Propósito de la

clase

Resolver problemas de
adiciones sucesivas
relacionándolas con la
multiplicación.
 Sigue atento las
indicaciones de la
maestra para
trabajar con las
tapitas
 Relación entre la adición y la
multiplicación
1. Coloca las tapitas en 2 grupos: 3. ¿Cómo lo expresamos en una
adición?

6 6
2 _____6 =
4. ¿Cómo lo expresamos en una
multiplicación?

2. ¿Cuántas tapitas hay en cada 2 6

grupo?
2 grupos de 6 =
Respuesta: _______________
 Ejercicio 1
1. Coloca las tapitas en 3 grupos:
3. ¿Cómo lo expresamos en una
adición?

4 4 4
3 _____ 4 =

4. ¿Cómo lo expresamos en una

multiplicación?

2. ¿Cuántas tapitas hay en cada

grupo?
3 4
3 grupos de 4 = 12
Respuesta: _______________
 Ejercicio 2
1. Coloca las tapitas en 4 grupos: 3. ¿Cómo lo expresamos en una
adición?

3 3 3 3
4 _____3 =
4. ¿Cómo lo expresamos en una
multiplicación?

2. ¿Cuántas tapitas hay en cada

grupo?
4 3
4 grupos de 3 =
Respuesta: _______________
 Ejercicio 3
1. Coloca las tapitas en 6 grupos:
3. ¿Cómo lo expresamos en una
adición?

2 2 2 2 2 2 12
6 _____2 =
3. ¿Cómo lo expresamos en una
multiplicación?

2. ¿Cuántas tapitas hay en cada 6 2 12

grupo?
6 grupos de 2 =
Respuesta: _______________