Tes 1 de Ica

TES 1 DE ICA
1 De los vicios del lenguaje a quien pertenece el siguiente enunciado. “Mal uso de la palabra o
expresión de una lengua, adjudicándoles significados que no poseen o corresponden” .
Seleccione una:
a. Solecismo
b. Impropiedad
c. Vulgarismo
d. Barbarismo
2 Palabras o frases utilizadas, especialmente por personas incultas.
Seleccione una:
a. Barbarismo
b. Solecismo
c. Dequeísmo
d. Vulgarismo
3 ¿Qué son las normas del lenguaje?
Seleccione una:
a. Son técnicas para comunicarnos
b. Es la utilidad que le damos al idioma
c. Son reglas que el hablante debe seguir para ajustarse a una lengua.
d. Son términos que se pueden concebir de varias maneras
4 La funcion COMUNICA A LOS TRABAJADORES POR MEDIO DE UN OFICIO

QUE RECIBIRÁN UNA REMUNERACIÓN POR SU BUEN DESEMPEÑO.
1. Emisor a) Trabajadores
2. Receptor b) Oficio
3. Canal c) Remuneración por su buen desempeño
4. Mensaje d) Jefe
Seleccione una:
a. 1d, 2a, 3b, 4c
b. 1c, 2a, 3b, 4d
c. 1b, 2a, 3d, 4c
d. 1c, 2d, 3b, 4a
5 De las siguientes oraciones, cuál hace referencia al solecismo.
Seleccione una:
a. Los animamos a participar del festejo en la plaza del pueblo
b. Llevará consigo este recuerdo durante muchos años.
c. Le sorprendieron frente a mi casa en medio de la noche
d. No recuerdo lo ocurrido.
6 De los siguientes enunciados cuál no pertenece a las funciones del lenguaje.
Seleccione una:
a. Función metalingüística
b. Función dialéctica
c. Función fática
d. Función poética
7 LA FUNCIÓN ____________________ UTILIZA RECURSOS PARA QUE EL

LECTOR U OYENTE REACCIONE ANTE EL MENSAJE RECIBIDO.
Seleccione una:
a. Referencial
b. Apelativa
c. Metalingüística
d. Fática
8 ¿Qué se entiende por habla?
Seleccione una:
a. Es el medio de comunicación oral entre las personas.
b. Es una de las funciones de la comunicación.
c. Es uno de los elementos de la comunicación.
d. Es un método de comunicación escrita.
9 ¿Qué error se comete en la siguiente oración: Tengo gripe?
Seleccione una:
a. Anfibología
b. Solecismo
c. Pleonasmo
d. Cacofonía
10 De los vicios del lenguaje a quien pertenece el siguiente enunciado. “Es la alteración del
orden sintáctico de los elementos de una oración o frase”.
Seleccione una:
a. Dequeísmo
b. Solecismo
c. Impropiedad
d. Barbarismo
11 QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: ES POSIBLE DE

QUE LLUEVA MAÑANA?
Seleccione una:
a. Solecismo
b. Dequeísmo
c. Barbarismo
d. Cacofonía
12 Indique cuál es el vicio del lenguaje que hace referencia a la alteración del orden sintáctico
de los elementos.
Seleccione una:
a. Pleonasmo
b. Barbarismo
c. Impropiedad
d. Solecismo
13 En el proceso de comunicación, el idioma que utilizamos para comunicarnos representa a:
Seleccione una:
a. La lengua
b. El habla
c. El lenguaje
d. Argot
14 De los vicios del lenguaje a quién pertenece el siguiente enunciado. “Uso incorrecto del
leguaje tanto en la pronunciación como en la escritura, es la utilización de palabras
inadecuadas o inexistentes”
Seleccione una:
a. Pleonasmo
b. Barbarismo
c. Impropiedad
d. Anfibología
15 EN EL SIGUIENTE TEXTO, IDENTIFIQUE LA FUNCIÓN DEL LENGUAJE.
“EL SER HUMANO COMO LO VEMOS HOY EN DÍA ES EL ÚNICO CAUSANTE

DE SU MISMO DESASTRE, ES EL ÚNICO RESPONSABLE DE SU FUTURO Y
AUNQUE NOSOTROS NO TENGAMOS GRANDES FÁBRICAS, NI AUTOMÓVILES
QUE SON LOS MAYORES CONTAMINANTES PODEMOS AYUDAR AL MEDIO
AMBIENTE Y AL CLIMA, DE VARIAS MANERAS COMO RECICLANDO,
SEPARANDO BASURAS, AHORRANDO ENERGÍA Y GASTANDO MENOS
COMBUSTIBLES FÓSILES. TAL VEZ SEAMOS LA GENERACIÓN DEL CAMBIO
DONDE INNOVAREMOS TECNOLOGÍAS A FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE Y
TENDREMOS LA CONCIENCIA SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE NUESTROS
ACTOS”
Seleccione una:
a. Referencial
b. Fática
c. Apelativa
d. Emotiva
16 ¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: Este postre está

preparado en base de leche?
Seleccione una:
a. Anfibología
b. Cacofonía
c. Solecismo
d. Muletillas
17 La función poética del lenguaje se la utiliza en:
Seleccione una:
a. Noticieros
b. Discurso
c. Entrevistas
d. Novelas
18 De las funciones del lenguaje, cuál hace referencia a estado de ánimo, sentimientos, y
actitudes del emisor.
Seleccione una:
a. Función emotiva
b. Función fática
c. Función metalingüística
d. Función conativa
19 ¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: Usaba ropa de

estar en casa?
Seleccione una:
a. Cacofonía
b. Anfibología
c. Muletillas
d. Solecismo
20 ES UN LENGUAJE PROPIO QUE SE EMPLEA EN DETERMINADOS GRUPOS

SOCIALES O CULTURALES.
Seleccione una:
a. Habla
b. Jerga
c. Idiolecto
d. Dialecto
21 LA EXPRESIÓN MÍNIMA DEL LENGUAJE ES:

Seleccione una:
a. Jerga
b. Habla
c. Dialecto
d. Idiolecto
22 Dentro del proceso de comunicación, ¿Cuándo se da la retroalimentación?

Seleccione una:
a. Cuando el receptor la plemente recibe el mensaje

b. Cuando el emisor envía el mensaje.
c. Cuandoelemisor yelreceptor nointeractúanentresí.
d. Cuando el receptor responde al mensaje recibido.
23 ¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: MIEL DE

ABEJAS?
Seleccione una:
a. Pleonasmo
b. Barbarismo
c. Solecismo
d. Cacofonía
24 AUTOBOT: PALABRA EXTRAÍDA DE LOS DIBUJOS ANIMADOS CONOCIDO COMO

“LOS TRANSFORMERS” PARA REFERIRSE AL AUTOMÓVIL ROBOT
CORRESPONDE A:
Seleccione una:
a. Habla
b. Dialecto
c. Jerga
d. Idiolecto
25 ¿Cuál es la habilidad del ser humano de carácter universal, racional y flexible que le
permite comunicarse?
Seleccione una:
a. El idioma
b. El lenguaje
c. La lengua
d. El habla
26 LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA UTILIZA UN LENGUAJE………. , EN
REFERENCIA A LAS DIVERSAS CIENCIAS.
Seleccione una:
a. Técnico
b. Supraformal
c. Informal
d. Literario
27 La función poética del lenguaje se la utiliza en:

Seleccione una:
a. Novelas
b. Discurso
c. Entrevistas
d. Noticieros
28 ¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: EL JOVEN VIO

VARIAS AVES VOLAR?
Seleccione una:
a. Anfibología
b. Barbarismo
c. Cacofonía
d. Solecismo
29 La función metalingüística se utiliza para referirse:
Seleccione una:
a. Al propio entorno
b. Al propio lenguaje
c. Al dialecto
d. Al proceso de comunicación
30 El vulgarismo, dequeísmo, solecismo, son parte de:
Seleccione una:
b. De las funciones del lenguaje

c. Los elementos de comunicación
d. Fonología
31 “Tiran cadáver de un muerto ya fallecido”, a qué vicio del lenguaje hace referencia.
Seleccione una:
a. Pleonasmo
b. Vulgarismo
c. Barbarismo
d. Solecismo
32 A QUÉ TIPO DE COMUNICACIÓN HACE REFERENCIA EL SIGUIENTE EJEMPLO?
HOY, LOS EFECTOS BENEFICIOSOS DEL CHOCOLATE PARA LA SALUD SE
ENCUENTRAN BIEN DOCUMENTADOS. SEGÚN EXPLICA JOE VINSON, QUÍMICO
DE LA UNIVERSIDAD DE SCRANTON, ALGUNOS ANTIOXIDANTES, COMO
POLIFENOLES Y FLAVONOIDES, REPRESENTAN HASTA UN OCHO POR CIENTO
DEL PESO SECO DE LA SEMILLA DE CACAO. LOS ANTIOXIDANTES
NEUTRALIZAN LOS RADICALES LIBRES, MOLÉCULAS MUY REACTIVAS QUE, DE
OTRO MODO, DAÑARÍAN LAS CÉLULAS. NO SE DEBE A UNA COINCIDENCIA QUE
EL ÁRBOL DEL CACAO (Y OTRAS PLANTAS RICAS EN ANTIOXIDANTES, COMO EL
CAFÉ O EL TÉ) PROCEDA DE LATITUDES BAJAS. «LAS PLANTAS CON UN ELEVADO
CONTENIDO EN ANTIOXIDANTES CRECEN EN LUGAR CERCANOS AL ECUADOR,
CON MUCHA INSOLACIÓN», APUNTA VINSON. LOS RAYOS ULTRAVIOLETA
DESCOMPONEN LAS MOLÉCULAS ORGÁNICAS EN RADICALES LIBRES, POR LO
QUE NUMEROSAS PLANTAS TROPICALES PRODUCEN ANTIOXIDANTES PARA
NEUTRALIZAR ESE EXCESO DE RADICALES.
Seleccione una:
a. Comunicación Bilateral
b. Comunicación Verbal
c. Comunicación No Verbal
d. Comunicación Científica
33 ES UN CÓDIGO SOCIAL Y UNA FACULTAD UNIVERSAL, COMPARTIDA POR
TODAS LAS PERSONAS Y NO SE LA PUEDE CAMBIAR.
Seleccione una:
a. Lenguaje
b. Lengua
c. Uso
d. Norma
34 De los vicios del lenguaje cuál hace referencia a la siguiente frase “Por favor deme
medias par niños de algodón”
Seleccione una:
a. Vulgarismo
b. Dequeísmo
c. Barbarismo
d. Anfibología
35 Las reglas que el hablante debe seguir para ajustarse a una legua se denominan.
Seleccione una:
a. Métodos
b. Normas
c. Recursos
d. Técnicas
36 ¿QUÉ TIPO DE FUNCIÓN INCIDE SOBRE EL CANAL DE COMUNICACIÓN?
Seleccione una:
a. Fática
b. Apelativa
d. Poética
37 LA FUNCIÓN DEL LENGUAJE QUE PREDOMINA EN EL
ENUNCIADO ES:
LIBRO. DEL LAT. LIBER, LIBRI. | M. CONJUNTO DE MUCHAS HOJAS DE PAPEL U
OTRO MATERIAL SEMEJANTE QUE, ENCUADERNADAS, FORMAN UN
VOLUMEN. | M. OBRA CIENTÍFICA, LITERARIA O DE CUALQUIER OTRA ÍNDOLE
CON EXTENSIÓN SUFICIENTE PARA FORMAR VOLUMEN, QUE PUEDE
APARECER IMPRESA O EN OTRO SOPORTE. | M. CADA UNA DE CIERTAS
PARTES PRINCIPALES EN QUE SUELEN DIVIDIRSE LAS OBRAS CIENTÍFICAS O
LITERARIAS, Y LOS CÓDIGOS Y LEYES DE GRAN EXTENSIÓN. | M. LIBRETO
(TEXTO DE UNA ÓPERA). | M. CONTRIBUCIÓN O IMPUESTO. NO HE PAGADO
LOS LIBROS. ANDAN COBRANDO LOS LIBROS. | M. DER. PARA LOS EFECTOS
LEGALES, EN ESPAÑA, TODO IMPRESO NO PERIÓDICO QUE CONTIENE 49
PÁGINAS O MÁS, EXCLUIDAS LAS CUBIERTAS. | M. ZOOL. TERCERA DE LAS
CUATRO CAVIDADES EN QUE SE DIVIDE EL ESTÓMAGO DE LOS RUMIANTES.
Seleccione una:
a. Persuasiva
b. Referencial
c. Fática
d. Metalingüística
38 El proceso de interrelación de los seres humanos se denomina:
Seleccione una:
a. Lengua
b. Habla
c. Lenguaje
d. Comunicación
39 TIPO DE COMUNICACIÓN QUE PLASMA TODO RELATO EN EL TIEMPO, PUEDE
SER MODIFICADA, ESTUDIADA, Y COMPARTIDA EN DIVERSOS ENTORNOS
SOCIALES. ES MÁS TRABAJADA Y PENSADA
Seleccione una:
a. Escrita
b. Iconográfica
c. Oral
d. Gestual
40 ES TODA LA CARGA REFERENCIAL, HISTÓRICA-CULTURAL, TEMÁTICA, QUE

