Dirección de Educación Física
MAPA CURRICULAR DE CONTENIDOS SECUNDARIA
1º AÑO
. El tratamiento polivalente e
integrado de las capacidades
condicionales y coordinativas
sobre la base del principio de
salud.
. Habilidades motrices en respuesta . Habilidades motrices
a situaciones ludomotrices,
deportivas, gimnásticas, acuáticas
y expresivas- abiertas y variadas.
. La construcción compartida y
solidaria de la estructura básica de
los juegos deportivos.
. La expresión y comunicación
2º AÑO
. El tratamiento polivalente y
personalizado de las
capacidades condicionales y
coordinativas, con base en los
principios de salud e
individuación.
seleccionadas para responder a
los requerimientos del campo de de situaciones específicas en el
las actividades deportivas,
gimnásticas, acuáticas o
expresivas, con adecuación al
contexto.
. La construcción compartida y
solidaria de los aspectos
tácticos, las habilidades
sociomotrices, la comunicación
y contracomunicación, propios
de cada juego deportivo
seleccionado.
. La producción creativa de
3º AÑO
. El tratamiento polivalente de las
capacidades condicionales y
coordinativas, en secuencias
personalizadas de tareas, con base
en los principios de salud,
individualización y regulación del
esfuerzo.
. Habilidades motrices combinadas
y secuenciadas para la resolución
campo de las actividades
deportivas, gimnásticas, acuáticas
o expresivas, con adecuación al
contexto.
. La construcción compartida y
solidaria de estrategias, tácticas,
distribución y asunción de roles y
funciones, en los juegos deportivos de los juegos deportivos y el
seleccionados.
. Producciones creativas de
4° AÑO 5° AÑO 6° AÑO
. El tratamiento de las . El tratamiento y la selección de . El tratamiento y la integración de
capacidades condicionales y métodos para el desarrollo de las métodos para el desarrollo corporal y
coordinativas, en secuencias capacidades motrices, con criterio motor, en secuencias personalizadas, con
personalizadas de actividades de especificidad, en secuencias base en los principios de salud,
motrices, con base en los personalizadas, con base en los individualización, recuperación,
principios de salud, principios de salud, concientización, utilidad, especificidad,
individualización, recuperación, individualización, recuperación, sobrecarga, esfuerzo, continuidad,
concientización y utilidad. concientización y utilidad, periodización.
especificidad y sobrecarga.
. Habilidades motrices generales . Habilidades motrices específicas . Habilidades motrices específicas del
y específicas para el desempeño del deporte, la gimnasia, las deporte, la gimnasia, las prácticas
deportivo, gimnástico, prácticas acuáticas y en medios acuáticas y en medios naturales, con la
acuático, expresivo y/o de la naturales, con la utilización de selección de métodos y tareas motrices
vida cotidiana, con la utilización métodos y tareas secuenciadas para para el ajuste y adecuación de sus
de métodos y tareas el aprendizaje y ajuste técnico. técnicas.
secuenciadas para su desarrollo.
. La construcción compartida y . La construcción compartida y . La construcción compartida y crítica de
solidaria de acciones tácticas, solidaria de acciones sociomotrices acciones sociomotrices asumiendo y
técnicas, estratégicas y regladas distinguiendo dificultades tácticas decidiendo sobre la variación del nivel y
y técnicas, sistemas de roles y formas de juego, la diversidad de
deporte escolar y su funciones, uso de los espacios, y la habilidad de los jugadores, los sistemas
planeamiento en equipo. adecuación de la regla de los de roles y funciones, y la adecuación del
juegos deportivos y el deporte reglamento del deporte con sentido de
escolar y su planeamiento en inclusión y su planeamiento en equipo.
equipo.
. Producciones creativas de . Producciones creativas de . Producción y expresión creativa de
1
mediante acciones motrices y
códigos gestuales simples.
. Las actividades campamentiles y
deportivas en ámbitos diversos,
con preservación del equilibrio
ecológico del lugar.
. Los acuerdos básicos sobre tareas, . La ayuda mutua como base de
normas de seguridad, pautas de
convivencia, resolución de
conflictos en las actividades
campamentiles.
. Disfrute estético de la naturaleza,
con exploración sensoperceptiva de naturaleza, con realización
los elementos y fenómenos
naturales.
secuencias de acciones motrices secuencias motrices utilizando
expresivas y códigos de diferentes planos, cambios de
comunicación gestual. dirección, variedad de
agrupamientos, con o sin
elementos y con o sin uso de
soporte musical. La aplicación
eficaz de gestos de comunicación
en el juego deportivo.
. La protección y utilización . El proyecto de actividades
racional de las formas de vida y campamentiles, deportivas o de
los elementos del entorno, en la desplazamientos en diversos
organización de actividades ambientes con protección de sus
campamentiles y deportivas en formas de vida y sus elementos.
diversos ambientes.
. La ayuda mutua en la asignación
la convivencia, la realización de y asunción de roles, trabajos, y el
trabajos y la seguridad en las acuerdo de normas de convivencia
actividades campamentiles y seguridad, en las actividades
campamentiles.
. Disfrute estético de la . Disfrute estético de la naturaleza,
considerando el paisaje en la
placentera de actividades planificación, organización y
motrices e integración del desarrollo de actividades motrices
paisaje a la vida cotidiana. en medios naturales.
acciones motrices utilizando improvisación y composición de actividades motrices con los otros
diferentes ritmos y música para códigos gestuales y acciones seleccionando ritmos, música y
la construcción de coreografías motrices expresivas utilizando agrupamientos diversos en sus
grupales. La elaboración y soportes rítmicos y/o musicales coreografías, internalizando la estética
utilización eficaz de gestos de para la construcción de corporal y motriz de las diversas
comunicación en situaciones coreografías grupales. La manifestaciones expresivas. La
deportivas, gimnásticas y elaboración e interacción eficaz de elaboración e interacción eficaz de gestos
expresivas. gestos de comunicación en de comunicación en el deporte, la
situaciones deportivas, gimnasia, la expresión corporal y la vida
gimnásticas y expresivas. cotidiana.
. Las actividades campamen- . Las actividades campamentiles, . Las actividades campamentiles,
tiles, deportivas y de despla- deportivas y de desplazamientos en deportivas y de desplazamientos en
zamientos en diversos ambien- diversos ambientes naturales con diversos ambientes naturales en
tes naturales con conocimiento acciones comprometidas para el proyectos sustentables para su cuidado,
y sensibilización de sus formas desarrollo ambiental sustentable . analizando las problemáticas ambientales
de vida y los cuidados necesa- y considerando alternativas de
rios para su uso sustentable. intervención
. La organización, planificación . La organización, y gestión de . La gestión y administración de
de actividades de subsistencia y actividades de subsistencia proyectos específicos de actividades en
de interacción grupal, el acuerdo y de cooperación, el acuerdo de el ambiente aplicando formas
de normas de convivencia y normas de convivencia y seguridad democráticas para la conducción,
seguridad en actividades campa- en actividades campamentiles en el participación y toma de decisiones.
mentiles en el medio natural. medio natural.
. Disfrute estético de la . Disfrute estético de la naturaleza, . Disfrute estético de la naturaleza,
naturaleza, considerando el apreciando la belleza del paisaje y previendo tiempos y lugares y valorando
paisaje en la planificación, el valor del encuentro amistoso y la naturaleza como espacio creativo y
organización y desarrollo de solidario en la tarea compartida en recreativo.
actividades motrices en medios medios naturales.
naturales.