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    Capituto 3 Administracién y puntuacién de los subtests Comienzo Fn exe capitulo se descrben en denalle los procedimiensos de adainicracién y ppuntacién para el WISC-IV. Los subtests se presentan en el orden de adminis- a que ha ogre un de intercambio y compromiso, comience cox la adrninistracin de aa pueden ser muy faci floiles. La mayé usted tratard de detenminar qué ta- refultan més dificiles. Sin embargo, 20 confanda al nisin o adolescente con respecto al propésita de la prucbs, Siempre sea sincero y honesto, 4. Construecian con Cubos [Hleauevisrado atiliza eabosrojozy blancos para repreducie un modelo construido por lencrevistador, o presentado en el Cusderno de Estimulos, denero de un siempo li- roite. Estos modelos son preseutados en orden creciente de dificultad, desde disefos siaples con s6lo 2 cubos hasta orros més complejos, con un maximo de 9 cuibos. Materiales miuistracidn y Puntoscibn Hoja de Registro Caadeine de Esimulos Caja con eubos Crondimetro Comienzo Edades 6 a7 aos: frem 1 Eidades 8 216 afios: fsa 3 Gucndo ce presume algionrerase intelectual, comenzir pore em 1 Retrogresion Siun nido.o adolescence de ene 8 16 alos no obriene un puntua- viguna de los dos primers items dades, adminis los recuenia favre haa que cenge puntuaciones ruaciones comecutivas de 0. Sélo se co0- cuando se ha fallado en los dos intentos. Tiempo Elcronometraje exacte: fundamental, en particular, para aquellos ftems ‘que otorgan puntuaci - rece en este Manual CComicace » cronometrarceda item: después de pronunciar fa hima 4. Construeci6a eon Cubos, en el limite de tiempo, embargo, no conceda mente despucs de qu Cuademo de Bs- sin presenta. ue represen 1B Retire dela vista del entreviseado todos los cubes innecesarios. Procedimientos para ia presentacion de los items in modelo que usted atnis fence sl ea sentado en el Cuaderne de ‘2 Gonstruceién con Cubos. ¥ Los fess 4-14 se presentan al encrevistado en forma de dibujos del Cua- derno de Estimmulos. En los feems 13 y 14 no permica que el niffo o adoles- cenre gie el Cuademo de Estimulos para dare al disero una base plana. 44 Cando coioque ls cubosfiene al enrevizado, asegirese de que as carassupecio- ‘es sean variadas, Por gemplo, paras items con custo cubos (tems 2-10), sélo un ccubo deberé tener un lado rojo y blanca hacia ara, Para los ems con nueve as- bos ems 11-14), sbio dos cabos deberéa rene una cara rojay blanca hacia arriba 1% Diga las inserucciones yl mismo tiempo, seile el modelo o el dibujo en el ‘& Todos fos items requieren que e! nifo 0 adolescente traiaje desde un modelo 0 desde un dibujo, Mueva el modelo o el Cuademo de Estimulos 3 una disrancia ‘ponds de 18 cdl bode de len al como sla a Figur 3.1 esto 0 2uno, ubique los materiales disecamente frente 2, preximadamente a 18 cm del bore de Ia mess. La Figure 3.1 lustre la posicidn correcta del modelo 0 del Cuademo de Estimu- hos. utrevistado 2urdo Enrrevistado diescro 1B em, i « ‘Modelo: [ I te Cuaderne’ de Esximales| Examinador Examinador Figura 3.1. Odentacién del modelo 6 dal Guadomo de Estimulos Correccién de los errores A Seconsdera un error cualquier armado de un dibujo con una rotacién mayor de 30°. En fa Figura 3.2 se muesiran los cfemplos de errores en la rocacibn, 4. Construccién con Cubos SB X30 i Figura 3.2 Ejemplos de ertores on Construcdian con Cabos 1 Sélo se puede corregir la primera rorcién incorrect que realice el entrevs tudo @ lo largo de codo subzese Si esto cca, gir lor cubos hacia la pos simero de grados de rotacion, como se mucstra a la a inquiesds, Regisro de Retaciones = Bn los feems 1 y 2, el entrevistado puede, en ocasiones, intentar duplicar al ‘modelo del examinador de manera exacts, Sil nlao o adalescenteintenta du- plicar fs lados del modelo, instréyalo para que sélo arme la parte de arriba de los cubos. Permita que el entrevistado trabaje hasta que se acabe el tempo. Puntuacion Un ftem se considera incorrecto y se puncit 0 si se trata de una conseruccién defecruosa(¢l disiio no concuerda con el modelo © € be), por una one cidn de 30° 0 item el tiempo de ejecucién. Los cendrén puntuacién 0. en Ia columns “Disofio Co: revistado reali2g correctame! se incluye pars permitir que los examinadores registen las conserucciones co- sectas que reciben puntos y aquellas que no los reciben. Por ejemplo, un nisi tiempo limite 0 rotar el dis ‘onstruceién recibirfs una Sen la columns “Disefio Correcto”, pero con puntuacié 0 debide al tiempo ‘cxcedido 0 al gir. Si el entrevistado fillaen la eonstruccién del disefio, haga tun circulo en “N° (No) en is columna “Disefo Correcto”. 1. Gonstruccién con Cubos Usted diene la opcidn de registrar los disefios del entre vistado en las grillas que estin en blanco en la columna “Disefio Armado" dela Hoja de Registro, De acuerdo & vistado construye 0 del tera limixe frems 408 hoaieacionapareen dbajo delos ra gos de tiempe de cecucida, La puntuacién coal dl em incluye los pusos ton Bonifcacién pot Tiempo. 8 Conceda 0 punto sil enirevisado no lograconstui el disefo de forma co- recta, sin errores de rtaciéa, dentro del tempo limite. 4. Construcci6n con Cubos Punntacién Méxima para Construccién con Cabos con Bonificacién por Tiempo {CO}: 68 puntos Puntuaciones de Procesamiento m LaPuntuaci6n Total de Construccién con Cubos sin Benificacion por Tiempo (CCS) decva de a Puntuacién Direct Toral que no inchiye los puntos de Bo- tificaciéa por Tiempo, Para ceda 2, 1, 6D puntos pa en forma cortecta sin ecrores de rotacién, dentro del temp 8 punto si el nifio o adolescente no logra co 1 disefio de forraa co- sects, sin eréres de rotacion, dentro del tiempo lice. Pantuacién Méxima pars Construccién con Cubos sin Bonificacién por ‘Tiempo (CCS): 50 puntos ERED Administracién Para comenzar con el subtest, coloque dos cubes frente al eteevistad Sostenga uno yy diga: {Mes astos cubos? Son todos igueles. Tienen algunos lados todos ro- Jos {roneste cl lado rojo), otros tds todes blancos (musstre el lado blanco), ¥ Algunos tados, mitad rojo y mitad Blaneo (rauesue el lado roj y blanco) ftem 1 (Tiempo Limite: 30") aS Enaminaix Intento 1 ‘Ubique dos cuboe frente del entrevistada y diga: Mira edmo junto tos oubas para armar alge. Arme e! modelo lentamente. 1.Construcei6n con Cubos Ja canserucelin es correca, prosiga con el préximo item que corresponda. Ia construceién es incorrect, adminstre el Intento 2. Jos cubos frente al entevistado, efile l modelo, vez y recuerda que tiene que ser igual al ry deje pasar 30 segundos. ign con el préximo (rem que correspond. recta, prosign con el préximo ftem que corresponds, siem- pre que no sc haya cumplido con ei eriterio de interrupcién. {tem 2 (Tiempo Limite: 45") ‘Ame el disefo lentamente. tro cubos frente al entrvistado y diga: Mira ahora 0 los cubes para armar una figura diferente. Exmindor Bnerevitade Ubique cuatro cubos mis frente del entrevistado, sefidle ef modelo y digs: Ahora ‘arma uno igaal al mia. Hazlo to més répido que puedas y avisame cuando tormines. Empioza, Comlence » cronomerar y deje pasar 45 segundos. Sila construcei Sila construcei Intento 2 recta, prasiga con el prOximo ftem que correspond. orrecra, administre el Incento 2. Deje el modelo intacto y diga: Mirame otra vez. Utilizando los cubos del entre- viseado, arme el diseBo leneamente ‘Desarme la construccién y ubique as cubos fente del encrevisado, Seiale el modelo ‘ydiga: Ahora inténtalo de nuevo, y recuerda que tiene que ser igual al ence a cronometrar y deje pasar andos. 