DESCRIBE TODA LA REALIDAD QUE SE PERCIBE GRACIAS AL MENSAJE.
Seleccione una:
a. Retroalimentación
b. Contexto
c. Mensaje
d. Canal
41 Enunciado de la pregunta
Si al establecer diferencias decimos que la una (Es el proceso de interrelación del ser
humano) y la otra (Es la forma en que el individuo se manifiesta), a qué términos
corresponden las siguientes definiciones.
Seleccione una:
a. Comunicación y expresión
b. Lenguaje y comunicación
c. Comunicación y habla
d. Expresión y lengua
42 ¿Cuál es la función principal del lenguaje?
Seleccione una:
a. El habla
b. La comunicación
c. La expresión
d. La omisión
43 Enunciado de la pregunta De los vicios del lenguaje a quien pertenece el siguiente enunciado.
“Es el doble sentido de las palabras o frases que puede llegarse a interpretar de manera errónea.”
Seleccione una:
a. Anfibología
b. Vulgarismo
c. Impropiedad
d. Dequeísmo
44 ¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: Mírame con los ojos?
Seleccione una:
a. Barbarismo
b. Pleonasmo
c. Cacofonía
d. Solecismo
45 A que función pertenece el siguientes contenido, “sirve para iniciar, mantener y finalizar el
dialogo o conversación”.
Seleccione una:
a. Funcion poética
b. Funcion metalinguistica
c. Funcion fática
d. Funcion emotiva
46 es manifestar los pensamientos, actitudes o sentimientos por medio de la palabra, de los gestos
o de los comportamientos.
Seleccione una:
a. Conocimientos
b. Expresion
c. Dilecto
d. Comunicación
47 El conocimiento científico es un conjunto de saberes o hechos
Seleccione una:
a. Improbables
b. Ajustables
c. Discutibles
d. Verificables
48 Es la herramienta simbólica que utiliza el ser humano para comunicarse". Esta

conceptualización pertenece a:
Seleccione una:
a. Habla
b. Argot
c. Lenguaje
d. Idiolecto
49 El lenguaje verbal puede darse de forma:
Seleccione una:
a. Señas
b. Escrita y Oral
c. Imágenes
d. Sensitiva
50 ¿Por qué se dice que el conocimiento científico es verificable?
Seleccione una:
a. Porque se basa en argumentos subjetivos.
b. Porque se vale de lo que dicen los demás
c. Porque que se vale de la experimentación para verificar los resultados.
d. Porque los libros lo dicen
51 El ruido y retroalimentación son elementos de:
Seleccione una:
a. Comunicación
b. Lenguaje
c. Habla
d. Conocimiento
52 LA CONFERENCIA, ORATORIA, DISCUSIÓN, DISCURSO, PANEL,

SIMPOSIO, CONVERSACIÓN, NOTICIEROS NARRADOS EN LA TELEVISIÓN
O LA RADIO, ENTRE OTROS; SON EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN
Seleccione una:
a. Mímica
b. No intencional
c. Escrita
d. Oral
Tes 2 de ica
LAS CLASES DE ORACIÓN SEGÚN EL NÚMERO DE VERBOS SON:
Seleccione una:
a. Unimembre y bimembre
b. Simple y Compuesta
c. Activa, pasiva, personal e impersonal
d. Enunciativas, desiderativas, dubitativas, interrogativas, imperativas, exclamativas
Las roduce cuando utilizamos el nombre de una persona para referirnos a un lugar,
objeto, periodo de tiempo, así, el continente América ha recibido su nombre del
marino Américo Vespucio, ¿es la?
Seleccione una:
a. La Metáfora
b. La Eponimia
c. Eufemismo
d. Etimología
Las oraciones que no tienen sujeto ni predicado, se denominan:

Seleccione una:
a. Unimembres
b. Léxicas
c. Compuestas
d. Libres
La Metáfora se encuentra dentro del factor?
Seleccione una:
a. Metafórico
b. Natural
c. Histórico
d. Psicológico
PERO, EN CAMBIO, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, AL CONTRARIO, SINO,

SINO QUE, POR EL CONTRARIO, MÁS BIEN, MAS, ETC. SON CONECTORES
TEXTUALES DE:
Seleccione una:
a. Adición
b. Causa-efecto
c. Comparación-contraste
d. Contraste
La mayor fuerza de voz o intensidad con que pronunciamos una sílaba dentro de una
palabra, se denominan:
Seleccione una:
a. Tónicas
b. Acento
c. Átonas
d. Sinónimas
La Homofonía y la Homografía, pertenecen a los giros lingüísticos:
Seleccione una:
a. Antonimia
b. Polisemia
c. Sinonimia
d. Homonimia
AQUELLAS PALABRAS QUE TIENEN VARIOS SIGNIFICADOS, TAMBIÉN

ESTÁN SUPUESTAS A INTERPRETACIÓN POR MEDIO DEL CONTEXTO EN
EL QUE SE LAS EMPLEA SON:
Seleccione una:
a. Polisémica
b. Homónimas
c. Parónimas
d. Hiperónimas
RELACIONE LAS PALABRAS CON SUS RESPECTIVOS EJEMPLOS, LUEGO SELECCIONE LA

ALTERNATIVA CORRECTA.
1 HIPERÓNIMOS P Leopardo - pantera
E HIPÓNIMOS
2 HETERÓNIMOS R Diferencia– Deferencia
3 PARÓNIM0S S Continentes: América, Asia, Europa, Oceanía.
4 HOMÓGRAFAS T El banco realizó la transferencia del dinero para los
obreros de la finca y el jefe se sentó en un banco a
esperar a sus empleados.
Seleccione una:
a. 4T; 1S; 2P; 3R
b. 3R; 4S; 2T; 1P
c. 3T; 2S; 1R; 4P
d. 1P; 2R; 3S; 4T
SELECCIONE EL LITERAL CORRECTO DE LAS SIGUIENTE ANALOGÍA.
SUSTANTIVO: ______________________: : VERBO: ____________________
Seleccione una:
a.
Adjetivo: Estupendo
b. Sujeto: predicado
c.
Descubrieron: descubrir
d. Ellos: cuadrado
Las palabras agudas son:
Seleccione una:
A: Aquellas que la separación de dos vocales se pronuncia en sílabas diferentes. Dos
vocales abiertas
b: Aquellas que cuentan con la acentuación en la penúltima sílaba. Del mismo modo que
las anteriores pueden contar con tilde o no.
C: Aquellas que tienen la sílaba tónica al final de la palabra. Estas se acentuarán siempre
que terminen en vocal, en n o en s.
D: Aquellas que llevan el acento en la antepenúltima sílaba
Por su estructura las oraciones pueden ser:

Seleccione una:
A: Bimembres y Unimembres
b: Sujeto y Predicado
c: Simples y Compuestas
d: Positivas y Negativas
¿Nace del término latín contextus, que significa lo que rodea a un acontecimiento o
hecho, el contexto es un?
Seleccione una:
A: Marco, un ambiente, un entorno físico o simbólico, un conjunto de fenómenos,
situaciones, circunstancias (como el tiempo y el lugar), no comparables a otras, que
rodean o condicionanun hecho.
B: Procedimiento que agrupa una serie de circunstancias lógicas que permite relacionar
los significados de las oraciones.
C: Uno de los desafíos que enfrenta esta disciplina es que el significado se encuentra
determinado por el contexto lingüístico que lo constituye las demás palabras que la
rodean, y el contexto extralingüístico en que se pronuncia la palabra.
D: Significado connotativo es muy importante en la lengua literaria, en publicidad y en los
textos ci intensión persuasiva.
DETERMINE LA ALTERNATIVA QUE CONTENGAN LOS PREFIJOS O SUFIJOS QUE

COMPLETAN CORRECTAMENTE LAS PALABRAS.
CON ESTA DIETA_______ CALÓRICA PERDERÁS PESO RÁPIDAMENTE
Seleccione una:
a. Hiper
b: Semi
c: hipo
d: pan
¿CUÁL ES EL SINÓNIMO DE LA PALABRA SUBRAYADA EN LA SIGUIENTE
ORACIÓN?
SE HA DEMOSTRADO QUE EL BAILE ES UNO DE LOS MEJORES ANTÍDOTOS
CONTRA ELESTRÉS
Seleccione una:
A: Veneno
B: toxico
C: nicotina
D: desintoxicante
Determine las palabras correctas según su significado, a fin de completar las

siguientes oraciones.
( ) lograremos tomar ( ) ( ) conseguimos ( ) azúcar.
Seleccione una:
a. solo-te-sí-más
b. sólo-té-sí-más
c. solo-te-si-mas
d. sólo-té-si-más
Tes de ica 3
ELECCIÓN DE ELEMENTOS
El lector hace una confrontación de sus conocimientos y en base a su experiencia, en la que

se emite un juicio de valor de manera crítica y la expresión de su punto de vista. A qué tipo
de nivel de lectura pertenece:
Seleccione una:
a. Nivel literal
b. Nivel crítico
c. Nivel inferencial
d. Nivel analógico
ARTÍCULO 1O. EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS TODO INDIVIDUO

GOZARÁ DE LAS GARANTÍAS QUE OTORGA ESTA CONSTITUCIÓN, LAS
CUALES NO PODRÁN RESTRINGIRSE NI SUSPENDERSE, SINO EN LOS CASOS
Y CON LAS CONDICIONES QUE ELLA MISMA ESTABLECE. ESTÁ PROHIBIDA
LA ESCLAVITUD EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. LOS ESCLAVOS DEL
EXTRANJERO QUE ENTREN AL TERRITORIO NACIONAL ALCANZARÁN, POR
ESTE SOLO HECHO, SU LIBERTAD Y LA PROTECCIÓN DE LAS LEYES. A QUÉ
TIPO DE TEXTO HACE REFERENCIA
Seleccione una:
a. Argumentativo
b. Jurídico
c. Expositivo
d. Narrativo
Consiste en contar o relatar una situación, hechos reales o imaginativos, que son
protagonizados por personajes, que estos los podemos encontrar en cuenta y novelas.
Seleccione una:
a. Texto Científico
b. Texto Publicitario
c. Texto Narrativo
d. Texto Periodísticos
Uno de los niveles de la lectura es:
Seleccione una:
a. Prelectura
b. Lectura
c. Inferencial
d. Postlectura
COMPLETE LA ORACIÓN CON EL CONECTOR MÁS ADECUADO.
Dormí en el patio, ____________ no me picaron insectos.
Seleccione una:
a. además
b. sin embargo
c. a parte de ello
d. por lo que
La unidad máxima de la comunicación en la que el ser humano a través de sus

pensamientos, ideas, reflexiones las puede plasmar mediante un escrito (libro) es:
Seleccione una:
a.
Texto
b. Escritura
c. Lectura
d. Lenguaje
Además, así mismo, hay que mencionar, además, habría que decir, también, más aún, no
sólo, sino también, otro rasgo de, por otra parte, por otro lado, se debe agregar que, todavía,
cabe señalar. A qué tipo de conectores pertenecen:
Seleccione una:
a.
b. Repetición
c. Resumen
d. Continuidad
e. Adición
LA ESTRUCTURA:
-INTRODUCCIÓN: ES LA PARTE DONDE SE PRESENTA UN TEMA;
- DESARROLLO: ES LA EXPLICACIÓN DE LOS SUBTEMAS A TRATAR Y
- CONCLUSIÓN: ES LA PARTE FINAL DEL TEXTO DONDE SE PRESENTA LA

SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN ANTES EXPUESTA.
CORRESPONDE A UN TEXTO :
Seleccione una:
a. Narrativo
b. Expositivo
c. Descriptivo
d. Científico
A QUÉ TIPO DE TEXTO HACE REFERENCIA EL SIGUIENTE PÁRRAFO:
PARA JUGAR TENIS, SON NECESARIAS UNA PELOTA Y UNA RAQUETA. LA

PELOTA ES UNA BOLA DE GOMA DE 6,67 CM DE DIÁMETRO Y 58G DE
PESO, RECUBIERTA DE UN TEJIDO SEMEJANTE AL PELUCHE. LA
RAQUETA ESTÁ FORMADA POR UN BASTIDOR DE MADERA O METAL
LIGERO Y UN MANGO DEL MISMO MATERIAL. EL BASTIDOR CONTIENE
UN CORDAJE ELÁSTICO Y RESISTENTE CONSTRUIDO CON FIBRAS
SINTÉTICAS.
Seleccione una:
a. Expositivo
b. Narrativo
c. Descriptivo
d. Argumentativo
QUÉ MODALIDAD DE LECTURA SE EMPLEA PARA ADQUIRIR

CONOCIMIENTOS EN ALGÚN ÁREA ESPECÍFICA DEL SABER. BASTA CON
CONOCER EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS PARA LA COMPRENSIÓN
DEL TEXTO, NO HAY QUE INFERIR, SUPONER, NI CRITICAR EL
CONTENIDO DE ESTOS ESCRITOS, PUESTO QUE SON SABERES UNÍVOCOS,
CONCRETOS, VERIFICABLES Y ACEPTADOS UNIVERSALMENTE.
Seleccione una:
a. Interpretativa
b. Crítica
c. Denotativa
d. Informativa
Su objetivo es que captar la atención del receptor mediante la persuasión por medio de un
espacio publicitario o de poster publicitario con el fin de vender un producto.
Seleccione una:
a. Texto Jurídico.
b. Texto Publicitario
c. Texto Argumentativo
d. Texto Científico.
El siguiente ejemplo. A qué texto hace referencia:“El reciente interés a nivel
mundial en el cultivo de microalgas con fines energéticos, unido a la necesidad
de disponer de tecnologías de tratamiento de aguas residuales
medioambientalmente más sostenibles, ha hecho de los procesos de tratamiento
de aguas residuales mediante microalgas una alternativa prometedora desde el
punto de vista económico y ambiental frente a sus homólogos aerobios y
anaerobios. El oxígeno producido fotosintéticamente por las microalgas es
utilizado para la oxidación de la materia orgánica y el NH4+ (con el consiguiente
ahorro en costes de aireación), mientras que el crecimiento autotrófico y
heterotrófico de biomasa algal y bacteriana conlleva mayores recuperaciones
de nutrientes.”
Seleccione una:
a. Expositivo
b. Narrativo
c. Descriptivo
d. Argumentativo
Tes 4 de ica
Es un escrito con argumentaciones profundas que el individuo hace para demostrar o

confrontar ideas y puntos de vista, después de haber leído e investigado sobre un
tema específico, agradable o impuesto por alguien.
Seleccione una:
a. Texto expositivo
b. Texto instructivo
c. Ensayo
d. Texto de la Vida Cotidiana
La definición “Se someten a estándares de objetividad, rigurosidad metodológica y
formatos más o menos establecidos”, se refiere al ensayo:
Seleccione una:
a. Artístico.
b. Actoral.
c. Literario.
d. Académico.
¿QUÉ REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ESTÁ CITADA SEGÚN LA NORMA APA?
Seleccione una:
a. Regatto, J. (2016). Publicidad y propaganda aspectos gráficos legales y
comunicacionales. Guayaquil. Revista AUC. ISSN 1390-3284
b. Gabriel García Márquez. Cien Años de Soledad. (1801). Venezuela. Edit. Universidad
de Málaga.
c. Quien se robó mi queso. Blanchard, K. (1998). Enciclopedia Libre.
d. CARLOS CAUTHEMOC SÁNCHEZ. LA FUERZA DE SHEECID. (1900).
En el texto científico de investigación el enunciado “En este punto es preciso realizar

una buena documentación de los trabajos previos relacionados directa o
indirectamente con el contenido del texto a desarrollar”, pertenece a:
Seleccione una:
a. Objetivos.
b. Justificación.
c. Metodología.
d. Antecedentes.
En el texto científico de investigación el enunciado “En el último apartado del texto

científico se colocan las fuentes consultadas de forma clara para que los lectores
puedan replicar o ratificar el estudio”, pertenece a:
Seleccione una:
a. Conclusiones.
b. Referencias.
c. Agradecimiento.
d. Referencias.
La estructura de un texto científico comprende:
Seleccione una:
a. Problema, marco teórico, recomendaciones y anexos
b. Tema, resumen, abstract, introducción, marco teórico, metodología, resultados,
conclusiones, referencias bibliográficas
c. Introducción, desarrollo y conclusión
d. Inicio, nudo, desenlace
En el texto científico de investigación, la encuesta es una herramienta de la:
Seleccione una:
a. Metodología.
b. Referencia.
c. Dedicatoria.
d. Conclusión.
Dentro de los tipos de ensayo, el enunciado “Aquellos que son elaborados con fines de
exponer resultados de la experimentación, detallar teorías obtenidas o generar
cualquier forma de conocimiento objetivo”, se refiere a:
Seleccione una:
a. Ensayo literario.
b. Ensayo cultural.
c. Ensayo científico.
d. Ensayo académico.
En el texto científico de investigación, la entrevista es una herramienta de la:
Seleccione una:
a. Conclusión.
b. Metodología.
c. Dedicatoria.
d. Referencia.
En el texto científico de investigación el enunciado “Deben explicarse las metas del

estudio y las hipótesis, también pueden expresarse cuál es el alcance de la recopilación
o del estudio realizado, al igual que sus posibles implicaciones”, pertenece a:
Seleccione una:
a. Justificación.
b. Antecedentes.
c. Metodología.
d. Objetivos.
En el texto científico de investigación el enunciado “se pueden dar sugerencias a partir de los
resultados obtenidos sobre qué se puede hacer en un problema particular o sobre investigaciones
futuras”, pertenece a:
Seleccione una:
a. Recomendaciones.
b. Bibliografía.
c. Conclusiones.
d. Referencias.
En el texto científico de investigación el enunciado “En esta parte del texto científico es necesario
describir las técnicas, herramientas y recursos empleados para recopilar la información”,
pertenece a:
Seleccione una:
a. Antecedentes.
b. Objetivos.
c. Justificación.
d. Metodología.
En el texto científico de investigación el enunciado “En el apartado de un texto

científico se explican las deducciones a las que se han llegado tras la investigación o
recopilación de información”, pertenece a:
Seleccione una:
a. Conclusiones.
b. Bibliografía.
c. Referencias.
d. Recomendaciones.
La definición “Se someten a estándares de objetividad, rigurosidad metodológica y

formatos más o menos establecidos”, se refiere al ensayo:
Seleccione una:
a. Literario.
b. Artístico.
c. Actoral.
d. Académico.
Un ensayo tiene carácter:
Seleccione una:
a. Formal.
b. Informal.
c. Semi formal.
d. Supra informal.
17/9/21 14:14 EXAMEN_FINAL_ICA: Revisión del intento
Área personal / Mis cursos /

(ICA) INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA /
UNIDAD 4 Redacción Científica
/
EXAMEN_FINAL_ICA /
Vista previa
Comenzado el viernes, 17 de septiembre de 2021, 14:48

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 17 de septiembre de 2021, 14:57
Tiempo empleado 8 minutos 50 segundos
Calificación 0,00 de 192,00 (0%)
Pregunta 1
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En la clasificación, como tipo de argumentación en un ensayo, el autor establece _________ sobre las partes que lo componen
en su
totalidad
a. Comentarios
b. Preguntas
c. Desarrollo
d. Complexión
Respuesta incorrecta.
En la clasificación, como tipo de argumentación en un ensayo, el autor establece preguntas sobre las partes que lo componen en
su totalidad
La respuesta correcta es:

Preguntas
https://novacapacitacion.com/mod/quiz/review.php?attempt=20&cmid=57&showall=1 1/137
Pregunta 2
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: LAS NEGOCIACIONES DE ALGUNA MANERA, DARÁN
RESULTADOS?
a. Cacofonía
b. Muletillas
c. Solecismo
d. Barbarismo
Las muletillas son frases que se utilizan como apoyo expresivo para quienes tienen un léxico limitado.

Muletillas
Pregunta 3
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Por qué medio se delimita un tema en el ensayo?
a. Pregunta cerrada
b. Pregunta ambigua
c. Pregunta dual
d. Pregunta concreta
Por medio de una pregunta concreta, en el ensayo se delimita el tema

Pregunta concreta
Pregunta 4
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Responda SI O NO a la siguiente afirmación:
No se recomienda en la poslectura usar las preguntas ¿qué?, ¿cómo?, ¿en dónde?, ¿para qué? Para replantear las
hipótesis.
a. No
b. Si
En la poslectura es aconsejable que se aplique lo siguiente, al realizar o replantear la hipótesis con respecto a la lectura
¿qué?,
¿cómo?, ¿en dónde?, ¿para qué?

No
Pregunta 5
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: Usaba ropa de estar en casa?
a. Solecismo
b. Anfibología
c. Muletillas
d. Cacofonía
El solecismo constituye faltas sintácticas o errores idiomáticos en construcciones gramaticales. Podemos agruparlos,
básicamente, en
dos tipos: 1) mal uso de preposiciones, 2) concordancia inadecuada

Solecismo
Pregunta 6
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifique el vicio del lenguaje que se presenta en el siguiente ejemplo:
‘’Juan va a casa de Luis en su auto ‘’
a. Dequeísmo
b. Anfibología
c. Pleonasmo
d. Vulgarismo
Anfibología es el doble sentido de las palabras o frases que puede llegarse a interpretar de manera errónea, es decir se
vuelve confuso o ambiguo en su significado

Anfibología
Pregunta 7
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Qué error se comete en la siguiente oración: Sofía castigó a su hija por gritarle a su hermana?
a. Barbarismo
b. Cacofonía
c. Anfibología
d. Solecismo
La Anfibología es el Vicio que consiste en expresar tan oscuramente las ideas que, o no se entienden o se entienden de dos o
más
formas.

Anfibología
Pregunta 8
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione dos elementos que los textos científicos académicos y técnicos suelen estar constituidos.
a. Reglamentos deportivos
b. Introducción
c. Referencias
d. Verbos
Introducción. Referencia
Las respuestas correctas son:

Introducción,
Referencias
Pregunta 9
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Un ensayo se caracteriza porque se realiza de forma…
a. Crítica y reflexiva
b. Expositiva y argumentativa
c. Explicativa y argumentativa
d. Clara y representativa
Un ensayo se caracteriza porque se realiza de forma expositiva y argumentativa

Expositiva y argumentativa
Pregunta 10
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione la oración afirmativa
a. Camina por la señalización.
b. Camina por la señalización.
c. Si estudias llegarás lejos.
d. Aprende la lección.
Oración enunciativa afirmativa: Se usa cuando se afirma un hecho con diversos grados de rotundidad. Ej: Si estudias llegarás
lejos.

Si estudias llegarás lejos.
Pregunta 11
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Las palabras homónimas se clasifican en:

Homófonas y Homógrafas.
Esto es verdadero o Falso?
a. Verdadero
b. Falso
Las palabras homónimas se clasifican en:
Homófonas: se escriben diferente y tienen diferente significado, pero se pronuncian igual.
Homógrafas: se escriben y pronuncian igual, pero tienen diferente significado.

Verdadero
Pregunta 12
Sin contestar
Puntúa como 1,00
SELECCIONE LA OPCIÓN QUE COMPLETE CORRECTAMENTE EL ENUNCIADO

La información que se encuentra plasmada en un _____________es producto de__________ llevadas a cabo por profesionales
que se han
dedicado a investigar en varias fuentes confiables.
a. texto descriptivo- instrucciones
b. texto narrativo- aprendizajes
c. texto científico- investigaciones
d. texto argumentativo- revisiones
La información que se encuentra plasmada en un texto científico es producto de investigaciones llevadas a cabo por
profesionales que se
han dedicado a investigar en varias fuentes confiables.

texto científico- investigaciones
Pregunta 13
Sin contestar
Puntúa como 1,00
SELECCIONE EL TIPO DE ORACIÓN AL QUE CORRESPONDEN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:

¿Qué te gusta hacer en tu
tiempo libre?
¿Cuál es tu copa?
a. Oración enunciativa
b. Oraciones exclamativas
c. Oraciones imperativas
d. Oración Interrogativas
La oración interrogativa expresa pregunta. Sirve para obtener información.

