Experiencias gratificantes 2021

Prof. Rosana Apolaya Torres

I.E tipo multigrado 4 y 5 años
Collazos-Zona rural
 Experiencias gratificantes 2021

construyendo la identidad con su entorno y la empatía con los otros

Con las tres “C” Cuido, comunico, y convivo en mi entorno favorito.

• En este contexto tan desafiante de la educación a distancia, me
es muy grato compartir con ustedes esta experiencia que tuvo
como punto de partida, la investigación de los propios niños
durante las primeras experiencias del años 2020, sumada a el
diagnostico del contexto ,lugar que adolece de recojo frecuente
de escombros y el desinterés por parte de la comunidad en
cuidar el lugar donde viven , donde en su investigación
encontraron desde mascarillasbotellas,papeles,cascaras y mas,
ensuciando ,suelo,aire,contaminado plantas, animales y
personas, pero hacemos poco por impedirlo, somos pasivos e
indiferentes, ante tales hechos, como si realmente no nos
importase el futuro de nuestro planeta y como consecuencia, el
futuro de quienes vienen después de nosotros.
• Así mismo nuestra institución educativa no es ajena a dicha
problemática, tenemos estudiantes con escasos hábitos de
conservación del medio ambiente e indiferente a la solución de
esta problemática.
Una experiencia maravillosa las 3”C”
con propósitos claros
1. Conservar el espacio inmediato de
nuestros niños y niñas para sus
espacios de juego para mejorar su
salud mental producto del COVID 19.
2. Fomentar en la comunidad educativa
el sentido de la corresponsabilidad
para cuidar el ambiente.
3. Crear sostenibilidad al proyecto a
través de la reutilización.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 Diagnostico general.
 Diagnóstico de cada participante a través de experiencias directas
 implementación de acciones de sensibilización para trabajar la primera “C”
cuido.
 Desarrollo de actividades de aprendizaje de indagación.
 entrevista a los familiares acerca de la temática
 A clasificar
 A reusar
 desarrollo de actividades en matemáticas
 reuniones de seguimiento con las familias
 desarrollo de actividades en otros lenguajes
 producción de textos para el cuidado
 implementación de la 2 “C” comunico
 creando barras para los vecinos
 los afiches son importantes para decir algo
 súper héroes del entorno soy yo.
 Conversando con nuestras autoridades
 Implementando la tercera “C” de convivo
 limpiando las calles con mis vecinos
 haciendo compromisos para cuidar el ambiente
 implementando los primeros tachos de basura en la escuela
• Congruentes a los enfoques:
• - Enfoque de derechos: cuidado, suyo y del otro,voluntad,motivación,
• -Enfoque ambiental. Conciencia ,conocimiento, acercamiento
• - Enfoque orientación al bien común. Actitud, participación, cambios, acciones
Una experiencia que movilizan competencias para la
vida