4 Construcei6n con Gubos nos lados, mitad roje y mitad blanca (mucstre el ado «ojo y blanco). ftem 3 (Tiempo Limite: 45") Intento 1 Sine cuatro cubos frente al entrevirado. Ubiqueel Quademe de Estimulos cerrado frente 2 4, con el lomo hacia el nifo 0 adolescente, Abra el Cuaderno en el teem 3 y diga: Mira e6mo junto los cubos para hacer un dibujo como ato. Arme despacio el modelo frente al entreviseado, Diga: Vas, la parte de riba de estos cubos hacen un dibujo como eate (sciac el dibujo). Desarme el modelo, meach clos frencea entrevistado, Digs: Ahora Sila construccién es correcta, proxi Sil canstmuccién es incorrect, 2 Intento 2 Mezcle los cubos y diga: Mirame de nuovo. Otra vez, atme lentamente el modelo freate al entrevistado, Diga: Ves, fa parte da arriba de estos cubos hacen un dibujo como éste. ‘Desarme su modelo, mezcle los cuibos, ubiguelas frente al entrevstado y dig: Ahora lmpleza. Comience a conometary dee pus 45 segund corecta, ye entrevistado comenzé con al em 1. Construgeién con Cubos comenzé oon elf hhaya cumplide con item 4 (Tiempo Limite: ‘Ubique cuatro cubos frente al entrevisado, Pas al fem 4 del Cuaderno de Exi- con el proximo iter, siempre y cuando no se io de intercupcidn, ftems 5 a 10 (Tiempo Limite de tem 5: 45”; de items 6-10: 75") ‘Ubigue cuatro cubos fence al enrevstado, Pase al dibujo correspo lo que tiene que hacer. Comience a cronometar y deje pasar el tiempo expe- cificade para cada elemento. Simo se cumple com el ererio de inverrupci6n, consinde con el peéaimo fez, ftems 11 a 14 (Tiempo Limi Ubique nueve cubes frente al ent Cusderno de Estimulos y diga: Ah Jos nuove cutios. Trabala lo més répide que p 2. Semejanzas 2. Semejanzas (S) ‘Cada fem consta de dos palabras que rep La caea items ce pe Materiales ‘Manual de Administrcién y Puncuacion Hoja de Registro an objetos 0 concepros constnes ce en determinar en qué se parecen esas objecos © conceptos. Los en forma orl E> Comienzo Edades 6 a8 afios: Muescra, luego el ftem 1 Cuando se presume algiin retraso intel Retrogresion Si un nifio.o adolescence de enue 9 y 16 ign perfecta en alguro de los dos primeros ftems dades, admin ftemsanteriores en secuencia inversa hata que obtenga punt feceasen dos items consecutivas. Interrupcion Incecrumpir lusge de obtener 5 puntuaciones consecutivas de 0. Instrucciones generales cer, formule lentamente la siguience imulo adecuado: : 2En qué ee prrecen Fas que se usen como consigna. 2. Somelanzas. wn este capitulo se inclayen ge de facilcar la labor de punt las posiblesrespuestas corrects. w Sila respuesta es poco clara 0 demasiado vags como para ororgarle puntua- cién o esté segutida por une (P) en fos ejemplos de respuestas, diga: 2006 quieres decir? o Dime algo més acorca do esto, Los feems 1 y 2 son fsems de aprendizaje, Sila respuesta es incortecta, core Jala y verbalice le respuesta correcta, No le brinde més ayuda en este subeese os de respuestas para cai fem con fin Estos ejemplos no agotan necesarlamente Puntuacién B _Lalisea de postlestexpuestas que se consignan en ete manual tenen como fina Jided orienta al examinadoc pero en ningiin cao abarca todas la respuestas que pueden obtenerse. Hl examinador deberd evalua cuidadotamente las respaestas poco usucles y ues los crterios generales de puntuscién para ocrgar la ade~ cuada en cada caso, s En aquellos casos en que se emicen milldples respuestas de calidad diferente ¥ Los comentatios afadidos que no formen parte de la respuesta no afecta- sina la puntuacidn (por ejemplo: “Un gato y un ratén ambos tienen ojos, colas, paras, y mi garo atcapé un eatéa”) Una respuesta de 1 6 2 puntos acompafiada de otra incorrecta que de ‘muestra una concepci6n claramence falsa ¢ indica ana interpretacién ‘equivocada del concepto general, s¢ puntia con 0 endl item “gEn quése parecen la temperacuca y la la respuesta #"Ambas son medidas... miden velocidad”, debe atlgnarse 0 punto, ‘Silas miiples respoestasdadas arian en calidad pero ningune aula a repuesea ‘come, como en el cso anterior, se punmuaré ba mejor de ls respuestas. ftems 1 a2 Conceda 1 4 0 punto seg los ejemplos de respuesta y las Principios Gene- rales de Puntuacién. feems 3.223 2, 1 60 punto seg Jos ejemplos de respuesta y las Principios Ge nerales de Puntuacién.. Puntuacién méxima: 44 puntos 2. Semejenzes Principios Generales de Puntuacién 2 puntos m Caalquier casificacin general que sea pertinence para ambos miembros del par de conceptes, tales como “Una manzana y una banana fon frutae" 0 “Un gato es un mamifero y un ratén es un mamifero.” 1 punto 1 Cualquier propiedad en comin de ambos miembros del par que constituys peopsnrtanrarean poco pertinente, rales como "Una manzana y wha ba- nana las dos son dalees" 0 “Un gato y un raeéa los dos tienen colas”” 1% Cualquier clasfcacién general que defina de wna forma més vaga o global am- ‘bos conceptos, por ejemplo “Usa manzanay una banans las dos son alimentos’. O punto « ier propiedad que no sea pertinente para ambos conceptas, 0 sea muy fre en non ortega eee los dos rérminas, por ejemplo “La leche y el agua te pueden mojat” 0 “Una ‘manzana es roja yuna banana es amarilla 1 Cualquier respuesta laramente incorrect. Fl grado de abstraccén de la respuesta es un determinanre importante para la puncuacién. Por lo eanto, una respuesta que es una categorizacién general perti> ‘ente, merece 2 puntos, mientras que ura respuesta que s6lo nombra una o ms ‘propiedades o funciones en comiin de los conceptos, es decis, un enfoque més fem de Muestra Digs: Ahora voy a decir slgunos nimeros més, pero esta vez, eusfido yo tormine, quiero que los digas al revée. Por ojemplo si yo diga 6-2, Zdué« 43 Retaneiin de Digitos Sila una respuesta correcta (2-8), diga: Muy bien. Frosiga con el Intento 2 Sidauuna respucsea incorrecta, diga: No, no es asi.Yo dife 8-2, por lo tanto, di- cho al rovés, serfa 2-8. intontémoslo de nuevo: 8:2. ‘Si da una respuesta correcta (2-8), digs: Muy bien. Proiga con el Ineato 2. ‘Si da una respuesta incorrecta, diga: No, no es asi. Yo dife 8-2, por lo ‘tanto, dicho al revés, seria 2-8. Prosign con el intento 2. Antonte 2 Digs, intentemos con otros niimeros. Recuerda, tienes que decirmolos al rovés: 5-6. Si de una respuesta cosrecca (6-5), diga: Muy bien. Prosiga con el Incento 1 del fem 1 Sida una respuesta incorzecta, diga: No, no es aai.Ye dijo 6-6, por lo tanto, d- Si