UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE LEÓN”

DISTRITO 05D01- CIRCUITO C06_11 -CÓDIGO AMIE 05H00091 AÑO

FICHA DE ACTIVIDADES PARA EL EXAMEN REFLEXIVO DEL SEGUNDO LECTIV
QUIMESTRE O
2021-
2022
SEMANAS DE TRABAJO N° 40
Del 27 de junio al 01 de julio 2022
1. DATOS INFORMATIVOS
Correo Electrónico:
Profesor Lic. Guido Paredes Teléfono: 0983705905
Nivel: E.G.B Subnivel Media Grado/Curso: Séptimo Paralelo:
“B”
Área/Asignatura: Estudios Sociales
Estudiante:
2. INDICADORES DE EVALUACIÓN
 Examina la diversidad demografía de la población ecuatoriana en función de su origen y evolución histórica,
grupos etarios y movimientos migratorios, valorando su aporte en el desarrollo integral del país.
 Discute el papel del Ecuador en la promoción social, sus desafíos frente a la globalización y la vigencia de la
democracia y sus consecuencias en la sociedad actual.
3. INDICACIONES
 Escribir en el espacio correspondiente nombre y apellido completos.
 Leer detenidamente cada una de las preguntas planteadas.
 Antes de empezar a resolver, revisar las fichas pedagógicas desarrolladas en el segundo quimestre
 Envíe al correo electrónico, al WhatsApp personal del docente 0984598302
 Si requiere alguna indicación adicional, no dude en comunicarse con la docente.
 El examen puede ser resuelto en estas mismas hojas o puede transcribirlo a hojas de carpeta.
Procure que la presentación de su examen sea adecuada en cuanto a la organización.
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
LOGRO DE APRENDIZAJE (40%)
1.- Complete los efectos del auge bananero (1P)
DIVERSIFICACIÓN MODELO LA BURGUESÍA
MONOPRODUCT DE LAS AGROEXPORTAD POBLACI AGRARIA
OR ACTIVIDADES OR ÓN
ECONÓMICAS SERRANA

 Ecuador se vinculó con el mercado internacional, pero al hacerlo por medio de un producto agrícola, no
rompió con él ------------------------------------------------------y ---------------------------que venía dándose desde el siglo
XIX.

 Se fortaleció la clase media vinculada con la producción y exportación de la fruta, lo que conformó una -
___________________. El estado impuso la profesionalización de la clase media, que era vista ahora como
el soporte de la democracia.

 El mercado y el consumo interno crecieron. Se produjo también una _____________________alguna de ellas

vinculadas al banano; por ejemplo, la construcción, el transporte, y las comunicaciones.

 ----------------------------------------------serrana migró a la región litoral en busca de trabajo, lo que significó que las
haciendas serranas debieron tecnificarse y modernizarse

2.- Escribir las siguientes aseveraciones son verdaderas (V) o falsas (F) 1P
a) En las ciudades existen los mismos parámetros y costumbres que en el campo ( )
b) Las ciudades crecen cuando el mercado permanece estable ( )
c) Durante los años setenta, el Estado, como protagonista de la economía del país, ahorro los recursos
petroleros al no crear empleos públicos. ( )
d) Unos de los cambios más significativos de la época fue el rápido crecimiento urbano ( )

pág. 1
3.- Unir con líneas según corresponda 1P

HUASIPUNGO Pedazo de tierra que el hacendado entregaba al

Indígena para que este cultivara y criara animales.

Tipo de contrato por el que el trabajador laborara

en la tierra a cambio de la protección del
propietario de la misma.
ARRIMADO

4.- Definir las siguientes palabras 1P

URBANO RURAL

B.- REFLEXIÓN META COGNITIVA (60%)

Metacognición. Calificación 3 puntos

¿Qué tema estudiado en este quimestre te gustó más de Estudios Sociales y por qué?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

¿Cómo la sociedad ecuatoriana alcanzaría mayores derechos y una ampliación en la democracia?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
¿Por qué crees que las migraciones del campo a la ciudad no ayudaron al desarrollo económico del país?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

AUTORREGULACIÓN. Calificación 3 puntos

Llena el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y mejoras de tu plan de vida.
PIENSO ME INTERESA INVESTIGO
¿Qué temas de Estudios Sociales ¿Qué preguntas o inquietudes tienes ¿Qué temas relacionados a Estudios
crees que dominas? sobre los temas de Estudios Sociales te gustaría aprender?
Sociales?

5. RÚBRICA DE CALIFICACIÓN
Escala de valoración
Parámetro Indicador de
evaluación Muy superior Superior Medio Bajo Valor
2 1,5 1 0,5

pág. 2
Conecta los I.CS.2.4.1. Reconoce Reconoce con Identifica Diferencia Reconoce el
aprendizajes las características facilidad todas algunas causas y auge
adquiridos más relevantes las causas y causas y consecuenci bananero
con (actividades consecuenci
consecuencias as del auge como factor
situaciones culturales, as del auge
del contexto y patrimonios, del auge bananero bananero económico
con sus acontecimientos, bananero del país.
necesidades, lugares, personajes y
así como de diversidad humana,
su entorno natural, cultural y
familiar y actividades
comunidad. económicas y
atractivos turísticos)
de su localidad,
parroquia, cantón,
provincia y país. (J.1.,
I.2.)
Desarrolla la I.CS.2.2.1. Infiere que El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
parte la ubicación de su desarrolla desarrolla la desarrolla intenta
conceptual vivienda, escuela y todos los mayoría los algunos desarrollar
con fluidez y localidad le otorga contenidos contenidos contenidos los
eficiencia. características con fluidez y con fluidez y con fluidez y contenidos,
diferenciales en eficiencia. eficiencia. eficiencia. pero no logra
cuanto a estructuras, fluidez y
accidentes eficiencia.
geográficos y riesgos
naturales, y analiza
las posibles
alternativas que
puede aplicar en caso
de un desastre
natural. (J.4., I.2.,
S.1.)
3 2 1 0,5
Desarrolla la Preguntas que Desarrolla la Desarrolla la Desarrolla la Desarrolla la
metacognició plantea el docente meta metacognició metacognició metacognició
n de manera 60%. cognición de n de manera n de manera n de manera
clara. ¿Qué tema estudiado manera muy clara. medianamen parcialmente
en este quimestre te clara. te clara. clara.
gustó más de
Estudios Sociales y
por qué?
¿Cómo la sociedad
ecuatoriana
alcanzaría mayores
derechos y una
ampliación en la
democracia?
¿Por qué crees que
las migraciones del
campo a la ciudad no
ayudaron al desarrollo
económico del país?

Desarrolla la Propone nuevos retos Propone Propone un Cita ciertas Cita pocas
autorregulació y desafíos para nuevos retos nuevo reto y ideas de ideas de
n de manera cumplirlos con la y desafíos desafío para desafíos desafíos
clara ayuda del docente. para cumplirlos para para
cumplirlos con con la ayuda cumplirlos cumplirlos
la ayuda del del docente con la ayuda con la ayuda
docente del docente del docente

pág. 3
6. Firmas de Responsabilidad.
Elaborado Por: Revisado Por: Autorizado Por:

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Lic. Guido Paredes Prof. Judith Calvopiña Dr. Sixto Chanatasig
Tutor Séptimo Año “A” Jefe de Apoyo Interdisciplinario Vicerrectorado

27/06/2022 27/06/2022 27/06/2022

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