FUNDAMENTACIÓN

El uso del calendario durante este primer año de escolaridad ayuda a los
niños y niñas a desarrollar el concepto del tiempo. Cuando participan en
actividades marcadas en el calendario y localizan meses, días o fechas
significativas, aprenden a observar la regularidad del tiempo.
Además es una forma de aproximarlos al uso social y valor de los números e
identificar portadores de textos.
Es, por lo tanto, un texto social con numerosos contenidos matemáticos: el
número (leer y escribir números, clasificar, conceptos como primero y
último, muchos y pocos…), el tiempo (los días de la semana, meses,
estaciones…), la localización (el orden de los números, los cuadros de doble
entrada…); y también culturales: las fiestas, las vacaciones, los cumpleaños,
la organización social, la luna llena… Aprenderemos a leer y escribir números
para señalar acontecimientos importantes para nosotros: el día de la paz, la
excursión…, y haremos nuestro propio calendario de cumpleaños.

OBJETIVOS y PROPÓSITOS.

 Aproximarse al uso y valor de los números a través de un texto como

el calendario, de uso social y habitual en las aulas.
 Utilizar el calendario, como representación del paso del tiempo, para
localizar meses, días o fechas significativas.
 Mostrar interés por las actividades a realizar ya sea en grupo o
individualmente.
  Conocer, reflexionar acerca de las fechas significativas Las
efemérides.
 Conocer refranes típicos de los meses.
 Expresar, a través del color, las sensaciones que nos producen las
diferentes estaciones.

CONTENIDOS.

 El calendario.
 Soporte: Usos diversos, diferencias y semejanzas en los calendarios.
 Números de uno y dos dígitos.
 Orden. Regularidades como empiezan y como terminan los números
del 1 al 30.
 Conteo.
 Comparación, clasificación de los números.
 Grafías y escrituras de los números.

ACTIVIDADES.

ACTIVIDAD 1: CALENDARIOS

-Comenzará el desarrollo de esta propuesta mostrando a los alumnos el

calendario que usaran todo el año en el aula para registrar la fecha
diariamente
-Conversamos sobre el uso del calendario: para qué sirven, qué podemos
hacer nosotros con ellos, qué podemos aprender.
A continuación trabajaremos con la siguiente secuencia para conocer más
sobre su uso

En el cuaderno:

 Pego en orden los nombres de los días de la semana.

ACTIVIDAD 2. CUMPLEAÑOS

Realizamos el panel de los cumpleaños del año escribiendo el nombre

en cada mes, ellos lo escriben en sus cuadernos
ACTIVIDAD 3: A COLOREAR

Se entrega a cada alumno un calendario del mes de marzo

Utilizando como soporte el calendario del salón:

Encerramos con rojo las efemérides. 8 de MARZO Día de la Mujer- 24 de
MARZO Día de la Memoria

Responder usando el calendario:

1- ¿CUÁNTOS DÍAS TIENE UNA SEMANA?

__________________________________

2- ¿CUÁNTOS DÍAS TIENE ESTE MES?

________________________________________

3- ¿CUÁNTAS SEMANAS COMPLETAS TIENE ESTE MES?

_____________________________
ACTIVIDAD 4. DÍAS DE SOL Y LLUVIA
Observar el cuadro y responder

 ¿CUÁNTOS DÍAS DE SOL HAY?

_______________________________________________

 ¿Y DE LLUVIA?

_______________________________________________

 ¿CÓMO ESTÁ EL FIN DE SEMANA?

______________________________________________

Completar las oraciones.

LA SEMANA TIENE _________________ DÍAS.

 LOS DÍAS _______________ Y ______________ NO
VAMOS A LA ESCUELA.

ACTIVIDAD 5: SE VOLARON ALGUNOS DÍAS

 Pintar el día de hoy con el color que más te guste.

 Completar las oraciones.

HOY ES ___________________ DE MARZO.

PARA LLEGAR AL 31 DE MARZO FALTAN

 ____________ DÍAS.

AYER FUE __________________ Y MAÑANA SERÁ

_______________.

EL MES DE MARZO TIENE __________________ DÍAS.

ACTIVIDAD 6: EL USO DEL CALENDARIO

 Estudiamos la regularidad de los números en el calendario; de forma

oral y en grupo comparamos analizando el intervalo de números que
coincide con la semana, cómo se repite, cómo continúa la serie
numérica, leemos números….( usamos como soporte el calendario del
salón)

Después de realizar estas actividades, entramos en la organización

numérica del calendario, de los meses, de los días, de los números, con
diferentes actividades.
Armamos entre todos el calendario de Abril.

ACTIVIDAD 7:

En grupos completar las oraciones teniendo en cuenta lo aprendido

sobre los calendarios.
 Las efemérides, fechas festivas significativas del calendario escolar,
serán trabajadas encuadradas dentro de esta secuencia didáctica, con
actividades específicas relacionadas a la fecha, pero siempre
directamente relacionadas al calendario.