Foro 1

Ethical and legal aspects of education

Estudiante: Sashia Michelle Coquel Cruzate

NUC UNIVERSTY
Julio 08 de 2022
United States of América
 Estudiando los recursos requeridos para el presente módulo, y en específico a los
derechos que otorga la Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico, así
como los derechos civiles podemos argumentar lo siguiente:

a. ¿Qué es la ética?

Hablar de ética es hablar de principios, de valores, de lo correcto, de lo que está bien,

de lo que esta mal, las relaciones y de todas las características que un docente debe
tener en relación con su entorno natural y social, como también al compromiso ligado al
comportamiento del estudiante. La ética está ligada a la conducta y al comportamiento
humano fundamentado en valores, ante una serie de situaciones o circunstancias
durante el desarrollo de nuestra vida profesional, laboral y social, es decir, somos
nosotros quienes definimos lo que está bien o mal, definiendo a la ética como esa ciencia
de la conducta moral, como esa disciplina filosófica que guía la conducta humana en
determinada practica o en la sociedad, buscando alcanzar un entendimiento sistemático
de la naturaleza de la moral, del accionar humano, promoviendo un comportamiento
deseable, con ideales de cómo debemos vivir los seres humanos y fundamentarlos en la
forma de actuar o comportarse los individuos para una mejor convivencia, el bienestar
común y la relación con el entorno que nos rodea.

b. ¿Qué es la moral?

Referirnos a la moral es referirnos a ese conjunto de normas que guían al individuo

para la convivencia en sociedad. Hablar de moral es hablar de costumbres, de normas,
tabúes y convenios establecidos por cada sociedad. La moral es la suma total del
conocimiento que se adquiere sobre lo más alto y noble, y que una persona respeta en
su conducta, es decir, que la moral está relacionada con todos esos lineamientos
universales, sociales, culturales (principios, normas, valores, prácticas, tradiciones y
creencias) que se transmiten de generación en generación, evolucionan y pueden variar
o transformarse de una sociedad a otra o de una época a otra, que guían las acciones de
los hombres en lo individual y lo social, mediante las cuales éstos aspiran a la realización
del valor de lo bueno. Todos esos principios o lineamientos son considerados éticos y
aceptables para vivir armónicamente en sociedad.
De lo anterior podemos afirmar que los conceptos ética y moral están íntimamente
ligados a esos actos humanos involuntarios, que además se complementan, dado que
la ética complementa a la moral porque refuerza y fundamenta los principios que se han
recibido, no es posible hablar de moral prescindiendo de valores, ya que la moral norma
la conducta en forma directa, la moral se enfoca en las costumbres o normas de una
sociedad, y la ética en los actos que realizan las personas, enfocado en valores, siendo
que ambos están relacionados con actos humanos involuntarios.

c. Explica el impacto de los derechos constitucionales en el ambiente

educativo.

Sin lugar a dudas, los derechos constitucionales son eje fundamental que actúan como
referente para la protección, defensa y garantías constitucionales que causan un gran
impacto en la educación, dentro del análisis de esos derechos constitucionales tenemos:

“Toda persona tiene derecho a una educación que propenda al pleno desarrollo de su
personalidad y fortalecimiento del respeto de los derechos y de las libertades
fundamentales. Habrá un sistema de instrucción pública el cual será libre y enteramente
no sectario. La enseñanza será gratuita en la escuela primaria y secundaria y, hasta donde
las facilidades del Estado lo permitan, se hará obligatoria para la escuela primaria”

El derecho a la educación es uno de los derechos naturales del hombre, es uno de los
más fundamentales, quizás el más fundamental, pues es el que lleva entendimiento y
arraigo de otros derechos y es el que impulsa a su realización cabal.
1- (Artículo II, Sección 1)
 La dignidad del ser humano es inviolable. Todos los hombres son iguales ante la Ley.
No discriminación, es decir, no podrá́ establecerse discrimen alguno por motivo de raza,
color, sexo, nacimiento, origen o condición social, ni ideas políticas o religiosas. Tanto
las leyes como el sistema de instrucción pública encarnarán estos principios de esencial
igualdad humana.

