El positivismo Comtiano y Gabino Barreda

Gabino Barreda Flores- Gabino Eleuterio Juan Nepomuceno Barreda (Puebla, 19 de

febrero de 1818 Ciudad de México, 20 de marzo de 1881) fue un médico, filósofo
positivista y político mexicano. Fue el primer director de la Escuela Nacional Preparatoria.
Introdujo el método científico en la enseñanza elemental.

El objetivo del positivismo de sustituir las viejas creencias religiosas y metafísicas por un
procedimiento que generara un conocimiento verdadero, es decir, científico, inspiró a
Gabino Barreda para intentar desarrollar una política educativa.

Gabino Barreda es un exponente del positivismo mexicano, este pensador tiene sus bases
en la filosofía de Augusto Comte. El positivismo de Gabino Barreda resulta relevante para
la historia de la educación mexicana, ya que con los ideales positivistas fue posible la
fundación de la Escuela Nacional Preparatoria en 1868, Barreda fue el primer director de
la Preparatoria ubicada en Antiguo Colegio de San Ildefonso.

Antes de las reformas propuestas por Barreda la educación en México giraba en torno a la
religión, por ello al hablar de positivismo se habla también de emancipación, Barreda
pensaba que la educación no debía ser un adoctrinamiento sino liberación. En relación al
positivismo de Augusto Comte, Gabino Barreda considera que la educación es el elemento
neutralizante y disolvente del estado teológico. La educación debe liberar en lugar de
adoctrinar, debe oponerse a la explotación y a la dominación. Debe servir para la
emancipación mental, pues en ella se encuentra el acceso al progreso.

Gabino Barreda es el primero en abordar el tema de la educación pública con el fin de

establecer un orden político y social, el positivismo de Comte fue detonante de los ideales
de Barreda en torno a la educación en México. Comte pensaba que las ideas gobernaban
al mundo, que hay una correlación entre lo mental y lo social, estas ideas fueron
adoptadas por Barreda a la situación de México para reformar la educación. Barreda al
mirar la situación de crisis en la que se encontraba el país, consideró que el positivismo
era lo que la educación mexicana necesitaba, de tal manera que toma los principios
positivistas para cambiar la educación en México, toma el lema “Amor, orden y progreso”
ya que piensa eso es lo que necesitaba México para poder avanzar.

Para Barreda la educación es la base para la cohesión social, es condición de posibilidad de

la organización racional. Así, también la educación debía de darse en procesos lógico para
construir estructuras cognoscitivas fundamentales. Primero se daba el raciocinio puro,
después la observación como base del raciocinio, luego la observación y experimentación,
formando así una escala lógica que va de las matemáticas a la física.
El positivismo de Barreda implica no solo una reforma educativa en México, sino que es la
representación de la figura del filósofo guiando a un país hacia el ideal de progreso,
Barreda y los filósofos de su tiempo tuvieron en sus manos la posibilidad de modelar la
educación del país, se puede decir que la educación que recibieron los alumnos de la
Escuela Nacional Preparatoria fue la mejor en la historia de la educación mexicana.

Principales Obras

 De la educación moral (1863)

 Oración cívica (1867)
 Opósculos, discusiones y discursos (1877)

¿Qué es el positivismo?

Fue una teoría filosófica formulada en Francia por Auguste Comte en el siglo XIX; quien
rechaza todo concepto universal y absoluto que no esté comprobado.

Renovó los métodos de enseñanza y por fomento la investigación científica. Para que
surgiera una nueva generación de pensadores, mejor dicho, de científicos.

El positivismo es un pensamiento filosófico que afirma que el único medio de

conocimiento es la experiencia comprobada o verificada a través de los sentidos. Que
solamente puede surgir de la afirmación de las hipótesis a través del método científico.

Los tres estados del positivismo:

El estado teológico (Ficticio). Es el punto de partida del espíritu positivo. En él se pretende

dar respuestas absolutas a todos los fenómenos que resultan extraños, tendiendo a hacer
que todo se parezca o asimile al hombre. Busca las explicaciones en razones obscuras y
sobrenaturales. Domina la imaginación.

El estado metafísico (Abstracto). En este estado se busca el por qué y la explicación de la

naturaleza en las cosas mismas, a través de entidades abstractas, inmutables y necesarias.
Domina el razonamiento. En este punto se cuestiona el pensamiento teológico. Las
divinidades, que antes fungían como causas últimas, ceden su lugar a los conceptos
abstractos, como los de forma y esencia.

El estado positivo (Real). Última etapa del desarrollo del espíritu humano. Aquí el interés
ya no radica en saber qué son las cosas, sino en observarlas para descubrir cómo se
comportan y encontrar las leyes generales que expliquen tal comportamiento.
Surgimiento del positivismo en México

El positivismo en México surge en el año 1867 en Guanajuato, con la pronunciación de La

Oración Cívica por parte de Gabino Barreda considerarse el discurso fundador del
positivismo en México.
Positivismo en la educación mexicana

 Se establece que el estado será el encargado de impartir la educación y ya no la

iglesia, así mismo se establece que se enseñaran conocimientos científicos.
 Inauguro la Escuela Nacional Preparatoria donde se enseñaba a los alumnos a
observar, experimentar, razonar sin recurrir a la teología o a la metafísica.
 La educación debía mostrar la verdad en todos los aspectos.
La idea fundamental en que se apoyaba el positivismo en México era la concepción de
orden, basada en un equilibrio y jerarquía de los diversos estratos sociales.
Se buscaba el orden y lograr la libertad.
El positivismo llegó a significar tanto para México que incluso en los tres colores de la
bandera podía percibir los tres principios del lema de Comte: Libertad, orden y progreso.
El positivismo tuvo varios cambios importantes en nuestro país tanto en lo político como
en el ámbito educativo, aportando a la educación el método científico y la libertad de
pensar, razonar, reflexionar y pensar y con ello se vería beneficiado el aspecto económico
del país. Otro de los grandes aportes que se logró gracias al positivismo fue que la
educación primaria fuera obligatoria en todo el país.

Bibliografía
García, L. I. (2013). ELPOSITIVISMODE GABINO
BARREDA.UNESTUDIODESDELATEORÍAHISTÓRICO-GENÉTICA.
http://www.revistas.unam.mx/index.php/ras/article/view/27129/32232
Sosa, Ignacio [Prólogo y selección], El positivismo en México, UNAM, México, 2005.
Camorlinga, José María, Horacio Barreda o el positivismo ortodoxo en México. Tesis de
maestría en filosofía. UNAM, 1985.