Objetivos del año por Área
AÑO: 5°
Docente: Suarez Javier
Matemática
BLOQUE: Números Naturales
Resolver situaciones problemáticas que
permitan la continuidad de la lectura,
escritura y orden de los números naturales,
extendiendo las regularidades de la serie
numérica sin límite.
Propiciar la resolución de problemas que
involucren descomponer y componer un
numero en sumas y multiplicaciones por la
unidad seguida de ceros a partir de la
información que brinda su escritura
BLOQUE: Operaciones con Números
Naturales
utilicen la calculadora para que se enfoquen
en la selección de datos y la identificación de
relaciones en lugar de la resolución de
cuentas
Utilizar y fundamentar estrategias variadas
para la resolución de problemas que
involucren las operaciones básicas con
números naturales.
Ciencias Naturales
BLOQUE: Seres vivos
Trabajar en forma colaborativa en el diseño y
la realización de experiencias para responder
a posibles preguntas de investigación
escolar.
Reconocer las variables intervinientes en un
experimento
Analizar críticamente esquemas, dibujos o
modelos y proponer mejoras o ajustes, dando
argumentos basados en lo investigado y
aprendido.
Comunicar en forma oral y escrita sus
resultados y conclusiones sobre las
experiencias realizadas.
Argumentar que los microorganismos son
seres vivos porque cumplen las funciones de
reproducción y nutrición.
Describir y caracterizar la organización
general del cuerpo humano, considerando los
sistemas que se involucran en las funciones
de nutrición,
control y relación, en el sostén, protección,
movimiento y reproducción.
Ciencias Sociales
BLOQUE: Las sociedades a través del
tiempo
Reconocer aspectos centrales de la
organización política colonial y comparar el
principio de legitimidad vigente en la
actualidad y durante el pasado colonial.
Identificar diversos actores de las sociedades
estudiadas, sus diferentes intereses y los
temas y problemas que los enfrentaron con el
fin de valorar los principios de igualdad,
libertad y vida democrática en el presen
Identifica variadas causas y múltiples
consecuencias de los procesos sociales
estudiados, estableciendo relaciones con la
importancia de la permanencia democrática
en la actualidad.
BLOQUE: Sociedades y territorios
Reconoce la organización política de la
Argentina.
Reconoce la diversidad de ambientes y
recursos presentes en el territorio argentino.
Realizar operaciones de cálculo mental
BLOQUE: Números Racionales
Utilizar y fundamentar estrategias variadas
para la resolución de problemas que
involucren las operaciones básicas con
números racionales
Usar fracciones para determinar y comparar
longitudes.
Discutir colectivamente las relaciones entre
mitades y dobles, triples y terceras partes,
cuádruples y cuartas partes.
BLOQUE: Medidas
Profundizar el uso de los sistemas de
medición y las equivalencias entre sus
diferentes unidades.
Reconocer y aplicar los conceptos de
proporcionalidad directa e inversa.
BLOQUE: Geometría
Reconocer y aplicar propiedades de figuras y
cuerpos geométricos y su relación con los
sistemas de medición.
Utilizar propiedades de las figuras y cuerpos
geométricos para determinar posiciones en el
plano y en el espacio.
Reconoce diferentes problemas ambientales
Distinguir las funciones básicas de algunos en Argentina, las causas que los generan y
sistemas del cuerpo humano y establecer las diferentes respuestas de las sociedades.
relaciones entre dichos sistemas.
Expresa en forma oral y escrita resultados
BLOQUE: Materiales sobre las consecuencias ambientales en las
Analizar los resultados de las actividades sociedades democráticas.
experimentales y elaborar conclusiones
respecto del intercambio de calor entre los Reconocer las múltiples relaciones entre
cuerpos en contacto. procesos productivos, actores sociales y
Comunicar en forma oral y escrita sus conformación de los ambientes en Argentina.
resultados y conclusiones sobre las
experiencias realizadas Reconocer en la convivencia democrática
Relacionar los cambios de estado (sólido, aspectos diversos y complejos que son
líquido y vapor) de los materiales con el calor constitutivos de los espacios plurales y
intercambiado por el material. compartidos tanto en el pasado como en el
Reconocer a presente.
l aire como un material a través de los efectos
que
provoca.
BLOQUE: Mundo físico
Trabajar en forma colaborativa en el diseño y
la realización de experiencias para poner a
prueba sus hipótesis.
Clasificar sonidos teniendo en cuenta
diferentes criterios como intensidad, altura y
timbre.
Reconocer que el sonido requiere de un
medio material para propagarse.
Identificar los efectos de la interacción del
sonido con diferentes medios de propagación

BLOQUE: La Tierra y el universo

Describir la hidrosfera y caracterizar los
distintos estados y espacios en que se
encuentra el agua en la Tierra.

Explorar y experimentar con el agua en

relación con diversos materiales naturales
presentes en la superficie terrestre,
estableciendo relaciones con la dinámica de
la hidrosfera.

Reconocer los espacios donde se encuentra

el agua en el sistema Tierra y explicar cómo
circula el agua por la hidrosfera.

Argumentar sobre la importancia del cuidado

del agua como recurso natural y bien común,
en relación con los distintos procesos de
contaminación.
Diseñar y elaborar modelos tridimensionales
del sistema Sol-Tierra- Luna.

Observar en forma sistemática, registrar,

describir y anticipar las fases de la luna a lo
largo de un período lunar, en base a una
ubicación geográfica.