da una respuestsincoreca,dign: No, no a8 aat.Yo diie 5-6, por to tanto, dioho ol rovéo, sora 6-6, Prozig con e! Incento tel feo 1. S.Goncentos 4. Conceptos (Co) __ ido dos o wes fla d manera tal que el < Se presenean al ea “un dibujo de cada sans caraceristica comin, Materiales Manual de Adminiseracién y Puncuaci6n Emp Comienzo Edades 6 a8 aftos: 1s de Muestra A y B, luego {tem 1 Edades 9 011 ons de Mucsera Ay B, luego feem 5 Faades 12 a 16 afos fems de Muestra A, B, fuego [eem 7 Cuando se preseme algin retraso intelectual, camencar por el hem 1 Retrogresién un nfo oadolescente de ase 9 16 aScs no obvi una pune On perfecca en alguno de los dos primeres icems dados, admministe los a secuenca inversa asm que obtenge puntuaciones per. 1 consecurivas, vaca cone ow age dibujos escogidos rengan Interrupcién Intercumpa luego de $ puntuaciones consect Instrucciones generales ® Brinde ayuda sdlo en jos 4. Conceptos fl Sielentrevisudo no dibujo en una sola fil 1m un dibujo de eada fila oselecctona mas de un ‘rindarl las siguientes indicaciones tantas voces un dibujo de cada fila, uno aqui {s- Je la Segunda fia), cs fils: Etige un dibujo de cada fila, uno a ‘otro aqui (sedale ‘a segunda fla) y otro at al La tercera fla) 1 Siclentievistado elige mis de una combinacién de dibujos, diga: Séte puedes dar una respuesta. Elige la mejor. Puntuacién ‘= Hage un circulo en los siimeros correspondientes 4 lt xespuestas del entre vistado pata cada item en la Hoja de Registso. Las espuestas corvectas estén impresas en color. © Siclenrrevistada no responde 0 no sabe la respuesca haga oh cltculo en "NS" en ha Hoja de Registro, ito slo si el entrevistado elige los dibujos Correctos de rodas las Las respuestas corrects que se dan después de una indicacidn no contestadas, 8 Conceda 0 punto 2 las respuestas incor Puntuacién Méxima: 28 puntos Administracién HERD fom de Muestra A: Arboles ‘Abra cl Cuademno de Es A del subtest Conceptos y diga Mea aqui a ira aqui abajo (scale fa se~ sgunds fil). Elige un dibujo de aqut (seiale la primera Sl) que vaya con lun dibujo de acd (sefsle I segunda fla). les", diga: Van juntos porque 108 con otro. Administre el frem de Mi 4: Conceptos, item de Muestra B: Animales Vaya fem de MueseraB y diga: Eligo un dibujo de aqui (sale ia primera fila) que vaya con un dibujo de aqui (sefiae la sogunda fla) ‘Si la respi (ly 3), pregunte: ¢Por qué crees que eatas dibujos van jun iscado no responde “animales, digs: La ardita va cone! los dos son animales, Intantemos con otro. Fase fo correspondiente. Sila respuesta es incorzecta, dign: Mira, exta a1 cate péjaro (seiale el dibujo 3) Los dos ‘otro, Pase al punto de inicio correspondient la (sefale el dibujo 1) wa con animates. Ineentemas con ftems 1 a 12 {items de dos filas) tlic las mismmas instracciones para cada item, Diga: Etige un dibujo de aqui (Geil la primera fla) qué vaya con uno de aqul (sefal la segunda fil). Entas instrucciones pueden climinarse o acorarse si el nifio 0 adalescente com- peende le trea, Sino se cumple con el ertero de interrupeiéa, prosiga con ol feem correspondience. 13.2 28 (items det las misias instrucciones para cada ftem, Diga: Blige uno de aqui (sefile fila) que vaya con uno de act (celal la segunda fils) y uno de wera fila). Nuevamente, esas inserucciones pueden eliminate 0 acortarse si el nfio 0 ado- lescente comptende la tare. Si no se cumple eon el crzerio de interrupeién, prosiga con el icem cozrespondiente. Respuestas correctas espuastes trom _"Conoetss = o> ™ 1 2 pp N Pm ee 2a 1a 1a 23 a5 ue 26 as Ba Rospuostes 1a aan 267 Materiates ‘Manual de Administracién y Puntuacién Hoja de Registro. ‘Cuadecnillo de Respuestas 1 Plantilla de Correccidn de Claves Bip Comienzo Eades 6 7 as: fms de Maes de Cloves A, lusgo los tems subtest. *" “ Baades 8 216 aos: ems de Mesa de Claes 8, tuego fs items del terrupcion crumpa después de 120 segundos. Tiempo je exacto cs fundamental. Comience acronometra ego palabra de as instrucciones. Termine de cronometa: o adolescente haya completado rodat las fils 0 cuando hayan pasado 120 segundos, m= la versién apro- . seadministea a lode Respuestas 5.Claves Durante la administeacin de ls feems de Mucstra, usec! quies noe que wn entcevistado aurdo tapa cor: la mano parcisimence la cave mienteas raliza la nistracién de los items que siguen. tuna goma deborrar. Si pregunta qué hace sce equivoca, Continda trabajando lo mas rapido que puaciaa. ‘stado de haces comrecciones espontineas, a menos que impida el desarolio dela carea, vets0, diga: Complétalas en orden. No te saltees ninguna. Seal ‘mer ftem que haya omitido y diga’ Ahora comptota éste. No le ayuda excepro para recordarle que continde hasta que le dige que se detenga (ies necesario). Puntuacién mental en Claves A pat 1 Sicl entrevitade no completa todos los icems del Test dentzo de los £20 se sgundos, egistre esa cantidad como tiempo de efecucén. MUslice la Plans cde Comescin de Claves del lado que correaponde para con- de cada fils de la Plantlla aparece el miimero de items que componen cada une 1 Seconsidera correcta una respuesta cuando es clarsmente Identificable como uno ‘© Concsda 1 punto sel entrevistado, uego de darse cuenta de un error, dibuja de ‘manera esponcdnca el sfmbolocorrectoal doo encima dela respuesta incorrect. No incluya las expuesras de los feems de Muestra para el cdleulo de la pun- in del subtest. revistedo no hizo (por haberios lteado o por no lograr finalice el tiempo) no deben comp as 10 completa ningiin item dibuja una linea que cxuza por todo al subtest, conceda 0 punto. Chaves A | La Punruacién Directa Toral es el nlimero de simbolos correctamente dibuja- dos, d 120 segundos. Si un cde Registro para ver posi ta Total incluye los pun- ‘os por Bonificacién por Tiempo. Cloves A: Bonificaciones por Tiempo pars ejecucién perfects et orm par slecucton perfecte Tiempo de oocwelae {fen segundos] "_Bonleacién por iempo_Puntuscisn Diets Taal Puntuacién Maxima Claves A: 65 puntos con bonificaciones por tiempo. Caves B m= La Puntuacién Directa Total es el mimero de simboios correcramente dibuja- ddos en 120 segundos, No hay Bonificaciin por Tiempo para Claves B Panmuacién Maxima Claves B: 119 puncos Administracién ERED claves A frems de Muestra clave en a parr supesior de lahojaydiga: Aqui hay algunas figuras con sim bholoa adentro. Cada figura tiene eu propio afmboto (fale cada figura). Enudguele al entrevistado un Lipie sin goma y frems de Muestra restantes). Detente cuando Hegt revistado wabale solo en los {ems restantes. Si completa los tems corectamente,elogie su desempeéo diciendo: Muy bien, y luego, in hasta que el nif 0 adolescence haya compren- ntrevistado no podri comprenderla con més ine- test. 08 5. Chaves Stave ftems del subtest Digs: Cuando yo baja lo mse ‘que puedas, sin cometor er diga que parec. {Estis listo? Si ftera necesatio, amplie las explicaciones. Luego diga: Ya. Co ‘metric y deje pasar 120 segundos. Si fuera necesario, recuérdele al entrevis. redo que vaya en orden y que continde trabajando. No le dé més ayads. Sit encreviseado contintin tabsj2ade cuando se aleancen los 120 segundos, dig: Detente, Anote el Kempo de sjecucién en segundos en la Hoja de Registro. Retire el Cua- dernillo de Respuestas dela vista del entrevistado. BED claves 8 frems de Muestea Cologue is pagina 2 del Cuadernillo de Respuestas I fente al entrevistado, Doble las hojas para que ésc ves sSlo Claves B. Sefile la clave en ts parte sup. cdiga: Mien estos recuadros. Cada uno una marea especial abajo (recorsa con el dedo las nuevesimboles), Cada ndimora tiene cu propio simboto (sale! I y su simbolo, luego ef 2y su simbolo) Sofa los fms de Mucsray dige: Aquf los recuadeoe tlanen mim parte de attiba pero estan vacios on la parte de abofo. Tien 1 Tego la clave para mostrzie ef stmbolo que tun 2. Al 2 te correspon: simboto. 