Eje Interdisciplinar III Género y Desigualdad

B. RÚBRICA DE RESPUESTAS
EVALUACIÓN 2

En esta Rúbrica de Respuestas deberás listar las alternativas seleccionadas en la Hoja de

Evaluación, como también tus argumentos para las preguntas de desarrollo. No olvides revisar
atentamente tus respuestas, ya que sólo se considerará el primer envío del documento.

Por motivos de sobre carga académica y de Votación este fin de semana (15 y 16 de Mayo)
donde además algun@s de ustedes deberán ser vocales de mesa, se ha permitido una
extensión de la entrega de la Solemne para el Miércoles 19 de Mayo a medio día (12:00 hrs).

Al finalizar, envía la Rúbrica de Respuestas a t.drovealdana@uandresbello.edu titulado de la

siguiente forma: “(NOMBRE ALUMNX) – EVALUACIÓN 2” (esto es importante, de manera de
ubicar la prueba con mayor facilidad).

¡Éxito!
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NOMBRE ALUMN@:

I. Preguntas de Selección Múltiple

Nro. Pregunta Alternativa

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
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II. Preguntas de Desarrollo

23. A partir del texto “Basura y Género. Mear/Cagar. Femenino/Masculino” de Paul B.

Preciado, analiza críticamente los efectos del binarismo de género de los baños
públicos tanto para las diversidades (específico) como para la sociedad en su conjunto
(estructural). (10 líneas máximo). 3,5 pts.
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24. Utilizando los conceptos de Conocimiento Situado, Interseccionalidad y Privilegio

revisados en clase, argumenta, con un ejemplo concreto, la importancia de “Siempre
preguntarle a la tortuga”. (10 líneas máximo). 3,5 pts.
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25. A partir del video de Victoria Santa Cruz y del concepto “Colonialidad del Género” de
María Lugones, analiza las posibilidades de emancipación que ofrece el Feminismo
Decolonial frente a los efectos de la colonización patriarcal.
Puedes elegir una frase específica del video para desarrollar tu argumento (Ejemplo:
(Antes) “Me lacié el cabello (Luego) Ya no quiero laciar mi cabello”, “Al fin comprendí,
ya tengo la llave”) (10 líneas máximo). 3,5 pts.