Exposición Oral
Sobresaliente Suficiente
# CRITERIO
(2 PTS.)
Se demuestra un completo entendimiento
del tema, ya que se cubren correcta y
1 CONTENIDO claramente todos los puntos a desarrollar.
Usa vocabulario propio de los temas,
haciendo énfasis en los conceptos
2 VOCABULARIO importantes, permitiendo un entendimiento
claro de las ideas.
Se hace una presentación del tema de forma
adecuada, en la que se contextualizan y
PRESENTACIÓN E mencionan brevemente los puntos a
3 desarrollar. Se agregan los datos de la
INTRODUCCIÓN. asignatura y del estudiante.
Habla claramente todo el tiempo y su
pronunciación es buena. Utiliza oraciones
HABLA
4 completas en todo momento, sin muletillas.
CLARAMENTE
Se refleja un proceso de análisis y síntesis
claro, en el que se rescatan las ideas más
5 CONCLUSIONES importantes y se relacionan con el ámbito
profesional.
Insuficiente
(1.6 PTS.)
Se demuestra entendimiento del tema,
pero falta un punto por desarrollar.
Usa vocabulario propio de los temas, lo
que permite un entendimiento claro de
las ideas.
Se hace una presentación adecuada, en
la que se mencionan los puntos a
desarrollar, aunque no se contextualizan.
Se agregan los datos de la asignatura y
del estudiante.
Habla claramente durante la
presentación, pero no tiene una buena
pronunciación.
En casi toda la exposición utiliza
oraciones completas, sin muletillas.
Se refleja un proceso de análisis y
síntesis claro, en el que sólo se rescatan
las ideas más importantes.
Deficiente
(1.2 PTS.)
Hay poco entendimiento del tema, ya
que faltan algunos puntos por
desarrollar; sin embargo, la
información proporcionada es clara y
correcta.
Usa vocabulario propio de los temas,
sin embargo, en algunos momentos
se vuelve confuso.
Se presentan los puntos a
desarrollar, aunque no se
contextualizan. No se agregan los
datos de la asignatura ni los del
estudiante.
El volumen de la voz es muy bajo en
varias ocasiones. Utiliza oraciones
completas, aunque presenta algunas
muletillas.
Se refleja un proceso de análisis,
pero no hay síntesis.
PTS.
(1 PT.)
Se cubren sólo algunos de los
puntos a desarrollar de manera
incorrecta y confusa.
El vocabulario utilizado es
inadecuado y las ideas no son
claras.
No se presentan los puntos a
desarrollar y no hay
contextualización del tema.
Aparecen los datos de la
asignatura y del estudiante.
El volumen de voz es muy bajo
a lo largo de toda la
exposición, suele perder la
coherencia al hablar y hace
uso excesivo de las muletillas.
Se refleja un proceso de
síntesis, pero no hay análisis.
PUNTOS TOTALES