0 (dibGjele). para mostra e simbolo 1 cercer rem de Mucstra (4), después la clave y dige: Esto tiene este simbolo, Emtonces, to dibuja en ef recuadro ( 5. claves recordasle el uso de la clave. Si fuera necesaio, ayude de manera covreca los ftems de No prosiga con prendido la aque vaya en orden y que: Siel encrevistade continéc erabajande, cuando se alcancer os 120 segundos, diga: Basta. sundos en lz Hoja de Registro. Retire f Cua- del entreviscado, Anote el tiempo de ejecucion demilio de Respuestas de S.Vosabalario a 6. Vocabulario (V) eae ‘Larrea consste en nombrat los dibujor que estin en el Cuademo de Esfmulos (reams icon) yen defini as plbrs qu el eaminador een oral (tems Materiales ‘Manual de Administrcién y Puneuacién Hoja de Registro Cuaderno de Estimulos = Comienzo Edades 6 2 8 afios: fem 5 EAades 9 4.11 afios: em 7 Edades 12 a 16 afiost frem 9 Guando se presume algin resrase intelectual, comenzar por el fem 5. Retrogresién Siun niho o adolescente de 6 16 aos no obviene una puntuacién per feca en algo dels dos primeros tems dads, adminis os fers an- terlres en eecuenciainversa asa que reise puntuaciones prfecat en dos tems consecutivos Interrupcion: Incerrumpa luego de obeener $ puntuaciones consecutivas de 0. Instrucciones generales ftems graficos m Existen cuatz situaciones de respuesta generales que requieren més consul- tas por parte del examinador:respustas marglales,respucstas generaliadas. respucstas funcionales y los gestos de las manos, Proporcione estas consultas Janias veces como sea necesarto, ‘¥ Respucsras muy generals: Sila respuesta dada es may general pero 2de~ ccuzda para el ftem, por ejemplo “la planta en el rem“ que aclare su respuesta diciendo: St, pero, 2qué clase de la res puesta dad) oe ésta? ‘¥ Respuesta fancionales: Si el niko o adolescente brinda una descripcién funcional adecuada par el fem, como pos ¢} ¥ Gestos con las manos: Si el sujero hace como simular el movimiento de un vo 9m fs manos para un itty 1 Fespuesta equivalent al pero ze6mo 26 ama? ftoms verbales {Lea cada fern literalmente. Los ftems pueden ser veperidos tamtas veces como sea necesario pero no alte as pales. ¥ Para oe nifios de 6 8 afios, no use ef Cuaderno de Estimutos. ¥ Para fos nfios y adolescentes de 9 2 16 afios,seile fa palabra en Cae derno de Estimulos mientas la pronuncia, ase sujeto puede leta En las inserucciones para la administrcién se incluyen ejemplos de respucstas para feciliar la puneuacion de cada item, Sila respuesta del entrevisudo no es totalmente clara 0 es demasiado vaga como para otorgzele puntuacién o esté seguida de une (P} en los ejemplos de res- puests, digs: £ué mo quisres dooit? 0 Dime més acerca de eato, Las respucsas que requieten consults expecta se identiican con un asteiso () santo en ls Hoja de Registro como en las instracciones par a administracin. Sie nifo 0 adolescente no entiende bien lx palabra y da uns respuesta erré- similar por ejemplo, en ef tern 3: Eacucha atentamente. 2Qué signi [No se concede crédito a un entevstado que s ta habitacin. Si el enevistado no responde 0 labras zqué es (insert le palabra estimulo)? ita a eefialar un objero en nte, diga: Dime con pa 0 6. Vorabularia % Los ems 5 y 6 son fms de aprendisje. Cota cuando, no sc emive una see puesta de 2 puntos. No le brinde is ayuda en cate subtest, Puntuacion 1 A lam de comida punacia no se pnt it pronensaines 0 vocdiaconsinconetas Por lo ico ta io oatdlateee we si usted considera que conoce el nombre correcto o la defnicién de un objeto, + pea ds ncapaiad pat pronuncirlacooas heen items graficos (ftems 1 a 4) Se conceders © punto a tas resp Sepgeetereo pana mucseasincorreccas, muy gencrsles, funcionales w Scconcederd 0 punco alas respuesta pesonalizadas tales como “Yo cengo una’ o “Papé usa una’, Los nombres propiasofctcios mbién xe considers ‘espoestas personalizadas y, por le auto, obsienen 0 punto, Rectirn 1 puntos espuesas corms 0 punto lar incrzecas 6 no texpondides items verbales (items 5 a 36) « "8 Stun entevstao da mitipes respuests para un item, cada uno de la eles di fereen caida dencun valordopunmuacion de cxgaen cuentalespnzoe Y Seotorga 0 punto a una respuesta de 1 4 2 puntos que se da acompatada de otra incorrecta que demuestra una concepciéa claramente flee y qae por lo canto ancla aquella puntuaciin de 1 52 puntos. Por ejemplo. de- finis “Previsién” como “Planeas”, “Tiene que ver com el parede”, Silas muliples respuestas dadas vation en calidad pero ninguna de elle Mega a anular alas demés se puncuaré la mejor de fs respuesta, 1 !Conceds 2, 16 0 punto para cada iter, Puntuaciéa Maxima: 68 puntos woe 6 Vocabulario Principios Generales de Puntuacion En general, cus!quier significado seconacido de a palabra es aceprable pero la fs de contenido se penaliza, Sie nifio 0 adolescente tiene séio un vago conecimienso deta definici6n de la palabra, no conceda la méima puntuaeiéa, 2 puntos 4 Un buon sindnimo, Por ejemplo en el fem “Ladrén’s Maleance 8 Eluso fundamental del objeo. Por ejemplo en el eem “Paraguar” Se usa pars protegerte de lu Una clasficacién gen feeen "Vaca": Es un Una o ms cardcreristicas precisaso principals. Por ejemplo, en litem "Abe- cedario® Sov todas la lets. 1 Varias caracteriticas desctiptivas correctar pero menos precises que por acu- rmulaciin indiean compreasién de la palabra. Par ejemplo, en of fean “Bit cera’: Tiene dos ruedas y manubrio. Endl caso de los verbos, un buen ejemplo que explique la accia o relci6n ftoms vorbales inicio, Para nifios o adolescent litem correspondiente. Sefiale veo len DEED +5. Qné cs una VACar 2 pentos ‘Un animal Un mamifero Da leche y carne: La puedes order y carnese ‘Un animal que produce (leche, carne); Esun animal de (ranja, campo) ‘Angus: Longhorn; Brahma; Caslquier raza de vaca . Tiene (cucrnos y cuatro patas, ubte y manchas): Se mueve en rebaios y came paso (Nombra dos caracteriticas) © panto ‘iene (cuernos, cuatro patas ubre y manclws; Come pesto; Se mueve.en rebafos (Nom- bra una caracerstica) (P) ‘Vive en (un establo, una gran () Un temero (P) “Una mascora (P) ‘Camina, come 4 Sino e posible adjudicar2 puntos la respuesea dads, dig: Una vaca ag un animal ‘que nos da carne y leche. a S.Vecabulatio SNoobetere 6. t Qué es un PARAGUAS? 