Oración Interrogativas
Pregunta 14
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Cuando decimos que se explican las deducciones a las que se han llegado tras la investigación o recopilación de información, se
está
haciendo referencia a:
a. Registro de bitácoras
b. Interrogación
c. Interpretación
d. Conclusiones y recomendaciones
En el apartado de conclusiones de un texto científico se explican las deducciones a las que se han llegado tras la investigación o
recopilación
de información. Además, se pueden dar recomendaciones a partir de los resultados obtenidos sobre qué se puede
hacer en un problema
particular o sobre investigaciones futuras. (Rodríguez, 2017)

Conclusiones y recomendaciones
Pregunta 15
Sin contestar
Puntúa como 1,00
La siguiente referencia corresponde a:

González Monteagudo, J. (2014). John Dewey y la pedagogía progresista. En J. Trilla Bernet (Coord.), El legado pedagógico del
siglo XX para la
escuela del siglo XX (12a ed., pp. 15-37). Barcelona: Graó.
a. Un libro impreso
b. Revista con DOI
c. Libro electrónico
d. Capítulo de un libro
Apellidos, Iniciales nombre autor del capítulo. (Año de publicación). Título del capítulo. En Iniciales nombre Apellidos editor (Ed.),
Título
del libro en cursiva (páginas que abarca el capítulo).

Capítulo de un libro
Pregunta 16
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione una característica de los textos científicos que son de especifidad del tema.
a. El estudio no muestra un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros.
b. El estudio siempre muestra un estudio limitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros
c. El estudio siempre explica un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros.
d. El estudio siempre muestra un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros.
El estudio siempre muestra un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros.

Pregunta 17
Sin contestar
Puntúa como 1,00
El mensaje debido a su naturaleza conceptual se realiza a través de un:
a. RECEPTOR
b. EMISOR
c. REFERENTE
d. CANAL
Referente. Es la realidad extralingüística o entorno ambiental, social y humano, que condiciona el hecho comunicacional y al
que
hace referencia el mensaje.

REFERENTE
Pregunta 18
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Cuál de los siguientes ejemplos hace referencia a una oración dubitativa:
a. Ven por tu bombón.
b. No estoy segura de poder acompañarte a ese viaje.
c. Caminaré lentamente por la montaña.
d. Cuando vengas, avísame.
Oraciones dubitativas: finalmente tenemos las dubitativas o de posibilidad, que se utilizan para expresar duda sobre el
contenido
del mensaje y que conjugan el verbo en indicativo o en subjuntivo. Ej: No estoy segura de poder acompañarte a ese
viaje.

No estoy segura de poder acompañarte a ese viaje.
Pregunta 19
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Responda Si o NO:
La prelectura consiste en la primera fase de las nociones de la lectura, es una revisión preliminar sobre el texto a leer.
a. Si
b. No
La prelectura consiste en la primera fase de las nociones de la lectura, es una revisión preliminar sobre el texto a leer

Si
Pregunta 20
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione la alternativa correcta

La aparición de nuevos objetos y realidades o la variación en sus usos obligan a alterar a alterar los significados, crear nuevas
formas,
modificar la ya existentes o tomarlas en préstamos de otras lenguas. Así, por ejemplo, la palabra “pluma” cambió su
significado en el
momento en que se inventó la pluma estilográfica”.
Se lo denomina
a. Factor lingüístico
b. Factor lingüístico
c. Factor lingüístico
d. Factor histórico
Factor histórico la aparición de nuevos objetos y realidades o la variación en sus usos obligan a alterar a alterar los significados,
crear nuevas formas, modificar la ya existentes o tomarlas en préstamos de otras lenguas. Así, por ejemplo, la palabra “pluma”
cambió su significado en el momento en que se inventó la pluma estilográfica”.

Factor histórico
Pregunta 21
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Para el desarrollo del nudo, una estrategia en donde el autor puede fijar su atención en un objeto o fenómeno y estudia sus
orígenes y
posibles efectos, es:
a. Clasificación
b. Causa y el efecto
c. Síntesis
d. Comparación
La causa y el efecto es una estrategia en donde el autor puede fijar su atención en un objeto o fenómeno y estudia sus orígenes
y posibles
efectos

Causa y el efecto
Pregunta 22
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Determina a qué tipo de fuente corresponde la siguiente cita:

Pérez, Á. (2006). La gramática. México: Taurus. Edit. ABC.
a. De libro con varios autores
b. De periódico
c. De libro
d. De articulo de revista
Libro impreso. Apellido, N. (año). Título del trabajo. Editorial.

De libro
Pregunta 23
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A QUÉ TIPO DE TEXTO HACE REFERENCIA EL SIGUIENTE PÁRRAFO:

PARA JUGAR TENIS, SON NECESARIAS UNA PELOTA Y UNA RAQUETA. LA PELOTA ES UNA BOLA DE GOMA DE 6,67
CM DE
DIÁMETRO Y 58G DE PESO, RECUBIERTA DE UN TEJIDO SEMEJANTE AL PELUCHE. LA RAQUETA ESTÁ
FORMADA POR UN
BASTIDOR DE MADERA O METAL LIGERO Y UN MANGO DEL MISMO MATERIAL. EL BASTIDOR
CONTIENE UN CORDAJE
ELÁSTICO Y RESISTENTE CONSTRUIDO CON FIBRAS SINTÉTICAS.
a. Narrativo
b. Argumentativo
c. Descriptivo
d. Expositivo
El texto descriptivo expresa las características de un hecho, persona o cualquier cosa que pueda ser conceptualizada, de quién o
de qué se trata
en el texto de una manera detallada.

Descriptivo
Pregunta 24
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En un ensayo académico, en el nudo o desarrollo se plasman ideas de otros _______.
a. Autores
b. Lugares
c. Perceptores
d. Gacetilleros
En un ensayo académico, en el nudo o desarrollo se plasman ideas de otros autores.

Autores
Pregunta 25
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Selección múltiple, cuál de los siguientes términos pertenecen a las características del conocimiento científico.
a. Subjetivo
b. Personalizado
c. Empírico
d. Verificable
Verificable: porque que se vale de la experimentación para verificar los resultados.

Verificable
Pregunta 26
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Un ensayo se caracteriza por la redacción:
a. Inoportuna de los datos
b. Simbólica
c. Superflua
d. Crítica y reflexiva
Un ensayo se caracteriza por la redacción crítica y reflexiva

Crítica y reflexiva
Pregunta 27
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿De las partes que se encuentran en las investigaciones y artículos científicos deben explicarse las metas del estudio y las
hipótesis
en?
a. Narración
b. Comprensión
c. Reacción
d. Objetivos
Objetivos

Objetivos
Pregunta 28
Sin contestar
Puntúa como 1,00
De las siguientes oraciones, cuál hace referencia al solecismo.
a. Los animamos a participar del festejo en la plaza del pueblo
b. No recuerdo lo ocurrido.
c. Le sorprendieron frente a mi casa en medio de la noche
d. Llevará consigo este recuerdo durante muchos años.
Solecismo es la alteración del orden sintáctico de los elementos de una oración o frase.

Le sorprendieron frente a mi casa en medio de la noche
Pregunta 29
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Diana puso el equipaje en la baca del coche. En este contexto el término es:
a. Homógrafo
b. Parónimo
c. Antónimo
d. Sinónimo
Las palabras parónimas son aquellas que se escriben de manera distinta pero que su sonido en la pronunciación es muy similar
y
se puede prestar a confusión.
y

Parónimo
Pregunta 30
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Dedicatoria
b. Referencia
c. Metodología
d. Conclusión
En la metodología se usan varias herramientas, una de ellas es la entrevista.

Metodología
Pregunta 31
Sin contestar
Puntúa como 1,00
LA FUNCIÓN ____________________ UTILIZA RECURSOS PARA QUE EL LECTOR U OYENTE REACCIONE ANTE EL
MENSAJE RECIBIDO.
a. Apelativa
b. Fática
d. Referencial
La función apelativa tiene como propósito influir en el receptor para que él reaccione ante el mensaje recibido, tanto así, que es
capaz de
obligar a hacer algo o a dejar de hacer algo

Apelativa
Pregunta 32
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Cuando decimos, que se vale de la experimentación para verificar los resultados a ¿A cuál característica del conocimiento
científico nos referimos?
a. Universal
b. Metódico
c. Verificable
d. Fundamentado
Verificable: porque que se vale de la experimentación para verificar los resultados

Verificable
Pregunta 33
Sin contestar
Puntúa como 1,00
El objetivo de elaborar un texto científico es:
a. Elaborar un video con argumentos objetivos sobre un tema específico.
b. Elaborar una grabación magistral con argumentos objetivos sobre un tema específico.
c. Elaborar una entrevista con argumentos objetivos sobre un tema específico.
d. Elaborar un escrito con argumentos objetivos sobre un tema específico.
El objetivo de elaborar un texto científico es realizar un escrito con argumentos objetivos sobre un tema específico.

Elaborar un escrito con argumentos objetivos sobre un tema específico.
Pregunta 34
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En los __________ se detallan los aspectos relacionados con una investigación.
a. Artículos científicos
b. Simposios
c. Paneles
d. Blogger
En los artículos científicos se detallan los aspectos relacionados con una investigación

Artículos científicos
Pregunta 35
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Los años de publicación de una referencia bibliográfica se recomienda que no debe ser mayor a:
a. 8 años.
b. 5 años.
c. 7 años.
d. 4 años.
Se recomienda que los años de publicación de una referencia bibliográfica no debe ser mayor a 5 años.
La respuesta correcta es: 5 años.
Pregunta 36
Sin contestar
Puntúa como 1,00
SEGÚN LAS NORMAS APA VI EDICIÓN EL FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJO ES:
a. Times New Roman, tamaño de letra 12, margen 2.54 en toda la hoja, interlineado doble espacio (2) y sangría 5 espacios.
b. Calibri, tamaño de letra 12, margen 2.00 de lado derecho, interlineado uno y medio (1.5) y sin sangría.
c. Bodoni, tamaño de letra 12, margen 2.00 en toda la hoja, interlineado doble espacio (2) y sin sangría.
d. Arial black, tamaño de letra 12, margen 2.54 en toda la hoja, interlineado doble espacio (2) y sangría 5 espacios.
APA VI edición, formato de presentación de trabajo: Times New Roman, tamaño 12, margen 2.54 en toda la hoja, interlineado
doble espacio
(2) y sangría 5 espacios.

Times New Roman, tamaño de letra 12, margen 2.54 en toda la hoja, interlineado doble espacio (2) y sangría 5 espacios.
Pregunta 37
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Con relación a los vicios de lenguaje cuál de las siguientes frases hace referencia a la impropiedad.
a. He terminado la redacción
b. El carro era muy grande
c. Murió cosido a puñaladas
d. Es un ejecutivo audaz
Impropiedad mal uso de la palabra o expresión de una lengua, adjudicándoles significados que no poseen. Ejemplo:
- Se registró una gran explosión

- Murió cosido a puñaladas

Murió cosido a puñaladas
Pregunta 38
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione una característica de los textos científicos que buscan la exactitud.
a. Utilizar un léxico profundo dentro de un texto científico.
b. Se puede correr el riesgo d que si no se investiga a cabalidad, puede perder el verdadero sentido del texto.
c. Técnico y sistemático.
d. Recordar que los términos generalmente utilizan términos demasiado complejos
Utilizar un léxico profundo dentro de un texto científico.

Pregunta 39
Sin contestar
Puntúa como 1,00
RACIONES SIMPLES: son aquellas que tan solo cuentan con un verbo. Por lo general su estructura es sencilla y son más
fáciles
de analizar cuando nos enfrentamos a un análisis sintáctico, ¿cuál ejemplo le corresponde?
a. El mensaje y la llamada fueron inesperados.
b. Las hormigas cargan su propio alimento.
c. Caminar y correr no fue suficiente.
d. El mensaje y la llamada fueron inesperados.
ORACIONES SIMPLES: son aquellas que tan solo cuentan con un verbo. Por lo general su estructura es sencilla y son más
fáciles
de analizar cuando nos enfrentamos a un análisis sintáctico. Ej: Las hormigas cargan su propio alimento.

