El analfabetismo digital afecta al 10,5% del país.

De acuerdo con el INEC, un analfabeto digital se mide por 3 factores en conjunto (durante los
últimos 12 meses): falta de acceso a internet, uso del computador y carecer de un teléfono
activo. A eso suma la ubicación geográfica que determina la infraestructura de acceso a la
tecnología y también la capacidad económica.

El 90,6% de los ecuatorianos tiene celular y redes sociales. Sin embargo, el 8,9% de los
hombres y el 12% de las mujeres -de 15 a 49 años- son analfabetos digitales porque en los
últimos 12 meses no han usado internet, ni computador ni poseen un teléfono activo. Esas son
las 3 condiciones que el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) determina para
catalogar a las personas como alfabetas o analfabetas digitales

Manejar no es lo mismo que saber utilizar la tecnología

Para Marco Santórum, investigador en sistemas de información de la Escuela Politécnica

Nacional (EPN), la tecnología es un medio que  permite acercarnos en la comunicación, un
instrumento para agilizar los procesos y reducir costos. Sin embargo, recalca que las
tecnologías no están disponibles para toda la población y es ahí donde se genera una nueva
brecha social. “En este caso existe exclusión  de quienes pueden acceder a la tecnología ante
quienes no tienen los recursos, sean económicos, de infraestructura o no están en un espacio
geográfico favorable”. Según el académico, para la empresa privada y para el Estado no es
rentable invertir en pueblos rurales o lejanos donde residen pocas personas; por lo que
quienes viven en los espacios urbanos tienen más opciones de acceder a la tecnología. Otra
de las razones para la existencia del analfabetismo digital está dada por la edad. “Los niños
nacen con la tecnología, nadie les enseña a manejar los dispositivos. Pero con un adulto
mayor es diferente, se le hace difícil usarla y muchos, incluso, se resisten a aprender porque
no creen útiles esos conocimientos”. Carlos Jumbo, responsable de la empresa Inforc
Ecuador, que provee servicios y productos para la seguridad de la información, afirma que las
personas con más preparación académica llevan ventaja frente a aquellas con una formación
básica porque son más conscientes de la necesidad de tener formación en tecnologías e
invierten para capacitarse en ellas.

Iniciativas para lograr una mayor alfabetización digital

Desde 2014, la Facultad de Ingeniería en Sistemas de la Escuela Politécnica Nacional,

desarrolla un proyecto de vinculación con la sociedad denominado “Alfabetización digital” a
través del cual han impartido conocimientos básicos en computación e internet a más de 400
personas, sobre todo adultos mayores y profesores de provincias.

El programa capacita, además, a profesores de escuelas unidocentes de algunos centros

urbano marginales y rurales de la Sierra central.

Lo hace en coordinación con la fundación alemana BB International. Para ellos, el programa

es intensivo de 2 semanas, mientras que el regular es de 4 horas a la semana durante 10
semanas.
MinEduc incentiva el uso de la tecnología en el aprendizaje

El Ministerio de Educación reconoce que existe falencia en la formación digital. De las 12.863
unidades educativas fiscales y fiscomisionales del país, solo 4.747 tienen acceso a internet.

Los centros educativos de Tungurahua, Santa Elena, Galápagos y Pichincha tienen un acceso
a internet sobre el 70%, mientras que en Pastaza, Morona Santiago, Orellana y Zamora
Chinchipe está por debajo del 20%.

Por eso trabaja en la dotación de equipos y acceso a la conectividad a través de la

implementación de herramientas tecnológicas que fortalezcan al sistema educativo. El primer
objetivo es lograr una mayor conectividad y para ello están insertos dentro del proyecto
Ecuador Digital, que busca brindar más accesibilidad a la tecnología.

Además existe el programa Contenidos al Aula, que dota de información digital educativa de
manera off-line (sin necesidad de internet), así los estudiantes pueden ingresar a esos
contenidos sin depender de la conectividad.

En 2017, tras la implementación de la Agenda Educativa Digital se estructuraron varios

proyectos que fomentan  el aprendizaje digital, el desarrollo docente, fomento y comunicación,
innovación y equipamiento.

Uno de ellos es el Aula Digital Móvil, que permite a la institución educativa contar con un kit
informático con tablets para el uso de los estudiantes, una computadora portátil para el
docente y un proyector para el desarrollo de las clases.

Según el MinEduc, estas herramientas estimulan el aprendizaje significativamente a partir del

uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Al momento se ofertan cursos online que promueven el desarrollo de competencias digitales

para el uso de herramientas tecnológicas en el aula como el programa Creando Código, Ruta
TIC o el Modelo de Clase Inversa que  desarrolla competencias críticas y de análisis en
docentes y estudiantes.

Además, en el 85% de los infocentros del país, existen contenidos educativos a disposición
de los docentes y los alumnos.