Miss Yicel Guillen

LEARNING ENGLISH 2022

Pre-K
DISTRIBUCION DE LOS TÓPICOS
Los tópicos a trabajar en la actividad Learning English serán los siguientes:

1. Foods (corn, salad, fish, chicken, meat, apple, orange, banana, watermelon,
lemon, cookies, milk)
2. Animals (rabbit, chicken, pig, cow, horse, cat, dog, frog, sheep, mouse)
3. Weathers. (Windy, sunny, cloudy, snowy, rainy, stormy)
4. Colors. (blue, green, orange, pink, purple, red, yellow)

DISTRIBUCION DE LOS GRUPOS

GROUP #1 GROUP #2 GROUP #3

Belen Galue Luciano Gómez Paula Briceño

Sarah Briñez Rómulo Josué Jesús Delgado
Lucas Borrego Anabella Prado Amanda Parra
Carlos Montecino Alejandro González Rómulo Ignacio
Mateo Nava Ariadna Pérez Lisa Zheng
Mathías Nava José Romero
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La entrada de cada grupo se realizará de la siguiente manera:
Los niños entrarán al salón y se ubicarán en las sillitas. La teacher modelará la
presentación de cada uno de los niños, de la siguiente forma:
Her / his name is ____________________
She / he is ________ years old.
Se iniciará la actividad cantando la canción de Mr Sun:
https://www.youtube.com/watch?v=hlzvrEfyL2Y

Actividad #1: let's feed the girl!

Vocabulary: corn, salad, fish, chicken, meat, apple, orange, banana, watermelon,
lemon, cookies, milk.
Se dispondrá de un display que tenga una niña de tamaño grande dibujada, este
display tendrá un agujero en la región de la boca. En frente del display se posicionarán
flashcards que contengan imágenes de cada uno de los alimentos, se les dará la
instrucción de alimentar a la niña con el alimento que la Teacher indique de la siguiente
manera: “the girl says she wants cookies” y el niño procederá a introducir la tarjeta de
las galletas, así sucesivamente hasta que participen todos los niños.

Actividad #2: animal puzzle and dice

Vocabulary: rabbit, chicken, pig, cow, horse, cat, dog, frog, sheep, mouse.
Se le solicitará a varios representantes que formen equipos con los niños, se formarán
2 equipos. La Teacher le dará a cada equipo las piezas de 4 rompecabezas diferentes
(horse, chicken, sheep, mouse), se les pedirá a cada equipo que armen los
rompecabezas, luego la teacher le preguntará a los niños sobre qué es la imagen, por
ejemplo, “What is this?” y el niño debe identificar qué criatura es.
Seguidamente se procederá a realizar un juego de imitar animales llamado “Move like
an animal”, para esto se utilizará un dado como el siguiente:
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Cada niño tomará turnos para lanzar el dado, decir el animal en inglés e imitarlo con
sonidos y movimientos.

Actividad #3: Jumping with the weather

Vocabulary: Windy, sunny, cloudy, snowy, rainy, stormy
Se pegarán imágenes de los climas en el piso, el niño deberá saltar para llegar al otro
lado tocando los climas que la Teacher le vaya indicando. Al finalizar del trayecto, el
niño verá ilustraciones de ambientes que ejemplifiquen cada uno de los climas pegadas
en la pared, y en el piso habrá imágenes de niños vestidos para cada tipo de clima, el
objetivo será que el niño pegue cada uno donde corresponde.
Al terminar toda la actividad la teacher le preguntará a cada uno What's your favorite
wheater? Y el niño deberá contestar.

Actividad #4: Color’s Race

Vocabulary: blue, green, orange, pink, purple, red, yellow
Se realizará una Carrera donde primero, el niño deberá buscar en una cesta la pelota
del color que indique la Teacher en inglés, después, la va a equilibrar haciendo uso de
un tubo o rollo de papel higiénico (decorado), caminando en zigzag siguiendo la línea
trazada en el suelo con tirro, para llegar al final y depositarla en otra cesta.
Ejemplo de la actividad:
https://www.instagram.com/reel/CcngSI1Ay_R/?igshid=YmMyMTA2M2Y=

Para finalizar se realizará el cierre de la actividad con los tres grupos, la Teacher
agradecerá a los padres por asistir y acompañar el aprendizaje de sus hijos, se cantará
“The goodbye song” con todos los niños y se dará por concluido el Learning English.
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MATERIALES
 1 display
 1 pliegue de cartulina (para realizar el dado)
 1 Papel bond
 2 cestas para las pelotas
 Tubos de papel higiénico o papel de cocina.
 Tirro
 Pelotas de colores
 Pinturas
 Marcadores.
 Silicón frio
 Tarjetas de frutas y comidas (impresiones)
 Hojas de los climas ( impresiones )
 Hojas de colores para decorar.
 Ilustraciones de los climas (impresiones)
 Imágenes de los animales para el dado (impresiones)
 Papel contact
 Cartulina para reforzar las tarjetas de comida.
 Video Beam para proyectar diapositiva de bienvenida.