2puntas Sirve pars 20 mojatse cuando llneve (Deb contener le palabra lua “Te procege dela via (Se pone sobre eu cabeza y te ubicat debajo) cuando lluewe Prosege “Teeubie para no (mojarse, 20 evet ealorh Redondo, Plistico; Tene wna mania [Nombra una caactristica] ‘[Derauestr emo se uss paraguas) 1 Sine psc ajuda 2 pune a equeca dd dig Un paraguas es al que te protege de fa Hluvia. * een pa ee DER 7.006 es un RELOPE (Ga cue y 2 esa) Te dice cuando es fa matin o la noche Un clo de puters; Un cronémawo: Re algo que te pones en la muioce mm punto ‘Tiempo (P) Hace euido: Suen Da vueles (P) ‘Cudlg de le pared (P) “Fiene alarms. Bs redondo; Circular 8 :Qué es un LADRON? Un invent Alguien que th fur de la ey; Un imal Alpen que (rob sla 4 punto Roba; Asli: Saca cosas que na sn syasP) ‘Una persona qu hee cones lel; Facade ey) © punto 1 poli lopenigu ) ‘Una peroma que ua una mascara: Un enmascarado(P) Un mal sj: Un vlan (P) Tolls pro TERE 9. .Qué significa ATERRADOR? 2 puntos Que (cass, da provers) (to seron. mucho edo, pinic} ‘Arenoreador Amante Algo eu Copan). Que pone le cae de gion Algp (orsbe sl horplane, inquests, perarbader) Forsendo: Espuntozo ‘pune Feismo; Denaradble Repugnane () ‘Que no ke quiere acerca Que note gsm) Poco atactv (°) punto Que oo ede hacer algo (1 Algo que (nee, ama tu tec) &-Vocabulario Algo increble; Que no ceo eres Swriganee;Farcinante 10, ;Qué es una BICICLETA? 2 puntos Ses pasa uanaporte Esun medio de eanapore Sesubeendlinyseva sun ehiulo que es mangjao por el hombre Tene dos reds y pedal Es mejor gue caminary ayuda ahora espa Una J" to ands con (rues pele, manus, cadens ase eno) [Describe et eranspore y nombra tna cancers) ‘Tene (rvdas, podses, manubvos cadens, ssento, reas) [Nombre dos crac) 1 punto {una moro con pedeles, un auto para nisos) [P) ‘Algo que uno maneja para haces eericio ‘iene (un asienco, una anasea, una bacina} 11. Qué significa ABANDONAR? 2 puntos + Desocupar; Desslojer; Eracar 2 esa; Cuando no esis; Te has das Te vasy to deja alge: Desempararaalgin ser vivo: Dessiry Remucias Pescindts Dear un lugar; Ausencarse: Alejree 4 punto lui, Exapar (P} No estar donde etabas (P) ne 6. Vocabulario Rechazar Abandonar el tio en el. que: Mover Hhay gence que abandons O punto Decir adds (P) Gente que se va de cas (P) Pardee Ir al rooldgico, parque, escuek) Abandonar algo 12, Qué significa ANTIGUO? 2 puntos Vio: (May, realmente) viejo Ansieuados Arcicos Remeto: Aflejo ‘Una persona que vvié hace mucho tempo: Algo que exists hace miles de atos Un ancepasedo Algo (del pesado, muy hissbxio) ‘Sucedié hace mucho tiempo Lo cantario a moderne Heches (histicos,prehiefrcee) 1 punto Hace mucho tiempo (P) ‘Age hecho hace muchos sox Ancgiedad (P) Pasado Ames de nuestro tempo 1 Ieaalgin sitio les cuando no los quiere ea vvidoaqut (109 sf, un lage demapo) © panto “Historia (P) “Ansiguas Bssicas (P) De os (egipcios, manos) {P) Vatioso (P) ‘Vaa leyenda Una persona mayor Misti; Serezo aro: No esté en codes partes 13. ;Qué signifies OBEDECER? (cicea, ordensa) oxpuar badenes cedicen que hagas ‘cuanto y lo haces [Ds un ejemplo espetice] Es respec; Tener honor punto Hace algo; Hacer un buen abajo (P) ‘us padres); Sino obedeees, ence problemas las: Alguten le pide que haga alge pero aa lo hace 14, ;Qué es un ABECEDARIO? 2 puntos Simbotos que se usan para hacer palabras en nuestealenguar Las letas en eierta onden ‘que forman pals 9 eras; 24 consonantes y 5 vocals; Letras dela AZ. ras que se usin pars esribir idioma en un orden deverminado; Sistema de lets (Signos,simboios) que representan diferentes sonidos les; Los nombres de las letras rousicar sobre papel io; Alfbera qe caer alfabeto 1) remte ordea y secvencia S.Vossbulorio Hay uns conelda dal abecedario Sopa de lees 15. Qué significa AGOTADOR? 2 puntos Reguieve mucho [Necesica mucha (ener, fuer) para hacerlo Algo que'es muy (caro, dificil, carsados) de hacer alo largo del sierapo ‘Una carga muy pesada de llevar Algo que eansa mich FiscamenteCexigene, fel goss) Farigoso: Aplastante: Abrumante: Demoledor agetador fuilia ux ejemplo} © pute ‘Constante; Continuo; Que sigue y sigue P) Defender (igs en lo que res, 1s pass Tiene mucho corse scobardars)fiilmente Dispuesto a arviesgar la vida; Sacrficarse por fos otros Ww Salvar a alguien del peligro; Proceger ala gente (P) Hace algo dessfante(P] caalgule co que slguen pias Poede hacer culo ota Siempre ass de hase de Fitbol ‘Tracar de haner algo pareido «le que hace oto Deir exactarence lo que ato dice Alguien te imiea istentande poner tu vos (Counce alguien dice hola y orto dee a migma coss fespecificn un ejemplo) S.Vocabulatio. O punto Pereona que habla con sus manos (P) Fasrdiar a alguien; Algo faseidiose Alguien que habla mucho ‘Taramudearo hablar entre dieates * 18, :Qné significa OBLIGAR? 2puntos racer que alguien haga algo orm alguien; Forza a aguten a razr algo Forsar: Coaccionar ‘Actos sobre alien para que decida alguna cost Presionar a alguien a hacer algo 1 punto User Acowar Incitar; Impulse (Pl Persuadis; Comvencer; Influencias (P) Sentir ba (necesidad, wrgencia) de baces algo [Describe compu] O punto Amenazar(P) Asigne 1 punto alas wespuestas que definan oblipacién en verde oblige. 19, Qué significa TRANSPARENTE? 2 puntos Ver através Puedes vera taués de & Obvio Claro: May fino Deja pasar la ue [No es opacosIncoloro ‘Una personas qulen se le nora lo que (pens, sense) 8. oesbutaro te 1 pune ‘Cons una wertanas Una ve eparense (P| eo tanopareces Et agua (impa, clr, transpacen) rei img spaente) (Ph oj que va ea un proyector [Destibe mensparencal © punto Invisible; Alguien que desaprec P) 5 puede ver Fos de irr (P) ‘Corn que se ransparears(P} ‘Se pucde pasar a tiv; Capa de agparar ago Coma un epejs Ref Cope, cea No tiene ealos Sin color 20. :Qué significa MOLESTIA2 2 puntos Algo que (fastidia, (Algo, siguien) que pone los nerve de Hes de punta Alguien que te provoce Bstorbos Passe punto Algo que ce molesta {P) Algo que no (ee gust, © punto Alpuien que ce rata mal (P) Set male; Portare mat Sern toate 21. :Qué significa TONTERIA? 2 puntos © Byeupider 0 6.Vocsbularie Bobade Age que no es (azonsble, enendibe, lgico, comprensible) Poco intligente {P) ‘Algo que no se necesia hacer (P) ‘Alguien que traca de ser gracioso (P) Ser tonto [Algo que no es verdad; Que no va a pasar; Maleducado Pasear: Heese barallo No'mber de que x habla (Dicen ques un parlachin; No dene sentido Habla aun pero y esperar que ce contests es une rontoria {Da un eleenplaespeifen} © punto Ung mentita; Dill de eer; No cre que sea verdad (PI Na vale la pena explican Sin valor) Rato: Beto (Quardo hacemos age sa Vober loca aia madre Dinero 22. ¢Qué es una FABULA? Un evento que urea animales coma personae Un cuento que no es (verdad, of inventad) {Un (cuenta de hadas, foelérico, evento oral); Un mito; Una leyenda Us evento Us cusnto que ine Esopo 1 punto ‘Una leccida: Un proveibio{P) S.Vocabulario Flecins No et rel Algo inventado (P) Algo que 2 lee (P) [La zorra y las wvae La eorcugaylalebre (Da un ejemplo expectical Ua lbeo © punto ‘Como un cablleroluchando con un dragén (P) ‘Bad on el (agua, mar, ofan); Un hugar con agus {P) "Thera; Un hago (P) “Tomar un bots en usa isla: Lugar para irs el barco naufeaga (P) Quedarseencillade 0 varado (P) Un ugar con (ren, bole, vicars) Un ga para gts tele, dive, psc) 6.Vocabulario 24, Qué significa EXACTO? 