Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2–
Epistemología y realidad comunicativa del contexto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Epistemología de la comunicación.
curso
Código del curso 401103
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
miércoles, 11 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce y apropia los conceptos de la epistemología de
la comunicación en la relación directa con los contextos, al momento
de generar estructuras comunicativas propias de las narrativas
particulares de los colectivos sociales.
Temáticas a desarrollar:
El estudiante se aproxima a la comprensión de la Epistemología de la
Comunicación y la comunicación transformadora como estructura
dinamizadora de significantes y significados en los colectivos sociales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 2, Epistemología y realidad comunicativa del contexto.
Actividades a desarrollar
Paso 1: El estudiante revisa el material de: Morín, E. (2015). “Ciencia
con consciencia”. Antropos. pp. 31-55
Paso 2: Realiza una crónica de análisis sobre una situación en la cual
los ciudadanos o un grupo de personas de su municipio, vereda, ciudad,
y/o localidad se vio afectada, (problema-conflicto). A partir de esa
experiencia reflexione: Que hicieron (buscar actores, directos e
indirectos, involucrados y afectados), cuál fue la respuesta a la situación,
hablaron públicamente del tema, (se puede trabajar también un conflicto
vecinal, laboral, familiar, municipal).
Paso 3: Esta crónica debe argumentarse desde tres fuentes; la parte, la
contra parte y la parte neutra a través de testimonios grabados.
Paso 4: Compartir la crónica en el foro colaborativo y retroalimentar los
trabajos presentados por sus compañeros.

Entornos
Foro colaborativo, entorno de conocimiento, entorno
para su
práctico.
desarrollo
Individuales: Crónica; la cual debe contener las
siguientes especificaciones: Título, nombre del
estudiantes y código, número del grupo colaborativo,
ciudad y fecha.

Contenido: Grabación en mp3 de la tres fuentes,

Productos
máximo 1 minuto para cada testimonio y texto narrativo
a entregar
de al menos dos (2) cuartillas, (hojas tamaño carta)
por el
estudiante

Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Lo primero que debe hacer cada estudiante es

establecer un horario de estudio independiente.
Planeación
Después realizar la lectura de las referencias
de
obligatorias y sugeridas por unidad.
actividades
Además, es preciso tener claro el contenido de las
para el
lecturas para poder hacer aportes argumentados
desarrollo
oportunamente en el foro de trabajo. Es importante que
del trabajo
todos los aportes y desarrollo de actividades sean de
colaborativo
construcción propia y del grupo. De lo contrario deben
citar referencias con Normas APA.
Roles a
desarrollar
por el
No aplican roles de trabajo colaborativo ya que es un
estudiante
trabajo individual.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para Cada estudiante asumirá el rol de líder frente a su
la proceso académico, dando prioridad al envió de las
producción fases en los tiempos establecidos.
de No aplican roles de trabajo colaborativo ya que es un
entregables trabajo individual
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico.
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
Políticas de artículo 99, se considera como faltas que atentan
plagio contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza
El estudiante los aportes en los
participa tiempos
asertivamente en el estipulados, sin El estudiante no
Participación en
foro, y en los embargo su aporta en el foro. 10
el foro
tiempos estipulados apropiación
para la actividad. conceptual no es
significativa
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante presenta una
desarrolla una crónica con una
Crónica con narrativa parcial,
El estudiante no
narrativa hacen falta
Proceso de presenta la
etnográfica. elementos 40
conceptualización crónica.
Visibiliza la descriptivos. No se
problemática de visibiliza la
estudio. problemática de
estudio.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante relaciona las
relaciona las fuentes pero el
El estudiante no
fuentes en la aporte de las
Manejo de respalda la crónica
grabación, bajo los mismas a la 30
fuentes con fuentes.
parámetros de la construcción de la
guía de actividades. crónica no son
relevantes
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 1 puntos)
 El estudiante
entrega la crónica y
sus fuentes en el El estudiante
entorno de entrega la crónica El estudiante no
Producto final seguimiento y pero las fuentes no entrega trabajo 20
evaluación, bajo la son relevantes
normatividad de la
guía de actividades
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 100