TALLER VINCULARTE

1º GRADO. TURNO TARDE.

DOCENTES: FERNÀNDEZ ROMINA, PERAZZI MERCEDES

Trabajaremos con el video: El monstruo de colores.

Luego de ver el video, realizaremos una puesta en común y completaremos la siguiente fotocopia, con lo que
se vaya charlando y conversando entre todos.
Por otro lado, colocaremos en el escritorio, unos tarritos vacíos, con etiquetas y el nombre de cada
sentimiento: TRISTEZA, FURIA, ALEGRIA. La idea es que cada vez que identifiquen una emoción, se enojen,
estuviesen muy contentos o muy tristes, puedan pintar un poroto del color correspondiente e introducirla en
los tarritos. Al finalizar la semana, veríamos entre todos, cual tendría más porotos y hablaríamos sobre eso.
 ¿QUÉ HAGO CUANDO ME ENOJO?

1. OBSERVÁ Y ENCERRÁ EN UN CÍRCULO A LOS DOS CHICOS QUE ESTÁN ENOJADOS

ediciones sm S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

©
2. MARCÁ CON ✔ LO QUE HARÍAS PARA RESOLVER ESTA SITUACIÓN SI FUERAS
UNO DE ELLOS.

EMPEZARÍA A LLORAR.

SE LO CONTARÍA A UN AMIGO.

PELEARÍA.

HABLARÍA CON LA PERSONA QUE ME HIZO ENOJAR.

OTRA COSA: ____________________________________

3. ¿TE ENOJASTE ALGUNA VEZ CON ALGUIEN?

 SÍ NO

¿CON QUIÉN? _________________________________

4. MARCÀ CON UNA ✔ LA RESPUESTA CORRECTA:

¿QUÈ CONSEJO LE DARÌAS A UN AMIGO QUE SE ENOJO CON OTRO?

 CONTALE A ALGUIEN COMO TE SENTIS Y QUE PASO: A UN AMIGO, A TU FAMILIA O A UN

DOCENTE.
 PELEATE CON LA PERSONA QUE TE HIZO ENOJAR.
 RESPIRA HONDO Y TRANQUILIZATE PARA PODER HABLAR CON LA PERSONA CON LA
QUE TE ENOJASTE.
 INSULTA A LA PERSONA QUE TE HIZO ENOJAR.

En otra oportunidad jugaremos a El dado de las emociones.

En este caso, fabricaremos un dado de las emociones con cartulina. En cada cara del dado habrá
una emoción. Los alumnos harán una ronda e irán pasando de a uno. lanzarán el dado y se imitará
la emoción que haya salido. De esta manera podrán reconocer cómo reacciona o dónde siente el
cuerpo esa emoción.
Otra actividad interesante es El diccionario de las emociones
Se trata de crear un diccionario de las emociones, algo que pueden hacer los niños, y consiste en
elegir al azar imágenes de personas o dibujos (previamente seleccionadas por las docenetes)
expresando diferentes emociones y pedir a los niños que identifiquen cada una y que
clasifiquen las imágenes.
 Pueden ir pegándolas todas en una cartulina añadiendo el nombre de cada emoción debajo.
Mientras lo hacen se puede provechar para hablar de esa emoción (cómo se puede sentir, cuándo la
puede sentir,…)