MET.FISIOT. EN AFEC.

PEDIATR.- CASO CLÍNICO

N° de Grupo:

LICENCIADA:

INTEGRANTES:

● Alvarado Alva, Manuel

● Arroyo Hilario, Gianella Gil
● Canales Yupanqui, Piero Alexander
● Chanduvi Llimpe, Xiomara
● Chang Salazar, Vanessa Gabriela
● Hilares Ccasa, Janet Milagros
● Sinche Palacios, Lidia Estephani
● Vallejos Morán, Merlly Jashira
● Velasquez Velarde, Yasmin Nohelia
● Villa Huaman, Karina
ACTIVIDAD

1.-¿ Cuáles son los puntos clave con los que no cumple el movimiento del niño?

No muestra movimientos antigravedad, no hay mucha activación muscular de los

abdominales, los planos de movimiento también se ven afectados, ya que no lleva
extremidades a la línea media, solo los mantiene abducidos y en rotación externa.
2.- ¿Según la jerarquización del sistema nervioso, a qué nivel pertenece el niño? ¿Qué tipo
de movimiento presenta?

Según la jerarquización del sistema nervioso se encuentra a nivel del tronco encefálico y el
mesencéfalo , cabe mencionar que en la corteza cerebral del niño aún está en desarrollo a
nivel de corteza , puesto que es capaz de mantener en un corto tiempo las rodillas hacia el
pecho y en su línea media (donde ahí él puede realizar una flexión abdominal levantando su
pelvis), pero no puede mantener esa posición el tiempo que se espera en su edad
3.- ¿Según lo expuesto en clase qué debemos tener en cuenta en su neurorehabilitación?

Se busca ayudar a pacientes con lesión neurológica para que puedan recuperar el mejor
nivel de sus funciones e independencia, así como a mejorar su calidad de vida física, mental,
social y si hubiere lugar, la espiritual. Asimismo se debe tener en cuenta los factores que van a
influir en la neurorehabilitación: Los comandos verbales, memoria y retroalimentación,
transferencia positiva/negativa del aprendizaje, participación activa del paciente, la
motivación del individuo y la variabilidad de la práctica.