1- (Artículo II, Sección 5)

Garantiza la instrucción pública. Toda persona tiene derecho a una educación que
propenda al pleno desarrollo de su personalidad y al fortalecimiento del respeto de los
derechos del hombre y de las libertades fundamentales. Habrá́ un sistema de instrucción
pública el cual será́ libre y enteramente no sectario. La enseñanza será́ gratuita en la
escuela primaria y secundaria y, hasta donde las facilidades del Estado lo permitan, se
hará́ obligatoria para la escuela primaria. La asistencia obligatoria a las escuelas públicas
primarias, hasta donde las facilidades del Estado lo permitan, según se dispone en la
presente, no se interpretará como aplicable a aquellos que reciban instrucción primaria
en escuelas establecidas bajo auspicios no gubernamentales. No se utilizará propiedad
ni fondos públicos para el sostenimiento de escuelas o instituciones educativas que no
sean las del Estado. Nada de lo contenido en esta disposición impedirá́ que el Estado
pueda prestar a cualquier niño servicios no educativos establecidos por ley para
protección o bienestar de la niñez.

d. Explica el impacto de los derechos civiles en el ambiente educativo.

En relación a los Derechos Civiles en el contexto educativo, podemos afirmar que

este consiste en garantizar la educación sobre la significación de los derechos
fundamentales de las personas, los medios y diferentes maneras de respetarlos,
protegerlos y enaltecerlos. Es obligación del gobierno gestionar y garantizar la protección
de los derechos civiles y humanos y el estricto cumplimiento de las leyes que los
amparan, de tal forma que se les garanticen a las personas la capacidad para participar
en la vida civil y política en condiciones de igualdad, sin ningún tipo de discrimen. Los
derechos civiles son los reconocidos a la ciudadanía por la ley y en ello se distinguen de
los derechos humanos.

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, identidad, origen nacional o
étnico, religión, lengua, orientación sexual, identidad de género o cualquier otra
condición. Los derechos humanos incluyen el derecho a la vida y a la libertad, la libertad
de opinión y de expresión, el derecho al trabajo y la educación, así́ como prohíben la
esclavitud y la tortura, conforme lo expresa los derechos civiles en el marco de los
derechos constitucionales.

Argumentando sobre los cuatro (4) principios de ética que establece para los
educadores la Asociación de Educadores Americanos (AAE, por sus siglas en
inglés) y su importancia en la actualidad, podemos decir que:

La característica preponderante en un docente es su conducta ética. Que la conducta

integra de un docente está definida de acuerdo con su comportamiento ético, de allí que
se tenga en consideración cuatro principios de ética, ya que la eficacia de la ética
depende del compromiso y del cumplir con empeño su ejercicio docente bajo los
principios de ética, en relación con los valores, actuaciones y relaciones con todos y cada
uno de los miembros de la comunidad educativa.

1. Conducta ética hacia los estudiantes: En donde el docente tiene la

responsabilidad de desarrollar acciones de fortalecimiento de los principios y
valores morales, por ende, debe asumir una conducta ética para el desarrollo de
la tarea ética con los estudiantes.
2. Conducta ética hacia las prácticas y el desempeño: Este principio tiene como base
los valores, principios y normas que se manifiestan a través de la cultura y de las
diferentes interacciones del individuo con la sociedad, para ello es importante la
 intolerancia a la discriminación y sostener el respeto por los derechos de los
demás.
3. Ética hacia los colegas profesionales: En donde prevalezca los profesionales
éticos que hagan un buen desempeño de su rol laboral, que fomenten y
promuevan los valores, el respeto, la honestidad, educación, sinceridad,
responsabilidad, lealtad, solidaridad, confianza, respeto de los derechos
humanos, y otros elementos propios desde la ética profesional.
4. Conducta ética hacia los padres y la comunidad: Enfocado hacia la práctica diaria
con los padres y la comunidad, el líder o docente es responsable desde su
ejercicio profesional de acciones que coadyuven al fortalecimiento de valores
centrales de nuestro ámbito, apoyando la conducta ética desde el ejercicio
profesional, fortaleciendo valores en el desarrollo y la educación al entorno familiar
y grupo social en donde se inicia los valores para el futuro, esto le permite
transmitir muchas ideologías, tradiciones, costumbres que se dan en toda la
sociedad, en donde los hijos aprenden de esos valores, para que ellos desde su
núcleo familiar coadyuven a la incorporación de pautas de comportamiento para
un mejor vivir en sociedad.

Recursos
• Modulo de estudio
• Association of American Educators
• CONST. E.L.A.
• Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico, Ley núm. 85 de 29 de marzo de
2018, 3 L.P.R.A. §§ 0143a-0146 (2019).
• Unión Americana de Libertades Civiles
• http://intraedu.dde.pr/indepm/comiteasesor/docdisponibles/ESTANDARES%20P
ROFESIONALES%20DE%20LOS%20MAESTROS%20DE%20PUERTO%20RI
CO.pdf