2 puntos Precio; Comecta; Perfecto Bien (detallado,especficada); Claro (Pl ‘Una esimacida; Un acerjo 25. :Qué significa ABSORBER? (agua, liquide) (La respuesta debe incluir la palabra esponja) ‘Cuando usames una ral de papel absoibe lagu com uve expen [Deu ejemplo on apo ‘Ocapar completamente (a atenciba inverts el emp) Aprende, Tomar un informacin 1 punto ‘Amorbe ia med, como el psn sbsrbe el gua (Ds an ejemplo sn sala palabra esponja) (P) Si sbrorbes algo que no conactal aprends. “Asx (sin indica la ess harmed} (P) S.Vocabutari Secar(P) Come una eponia ‘Levan © punto “Absorber (P) Botear 26. Qué signifien HABITUAL? 2 puntos ‘Amenudo; Pasa muy seguide; Sucede Recueatemence Algo quee (seus, Frecueats,ordinaro} (Casi siempre sacede Que ocure (2 menudo, unuslmente, narinaimense, muchar veces) in, coztenta) Probable aided 5: No pase nunc 6. Vocabulario ra ubicarse,insalase} em un lugar nuevo (Cuando lov anienales burcan counida en un lugar nuevo (P) [No quedaese en un lugar por mucho tiempo tse algin lugar por ciertacenuidad de vempo courect &: Lae pajares migran al norte en invierno. * 28, 4:1. Por qué las personas se cepillan los dientes? General: Reconocimiento de que cuando uno se cepilla los dientes los limpias previene la nfermedades y otros problemas dentales; 0 mejora ‘Lot mantiene lanpios: Para elimina Ia suctadad de ellos ara prevenir (las eaties, endermedades de ls ence) Asi lesen blancos, no se volvecin amaarillos) Pea manceacr el buen allento 1 punto Asino tienes que inal dentisrs Ast cucma de densists no ex ales (P) Es bueno paca (los dienes, as encis, la boca) (PP Asi loc dlentes (a0 ee dafan) Ast las diences a0 :lenen bicos ‘Asi no se caen; As! no plerdes os dientes © punto Exbueno (P) ‘St comes catamelon a bebe Cepillas los ences para ie Se supone que la haces: Los padres te hacen lsvatlos 4 Sielenceviseado no ca una repuera de2 puntos digs: Las peraonos cepillan sus dien- tes para mantororos limpioe y prevanir las eaves. Cepllarse los dlentes también puode hacer que tu sontisa parezca mejor y te ayuda 3 mantener tw allente fresco. 2. ,Qué debertas hacer si encuentras la billetera o cl monedero de al- guien en un negocio? General: Tratar de devolvérseta a su duefio, o buscar su nombse y devolverla 0 en- ‘eegarla al personal del negocio © 2 un policia 2 puntos Buscar ei documenca de id debe tener ambas parte “Tatar de verde quién es y devlvérselo; Enconerar su iéenided y devolvérselo fE] con- ‘endo a respuesta See tener amas partes) Lvatl ala pica dad y devolvero, llamast) [Bl contenido dela respuesta jentificacion ‘Objews Perdidos, eaero, guarda de seguridad) ereonae que extin cerca elo perdi; Eatogaco si se cay (P) Dirselo a msi made pasa que encuente al ducko Llewiteie a la easy Lamas Pubiceto.en on volanteo un diario a 2. Comprension © punto No mela guard (P) Lalevanco del sudo P) Sela doy a mi (madre, pace) Preguato gl personal La jo all: Vuelvo a poneslo donde esaba [No decide ninguna sexién] Se a day al cartero; La dejo en el buxén Grier; Devs Tiras Guardar; Ver cudnt diners tiene o> * 3. :Por qué los antos tienen cinturones de seguridad? Generals Reconocimienco de que los cinturones de seguridad son una medida de precaucin para evita que les personas se lastimen o se golpeen en un saccidente. perconat se lastimen en un aceidente de auto: En un choque reduce Para que no slgas volando por el parabriss; Para que note cxiga dante un aecidene, Paca mantener a salvo alas pecsonas en un accidente; Fara estar salvo; Como unt me ida de preenucion ra proceger a ls personas en un chogce; Pare proteceléa ary qu ne gopes In caer nl pai vlan) Pa pete un as ence “Te sosceme en tu asiento; Te mantiene en ol siento: Impide que te lances hac adelante Puede salvar tu vida en un accidente 1 punto ‘Para salvar la vida de lar personas [No 2e mencione accident] (P] En caso deaccidente (PP Exley; Pots que no te multen; La policia ve paracd 0 punto Para mantencrte dentro del auto (Pb Evita que el airbag ve lastizne(P) Pars que no tengas un accidente de auro (P) Va eruzado sobre e pecho 0 ents falda Mis padees me obligan a colocato Para que ior pueds war * Consgne 2 punroe sie encrevizaco mencionaespantinemacnte la idea de prevencén de accidentes Delo concrazio sig os ineamiemos de la repregonts 8. Comprensién Sempron 4. Por qué es bueno comer feutax y verduras? ‘General: Reconocimiento de que los vegeaes son parce de una dita autitva y ecesata para una salud adecuada, energia, fortaleza o crecimiento. Para una dirs balunccada; Pars comer algo de cada grupo de alimento Contene (vtaminas, utrentes, bras, protein); Contiene cosas que nuestro cuerpo ne- 5s caludable; Mandiene la aad Prevene (ls enfermedad, dl ciace, el arsque cardio) ara (a fcr, nex; Par cere (ere, vigoroso) fre igen of, ess, meer) (Menciona pares pectic del compo © 1 punto Son buenos, Ayuden 2 na cuerpo (P) Fexdes peso: Esti delgado; Controls ru peso Tare verte mejor Treviene los problemas de (espa, mafestrestomacal) Sstlo conizamos(cramelos, comids cata) nas enfermariamos © punto Pviene Ia mere: Para maneners vivo () ‘Asi no tends hambre; Tene buen abo (P) Gana peso Porque los pads dicen de comer vegeales Pur tener e pose * 5. Qué deberias hacer si de la casa de tu vecino sale rancho humo por fa ventana? io: Accionar la palance contra inceadio Hamar y (contestar las preguntas, dar la direceiéa) chase (el cuartel de bomberos 0 a comisari) y deciles Conseguir (un exinguider, nn manguets) 2 puntos La respuesta que refleja al menos dos de las ideas generales 1 punto ‘Larespuesta que eflefa una de as Idets generaes punto lamar ala operedora (P} Talla casa dea lado (P) Alejarce (P) Getar "Puggo”(P) pager el ea dada slo ej nade nea plds una gun epee dice ‘ue otra cose més heros aves salir mucke Mase ae ts coats do ta casa da tu vecino. 6. ;Cuiles som las ventajas de hacet gimnasia o deporte? General: Hl reconoctimiento de que el ejercicio Fiseo mejora la salud, ef siserna cardiovascular y la condicién fisica (saludabic, sano} ‘andiowasculat, Disminuye e rium cardlco; Buen estado exrdiowse we 8. Compransign manciene en forma (P) gente que uo hace gjercielo ue puedas hacer mi cosas 7. gPor qué es importante que los médicns y enfermeros de un hospi- tal usen guardapolvo? General L in clara de que el guardapolvo o ainbo es un medio para ie ar a los médicos y enfecmeros en un hospital. Cubre su ropa pata procegeria de as bacteriasy manchas. 