Las hormigas cargan su propio alimento.
Pregunta 40
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Leer es:
a. Establecer entre dos o más personas la transmisión, el habla, código e idioma
b. El proceso de inteligencia o ejercitar el entendimiento para adquirir el conocimiento de una cosa, aprender un arte o una
profesión,
memorizar el contenido de algo, etc
c. El proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún
tipo de código,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.
d. Un sistema de representación gráfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte
La lectura es una de las herramientas más importante en el aprendizaje, debido a ese proceso nos permite comprender y
asimilar
lo que el autor nos manifiesta a través de su texto

El proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún
tipo
de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.
Pregunta 41
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En la ___________, como tipo de argumentación en un ensayo, el autor no realiza un estudio similar al análisis
a. Introducción
b. Estructura
c. Consecuencias del nudo
d. Causa y efecto
En la causa y efecto, como tipo de argumentación en un ensayo, el autor no realiza un estudio similar al análisis

Causa y efecto
Pregunta 42
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Las reglas que el hablante debe seguir para ajustarse a una legua se denominan.
a. Métodos
b. Normas
c. Técnicas
d. Recursos
Normas se refiere a las pautas que se consideran gramaticalmente correctas, es decir, regalas que el hablante debe seguir para
ajustarse a una lengua que debe ser comprensible para los demás.

Normas
Pregunta 43
Sin contestar
Puntúa como 1,00
RECUERDA SEGUIRNOS EN NUESTRAS REDES SOCIALES

YOUTUBE
https://youtube.com/channel/UCHeys53VY0GJU2id4ZZojNQ
PERFIL DE FACEBOOK
https://www.facebook.com/profile.php?id=100009728977014
a. Sí (sin puntuación)
b. Sí
Sí
Pregunta 44
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿A QUÉ TIPO DE COMUNICACIÓN HACE REFERENCIA EL SIGUIENTE EJEMPLO?
HOY, LOS EFECTOS BENEFICIOSOS DEL CHOCOLATE PARA LA SALUD SE ENCUENTRAN BIEN DOCUMENTADOS.
SEGÚN EXPLICA
JOE VINSON, QUÍMICO DE LA UNIVERSIDAD DE SCRANTON, ALGUNOS ANTIOXIDANTES, COMO
POLIFENOLES Y
FLAVONOIDES, REPRESENTAN HASTA UN OCHO POR CIENTO DEL PESO SECO DE LA SEMILLA DE
CACAO. LOS ANTIOXIDANTES
NEUTRALIZAN LOS RADICALES LIBRES, MOLÉCULAS MUY REACTIVAS QUE, DE OTRO
MODO, DAÑARÍAN LAS CÉLULAS. NO SE
DEBE A UNA COINCIDENCIA QUE EL ÁRBOL DEL CACAO (Y OTRAS
PLANTAS RICAS EN ANTIOXIDANTES, COMO EL CAFÉ O EL
TÉ) PROCEDA DE LATITUDES BAJAS. «LAS PLANTAS
CON UN ELEVADO CONTENIDO EN ANTIOXIDANTES CRECEN EN LUGARES
CERCANOS AL ECUADOR, CON MUCHA
INSOLACIÓN», APUNTA VINSON. LOS RAYOS ULTRAVIOLETA DESCOMPONEN LAS
MOLÉCULAS ORGÁNICAS EN
RADICALES LIBRES, POR LO QUE NUMEROSAS PLANTAS TROPICALES PRODUCEN
ANTIOXIDANTES PARA
NEUTRALIZAR ESE EXCESO DE RADICALES.
a. NO VERBAL
b. CIENTÍFICA
c. RECÍRPOCA-DIRECTA
d. BILATERAL
La comunicación científica es la trasmisión de ideas, pensamientos, emociones; explicadas a través del conocimiento, de la
investigación, de la experimentación y de los descubrimientos.

CIENTÍFICA
Pregunta 45
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En esta cita, de acuerdo a sus elementos quien tiene mayor relevancia.

En 2016 el autor Barrillas manifestó que “En el cine de 1928 a 1978 no aparecen claramente las nuevas centralidades de la
capital. Pero si es
visible que el Centro Histórico está cediendo a la pauperización y al deterioro” (p. 66).
a. El contenido
b. La referencia
c. El año
d. El autor
En este ejemplo se evidencia que se hace énfasis al Año porque eso lo estructura la Metodología APA.

El año
Pregunta 46
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Cómo se denomina a la forma incorrecta de utilizar o aplicar de manera inadecuada el vocabulario, llegando a
ocasionar la mala interpretación del mensaje?
a. Vicios del mensaje
b. Vicios del pensamiento
c. Vicios del lenguaje
d. Vicios del conocimiento
Vicios del lenguaje Se denominan es la utilización o aplicación de manera inadecuada del vocabulario que puede llegar a
ocasionar la mala interpretación del mensaje, esto puede ser por una mala dicción o un mal vocabulario, acciones que
interrumpen el proceso de comunicación.

Vicios del lenguaje
Pregunta 47
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Un ejemplo de comunicación unilateral es:
a. Un video clip.
b. La conversación con un turista extranjero.
c. La plática entre dos ancianos.
d. La comunicación entre dos sordomudos.
La comunicación unilateral es cuando el emisor envía el mensaje y el receptor escucha. Ej: un video clip.

Un video clip.
Pregunta 48
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Cuál es la habilidad que tenemos los seres humanos para comunicarnos entre sí
a. Los mapas mentales
b. El lenguaje
c. La tecnología
d. El pensamiento
Lenguaje es la habilidad que tenemos los seres humanos para comunicarnos entre sí, mediante signos sonoros, corporales o
gráficos, diferenciándonos de los animales
La respuesta correcta es: El lenguaje
Pregunta 49
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Cuando el doble sentido de las palabras se interpretan de manera errónea, volviéndose confuso su significado es un vicio
del
lenguaje denominado
a. Vulgarismo
b. Solecismo
c. Dequeísmo
d. Anfibiología
Anfibología es el doble sentido de las palabras o frases que puede llegarse a interpretar de manera errónea, es decir se vuelve
confuso o ambiguo en su significado

Anfibiología
Pregunta 50
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En los antecedentes es preciso realizar una buena ________ de los trabajos ________ relacionados directa o __________ con el
contenido del
texto a desarrollar
a. Lectura, transmisión, valorada
b. Investigación, documentación, relevante
c. Documentación, previos, indirectamente
d. Justificación, analizados, escrita
En los antecedentes es preciso realizar una buena documentación de los trabajos previos relacionados directa o indirectamente
con
el contenido del texto a desarrollar.

Documentación, previos, indirectamente
Pregunta 51
Sin contestar
Puntúa como 1,00
De los siguientes factores cuáles han generado cambios en la semántica?
a. Factor Fático, lingüístico y Psicológico
b. Factor histórico, Social y Psicológico.
c. Factor Metalingüístico, Económico y Social
d. Factor Holístico, Histórico y Comunitario.
La semántica ha generado ciertos cambios, cambios que obedecen a muchos factores o causas, por ello hablaremos sobre las
causas lingüística, las causas históricas las causas sociales y las causas psicológicas.

Factor histórico, Social y Psicológico.
Pregunta 52
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Las oraciones imperativas se usan cuando el emisor emite una:
a. Emisión
b. Orden
c. Ley
d. Emisión
Las oraciones imperativas se usan cuando el emisor emite una orden.

Orden
Pregunta 53
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Si le ponemos la tilde, a que tipo de palabras corresponden:

Libelula, Africa, Mecanico, Catolico, Olimpico, Pentagono, Parroco
a. Agudas
b. Sobreesdrújulas
c. Graves
d. Esdrújulas
EsdrújulasPalabras esdrújulas

Esdrújulas
Pregunta 54
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Los siguientes ejemplos a que tipo de palabras pertenecen:

Árbol, difícil, azúcar, Policía,
a. Esdrújulas
b. Sobreesdrújulas
c. Graves
d. Agudas
Las palabras graves, conocidas también como «llanas», son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la
penúltima
sílaba; estas son acentuadas solamente cuando la palabra no termina en las consonantes -n o -s, tampoco si termina
en vocal.

Graves
Pregunta 55
Sin contestar
Puntúa como 1,00
El siguiente ejemplo. A qué texto hace referencia:

“El reciente interés a nivel mundial en el cultivo de microalgas con fines
energéticos, unido a la necesidad de disponer
de tecnologías de tratamiento de aguas residuales medioambientalmente más
sostenibles, ha hecho de los procesos de
tratamiento de aguas residuales mediante microalgas una alternativa prometedora desde el
punto de vista económico y
ambiental frente a sus homólogos aerobios y anaerobios. El oxígeno producido fotosintéticamente por
las microalgas es
utilizado para la oxidación de la materia orgánica y el NH4+ (con el consiguiente ahorro en costes de aireación),
mientras
que el crecimiento autotrófico y heterotrófico de biomasa algal y bacteriana conlleva mayores recuperaciones
de
nutrientes.”
a. Argumentativo
b. Expositivo
c. Descriptivo
d. Narrativo
Los textos argumentativos exponen las razones que sirven para defender una idea o una opinión. Además, se pueden analizar
desde un
conocimiento deductivo, tomando en cuenta la tesis y su conclusión, o sino, tomando una perspectiva inductiva,
presentando la tesis al final,
luego de los argumentos.

Argumentativo
Pregunta 56
Sin contestar
Puntúa como 1,00
La función metalingüística se utiliza para referirse:
a. Al dialecto
b. Al propio entorno
c. Al propio lenguaje
d. Al proceso de comunicación
Función metalingüística se utiliza para explicar el código lingüístico, es decir, el uso de la lengua, para hablar del propio lenguaje.
Esto puede darse cuando explicamos lo que es la gramática o el significado de las palabras.
Ejemplo:
- El sujeto y predicado forman parte de la oración.

Al propio lenguaje
Pregunta 57
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En el desarrollo del nudo del ensayo, al autor aplica la estrategia de ____________ de evidencias científicas
a. Construcción textual
b. Convicción
c. Descripción
d. Exposición
En el desarrollo del nudo del ensayo, al autor aplica la estrategia de exposición de evidencias científicas

Exposición
Pregunta 58
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Iletrado, analfabeto. Son ejemplos de sinónimos:
a. De connotación
b. Referenciales
c. Conceptuales
d. De connotación
La sinonimia conceptual es aquella en que las palabras empleadas como sinónimos contienen exactamente la misma carga
semántica o
el mismo significado

Conceptuales
Pregunta 59
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Qué función del lenguaje predomina en la expresión? ¡No consumas alcohol? Cuida tu vida!
a. Apelativa
b. Poética
c. Fática
d. Referencial
Función apelativa: o conativa es un tipo de función del lenguaje empleada con el propósito de llamar la atención de un
receptor.

Apelativa
Pregunta 60
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Como se ha dicho, con esto quiero decir, conviene subrayar, dicho de otra, manera, en otras palabras, es decir, es necesario
recalcar que, esto
es, lo anterior no quiere decir que, lo dicho hasta aquí supone que, los anteriores. Son conectores de:
a. Aclaración
b. Confirmación
c. Adición
d. Causa
La aclaración, es un tipo de conector que permite dar mayor claridad al texto.

Aclaración
Pregunta 61
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué tipo de oración hace referencia el siguiente ejemplo:

¿Por qué existe tanta miseria en el mundo?
a. Enunciativa Afirmativa
b. Enunciativa Negativa
c. Interrogativa
d. Exclamativa
Las oraciones interrogativas se emplean para solicitar información.

Interrogativa
Pregunta 62
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Por su significado, las palabras establecen diversos tipos de relación:
a. Dependientes o trabados: Estos, como su nombre indica, necesitan ir acompañados de un lexema.
b. Libres e independientes: No necesitan ir unidos a ningún lexema porque ya de por si forman una palabra.
c. Léxica, Parónima, Esdrújula
d. Sinónima, Antónima, Polisemia, Homónima
Por su significado, las palabras establecen diversos tipos de relación: Sinónima, Antónima, Polisemia, Homónima

Sinónima, Antónima, Polisemia, Homónima
Pregunta 63
Sin contestar
Puntúa como 1,00
ES UN CÓDIGO SOCIAL Y UNA FACULTAD UNIVERSAL, COMPARTIDA POR TODAS LAS PERSONAS Y NO SE LA PUEDE
CAMBIAR.
a. Norma
b. Lenguaje
c. Lengua
d. Uso
La lengua es el conjunto de elementos, tanto escritos como orales, que intervienen en la comunicación. Este conjunto de signos
es propio de
un conglomerado, puesto que se rige a cierto grupo de individuos pertenecientes a una región o comunidad
lingüística. Entre los ejemplos de
lengua podemos citar: español, francés, inglés, italiano, entre otros. Son diversos los idiomas
que se hablan en distintos lugares del mundo
por determinadas comunidades, de acuerdo a sus influencias previas a causa de
desplazamientos durante las diferentes ramas de influencia
y colonización. La lengua es un código social y una facultad
universal, compartida por todas las personas y no se la puede cambiar.

