COACHING EMPRESARIAL

INTRODUCCION
el proceso del coaching eprsarila forman parte de las nuevas tendencias de recursos
humanos para conseguir el desarrollo de las personas y, en consecuencia, de la
organizacion.
en este nuevo bloque conoceras la definicion de coaching y como es que se aplica en
el entorno organizacional a find e desarrollar conpetencias y conductas en las
personas.

OBJETIVO
aproechar la herramienta del coaching a traves del conocimiento de las diversas
modalidades u ambitos de aplciaicon para le desarrolo de competencias profecionales
y de direccion organizacional.

TEMARIO
2. COACHING EMPRESARIAL.
2.1 DEFINICION DE COACHING
2.2 COACHING APLICADO
2.3 PROCESOS DE DESARROLLO DE COPETENCIAS DE COACHING.

UNIDAD 2 COACHING EMPRESARIAL

2.1 DEFINICION DE COACHING
el caoching se considera como una herramienta moldeabel y de gran adaptabilidad,
caracteristicas que dificultan unificar una definicion, por lo que se exite una
gran cantidad de definicioens que intentan dar cuenta del proceso de coaching, que
varian principalmente de acurdo al enfasis otorgado a sus diferentes elementos y al
tipo de coaching de que se trate.
Sanhueza propone un primer acercamiento para conceptualiozar el coaching como un
proceso interpersonal ente un coach y un coache, en un contexto de caracter
productivo y orientado a los resultados, enfocado a a yudar a la perosna a lograr
la adquisisicon y menjoramiento de habilidades, de forma autonoma, que le permitan
alcanzar sus objetivos individuales y personales, desarrollando una mejor calidad
de vida.
el pyo individualziado, emocinalmente y practico, que recibe un profecional, co su
total implicacion y co-responsabilidad, para mejorar su comportamiento glonblamente
o en alguna competencia especifica para identificar su potencial de crecimienot
profecional.
por ultimo le autor resalta las coincidencias de las diferentes definiciones de
coaching, a partir de su relacion de ayuda estabelcida entre el coach y el coachee.
sdestinada a resolver problemas particulares o a incrementar el rendimientodel
individuo.

2.2 COACHING APLICADO

las aplciaiones del coaching, en la actualdiad, son mu diversas y dependen de las
diferentes tendencias y escuelas, que van desde el coaching ontologico, que se
enfoca e la esencia del ser humano y su interrogacion conel universo cincudante,
hasta las escuelas de programacion neorolinguisticas, que trabajan con metodos de
cambios de estructura del individuo, sin involucrarse en los contenidos del dia a
dia.

dentro de las empresas se identifican las siguentes aplciaiones mas relevantes:

TRABAJO EN EQUIPO.
apredner a escuchar y a leer la organizacion
analisis de promociones
trabajo con las emociones
coaching para el desarrollo
focalizacin progeresiva en los lideres emergentes
coaching especializado en pymes.
La lista de aplicaiones del coaching es muy amplia, dentro de las cuales se pueden
mencionar: habilidades de comunicaion, para dar feedback, para promover la
delegacion eficaz, apra difundir los valores organizacionales, apra mejorar las
realciones cliente proveedor, para gestionar el cambio cultural, apra ayudar a
clarificar la estrategia organizacional, entre otras.

2.3 COACHING DE DESARROLLO DE COMPETECNIAS DE COACHING.

como ya se comento, el coaching es un preceso dianmico y depende del enfoque o
escuela; por lo tanto, no hya una metodologia unica para aplicaion. sin embargo
exiten modelos y principios que sirven de ayuda.
de acuerdo con joan payares las estapas a considerar para le proeceosd el
desarrollo del coaching son:

DIAGNOSTICO
CLARIFICAION DE LOS OBJETIVOS DEL COACHING
DISEÑO DELÑ PLAN DE TRABAJO
ANALISIS DEL LOGRO DE LOS RESULTADOS
CONSOLIDACION DE LOS RESULTADOS CONSEGUIDOS
CONCLUSION DE LA RELACION PERSONAL

otra postura del proceso de desarrolo de conpetencias de coaching es la propuesta

por tim ingarfield quien presenta un modelo de cinco pasos para llevar a cabo un
proceso de coaching, desde la apertura hasta el cierre.

IDENTIFICAR EL DESEMPEÑO
ALTERTAR O INTRODUCIR ALTERACIONES EN EL DESEMPEÑO
NOTAR EL EFECTO DE LAS ALTERACIONES.
CONFIRMAR LO NOTADO
EVALUAR