RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS "TIGRE"
ASIGNATURA:
DOCENTE:
CATEGORÍA
Refleja el objetivo y el Se relaciona con el
TEMA:
contenido del mensaje, contenido, pero no
Impactante, captura la atención, es crítico y propositivo. subraya la intención.
planteamiento objetivo, coherente
con la realidad.
ILACIÓN:
Proceso de llegar a una
conclusión a través de la
evidencia y argumento crítico y
propositivo.
GENERACIÓN <DEBATE:
Diversifica el planteamiento y la
formulación de forma
participativa, amplía la
construcción del conocimiento,
Habilidad y Destreza Verbal
correspondiente.
REDACCIÓN, GRAMATICALIDAD
Y ORTOGRAFÍA Y
PRESENTACIÓN GENERAL:
Coherencia, Cohesión, Concisión
y Claridad Expresiva, Aplica
Ilustraciones y Gráficos
Contundentes, Innovación,
Creatividad y Tecnología
apropiadas, Presentación
Personal Adecuada, Utiliza
Bibliografía e Infografía
actualizada, Coherentes – Aplica
Estilo APA – 7ª. Ed.
ENRIQUECIMIENTO
CONSOLIDADO DEL TEMA
TRATADO:
La consolidación del tema
expuesto agrega valor a la
construcción del conocimiento,
permite que la discusión temática
prospere y exprese futurables
alternativas de solución.
SEMESTRE - GRUPO
Fabio Rodríguez Escobar FECHA
EXCELENTE 5 - 4 BUENO 3 - 2 MEJORAR 1 - 0 % PUNTOS RESULTADOS
No manifiesta de que
se trata el aporte o deja
el tema que por defecto
genera el sistema.
15%
La exposición y La exposición La exposición no toma
presentación del menciona autores y/o consideración ninguna
documento está ideas de otros de las citas
construido sobre contextos que influyen consultadas,
aportes de autores, se en la socialización, pero simplemente responde
citan y se conectan sin construir propuestas a la semilla de 25%
entre ellos. Concluye o sobre ellos. discusión sin
propone a partir de la evidenciar, comprobar
evidencia aportada de o aportar nuevos
diferentes autores. conocimientos.
La socialización permite La socialización La socialización no
profundizar el tema y identifica tensiones contiene semillas de
amplía la participación conceptuales, pero no discusión y no hay
de conceptos
contextos.
y construye mayores
argumentos ni genera
pseudo interrogantes
que permitan 35%
interrogantes contestarse con
participativos. criterios propositivos.
En la exposición aplica La exposición es La exposición oral no
un lenguaje conciso y adecuada pero el está conectada con la
seguro, utiliza desarrollo o apariencia importancia del tema y
herramientas de apoyo son contradictorios, no en el producto
y el producto escrito se observan imágenes, entregado se observa
contiene una redacción videos, figuras, entre inconsistencias de
apropiada, ortografía y otros que clarifique lo forma y fondo, en la
puntuación dicho. Igualmente, el redacción, ortografía,
reglamentaria, conjunto producto entregado no puntuación y normas 15%
de apropiaciones que presente una redacción técnicas son
permiten comprender coherente con el nivel inapropiadas en la
con claridad y fluidez la que exige el tema. presentación. El
temática. contenido tanto oral
como escrito tiene
debilidades para
mejorar.
Lo expuesto presenta Lo expuesto trata el Lo expuesto es simple,
nuevos elementos de tema que se discute en no basta con expresar
juicio, puntos de vista el hilo de discusión, que se está de
diferentes y pero no añade valor, se acuerdo, este criterio
perspectivas visibles queda inconcluso en la no enriquece los
del tema. Permite
profundizar el diálogo y
comprensión
mismo.
del argumentos por el
contrario produce
10%
avanza al incertidumbre en la
entendimiento de la construcción de un
discusión. nuevo conocimiento.
CUANTIFICACIÓN FINAL 100%