Lengua
Pregunta 64
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Si en una comunicación telefónica falla por problemas de transmisión o recepción la señal, es correcto afirmar que:
a. Existen problemas con el código
b. Los problemas derivan del emisor
c. Los problemas radican en el receptor
d. Los problemas residen en el canal
Los problemas residen en el canal
Pregunta 65
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Relacione las columnas y elija la alternativa correcta.
1. Comunicación
2. Comunicación científica
3. Conocimiento científico
4. Lenguaje
a) Es la habilidad que tenemos los seres humanos para comunicarnos entre sí.
b) El conjunto de saberes o hechos verificables, sustentados, ordenado, justificado y sistematizado de forma metódica y
sistemática a partir del estudio
c) Es el proceso de interrelación de los seres humanos, es transmitir e intercambiar información entre el emisor y
receptor/es
mediante un código común
d) Es la trasmisión de ideas, pensamientos, emociones; explicadas a través del conocimiento, de la investigación, de la
experimentación y de los descubrimientos
a. 1c, 2d, 3b, 4 a
b. 1b, 2 a, 3c, 4d
c. 1c, 2 a, 3b, 4d
d. 1d, 2 a, 3c, 4b
Comunicación es el proceso de interrelación de los seres humanos, es transmitir e intercambiar información entre el
emisor y
receptor/es mediante un código común
Comunicación científica es la trasmisión de ideas, pensamientos, emociones; explicadas a través del conocimiento, de la
investigación, de la experimentación y de los descubrimientos
Conocimiento científico el conjunto de saberes o hechos verificables, sustentados, ordenado, justificado y sistematizado
de forma
metódica y sistemática a partir del estudio
Lenguaje es la habilidad que tenemos los seres humanos para comunicarnos entre sí.

1c, 2d, 3b, 4 a
Pregunta 66
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A cuál modalidad de lectura se refiere la que requiere de mayor compromiso a más de utilizar los 5 sentidos.
a. Informativa
b. Interpretativa
c. Relacional
d. Crítica
Crítica: Es más compleja, requiere que pongamos de nuestra parte y utilicemos los cinco sentidos.
Crítica
Pregunta 67
Sin contestar
Puntúa como 1,00
La oración Interrogativa se caracteriza porque:
a. Se utiliza para realizar una exclamación.
b. Se utiliza para realizar una respuesta.
c. Se utiliza para realizar una afirmación.
d. Se utiliza para realizar una pregunta.
La oración Interrogativa es la que se utiliza para realizar una pregunta.

Se utiliza para realizar una pregunta.
Pregunta 68
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Es manifestar los pensamientos, actitudes o sentimientos por medio de la palabra, de los gestos o de los comportamientos.
a. Conocimiento
b. Comunicación
c. Dialecto
d. Expresión
Expresar es la manifestación de los deseos, pensamientos, sentimientos, actitudes y emociones por medio de la palabra, gestos
o comportamientos, pero esto no quiere decir que esto sea aceptado o captado correctamente por los otros.

Expresión
Pregunta 69
Sin contestar
Puntúa como 1,00
RELACIONA LAS FRASES CON LA FUNCIÓN DEL LENGUAJE QUE LE CORRESPONDE. ELIJA EL LITERAL QUE
CONTENGA LA
RELACIÓN CORRECTA
1.
ESTE LIBRO TRATA SOBRE LA A)
FUNCIÓN EMOTIVA
ESTRUCTURA DE LA
MATERIA.
2.
LAS ESTADÍSTICAS B)
FUNCIÓN METALIN GÜISTICA
MUESTRAN QUE LOS DAÑOS POR
ACCIDENTES DISMINUYE SI SE USA
CINTURÓN DE SEGURIDAD.
3.
EL ESPECTÁCULO ERA BELLO C)
FUNCIÓN REFERENCIAL
COMO UN DÍA DE FIESTA
D)
FUNCIÓN PERSUASIVA
a. 1B, 2A, 3C
b. 1C, 2D, 3A
c. 1A, 2C, 3D
d. 1D,2C,3B
Es la correcta porque la oración 1 expresa una información, la oración 2 persuade de usar el cinturón de seguridad, la oración 3
muestra
emociones

1C, 2D, 3A
Pregunta 70
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Se usa cuando se afirma un hecho con diversos grados de rotundidad, en la oración.
a. Enunciativa Libre
b. Enunciativa Yuxtapuesta
c. Enunciativa Negativa
d. Enunciativa Afirmativa
Oración enunciativa afirmativa: Se usa cuando se afirma un hecho con diversos grados de rotundidad

Enunciativa Afirmativa
Pregunta 71
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: MIEL DE ABEJAS?
a. Solecismo
b. Pleonasmo
c. Cacofonía
d. Barbarismo
El pleonasmo es la repetición innecesaria de una idea.

Pleonasmo
Pregunta 72
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿A qué tipo de figura retórica pertenece el siguiente ejemplo: Tres tristes tigres comen trigo en un trigal?
a. Símil
b. Catáfora
c. Aliteración
d. Etopeya
La aliteración, que consiste en la repetición notoria del mismo o de los mismos sonidos, sobre todos consonánticos, en una frase.

Aliteración
Pregunta 73
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Responda Verdadero o Falso:

Los datos plasmados en la investigación deben ante todo respetar la autenticidad del autor con el objeto de que quien lo lee
tenga
la seguridad de que lo consultado es confiable.
a. Falso
b. Verdadero
tenga
la seguridad de que lo consultado es confiable

Verdadero
Pregunta 74
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione el literal que corresponda a la respuesta correcta.

El domingo son las elecciones y aún no sé a quién votar. / Iré a botar los restos de comida a la basura.
a. Parónimo
b. Homógrafas
c. Sinónimo
d. Antónimo
y

Parónimo
Pregunta 75
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Complete: En el proceso de comunicación el ruido y el contexto son parte de los ___________ de la _______________.
a. Elementos – comunicación
b. Procesos-información
c. Elementos - lenguaje
d. Instrumentos - lengua
Contexto: es el entorno en la que se da el proceso de comunicación, espacio, lugar o tiempo, afectando de manera directa al
proceso.
Ruido: son las distorsiones que influyen en la recepción del mensaje original, y este puede ser del emisor, o del canal que se
utiliza para transmitir el mensaje.

Elementos – comunicación
Pregunta 76
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Ve (del verbo ver) y ve (del verbo ir) son palabras de diferentes significados, pero coinciden en la forma de escribirse, por
eso
son?
a. Hiperónimos
b. Homógrafas
c. Hipónimos
d. Homófonas
Homografía: son homógrafas las palabras de significado diferente que coinciden en la forma de escribirse. Ejemplo: ve (del
verbo
ver) y ve (del verbo ir)

Homógrafas
Pregunta 77
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Si hablamos de un conjunto de hechos o saberes verificables, sustentados en la experimentación, nos referimos a:
a. Conocimiento científico
b. Conocimiento empírico
c. Conocimiento filosófico
d. Conocimiento técnico
El conocimiento científico es el conjunto de saberes o hechos verificable y sustentado mediante un proceso de observación y
experimentación de los hechos

Conocimiento científico
Pregunta 78
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En la metodología que es parte del texto científico es necesario describir técnicas, herramientas debe incluir algunos aspectos,
seleccione dos de ellos
a. Interpretación
b. Registro de bitácoras
c. Encuestas
d. Interrogación
Encuestas y Registro de bitácoras

Encuestas,
Registro de bitácoras
Pregunta 79
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Cuál de los siguientes ejemplos pertenece al recurso retórico eufemismo?
a. Un pequeño paso para un hombre, pero un gran paso para la humanidad.
b. Celeste cielo / Amarillo sol
c. ¡Qué gran pieza la que acabamos de escuchar!
d. Pasado de copas (borracho)
Pasado de copas (borracho)

Pasado de copas (borracho)
Pregunta 80
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione dos de los elementos que forman parte de las referencias bibliográficas.
a. Año de publicación
b. País de procedencia
c. Interrogación
d. Interpretación
Nombre de autor, título del estudio o artículo, año de publicación, casa editorial (revista o institución responsable), país de
procedencia, elementos adicionales.

Año de publicación,
País de procedencia
Pregunta 81
Sin contestar
Puntúa como 1,00

Apaga la luz, por favor
a. Enunciativa Afirmativa
b. Exhortativa
d. Interrogativa
Las oraciones exhortativas son las que buscan lograr alguna acción o reacción por parte del receptor, ya sea ordenándolo,
diciéndolo o sugiriéndolo

Exhortativa
Pregunta 82
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En esta parte de un artículo científico es preciso realizar una buena documentación de los trabajos previos relacionados directa o
indirectamente con el contenido del texto a desarrollar
a. Objetivo
b. Metodología
c. Antecedentes
d. Justificación

Antecedentes
Pregunta 83
Sin contestar
Puntúa como 1,00
De los siguientes enunciados cuál no pertenece a las funciones del lenguaje.
a. Función metalingüística
b. Función dialéctica
c. Función poética
d. Función metalingüística
La dialéctica es una rama de la filosofía La dialéctica es el arte de persuadir, debatir y razonar ideas diferentes.

Función dialéctica
Pregunta 84
Sin contestar
Puntúa como 1,00
El siguiente párrafo. Corresponde a:

La presente investigación inserta en la línea temática contenido, pedagogía y tecnología. Tiene como propósito evidenciar la
utilidad de las
plataformas virtuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje y el impacto que generan en la comunidad
educativa, permitiendo de esta
manera que el mismo, sea interactivo y autónomo; dejando de lado sólo la transmisión de
conocimiento, a fin de que el estudiante reaccione
e interprete desde su propia experiencia con la realidad. Para lo cual se hizo
una investigación de campo, se utilizó el método inductivo-deductivo y se entrevistó a varias Universidades de Ecuador, de
categoría A y B según evaluación que responde a criterios como: academia,
eficiencia académica, investigación, organización e
infraestructura que fue efectuada en el año 2013 por el Consejo de Evaluación,
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior (CEAACCES). Como conclusión se determina que la mayoría de las
Instituciones de Educación Superior
utilizan el sistema Moodle de e-aprendizaje en los procesos áulicos porque consideran que es una
herramienta útil, autogestiva y
accesible.
a. Recomendación
b. Resumen
c. Introducción
d. Resumen
El resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto. Incluye objetivo, metodología y conclusión más
importante.

Resumen
Pregunta 85
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Qué función del lenguaje predomina en el enunciado: Uno, dos, probando, probando, ¿me escuchan? Uno, dos, probando...
a. Función Poética
b. Función fática
c. Función Conativa
d. Función Metalingüística
Función fática o de contacto es el que, valida el canal de la comulación entre un emisor y receptor, y sirve para iniciar, mantener
y
finalizar el diálogo o conversación.

Función fática
Pregunta 86
Sin contestar
Puntúa como 1,00

El aprendizaje multimodal ayuda a desarrollar competencias como: el pensamiento crítico y creativo, la interacción docente-
estudiante,
adquisición de nuevos conocimientos y el aprendizaje colaborativo. Esto incide en el rendimiento académico de los
discentes de la
Carrera de Educación Básica y logra una formación integral para el ejercicio en su campo profesional.
a. Marco teórico
b. Conclusión
c. Introducción
d. Resumen
La conclusión es la parte donde se concentran los resultados de la investigación o el análisis sobre un tema determinado.
Constituye la
parte final de muchos tipos de textos, como proyectos, libros, ensayos y artículos científicos o académicos.

