COMPETENCIA: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de

su entorno
Determina una alternativa de solución tecnológica.

Los estudiantes, , determinaron la alternativa de solución tecnológica, de la siguiente manera:

Las bolsas plásticas generan mucha contaminación ambiental y generan el incremeto del efecto
invernadero y en vista que existe una norma que regula el plástico de un solo uso, otros plásticos
no reutilizables y los recipientes o envases descartables de
tecnopor para alimentos y bebidas de consumo humano en
el territorio nacional.

Dando cumplimiento a esta norma, en los centros

comerciales, ya no entregan bolsas con los productos o si
entregan hay que pagar, por tal motivo nos proponemos
diseñar y construir una bolsa de papel, para transportar
pan, huevos u otro tipo de alimento seco que se pueda
comprar en dichos centros comerciales.

Diseña la alternativa de solución tecnológica.

Para desarrollar esta capacidad los estudiantes deben

diseñar o representar gráficamente la solución tecnológica
(bolsa de papel). Además, deben hacer una lista de
materiales a usar, describir algunas especificaciones en su
diseño y su funcionamiento.

Para ello el docente puede agrupar a sus estudiantes en

equipos de cuatro o cinco y proporcionarles a cada
equipo, tres hojas de papel bond y algún otro material para
poder pegar las partes de su solución tecnológica(bolsa de
papel).

Materiales

3 hojas de papel bond u otro material.

Goma en barra

Goma líquida

Cinta masketing

Cinta de embalaje

Aguja e hilo
Implementa y valida alternativas de solución tecnológica.

Para desarrollar esta capacidad el docente facilitador,

pide a los equipos de trabajo construir o llevar a cabo
la solución tecnológica, utilizando los materiales
proporcionados.

Los equipos de estudiantes construyeron diversas

bolsas de papel, de toda forma y tamaño, algunos
llevaban mensajes, logos, adornos, tiras para
sujetar,etc.

Una vez terminado la construcción de la solución

tecnológica , el docente pone a prueba la validez, para ello
revisa las especificaciones del diseño y el funcionamiento
de sus partes o etapas.

El docente facilitador les proporciona un objeto pesado

para introducir en dicha bolsa de papel y ver si soporta o
no dicho peso y de esta manera validar la solución
tecnológica.

Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica.

En esta capacidad el docente, pide a los equipos

de trabajo que evalúen el funcionamiento de la
solución tecnológica, sus posibles impactos en
el ambiente y en la sociedad tanto en su
elaboración como en su uso.

Los estudiantes participaron y reflexionaron a

cerca de la importancia de trabajar el diseño y
construcción de soluciones tecnológicas, para
resolver cualquier situación o problema que se
presentara en el entorno, partiendo siempre de
lo simple a lo complejo y utilizando la
información científica.