Facultad de Medicina

Metodología Científica 1

Dpto. De Medicina Preventiva y Social

Dpto. de Métodos Cuantitativos
Unidad de Bioética

SEMINARIO CONJUNTO
GUIA DEL ESTUDIANTE

DIA
Miércoles 24/11/2021

EQUIPO DOCENTE.
Docentes de MMCC, MPyS y BIOETICA, en cada grupo

OBJETIVOS.

Objetivo General.
Lograr que los estudiantes sean capaces de analizar críticamente un artículo y
elaboren algunas secciones como resúmenes, análisis estadísticos y discusiones a
partir de lo asimilado en el curso.

El estudiante contará con un artículo científico al cual se le han quitado algunas

secciones

1) Complete la guía de análisis crítico

Diseño del estudio

¿Cuál fue el diseño utilizado?
¿Cuáles son los objetivos del estudio?
¿Los resultados del estudio son válidos?
¿La asignación de los pacientes a los
tratamientos fue aleatorizada? ¿Se especifica
la forma de aleatorización? ¿Se detalla la
forma de enmascaramiento?
¿Los pacientes que ingresaron al estudio
fueron debidamente considerados y atribuidos
en su conclusión?
¿El seguimiento fue completo?
¿Los pacientes se analizaron en los grupos a
los que fueron asignados? ¿Qué efecto puede
tener esta decisión?
¿Se enmascaró el tratamiento para los
pacientes, los trabajadores de la salud y el
personal del estudio?
¿Los grupos eran similares al comienzo del
estudio?
¿Los grupos se trataron de la misma forma,
salvo en el tratamiento?
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¿Cuáles fueron los resultados?

¿Cuán grande fue el efecto del tratamiento?

¿Cuán precisa fue la estimación del efecto del

tratamiento?
¿Los resultados me ayudarán en la atención de mis pacientes?
¿Los resultados pueden aplicarse en la
atención de mi paciente?

¿Se consideraron todos los resultados

clínicamente importantes?

¿Los beneficios probables del tratamiento

justifican los daños y costos potenciales?

2) Complete las secciones que faltan al articulo:

a) Sugiera un Titulo
b) Identifique los principales elementos a ser incluidos en el Resumen
(considerar subsecciones: Objetivo, Material y Métodos, Resultados,
Conclusiones)
c) Identifique los principales elementos a ser incluidos en la sección de
Análisis estadístico: defina las variables en cuanto a tipo y nivel de
medida. Sugiera el test estadístico usado para lograr el objetivo buscado y
en la comparación de los diferentes grupos.
d) De la sección Resultados: Explicite las hipótesis nulas y alternativas
usadas en los contrastes e interprete estadísticamente los valores-p que se
encuentran en el artículo.
e) Realiza el test para investigar si la distribución de sexos era similar en los
tres grupos. Discute qué procedimiento estadístico permitiría comparar la
distribución de la edad en los tres grupos de tratamiento.
f) Calcule el RR considerando como referencia el grupo 1 tratado con
albendazol y ‘enfermos’ a aquellos en los que no se logró erradicar el
parásito, y su intervalo de confianza
g) Reconstruya el cuadro IV considerando los niños que no completaron el
tratamiento de acuerdo con el grupo al que fueron asignados. Calcule un
estadístico conveniente (a su alcance).
h) Identifique los principales elementos a ser incluidos en la sección de
Discusión, enfocándose en aspectos metodológicos a partir de lo
completado en esta guía
i) Analice el artículo y las propuestas de las disciplinas a la luz de los
requisitos éticos propuestos por Ezequiel Emanuel:
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Principio Análisis en la publicación propuesta Evaluación

En este punto se espera que se reflexione usando los En este punto un comentario
conceptos que vimos en clase y se explican en los textos y final del estilo: aceptable,
polimedias suficiente, insuficiente, etc.
Valor social

Validez científica

Selección equitativa del sujeto

Proporción favorable de riesgo-beneficio

Evaluación Independiente

Respeto a los sujetos inscritos