Conclusión
Pregunta 87
Sin contestar
Puntúa como 1,00
SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

Considerando la estructura del ensayo, en qué apartado se demuestra la capacidad argumentativa, lógica, concordancia del tema
a. Referencias
b. Desarrollo
c. Conclusiones
d. Introducción
En el desarrollo, el escritor demuestra la capacidad argumentativa, la organización son dos temas cruciales en donde se aplicará
una
transición específica y la lógica en cada tema desarrollado, así también como la concordancia de los párrafos.
Desarrollo
Pregunta 88
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Derecha, izquierda. Son antónimos:
a. EXCLUYENTES
b. INVERSOS
c. NEGACIÓN
d. RECÍPROCOS
Los antónimos inversos son aquellos en donde el par de palabras se oponen en dirección o posición sobre algo (amor odio;
derecha izquierda; arriba abajo).

INVERSOS
Pregunta 89
Sin contestar
Puntúa como 1,00
No forman palabras nuevas, sino variaciones de la misma palabra
a. Prefijo
b. Derivativos
c. Morfemas flexivos o desinencias
d. Sufijo
Los Morfemas flexivos o desinencias son aquellos que no forman palabras nuevas, sino variaciones de la misma palabra

Derivativos
Pregunta 90
Sin contestar
Puntúa como 1,00

Ramírez, L. (2005, 4 de marzo). La banca ecuatoriana. El Comercio.
a. De periódico
b. De artículo de revista
c. De artículo de periódico
d. De libro
De artículo de periódico:
Apellido(s), Inicial Nombre(s) Autor(es). (mes día, año). Título del artículo. Nombre del periódico,
#volumen(#Edición o #ejemplar).

De artículo de periódico
Pregunta 91
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Para el desarrollo nudo, una estrategia en donde el autor establece luego de analizar la información recibida, una especie de
contraste de
los resultados es:
a. Comparación
b. Desarrollo
c. Análisis
d. Introducción
La comparación es una estrategia en donde el autor establece luego de analizar la información recibida, una especie de contraste
de los
resultados.

Comparación
Pregunta 92
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿ La semántica resulta ser, en respecto una disciplina crucial y de vital importancia para?
a. Semántica y Lingüística
b. El significado y los significantes
c. Pasado – Presente - Futuro
d. Científico – Empírico - Observativo
El significado o los significantes importan y es por ello que la semántica resulta ser, en respecto una disciplina crucial y de vital
importancia

El significado y los significantes
Pregunta 93
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Señale los ejemplos correctos del significado que adquieren las palabras relacionadas por su significado
a. En el banco ahorro mi dinero, mientras en el banco del parque me siento a mirar los niños jugar.
b. Cambio las miradas por sonrisas.
c. Las rosas tienen un rico aroma.
d. Juego tenis con pelotas nuevas.
Contexto Semántico. Se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo de la relación que establece con el
significado de otros signos.

En el banco ahorro mi dinero, mientras en el banco del parque me siento a mirar los niños jugar.
Pregunta 94
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A QUÉ CONCEPTO HACE REFERENCIA CADA TÉRMINO:
1.
Conocimiento Científico a) Factor
indispensable es el saber expresarse
correctamente, ya que pueden cometer
errores y
llevar a malos entendidos
2.
Comunicación b) Plasma
todo relato en el tiempo, puede ser
modificada, estudiada y compartida
3.
Comunicación Oral c) Conjunto
de procedimientos que permite transmitir
mensajes cognitivos o afectivos, de
forma
consciente o inconsciente.
4.
Comunicación Escrita d) Utiliza un
lenguaje técnico, en referencia a las
diversas ciencias.
a. 1d; 2c; 3a; 4b
b. 1c;2a; 3d; 4b
c. 1b; 2d: 3c; 4a
d. 1a; 2c; 3b; 4d
Comunicación: Conjunto de procedimientos que permite transmitir mensajes cognitivos o afectivos, de forma consciente o
inconsciente.
Conocimiento Científico: Utiliza un lenguaje técnico, en referencia a las diversas ciencias.

Comunicación Oral: Factor indispensable es el saber expresarse correctamente, ya que pueden cometer errores y llevar a
malos
entendidos.
Comunicación Escrita: Plasma todo relato en el tiempo, puede ser modificada, estudiada y compartida

1d; 2c; 3a; 4b
Pregunta 95
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Cuál de los siguientes ejemplos hace referencia a una oración yuxtapuesta:
a. El niño lloró por largo rato; estaba cansado y hambriento.
b. Cuenta la leyenda que fueron felices más que nadie en el mundo.
c. Caminó largo rato.
d. Los pájaros llevan comida a sus hijos.
ORACIONES YUXTAPUESTAS. (Bizarain, s.f.). Son las que no están unidas mediante nexos, sino por medio de signos de
puntuación.

El niño lloró por largo rato; estaba cansado y hambriento.
Pregunta 96
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Posiblemente vaya a la playa este fin de semana. Es un ejemplo de oración.
a. Dubitativa
b. Verbal
c. Afirmativa
d. Compuesta
Oraciones dubitativas: finalmente tenemos las dubitativas o de posibilidad, que se utilizan para expresar duda sobre el
contenido
del mensaje y que conjugan el verbo en indicativo o en subjuntivo.

Dubitativa
Pregunta 97
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué función pertenece el siguiente contenido, “sirve para iniciar, mantener y finalizar el dialogo o conversación”.
a. Función fática
b. Función poética
c. Función emotiva
d. Función metalingüística
Función fática o de contacto es el que, valida el canal de la comulación entre un emisor y receptor, y sirve para iniciar, mantener
y
finalizar el dialogo o conversación. Ejemplo:
- Te oigo, sí.

- Hasta luego.

Función fática
Pregunta 98
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Estos tipos de significado:
· Denotación
· Connotación
corresponde a:
a. La antonomasia
b. La metáfora
c. Signos lingüísticos
d. La metonimia
Los signos lingüísticos pueden poseer dos tipos de significado: EL DENOTATIVO Y EL CONNOTATIVO.

Signos lingüísticos
Pregunta 99
Sin contestar
Puntúa como 1,00
LA FUNCIÓN DEL LENGUAJE QUE PREDOMINA EN EL ENUNCIADO ES:
LIBRO. DEL LAT. LIBER, LIBRI. | M. CONJUNTO DE MUCHAS HOJAS DE PAPEL U OTRO MATERIAL SEMEJANTE QUE,
ENCUADERNADAS, FORMAN UN VOLUMEN. | M. OBRA CIENTÍFICA, LITERARIA O DE CUALQUIER OTRA ÍNDOLE CON
EXTENSIÓN SUFICIENTE PARA FORMAR VOLUMEN, QUE PUEDE APARECER IMPRESA O EN OTRO SOPORTE. | M.
CADA UNA DE
CIERTAS PARTES PRINCIPALES EN QUE SUELEN DIVIDIRSE LAS OBRAS CIENTÍFICAS O LITERARIAS, Y
LOS CÓDIGOS Y LEYES DE
GRAN EXTENSIÓN. | M. LIBRETO (TEXTO DE UNA ÓPERA). | M. CONTRIBUCIÓN O
IMPUESTO. NO HE PAGADO LOS LIBROS.
ANDAN COBRANDO LOS LIBROS. | M. DER. PARA LOS EFECTOS LEGALES,
EN ESPAÑA, TODO IMPRESO NO PERIÓDICO QUE
CONTIENE 49 PÁGINAS O MÁS, EXCLUIDAS LAS CUBIERTAS. | M.
ZOOL. TERCERA DE LAS CUATRO CAVIDADES EN QUE SE
DIVIDE EL ESTÓMAGO DE LOS RUMIANTES.
a. Referencial
b. Metalingüística
c. Persuasiva
d. Fática
La función Metalingüística se manifiesta en definiciones y aclaraciones.

Metalingüística
Pregunta 100
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Existe un lenguaje que involucra el afecto hacia otra u otras personas y puede ser verbal o no verbal, sin embrago en cualquiera
de
sus formas, permite transmitir necesidades o deseos legítimos de una manera racional y madura, sin provocar molestias o
malestar
en la otra persona, este lenguaje se llama?
a. Lenguaje racional
b. Lenguaje español
c. Lenguaje Asertivo
d. Lenguaje inasertivo
El lenguaje asertivo involucra el afecto hacia otra u otras personas y puede ser verbal o no verbal, sin embrago en cualquiera de
sus formas, permite transmitir necesidades o deseos legítimos de una manera racional y madura, sin provocar molestias o
malestar en la otra persona

Lenguaje Asertivo
Pregunta 101
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Nos permite adentramos en el texto, y sentir esa curiosidad de saber más, e ir más allá de nuestro propósito.
a. Postlectura
b. Crítico-Valorativo
c. Prelectura
d. Lectura
La postlectura, es la última fase de las nociones de la lectura, es aquella que permite al lector adentrarse más sobre el texto.

Postlectura
Pregunta 102
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Toda ley nacional debería cumplir con las leyes mundiales. Por ejemplo, las leyes de protección de los derechos infantiles deben
ser
respetadas por todas las naciones. Por tanto (en conclusión) todas las leyes nacionales y provinciales deben contener
explícitamente
esta ley mundial y no deben poseer leyes nacionales que indiquen contrariedades en ambas.
a. Resumen
b. Conclusión
c. Introducción
d. Marco teórico
La conclusión es la parte donde se concentran los resultados de la investigación o el análisis sobre un tema determinado.
Constituye la parte
final de muchos tipos de textos, como proyectos, libros, ensayos y artículos científicos o académicos.

Conclusión
Pregunta 103
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En el texto científico de investigación, el registro en bitácora es una herramienta de la:
a. Metodología
b. Referencia
c. Conclusión
d. Dedicatoria
En la metodología se usan varias herramientas, una de ellas es el registro en bitácora.

Metodología
Pregunta 104
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Al mismo tiempo, algo semejante ocurre (sucede) con, cosa parecida, sucede también con, de igual modo (manera, modo,
suerte),
igualmente, mientras tanto, por otra parte, por otro lado, simultáneamente. Son conectores de:
a. Coexistencia
b. Aclaración
c. Adición
d. Causa
La coexistencia, es un tipo de conector que expresa un evento se realiza al mismo tiempo que otro con el que guarda relación.

Coexistencia
Pregunta 105
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione tres tipos de lectura
a. Lectura de Episodios
b. Lectura Guiada
c. Lectura Compartida
d. Lectura asíntona
Lectura Guiada
Lectura Compartida
Lectura de Episodios

Lectura de Episodios,
Lectura Compartida,
Lectura Guiada
Pregunta 106
Sin contestar
Puntúa como 1,00
ES AQUEL QUE EXPONE LAS RAZONES QUE SIRVEN PARA DEFENDER UNA IDEA U OPINIÓN. A QUÉ TEXTO HACE
REFERENCIA ESTA
DEFINICIÓN
a. Descriptivo
b. Argumentativo
c. Narrativo
d. Expositivo
Los textos argumentativos exponen las razones que sirven para defender una idea o una opinión. Además, se pueden analizar
desde un
conocimiento deductivo, tomando en cuenta la tesis y su conclusión, o sino, tomando una perspectiva inductiva,
presentando la tesis al final,
luego de los argumentos.

Argumentativo
Pregunta 107
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Es la parte inicial de un ensayo, donde el autor asienta los conceptos y definiciones mínimas
a. Marco teórico
b. Marco teórico
c. Desarrollo
d. Introducción
e. Resumen
La introducción es la parte inicial de un ensayo, donde el autor asienta los conceptos y definiciones mínimas.
La respuesta
correcta es: Introducción

Introducción
Pregunta 108
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifica la función que predomina tomando en consideración la imagen que se muestra
a. Fática
b. Referencial
c. Persuasiva
d. Expresiva

Expresiva
Pregunta 109
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Para adquirir conocimientos en algunas áreas del saber, basta con conocer el significado de las palabras. A cuál modalidad de
lectura
se refiere el enunciado.
a. Explicativa
b. Directa
c. Dialéctica
d. Informativa
Informativa: Para adquirir conocimientos en algunas áreas del saber, basta con conocer el significado de las palabras

Informativa
Pregunta 110
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Los diccionarios y enciclopedias forman parte de los textos:
a. Técnicos
b. Académicos
c. Artículo científicos
d. Didácticos
Los textos didácticos aparecen en los diccionarios y enciclopedias

Didácticos
Pregunta 111
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Eres un pesado (irrespetuoso, desatento). Hace referencia a un tipo de sinónimo:
a. De connotación
b. Contextuales
c. Conceptuales
d. Referenciales
La sinonimia de connotación se presenta cuando hacemos una interpretación subjetiva de una palabra.