2 puntos ‘As pucdes doxir eles sons Para ientificalos en azo de ane emexgeacia: Para que sean reconoeidosficilmente El guurdspolvo los protege de as bacteits; Los ambos ssben estar esterilizados pata ope ‘yf mo contain «los pacientes los protege «ellos y alos pacientes de leva y sree baceras ‘Al ao camucian ou ropa con sangre (Refere un ejeraploexpeifice de materia oxpinica) uo 8. Comprension 8 punto ara que actéen como médias @ enfermeros Bs parte de su crabajo (Ph Para que patezcan proto 8.* Dime algunas razones por las cuales deberias apagar las luces Pare que no gates el Pedriamos necesita Para que no 0s qued ‘Disminuye la coneaminaciSn creda por ls plantas energéticas: Si no lo hacemos ee das ‘dl medio amb 2 puntos ‘La respuesta que teflja al menos dos de las ideas generale: ‘1 punto La sespuests que ceja uae de las ideas generales punto Pan que epagucn a elecrcidad (P) Para que na (provoques un Incendio, quemes ls casa) Mis seguro ods explorar un fusible: La Himpara podifa exploar ara que fa ness de eorriente no exploren; Fara que la uz ao te lastioe ‘Tur padres se enojen sl ao lo haces Alguien podcia asaltar tu case = Sita reapuesta dada celica sdlo una idea general, pida una segunda respuesta y diga: Dime lgunas rezones mae por las que debris apegor las ices cuaruo no die tar usa. 8. Comprensin 9. Qué se debe hacer si un chico 6 uaa chica mucho mis pequefio ‘que ti comicnza a pelear contigo? ‘General: Tomar la iniciativa de no pelear con & 0 ella (autodominio) 2 puntos le, lastimario, devolverle ls golpes, hacerle dao) pelea no es buena “Hablasle con sensater:(Descubris,averiguar, ver) qué fe pasa Ver cual e el problems, “Traar de parsrla pelea Deciele que no quiero pelear;Ensefarle que no hay que pelea; Tranqulizatl; Calmatlo Defato solo: Ignoracio vicar a pelea: Alejarme ‘Los (golpco can los puts, pelea, castigo; Les pego 10, zPor qué es importante que el gobierno inspeccione la carne antes de que sea vendida en los negocios? General: La respuesta debe teflejar la importancia del rol de escos inspectores en [a proteccién del consumidor, a! asegutar la calidad de ia carne que se ‘comexcaliza a0 8. Comprensién 2 puntos ern sngara clad de came Un al lid pcs poner en pl a vida de Thee arn penis ura pier De cont pods aie nme infoons ar npr de ques verde came bana Pan gic or egpion na veda xe (- “sid ral ental exc Panne pei qu care mas ce en lor egaris Pars que no teogarnos (enfermedades, comida envenerada salmon) Fas gues pe tons no wenn por sane mals 4 punto Toda eer gémenes (P) ‘Deout aner lave de pects peda exarenpligro (Ph Pore dia tenet (ichos, peas, vidion © panto rn nepecconar la cae ar segue que quenestabajan ben cm eles a care (PL Par asegurarse que es carne ©" Rada (eaar’emada, tener sangre, tener huesas) ara enkitla aa ber que no tienen y necestan més * 11, Dime algunas de las ventajas de tener bibliotecas piblicas os ibs; La gence sin dinero pucde rn lugar de compraclo wean gratis “Todos pueden (enteas, ic hacer uso de lls, earls) seunir a at personas, es ur lugur donde se junta la gente Puedes (evar, pedi pesado, coneltar) es bro: Puedes llevar los libros casey foes para un faforme Puedes descubric quelhay mucho ms informaciéa que los libros de tu (eae, excl) Mis- hae eoptas del misma libro 1st 2. Comprensién SSomprenstie Para aprender; Pues (leery aprendes tener una buena educacién) ‘cosa gue quiere) ‘en cualquier momento y ler; Es muy eSmode yslencioso paca leer 088 tn mejor lector: Te ayuda unde usse hs computador ll sas la Purdes is con cus compatieros a estudiar; Puedes (asst ales actividades de a Bibiocecs, tanete» clade libros) sun lugar para encontrase con gente para (estudiar, compartir lo que lees) 2 puntos La respuesta gue refi) al menos dos dels ideaegenerales 1 punto ‘La respuesta que eelloa una de las ideas generales * Sila espe dada ref slo una de coe pid na segunda respuesta dig: De algunas ventajas mas de tener biblioteces pitlices vine 12, ;Por qué es importante disculparse cuando sabes que ofendiste, astimaste o molestaste a alguien? General: Pars conservat la amistad se admit a propis culpa yseintenta hacer que fora pertona se sleara bien haciéndola tomar conciencin de ca pesar y pidiéadote perdén 2 puntos Para ques slenta mejor; Para que la persona nos iene (malyherdo, last) Para que sepan que lo semtimes,aeeprames que not equlvocaros, ns imports) Para que haya pat: Para que no haya malos sentiments » Rs bueno para ambos esiver ls cosas Para que puedan volves ser amigos; Par suit sendo amigos ‘Asi cenes ls concieacia anguilla, No sentir culpable ‘Asie perdonct Part volver ganar wu confanzs a2 7 punto Porgue los (hlelst eno Debris respetar Be (omable, de buena Porque lo hile ara que no lo wuelvas.a hace; Para evitar que To vuevas hacer Para que cu vida sea mejor Porque i (Hanes, debe. necestas) ara que no (ve quedes enojao,pazezcas malo) ‘Puedes querer hacerlo nis tarde Sifuee én (La masses los padres) no se enojarén Para no sence problems; Para que no ce lo digan + 13, Por qué los mnédicos siguen tomando clases aun cuando ya prac: tican medicina? Aprnder la manera ce curar nuevas enfermedades ela ecnolgi Ptsdesralar nuevosproceos deci rider, congces) més: Pare apr r ay rauchas cosas para aprender en medina; Necests conocer mis acca de ‘Seana teabajan lor cuerpes humane: fender rad fo que puedan para cuas Ls enferme> 55 2.Comprensign Para aprend caine que podida hi Para aprender en su campo expect Para aprender qué dos fos nuevos medicementos [La respuesta que rfleja al menos dos de las ideas generates 1 punto ‘Larespussta que cefles una de la deat gencrles Para que no comeran errors (P) ilances (P) ‘Para que puedan ensefiar a ots (P) ‘ara obtener un cargo més Jerérquicos Part coawcrise en doctor (*) Tara ganar més dinero (P) Para que la gente se pueda sentir mejor Sepan come fabslear medicine - * Sle respucsa dada ree slo una en graerlpida una segunda rexpuesty dh Dim elgunas rezones mas para que los médicosreloan santo deers * 14. zPor qué es bueno hacer fas elecciones mediante voto secreto? ‘General: Asf una persona puede votara quien eljasin tems lo que otis puedan decir o hacer al respecto (sin remor la presi6n publica) 2 puntos Asi note pueden forar a que votes a quien no quieres; As! no esentes mal por vot & quien quierss Nadie puede dine a qules debe voce ara segura aloe iudadanos qu so ier e wou quien dese y que ade puede obligarlos 2 otra cosa v9 ” 4 punto Puedes vot gui quis Tavor casino nye Estoque hic en ua demeercierforme demoetie de hacer) dior saben a quien vota; as nadie re puede copiar ma voto. ‘As no ienes que votar fo mismo que tu vecino. 