EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1

I. Datos informativos

CEBA
Forma de atención
Ciclo
Área
Grado y sección Primero A
Bimestre
Duración

Docente
Director

II. Situación significativa

En la ciudad de Cajamarca, los estudiantes del CEBA…., estamos viviendo una era de elevación del índice de
congestión vehicular por el cada vez más creciente parque automotor, y la presencia de tiendas y centros
comerciales que alientan la competencia y la oferta de productos a precios asequibles, de modo que, los
ciudadanos consumimos diariamente productos embolsados, enlatados y/o desechables cuyos paquetes
arrojamos a la basura, y hacemos uso innecesario del transporte privado, todo lo cual genera una huella de
carbono que está relacionado con los elevado índices de contaminación ambiental, gases de efecto invernadero,
cambio climático, migración de los animales, inundaciones, lluvias ácidas, el desgate de la capa de ozono, como lo
comenta el documento de Gestión llamado Plan de Desarrollo Concertado de Cajamarca del 6 de diciembre del
2021 redactado por la Municipalidad Provincial de Cajamarca, la sociedad civil y el sector empresarial.
¿Qué actividades se pueden hacer para no seguir contaminando?
Los estudiantes harán sociodramas de concientización sobre las compras de productos empaquetado que afectan
al ambiente de nuestra comunidad, asistirán a la Institución caminando o usando su bicicleta; harán campañas de
concientización casa por casa dentro de la zona de influencia del CEBA, se buscará realizar un convenio para la
colocación de contenedores con el alcalde vecinal, empresas o instituciones privadas y formación de brigadas con
la colaboración de los vecinos
Habilidades socioemocionales priorizadas
- Trabajo en equipo
- Conciencia social
- Autocuidado
- Creatividad

III. Propósitos de aprendizaje: Reconocer el cuidado del medio ambiente y su conservación, crear conciencia que
es de suma importancia para las nuevas generaciones

Área Competencias/Capacidades
Construye su identidad
Se valora a sí mismo.  Autorregula
sus emociones.  Reflexiona y
argumenta éticamente.
 Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo integral.
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
Interactúa con todas las personas.
DPC  Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera
constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común
COMUNI Se comunica oralmente en lengua
CACIÓN materna
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del
texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
Desempeños
Examina las consecuencias de sus
decisiones y propone
comportamientos en los que estén
presentes criterios éticos
-Cumple con sus deberes como
ciudadano y busca que otros también
lo hagan, en el marco del respeto a la
persona.
-Delibera sobre asuntos públicos que
afectan a su localidad, reconociendo
sus causas y consecuencias,
examinando argumentos contrarios a
los propios y sustentando su posición
en diversas fuentes y en otras
opiniones y aportando en la
construcción de consensos que
contribuyan al bien común.
-Participa cooperativamente en la
planeación y ejecución de acciones
en defensa de los derechos
humanos, así como en el
cumplimiento de sus deberes y
responsabilidades.
Establece conclusiones sobre lo
comprendido vinculando el texto oral
con su experiencia y los contextos
socioculturales
 Adecúa el texto oral a la situación
comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo textual
y algunas características del género
discursivo.
Criterios de Instrumentos
Estándar de Aprendizaje Evidencia de aprendizaje
evaluación de evaluación
Argumenta su posición frente a Asistirán a la Institución Explica la importancia
situaciones de conflicto moral, caminando o usando su de caminar o el uso de
considerando las intenciones de las bicicleta la bicicleta como medio
personas involucradas, los principios de transporte para
éticos y las normas establecidas. movilizarse al CEBA.
Analiza las consecuencias de sus Lista de cotejo
decisiones y se propone Reflexiona sobre las
comportamientos en los que estén consecuencias del
presentes criterios éticos. cambio climático
-Convive y participa democráticamente Harán campañas de Participa activamente en
cuando se relaciona con los demás, concientización casa por las tareas de
respetando las diferencias y los casa dentro de la zona de concientización al
derechos de cada uno, cumpliendo sus influencia del CEBA, se cuidado de la
deberes y buscando que otros también buscará realizar un convenio comunidad,
las cumplan. para la colocación de reconociendo las causas
-Propone, planifica y ejecuta acciones contenedores con el alcalde y consecuencias que
de manera cooperativa, dirigidas a vecinal, empresas o trae la contaminación a
promover el bien común, la defensa de instituciones privadas y futuro.
sus derechos y el cumplimiento de sus formación de brigadas con la
deberes como miembro de una colaboración de los vecinos Lista de cotejo
comunidad
-Delibera sobre asuntos públicos
formulando preguntas sobre sus
causas y consecuencias
Se comunica oralmente mediante Los estudiantes harán Expresa con claridad
diversos tipos de textos; infiere el tema, sociodramas de mediante sociodramas
propósito, hechos y conclusiones a concientización sobre las frente a los demás,
partir de información explícita e compras de productos concientizando sobre las
implícita, e interpreta la intención del empaquetados que afectan compras excesivas de
interlocutor en discursos que contienen al ambiente de nuestra productos que Lista de cotejo
ironías y sesgos. comunidad contaminan el medio
ambiente.
. Se expresa adecuándose a
situaciones comunicativas formales e
informales. En un intercambio, hace
 Interactúa estratégicamente con preguntas y utiliza las respuestas
distintos interlocutores. escuchadas para desarrollar sus ideas
 Reflexiona y evalúa la forma, el y sus contribuciones, tomando en
contenido y contexto del texto oral. cuenta los puntos de vista de otros.
IV. Enfoques transversales

Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables

Enfoque Ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo
el cuidado del planeta.
La docente identifica, valora y destaca continuamente actos espontáneos
Enfoque Orientación al Bien de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
Común. salud y bienestar en emergencia sanitaria y a establecer relaciones de
solidaridad en beneficio de todos.

V. Competencias Transversales

Competencias transversales Capacidades

Se desenvuelve en entorno -Gestiona información del entorno virtual
virtuales generados por las TICs -Interactúa en entornos virtuales
-Crea objetos virtuales en diversos formatos

Gestiona su aprendizaje de -Define metas de aprendizaje

manera autónoma -Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
-Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

VI. Secuencia de actividades de la EdA

Primera actividad Segunda actividad Tercera actividad Cuarta actividad Quinta actividad
Campaña de casa Formación de Convenio con el Colocación de Sociodramas
en casa brigadas alcalde vecinal, contenedores
empresas o
HSE. Conciencia HSE: Trabajo en instituciones
social equipo privadas y HSE: Autocuidado HSE: Creatividad
formación de
brigadas con la
colaboración de los
vecinos
HSE: Toma de
desiciones
 ACTIVIDAD 1
1. Título: Campaña De Casa En Casa
2. Propósito del aprendizaje

ÁREA CO MPETENCIA /ESTANDAR DESEMPEÑO

-Cumple con sus deberes como ciudadano y busca
que otros también lo hagan, en el marco del respeto a
Convive y participa democráticamente en la
la persona
DPC búsqueda del bien común -Participa cooperativamente en la planeación y
ejecución de acciones en defensa de los derechos
humanos, así como en el cumplimiento de sus
deberes y responsabilidades.

3. Desarrollo de la actividad
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS SECUENCIA METODOLÓGICA
Actividades permanentes: Oración
Norma de convivencia
Lavado de manos

Motivación Se les muestra a los estudiantes un vídeo sobre la

conciencia ambiental.
El docente plantea algunas preguntas sobre el
vídeo observado.

INICIO
El docente anota en la pizarra las respuestas de
Saberes previos
los estudiantes.

¿Qué enfermedades contraerías si vivieras entre la

basura?
Conflicto cognitivo Los estudiantes responden a la pregunta planteada
por parte del docente.

El docente hace conocer el propósito de la sesión:

Propósito de la sesión
Desarrollo de la clase
Tomar conciencia de la contaminación ambiental.
El docente indica que los estudiantes formen
equipos de trabajo y pregunta qué ideas tienen
sobre las campañas de conciencia ambiental.

El docente anota y selecciona las ideas de todos

los equipos y consensua sobre sus aportes más
pertinentes para la actividad.
DESARROLLO

Elaboran un Plan de Trabajo sobre la campaña de

Ejecución
conciencia social de caa en casa.
Los estudiantes recorren los domicilios asignados
por equipos.
CIERRE ¿Qué hicimos hoy?
¿Para qué lo hicimos? Los equipos presentan sus informes
¿Por qué lo hicimos?
METACOGNICION ¿Para qué me sirve lo que hicimos Hacen una lista de productos y servicios que
hoy? consumen en sus hogares.
 LISTA DE COTEJO

CRITERIOS Lo logró hacer Casi lo logra Lo identifica; pero No lo logró

tiene dificultad
Identifica lo que es
contaminación y
reconoce las causas y
consecuencias del
problema en el CEBA,
en la comunidad y
para la tierra
Reflexiona sobre las
consecuencias del
cambio climático
Tiene buena actitud
para trabajar en
equipo
Participa activamente
en las tareas de
concientización al
cuidado de la
comunidad,
Le molesta que lo
demás no colaboren
en la solución de
problema ambientales
Ha contribuido para
que el trabajo de
equipo sea productivo
Siente satisfacción
cuando hace
acciones que ayudan
al mejoramiento del
medio ambiente

Equipo N° 07
INTEGRANTES
María Derrmila Terrones Fernández
Mirtha Jackeline Olórtegui Ruiz
Flor Margarita Florían Castillo
Julia Elizabeth Rojas Mendoza
Luis Alberto Vílchez Cabrera
Joel Vargas Linares 929400502