Los estudios de watson acerca del comportamiento del nio

1. Comienzo del estudio experimental del nio [pic]

Objetivos de watson

Fue el demostrar el valor del mtodo objetivo para estudios genticos de la criatura huma

El procedimiento de watson era observar la actividad infantil progresiva mente desde el nacimiento en adelante catalogar tendencias reflejas e instintivas fundamentales, tal y como aparecen junto con expresiones emocionales no aprendidas y descubrir cun pronto desarrolla los primeros hbitos a partir de modos de comportamiento innatos

Se toma nota de los tiempos a que los nios comienzan a tratar de alcanzar, coger y manejar objetos; a sentarse solos, a gatear y a caminar. A que objetos y situaciones temen los nios, o que es lo que los enfada o deleita.

La informacin se obtuvo no slo mediante la observacin del comportamiento, sino tambin preparando situaciones y poniendo en ellas a los nios.

Esto permite descubrir y remediar malos hbitos y vinculaciones emocionales perversas a una edad muy temprana.

Han proporcionado datos exactos si una persona hereda miedos especficos de animales y objetos, o si tales miedos son aprendidos.

Desarrollo motor sensorial

La cuidadosa observacin del recin nacido muestra que sus primeras actividades tienen carcter de movimiento en masa

El apretar un dedo de un pie, por ejemplo, provoca la actividad general del cuerpo; una luz brillante provoca movimiento de los ojos y hace que el nio bata brazos y piernas. Los movimientos locales diferenciados aparecen a medida que el nio va aumentado de edad. Una de las primeras actividades voluntarias motoras es ka de agarrar.

Los dedos de un bebe se cierra inmediatamente sobre un palo, un lpiz, un dedo o cualquier objeto pequeo (esta actividad no es aprendida surge poco despus del nacimiento y desaparece cuando el nio tiene unos cuatro meses de edad

El abandono tardo de este reflejo puede ser seal del desarrollo atrasado, pero todava no se ha determinado a que edad se marcara lmite.

Si un experimentador estimula a un recin nacido oprimindole la barbilla con el dedo, la coordinacin de los brazos en un solo movimiento defensivo al principio de escasa y difusa.

Sin embargo despus de cuatro o cinco das, los movimientos coordinados de los brazos aparecen con bastante regularidad por ejemplo el reflejo de defensa

Al debilitar el reflejo de aprensin ( a los cinco meses, o mas o menos) el nio comienza a tratar de alcanzar objetos esta actividad envuelve el estirar la mano hacia un objeto. Cogerlo y por lo regular llevrselo a la boca. Un poco despus a los (6 meses) el nio comienza a llevarse el dedo ala boca que hasta este momento era intil en oposicin a los otros 4 dedos

Si el objeto al que alarga la mano lo hiere o le causa dolor, el nio aprende pronto a no tratar de no coger esa cosa en particular.

Un descubrimiento sorprendente que se ha obtenido es del que el nio no trata coger los objetos que se hallan a mas de sesenta centmetros de distancia.

Visibilidad del nio

Watson dice que los movimientos errantes de los ojos estn poco coordinados al nacer.

Sherman dice que que despus de 30 o 40 horas la coordinacin es bastante buena.

Los primeros movimientos coordinados de seguimiento que posee verdadera fijacin son en los ojos de los nios y el movimiento es as a la izquierda o derecha y un poco despus (de 50 a 80 dias) aparecen los movimientos hacia abajo o hacia arriba

De 2 a 3 meses el nio es capaz de seguir la luz si se mueve en crculo. Aproximadamente a esa misma edad el nio responde a objetos teidos de color

6 a 9 meses se da la preferencia por el color

El rojo es el color preferido, le sigue el amarillo y despus el azul.

La deferencia de colores viene a los 2 aos de edad.

