Puntaje

______/_35_ Puntos.

NOTA: ___________

Guía N°1 Continuidades y transformaciones que dieron paso a la sociedad Moderna

Nombre profesor/a: Francisca Ossandon Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias

Sociales
Nombre: Curso: 1°Medio Fecha: 13/05/22
OA: 02 Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que implicó la ruptura de la unidad
religiosa de Europa, el surgimiento del Estado centralizado.
OA 14: Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus
principales ideas tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado

 Indicador/es: Analizan elementos de continuidad y cambio entre la sociedad medieval y la sociedad

moderna, reconociendo que la historia se construye con permanencias y rupturas.

Habilidad/es: Analizar y comparar la información Actitud/es:

obtenida de diversas fuentes para utilizarla como
evidencia para elaborar y responder preguntas sobre
temas del nivel.
Demostrar interés por conocer el pasado de la
humanidad y el de su propia cultura, y valorar el
conocimiento histórico como una forma de
comprender el presente y desarrollar lazos de
pertenencia con la sociedad

Ítem I: Con ayuda de tu cuaderno y considerando lo aprendido en clases, observa las

siguientes fuentes visuales y explica cómo se produce el inicio de la sociedad Moderna (XV-
XVIII) (3 puntos)
Habilidad: Analizar y Explicar
Fuente N°1
Fuente N°2

1.- ¿Cómo se produce el inicio de la Sociedad Moderna? (4 puntos)

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ítem II: Selecciona el concepto adecuado y completa la oración: (2 ptos c/u)
Habilidad: Asociar

Antropocentrism Autárquico Monarquía Migraciones y Burgueses

o exploraciones
Estamental Mercantilismo Desplazamiento Teocentrismo Estado
Nacionales

1.- En la edad Media la sociedad era __________, compuesta por la nobleza, clero,
campesinos y vasallaje; en la época Moderna la sociedad también era _____________, pero
aparecen nuevos grupos sociales como: ______________

2.- La sociedad en la Edad Media estaba conformada por el ___________, que era la unión
de poder con la Iglesia Católica.

3.- El sistema económico de la época Moderna, se denomina _____________, es decir, es un

sistema económico-político que tiene como objetivo la acumulación de riquezas de metales
preciosos para potenciar mayor prosperidad comercial y poder político.

4.- El sistema económico de la Edad Media, era ________ es decir se basaba en la

agricultura y el feudalismo.

5.- El espacio territorial en la edad Media era cerrado, es decir había poco
_____________________ de la población, sin embargo, en la época Moderna, es abierto y se
producen __________________ y _______________________ fuera de Europa.

6.- En la época Moderna, la mentalidad es __________________________, se produce un

quiebre en la cristiandad, surgen nuevas iglesias y el hombre se el centro.

7.- En la época moderna, la organización política está basada en ___________________

8.-En la Edad Moderna, el poder recae sobre el rey. Por ende, es un sistema de
________________, la cual permite posteriormente la conformación de los ______________

Ítem III: Comprensión lectora.

Lea con atención y subraye las palabras que No conozca. Posteriormente responda las
preguntas. (2 puntos c/u)
Habilidad: Comprensión

El Pensamiento Político de Maquiavelo:

“Es necesario, pues, que el príncipe que quiere sostenerse aprenda a no ser bueno, para
obrar después conforme convenga a sus intereses… Aquí surge una cuestión: ¿vale más ser
amado que temido, o bien es preferible hacerse temer a ser amado? Contestaré que se debe
hacer ambas cosas a la vez: pero que, como es difícil reunirlas, hay que renunciar a lo uno o
lo otro. Vale más ser temido que ser amado… Todos comprenden cuan digno de alabanzas
es un príncipe que cumple su palabra, que obra con sinceridad y no con astucia, pero la
experiencia de nuestros tiempos nos demuestra que tan sólo han realizado grandes empresas
los príncipes que en poco tienen su palabra, que saben engañar con destreza a los demás y
que vencen al cabo a los que confían en su libertad. Dos maneras hay de combatir: una con
las leyes, otra con la fuerza. La primera es la de los hombres; la segunda la de las bestias.
Pero como a menudo no basta con la primera, hay que recurrir a la segunda. El príncipe debe,
pues, necesariamente saber portarse como hombre y como bestia…

“El Príncipe”, Nicolás Maquiavelo, (1469-1527).

I) Según el texto: ¿Cómo debía gobernar el Príncipe?

II) Podemos deducir que, para Maquiavelo, los grandes príncipes de la época eran
gobernantes:
A) Que sabían mantener la palabra empeñada hasta el final.
B) Astutos, capaces de engañar para lograr sus objetivos.
C) Democráticos pues permitían la participación del pueblo.
D) Confiables ya que respetaban los acuerdos tomados libremente

Ítem IV: Lea con atención la siguiente fuente y responda las siguientes preguntas:
Habilidad: Interpretar

A) ¿Qué significa la célebre frase

“El Estado soy Yo? (2 puntos)

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

B) ¿Qué consecuencias políticas

crees que ocasiono la actitud
autoritaria del rey en sus
funcionarios? (2 puntos)
____________________________
___________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

C) ¿Quiénes Vivian en el palacio de Versalles? (2 puntos)

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

D) Con ayuda de tus apuntes responde la siguiente pregunta:

¿Cuál fue el objetivo de la construcción del palacio de Versalles? (2 puntos)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Ítem V: Con ayuda de tus apuntes y cuaderno. Nombra 3 medios empleados por el rey para
centralizar su poder. (1 punto c/u)
Habilidad: Reconocer

1.-________________________________________________
2.-________________________________________________

3.-________________________________________________