Repensando la investigación desde la Transdisciplinariedad, ante un mundo

en pandemia.

La llegada y el vivir desde el 2020 con una pandemia como la del COVID-19, ha
evidenciado la importancia de ofrecer soluciones y de lograr un desarrollo
sostenible para la humanidad y para toda Nuestra Patria Tierra.

De allí que, se hace necesario repensar la investigación considerando elementos

que permitan enfrentar los desafíos impuestos por la emergencia ante nuevas
situaciones, considerando la realidad multidimensional más allá del pensamiento
unidimensional; por lo que se requiere entonces , una visión transdisciplinaria,

Desde esta perspectiva, la Transdisciplinariedad, se ha considerado para explicar

la complejidad del mundo ante incertidumbre y caos; ella busca;

…la reconciliación de la ciencia y las humanidades a través de un

núcleo de conceptos-metáforas, de lo más estimulantes, una gnosis
racional cuya finalidad es dar sentido a la complejidad del universo en
todas sus manifestaciones (Moreno, 2014, p.1).
Por lo que, se hace necesaria considerarla en los procesos investigativos y a la
vez insertada en la formación de los nuevos profesionales; sin dejar de lado el
desarrollo de la máxima capacidad tanto cultural como espiritual dada por el
Transhumanismo; que nos conduce a profundizar en lo que está entre, a través y
más allá de los seres humanos.

Cabe señalar que, los tres pilares fundamentales de la Transdisciplinariedad son

esenciales para los procesos investigativo, destacando: a) Rigor: visto como la
“...búsqueda del justo lugar en mí mismo y en el otro en el momento de la
comunicación...” (Freitas, et ál., p.100), y allí todo investigador o investigador ir
hacia ese encuentro en varias disciplinas y más allá de ellas; b) Apertura:
entendida como aquella con la cual aceptamos lo impredecible, lo inesperado y
lo imprevisible; tal como lo hemos palpado en esta realidad frente a una pandemia
y ante un mundo en caocidad e incertidumbre; c) Tolerancia: para constatar la
existencia de ideas y verdades contrarias a los principios fundamentales de la
transdisciplinariedad. Desde donde entonces se establecen los diálogos entre los
campos disciplinarios. (Espinosa, 2011). Desde ella, reconocemos las ideas y
verdades opuestas a las nuestras.

Entonces, se plantea que en estos momentos donde aún nos impacta la pandemia
y sus efectos, considerar a la Transdisciplinariedad, sus principios, junto a la
Transhumanismo; son aportes que permiten ir más allá del entender el mundo y
establecer todo un entramado de fundamentación teórica aplicado a la acción
investigativa.

Referencias bibliográficas.

Espinosa, A. (2011). Estrategias metodológicas para operacionalizar la práctica

educativa transdisciplinaria, en conjunto con los actores universitarios, en las
licenciaturas del Centro de Estudios Universitarios Arkos (CEUArkos) de
Puerto Vallarta, Jalisco, México. Revista Electrónica Educare Vol. XV, N° 1,
[31-56], ISSN: 1409-42-58.
https://www.redalyc.org/pdf/1941/194118804004.pdf

Freitas, L., Morín, E., Nicolescu, B. (1994). Carta de la Transdisciplinariedad.

http://redcicue.org/attachments/article/137/2.0%20CARTA%20DE%20LA
%20TRANSDISCIPLINARIEDAD.pdf

Moreno, J. (2014). Entrevista a Basarab Nicolescu. Micro-revista.

http://www.microrevista.com/entrevista-a-basarab-nicolescu/