Reflejos del nio

Reflejo de proteccin es cuando pasas la mano por la cara del nio Cuando el dedo gordo se levanta en forma de abanico, mientras que los dems se volvern as abajo (movimiento de refeccin ) esta conducta es aprendida se le conoce con el nombre de babinsky

El reflejo de babisnky desaparece por lo regular de entre los seis y los doce meses

Si el reflejo si despus de un ao en nio no se esta desarrollando normalmente

Cuando se descubre en adultos es sinonimo de enfermedad o de un sntoma patolgico

Alos 3 meses y medio de edad dice watson, el nio puede estarse sentado sin sostenerse durante unos dos minutos Durante el primer ao el nio cobra el dominio en sus msculos con el fin de obtener objetos y estar en pie

A los 2 aos el nio puede caminar correr articular frases

Alos 4 aos se hace independiente y comienza a hacer preguntas

Desarrollo mental y social De 3 a 4 aos el nio es individualista de los 5 a los 6 aos esta dispuesta a comportar sus pertenencia con otros

Mcgraw estudio a 2 gemelos

La maduracin es necesaria tambin para los comportamientos ms complejos pero estos se ven influidos en grado mucho mayor por el adiestramiento especial.

Las manos del nio Se ah comprobado que el nio no tiene preferencia innata hacia una mano ya sea izquierda o derecha

Watson y el comportamiento del nio

A menudo se usan pruebas para ver si el nio tiene un desarrollo mental normal Se hace probas a base de una serie graduada o escala Kuhlman

La primer prueba de este autor se compone en su mayor parte de mtodos para descubrir si un nio posee reflejos normales, as como las actividades motoras

A los seis meses segn kuhlmann un nio sera capaz de quedarse sentado sin ayuda durante medio minuto o ms

Al ao de edad el nio debera ser capaz de gatear de quitar la cubierta de una taza

A los 2 aos el nio deber obedecer ordenes sencillas como traer una pelota, nombrar objetos familiares

Merri palmer por Rachel Stutsman esta hecha para nio entre los 18 meses hasta los 6 aos estas son compuesta por 10 pruebas divididas por edades.

La escala de Minesota comprende puntos de lenguaje y sin lenguaje

Las pruebas en lo bebes de Viena por charlotee abarcan en el primero y segundo ao de vida estas pruebas son: 1 control y coordinacin del cuerpo 2. Capacidad mental 3. Manipulacin de objetos memoria y atencin 4.desarrollo social

Prueba de gesell Se elije cuatro campos de actividades de conducta: conducta motara que trata la capacidad muscular, coordinacin, locomocin y uso de brazos y piernas

Esta basada en exmenes fsicos y fisiolgicos y en observaciones clnicas

Desarrollo emocional del nio a corta edad

Condicionamiento y extincin Skinner

Un reflejo condicionado no se muestra en el recin nacido si no que existe hasta que se ejecuta un reforzamiento

El requisito fundamental es que todo estimulo externo que va convertirse en la seal en un reflejo condicionado debe suspenderse por lo que toca al tiempo con la accion de un estimulo condicionado

S0 reflejo condicionado

S1 reforzamiento

Si S0 no tiene S1

----------------------Desarrollo un fuerte inters en la experimentacin en animales

En la universidad de johns hopkings(fue maestro en psicologa experimental)

Obtuvo el grado de doctor en filosofa Con una tesis hacer de la psicologa animal

Se le conoce como fundador de una escuela objetiva en la psicologa (behaviorismo)

Los estudios de watson se realizaron en el hospital Harriet Lanet

Watson

Blanton trabajo dirigido por watoson

El primer reflejo anotado por Blanton fue el estornudo, que puede ocurrir antes de que el nio llore al nacer

El hipo, el bostezo, y por supuesto el llanto, aparecen poco despus del alumbramiento

Se distingue el llanto debido al hambre, a la lesin y al maltrato y ala fatiga

Es interesante observar que el flujo regular de lgrimas no aparece por lo comn hasta que la criatura tiene un mes de edad

El chupar, que requiere movimientos de la lengua, los labios y la mejillas se asocian con el hambre esto ocurre despus de una hora del alumbramiento

Los reflejos de de eliminacin se presentan poco despus del alumbramiento y a veces antes del nacimiento.

El sonrer que aparece poco despus del cuarto o quinto da Tambin no es un comportamiento aprendido

Al parecer, el nio no aprende a sonrer voluntariamente a cierta persona o cosa hasta que tiene por lo menos u mes de edad

Jones, ala hacer un estudio con 365 bebes encontr que la sonrisa condicionada aparece antes de que el nio tenga 30 o 40 das de nacido.

Gesell informa de haber observado la sonrisa como respuesta a un estimulo social hacia al los 90 das de edad