LISTA DE COTEJO DE PRIMER GRADO 3 AÑOS
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL
SOCIAL
CRITERIO
1
0
PERCEPTIVO ORGÁNICO MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ
Camina libremente en diferentes
direcciones corre sin caerse
Patea la pelota libremente
Lanza la pelota
Gatea libremente
Salta lateralmente con los dos pies
Sube las escaleras alternando los pies,
sin ayuda
Se para en un pie momentá neamente
Rasga y arruga papeles son los dedos
Pasa las paginas una por una de un
libro
Realiza juegos de construcció n y
manipulació n con piezas pequeñ as
Arma rompecabezas grades y sencillos
Realiza trazos muy simples
IDENTIDAD
Reconoce y nombra las partes gruesas
de su cuerpo: Cabeza – tronco-brazos -
piernas
Reconoce y nombra las partes de la
cara:
Orejas, Nariz, Boca, Ojos
Dice su nombre
Dice su edad en forma verbal
Se identifica como niñ o o niñ a
DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA
Se lava y seca las manos solo
Utilizan los servicios higié nicos con
ayuda
Guarda ordenadamente los materiales y
juguetes que utiliza.
Muestra cierta independencia al
vestirse y divertirse
Reconoce objetos peligrosos
SOCIALIZACIÓN Y REGULACION EMOCIONAL
Disfruta la compañ ía con otros niñ os
Participa en juegos grupales
Se adapta con facilidad al jardín
PERIODO
20
3 0 Reconoce y nombra a las personas con
quienes vive.
Utiliza normas de cortesía: saluda,
agradece y se despide
Comparte materiales o juguetes
ÁREA DE DESARROLLO A LA
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
CRITERIO PERIODO
10 20
EXPRESIÓN Y COMPRESIÓN ORAL
Se expresa con claridad
Nombra objetos conocidos que se le
muestran.
Utiliza espontá neamente frases cortas
para expresarse.
Utiliza frases sencillas de agrado o rechazo
para comunicar sus ideas u emociones
Describe realmente de manera sencilla
algunos objetos y seres vivos.
Escucha con atenció n las expresiones e
informaciones que le da el adulto.
Comprende indicaciones sencillas.
COMPRESIÓN LECTORA
Comprende pequeñ as narraciones de
hechos reales o fantasías.
Responde a algunas preguntas que se le
hace.
Reproduce con sus propias palabas el
relato de un cuento leído, recordando
los datos má s saltantes
Describe algunas características de
diferentes objetos como fotografías y
dibujos.
Observa y describe una lá mina sencilla.
Interpreta imá genes, reconoce
semejanzas y diferencias en una lá mina.
Reconoce que en los libros hay
mensajes que pueden ser leídos.
Selecciona el espacio de aprendizaje,
planifica y evalú a las actividades
desarrolladas durante el periodo “juego
pienso y construyo”
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Realiza garabatos para trasmitir algú n
mensaje.
Comunica verbalmente ideas, historias
breves sobre su producció n.
Produce sus primeros trazos a los que
le pone nombre.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
(Musical, plástica, corporal y dramática)
Colorea libremente.
Dibuja un circulo
Entona pequeñ as canciones.
Muestra agrado al entonar pequeñ as
30 canciones.
Reproduce sonidos onomatopé yicos.
Canta sencillas canciones realizando
espontá neamente gestos y
movimientos corporales.
Juego imitando roles y situaciones
Disfruta movié ndose y bailando al
escuchar musicales su agrado
ÁREA DE DESARROLLO REPRESENTACIÓN: LÓGICO
MATEMÁTICA.
NÚ MERO, RELACIONES Y FUNCIONES
Relaciona objetos por semejanzas y
diferencias en objetos simples.
Agrupa objetos libremente.
Agrupa objetos segú n una cualidad
propuesta.
Establece relaciones utilizando
cuantificadores (muchos, pocos)
Cuenta e identifica cantidades hasta
cinco elementos.
Establece relació n entre el signo
grá fico y la cantidad del 1 a 3.
Relaciona objetos por semejanzas y
diferencias en objetos simples.
Agrupa objetos libremente.
GEOMETRÍA Y MEDIDA
Nombra y reconoce al circulo
Nombra y reconoce al cuadrado
Nombra y reconoce el color rojo
Nombra y reconoce el color azul
Nombre y reconoce el color amarillo
Compara dimensiones:
 Largo – corto 1. ________________________________________________
Alto – bajo
Se ubica en el espacio identificando
las nociones:
Arriba – abajo
2. _______________________________________________
Adelante – atrá s
Aun lado – al otro lado
Cerca – lejos
Coloca objetos dentro y fuera de una
caja.
Diferencia la velocidad de la actividad: F. _____________________________________________
rá pido – lento MAESTRA
Estima la duració n de actividades:
mucho tiempo, poco tiempo
Diferencia
Nombre y reconoce al circulo

F.______________________________________________
DIRECTORA

ÁREA DE DESARROLLO CON RELACIÓN

AL ENTORNO
CRITERIO PERIODO FIRMA DELA MADRE O PADRES
10 20 30
CIENCIA Y AMBIENTE
Observa y reconoce algunos animales
de su ambiente. SECRETARIA DE EDUCACIÓN
Observa y reconoce algunas plantas de 1- Periodo F._______________________________ DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE
su ambiente. EDUCACIÓN DE INTIBUCÁ
Diferencia a los animales de las
plantas.
Demuestra curiosidad e interé s por
jugar con diferentes elementos
2- Perdido F.________________________________
naturales: agua, tierra, etc. haciendo
mesclas.
LISTA DE COTEJO
Observa y reconoce algunas plantas de
su ambiente
Colabora con la higiene ambiental
(arroja los desperdicios al cesto de NIVEL PREBÁSICA
basura).
Mantiene limpio el lugar donde se
3- Periodo F._______________________________
encuentra y otros ambientes, espacios
de aprendizaje. CENTRO DE EDUCACIÓN
PREBÁSICA
OBSERVACIÓN
____________________________________
LUGAR:____________________________

MUNICIPIO: _______________________

NOMBRE DEL NIÑO (A)

____________________________________

CICLO: ____________________________

SECCIÓN: _________________________

AÑO: _____________