184 3. Gompronsién Para que nadie sepa ma dencidad Porgue los votes deben hacere sempre en secret ‘As{no te catblan el oro; Ae no e detene a policla pia sues : espera que esr aie de que eo seen pees hs pens Soren cdr Spree lene pone 9 on [Bpepinate hd fs pale pres pabexo afr aces ce * 15. ;Por qué es importante que los autos tengan chapas con el ati- mero de patente? ‘enificar el autos Si hay un accidente se puede tomar el nie; Para indicar que exch ado; Pa mora ie e370 Lest oot meso dalla be que ao ene ue Pai formar sobie un accident General: Reconacimiento de que la patente es un medio para Hvar registro e&- sadisicos “chase ‘Lamancra de que el gobiema rengs un regio de ; Para que haya in eegeo de los duets o propieaios: Para controlar cianta gente ma ‘eja vehfculos; Fara saber cuintos autos hay : General: Reconacimicato de que las patentes son und fuente de ingresos para el bierno I nanny el hiss enn Para que el gobiemo reg mds dinero: Paga ls impuesoe municipales 2 puntos Una respuesta que seis al menos dos de las euro ideas generles 1 punto Ur epee que rele una de as cat dens genes © punto ‘Accidentes (P) Para enconcratlos: Para ver el mimeo (P) 166 * Site espucsra dada reficja slo ua de las ideas generale, pid una segunda repueta di- ciendo: Dime alguna razén més por ta que es importante que los autos ar el bienestar del pais. i en Jos avances dl pais Pra segue progsesando wees imeligerie, sus dere exén mejor bora devorar; Para encender mejor cémo fun- 5 derechos, obligaciones) votar y tener un gobiemo eejor Jo, Aa a get psde tener taj id, habilidad) fear pa sh nis ada ) dade 7 pueden ace ahr produc judadanes cana, pelt, bon parse Darl el eld is Pr padre ane ida moor, ar preveir que hay gan, pone 3 hope: dese pad) 186 9. Comprensién 4 punto Respuesta: que refieje una de O punto Para un pais mejor (PH ‘buen pais ser arable con los otros) +17. Dime algunas ventajas de enterarse de las noticias a través de wn diario en ver de verlas en el noticiero de la televi en un diario tiene vis (e dicen mis, dene mis dell) ‘Se juan ms (as pleas, los hechos: No hay inte nT caida que puedes sbi LaTVabave to de que la cobertura de las noticias ea un diario tiene i distotene noticias locales Les mus aceen de ln ciudad donde wives El diario conscne anuncios de (nacinenees y easamientes, obituasios, nformes de crime- es, deport) ‘General: El reconocimiento de las ventajas de tener el material impreso Se pucde leer en cualquier memento: Puedes seledo, volver lo anterior Lolleva «cualquier pare que vaya: Puedes levarlo contigo 107 2. Compronsién, Eldiaio no co; Lees hasta donde quieres; Puedes salteare las nodcia que las notilae que te inserzan 10 en los nocicieros dela TV; Puedes encontrar Jo que quieras ‘in expert Lo romasyelges lo que lees Lees sblo las historias que te ineresan Sieres sordo puedes lero, en Iugat de ver la TV Pads (compa prom pedir prenade und: Iara pr que me 2 puntos [La respuesta refcja par lo menos das debs tes ideas generalor 1 punto La respuesta efcja una de as iceas generals 4 Obrene ones noi (P) ‘de hisrorieras, cupones) (P) joe! winds pea ps ql) Puedes leo (P) [Ahorn lectreldad; Anory enl ble de i) Es més bars Puedes scala “Tenet las notes ms remprano; Llova mis iempo en TV ‘No es tan (violento, grifico) como la TV Mejor para tas (ois zcbr, sud) El dai es mis exacts La TV mlente Sila respuesta dada refieja slo una dea genera, pida una segunda respuesta ydiga: Dime: ‘lgunse vontajae méa da las noticias en un diario on lugar de la TV. * 18, Por qué es bueno que haya distintos medios de comunicacién, por ejemplo emisoras de radio, TV y diarios en una ciudad? General: Para mantener las fuentes y la calidad de la informacién Porque no debe haber sso uns fuente de informacién. Pars ofr darintat versiones de una Para que bays diversas opiniones: Para que las personas puedan expresar sus diferentes ‘puntos de visa Favorece is Bibertad de expresin; Aa ao tienes que ber una sols vets de las coset. Lacompetencia (mejor la calidad, hace mejor las cosa); La competenca favorece la pre- ‘isdn en el relare de los hechos Para que mde genre pueda bacer publicidad 8.Gomprension ‘Ast nose reatingen ls anancios La TV y i radio tambien pueden dar diferenresaniisis de la residad porque incluyen progamasvariados ‘General: Para evitarel monopolioilegal y fomentar la competencia entre los me- ios masivos de comunicacién ‘Para que no sea un monopotio Para que haya comperencia Para que més de una compesia pueda ganar diner; Cuanto mis haya més gente estard ssonas pueden trabajar; Los empleo extarfan I+ 1a competencia genera precios méx bjs: Sino hay competencia pueden subir ax pre- ios su parecer Estegal 2 puntos 1a eexpueta eff ambat eas generles 1 punto 1a respuesta ree una dels ideas generals © pumo ara que las personas no se abuszan(P) justo (P) Sevan (os dues, cnteolata) la hud (P) [No es bueno (P) ‘Cues demasiado: Es cao (P) mds Fell para manejo Sila respuctea dada reign 60 una ides genera, pida una segunde respuesta y diga: Dime alguna razén més por la que es bueno que haya distintos diaries y emisa- ras de radio yTV on una ciudad. 19, Por qué se deben cumplir las promesas? Generals Fl reconocimienco de que una promese es la base dela fe y la confianza smunua y que tiene una ventas reiproca; el reconoctmiento de que una ppromese rene la categorla de un contrat implicio 2 puntos ‘Una promesa es (w palabra de honor, un compromise) [Las penonasdeben confar unas ous Poague si nadie maatiene sus promesas, no puedes ccer Ino y para que la ora Enronces lz ow pexona confiard en vended El acuerdo emure dos personas es de verdad un conto y debe ser rexpers tesa etn contac eocial, [Nucsto sistema socal se basa ea la confianaa de le dicho y exerto Yl valor I amisnd de esa person In na- 20. :Por qué'cs importante seconocer los derechos de autor de los li- bros y las patentes en los inventos? ‘cuada reconocimlen 2 pumtos Para proteger la (ereatvided,eriginalided, propiedad Ineleceal) _ 9. Gomprension ‘Ovorga proteecion egal a su abajo 1 punto aca que puedan (prob Pare que sepas quien Hicieoo un buea eabajo * 21, Qué problemas plantean los cambios ripidos de la ciencia vie tecnologia? General Hl reconocimenen de que el cambio efpido puede rear consecnencist impredecibles y red Ja de las experiencias pasad Hi progieso podria sobrepasar Las avancesrépidos de ‘ttores si vamos deme ‘No tenemos el dempo suficiente para aprender las cosss; Ninguno puede continuar: Es il pare algunes cambiar si no etin en la escuela ‘Tienes que comprar cquipos para mantenerte ald; Camprs algo yal poco tempo sacan tua nueva versie: No hay uro para lo vijo porque quedaa (cefesaas, vencida) 2: Compransion. . Te penonty puede pres poseen nuevas habilidedes £] hombre sla acer 125 a tecnologia 2 puntos La respueiea que refi) al meas dos de las ideas generales 1 punto ‘Ls respuesca que refija una de las ideas generales "Sis eespucsca dada general, pida una segunds respuesta y digas Dime algunos pr ¢ plantean fos cambios rapidos en ta cfoncia y la tecnologia. 8. Bésqueda de Simbolos i Bist de Simbios los simbelor, dentro de un dempe limi 3 Hi

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