreto en el
cual las formas de crianza tengan influencia y sean visibles y palpables? Es
necesario describir situaciones y fenómenos para que uno pueda ver sus causas.
En la actualidad los métodos de crianza son completamente diferentes a como lo
eran en el pasado, se arrastran y se modifican las lecciones, tratando de preservar
la mayor similitud de estas dentro del entorno actual.

No es hasta 2010 que la ONU reconoce al infante como un sujeto social de

derecho que las formas de crianza cambian, dando parteaguas a los padres
democráticos quienes poseen un balance total entre disciplina y cariño, exigencia
y control, sin necesidad de llegar a las reprimendas antes establecidas bajo el
modelo de crianza por el cual ellos se formaron.

Todo esto aborda un amplio camino, comprometiéndonos con la cultura de la paz,

pues esta se basa en:

Un conjunto de valores, actitudes y comportamientos que reflejan el respeto

a la vida, al ser humano y su dignidad. Poniendo en primer lugar los
derechos humanos, el rechazo a la violencia en todas sus formas y la
adhesión a los principios de libertad, justicia, solidaridad y tolerancia, así
como la comprensión entre los pueblos, los colectivos y las personas
(Fundación de Paz, 2022):

Podemos resaltar que las formas de crianza pese a ser acciones que aseguran el
bienestar del infante, enfatizan el desarrollo de este y a su vez asumen roles más
allá de los derechos, en algunos casos, creando esta comparativa podemos
resaltar que algunos tipos de padres no son fieles a este concepto de cultura de la
paz como otros lo son.

No obstante, por paradigmático que pueda resultar nos surge una interrogante
sobre ambos: ¿La cultura de la paz y los estilos de crianza se pueden vincular
para guiar el desarrollo del infante? La cultura de la paz es un concepto surgido
del Estado, no veo como se pueda vincular. Hace falta desempacar más
elementos. Tampoco veo una relación entre estudiar la crianza de los años
cincuentas con la actual, no veo punto de comparación.