De connotación
Pregunta 112
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione los ejemplos de morfemas apreciativos (diminutivos)
a. Cabalgata, marinero
b. Amiguito, caballito, juguetito
c. Casa, mesa, plato
d. Moneda, dinero, suelto
Diminutivos: significan tamaño pequeño pueblito, sillita, gatito

Amiguito, caballito, juguetito
Pregunta 113
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En los extranjerismo es común usar palabras con un significado diferente al que da el diccionario. En estos casos, no

existe una opción escrita en forma correcta y otra incorrecta, más bien el error se produce cuando
se confunde el significado de una palabra por la otra. Cuál de las dos palabras está utilizada correctamente: Apercollar o
Abrazar?
a. Abrazar
b. Apercollar
AbrazarEn los extranjerismo es común usar palabras con un significado diferente al que da el diccionario. En estos casos, no

existe una opción escrita en forma correcta y otra incorrecta, más bien el error se produce cuando
se confunde el significado de una palabra por la otra, por ejemplo:
Erróneamente se usa esta palabra: Significado
Por Esta otra palabra Significado
Apercollar Coger por el cuello por
Abrazar Rodear con los brazos Esquivar
Evitar por
Estibar Colocar un objeto sobre otro Adolecer
Padecer por Carecer No tener

Abrazar
Pregunta 114
Sin contestar
Puntúa como 1,00
AUTOBOT: PALABRA EXTRAÍDA DE LOS DIBUJOS ANIMADOS CONOCIDO COMO “LOS TRANSFORMERS” PARA
REFERIRSE AL
AUTOMÓVIL ROBOT CORRESPONDE A:
a. IDIOLECTO
b. DIALECTO
c. ARGOT
d. JERGA
El idiolecto es algo un poco más íntimo, se reduce a pequeñas zonas o regiones; proviene de las voces griegas Idios que
significa
“propio” y leksis que es “lenguaje”. Es un lenguaje propio que se emplea en determinados grupos sociales o culturales;
las
llamadas “Tribus Urbanas” son un claro ejemplo, comunicándose de una manera que sólo quienes pertenecen a ellas pueden
comprender, por medio de la jerga, las expresiones y gestos especiales e inherentes a cada agrupación. También es la manera
en la que miembros de las comunidades pequeñas o apartadas se comunican.

IDIOLECTO
Pregunta 115
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Esta pregunta es para recordarte que te unas a nuestro:

a. CANAL DE YOUTUBE
b. GRUPO DE FACEBOOK
https://www.facebook.com/groups/920013151932835/
NO OLVIDES QUE EN EL LGRUPO OFICIAL DE FACEBOOK PUEDES DEJAR TODAS TUS DUDAS SOBRE EL PROCESO
DE NIVELACIÓN Y DE SEMESTRE
NUESTRA META ES SER UNA GRAN COMUNIDAD DE AYUDA ESTUDIANTIL EN LOS DISTINTOS NIVELES DE LA
TRAYECTORIA DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO.

GRUPO DE FACEBOOK
Pregunta 116
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Qué es el contexto?
a. Está formado por una serie de circunstancias (como el tiempo y el espacio físico) que facilitan el entendimiento de un
mensaje.
b. Es el estudio científico del origen, la evolución y la estructura del lenguaje, a fin de deducir las leyes que rigen las lenguas.
c. Es el conjunto de elementos lingüísticos o el entorno lingüístico, social y pragmático, que rodea, es decir, precede y sigue, a
una palabra o a
una oración, y que condiciona, modificando o no, el significado de esta o su correcta interpretación.
d. Es el medio por donde circula el mensaje.
“El contexto es un marco, un ambiente, un entorno físico o simbólico, un conjunto de fenómenos, situaciones, circunstancias
(como el tiempo y el lugar), no comparables a otras, que rodean o condicionan un hecho”.

Es el medio por donde circula el mensaje.
Pregunta 117
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Qué característica del ensayo no permitirá al lector suponer sobre el final del ensayo?
a. Confirmación
b. Destacamento
c. Innovación
d. Lectura de sorpresa
La característica de lectura de sorpresa no permite al lector suponer sobre el final del ensayo

Lectura de sorpresa
Pregunta 118
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Las palabras homónimas se escriben de forma idéntica y tienen una pronunciación parecida. Por eso, a través de los ejemplos de
oraciones con homónimos, notaremos que tienen un significado o una variación que las hace totalmente diferentes entre sí.
En
las siguientes oraciones identifique las que llevan palabras homógrafas:
a. El saco que sacó mi primo es uno de los más elegantes a la fiesta.
b. El gobierno reveló quien se rebeló contra la corte suprema por haber hecho injusticia a un hombre
c. Me río porque el río me devolvió aquello que estaba buscando por días
d. Al rallo del queso le cayó un rayo durante una tormenta porque se quedó afuera por error.
Palabras “homografías”
Son palabras que se escriben exactamente igual, aunque en algunos casos no se pronuncien exactamente igual, y su significado
sea diferente uno de otro. Ejemplo: “banco” (como referencia del objeto en que se puede sentar) y “banco” (que hacer
referencia
a una institución que guarde el dinero). Ej. Me río porque el río me devolvió aquello que estaba buscando por días

Me río porque el río me devolvió aquello que estaba buscando por días
Pregunta 119
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A QUÉ CITA HACE REFERENCIA EL SIGUIENTE EJEMPLO:
Además, “el consumo cultural en América Latina alcanza su grado máximo en relación con el flujo de discursos políticos y
mercantiles, y no,
como en Europa, articulado a partir de los Estados-nación” (Jorrinsky, 2015, p. 8).
a. Directa
b. Parafraseo
c. Textual larga
d. Indirecta
Las citas directas son aquellas formas textuales (se escribe tal como lo presenta el autor) que se expresan entre los escritos para
fortalecer la
investigación.

Directa
Pregunta 120
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A cuál modalidad de lectura se requiere que comprendamos lo que el autor nos quiere decir.
a. Interpretativa
b. Sumativa
c. Exploratoria
d. Crítica
La modalidad de lectura que requiere que comprendamos lo que el autor nos quiere decir en la interpretativa.

Interpretativa
Pregunta 121
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Una de las modalidades de la lectura es:
a. Lectura independiente
b. Informativa
c. Prelectura
d. Lectura compartida
La modalidad informativa, es una de las que pertenece a las modalidades de la lectura, busca una información específica.

Informativa
Pregunta 122
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Completa la analogía correctamente.

AZUL es a ... como ... es a SANGRE:
a. serenidad - peligro
b. mar - rojo
c. color - sustancia
d. agua - problema
El razonamiento correcto sería:
" El AZUL es el color del MAR como el ROJO es el color de la SANGRE".
Esta analogía se denomina de Característica: En las analogías de este tipo, una categoría se compara a una característica de la
otra categoría.
La respuesta correcta es: mar - rojo
Pregunta 123
Sin contestar
Puntúa como 1,00
El cambio de significado en la palabra “pluma” ¿a qué factor obedece?
a. Factor Fuente
b. Factor Histórico
c. Factor Contexto
d. Factor Social
Factores históricos: la aparición de nuevos objetos y realidades o la variación en sus usos obligan a alterar a alterar los
significados, crear nuevas formas, modificar la ya existentes o tomarlas en préstamos de otras lenguas. Así, por ejemplo, la
palabra “pluma” cambió su significado en el momento en que se inventó la pluma estilográfica.

Factor Histórico
Pregunta 124
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione dos de los tres tipos de niveles de lectura
a. Inferencial
b. Literal
c. Oculto
d. Sistémico
Existen tres tipos de niveles de lectura: literal, inferencial, analógico y crítico.

Literal,
Inferencial
Pregunta 125
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En el texto científico de investigación, los equipos para el procesamiento de datos son herramientas de la:
a. Conclusión
b. Referencia
c. Metodología
d. Dedicatoria
En la metodología se usan varias herramientas, en las cuales se pueden usar varios equipos para el procesamiento de datos.

Metodología
Pregunta 126
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Al referirnos al último apartado del texto científico se colocan las fuentes consultadas de forma clara, estamos indicando que
forma
parte de:
a. Referencias bibliográficas
b. Interrogación
c. Encuestas
d. Interpretación
Referencias Bibliográficas en el último apartado del texto científico se colocan las fuentes consultadas de forma clara para que
los
lectores puedan replicar o ratificar el estudio.

Referencias bibliográficas
Pregunta 127
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Dormí en el patio, ____________ no me picaron insectos.
a. además
b. sin embargo
c. por lo que
d. a parte de ello
Los conectores de oposición o contraste son: pero, en cambio, sin embargo, no obstante, al contrario, sino, sino que, por el
contrario, más bien,
mas, etc

sin embargo
Pregunta 128
Sin contestar
Puntúa como 1,00
• Es un escrito del género literario en prosa, tiene una forma muy rigurosa en tono y en sus diferentes formas, aborda un tema
específico o
de preferencia del autor.
• Tiene como finalidad exponer una crítica de forma exploratoria sobre un tema, el autor puede asumir una postura positiva o
negativa.
• Hoy en día se utiliza con fines científicos y académicos, también de forma pedagógica y poder adquirir nuevos conocimientos
sobre una
asignatura.
• Es un género literario de la rama de la didáctica en donde incluye características como la miscelánea, la epístola y la
disertación.
• La extensión pueden ser unos párrafos utilizando pocas hojas o también pueden conllevar la formación de un libro.
Son características de:
a. Textos de la vida cotidiana
b. Textos humanísticos
c. Textos expositivos
d. Ensayo
Características del Ensayo. - Las principales características del ensayo son:
• Es un escrito del género literario en prosa, tiene
una forma muy rigurosa en tono y en sus diferentes formas, aborda un tema específico o
• Tiene como
finalidad exponer una crítica de forma exploratoria sobre un tema, el autor puede asumir una postura positiva o negativa.
• Hoy en
día se utiliza con fines científicos y académicos, también de forma pedagógica y poder adquirir nuevos conocimientos sobre una
asignatura.
• Es un género literario de la rama de la didáctica en donde incluye características como la miscelánea, la epístola y
la disertación.
• La extensión pueden ser unos párrafos utilizando pocas hojas o también pueden conllevar la formación de un
libro.

Ensayo
Pregunta 129
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Cuando el autor establece luego de analizar la información recibida está realizando una:
a. Suspenso
b. Contradicción
c. Capacidad argumentativa
d. Comparación y contraste
Comparación y contraste: El autor establece luego de analizar la información recibida, una especie de comparación de los
resultados
encontrados y establece semejanzas

Comparación y contraste
Pregunta 130
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Uno de los niveles de la lectura es:
a. Lectura
b. Postlectura
c. Prelectura
d. Inferencial
La inferencial, es uno de los que pertenecen a los niveles de la lectura, utiliza su experiencia previa y formula hipótesis

Inferencial
Pregunta 131
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Muletillas son frases que se utilizan como apoyo expresivo para quienes tienen un léxico abundante.
a. Falso
b. Verdadero
Muletillas son frases que se utilizan como apoyo expresivo para quienes tienen un léxico limitado.

Falso
Pregunta 132
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Es aquella primera instancia preliminar o antes de realizar la lectura respectiva.
a. Lectura
b. La prelectura, es la primera fase de las nociones de la lectura, cosiste en una revisión flash del texto.
c. Analogía
d. Analogía
La prelectura, es la primera fase de las nociones de la lectura, cosiste en una revisión flash del texto.

La prelectura, es la primera fase de las nociones de la lectura, cosiste en una revisión flash del texto.
Pregunta 133
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Necesito una respuesta urgente.
a. Exclamativa
b. Interrogativa
d. Enunciativa Afirmativa
Las oraciones enunciativas afirmativa son oraciones simples que expresan un pensamiento, un hecho, un suceso de manera

afirmativa.

Enunciativa Afirmativa
Pregunta 134
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Este tipo de cambios o rangos comunes:
· La metáfora
· La metonimia
· La antonomasia
· La Eponimia
corresponde a:
a. Factor histórico
b. Factor lingüístico
c. Factor social
d. Factores psicológicos
Factores Psicológicas: “Por esta causa se da un gran número de cambios, asociados a ideas que hacen los hablantes entre dos
términos que poseen alguna similitud o rasgos comunes entre sí”. Por mencionar los más importantes: La Metáfora, La
metonimia, La antonomasia, la Eponimia

Factores psicológicos
Pregunta 135
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Es la parte de un texto científico en la que se determinan las acciones que se pueden tomar a partir de lo explicado o se resume
la
información dada.
a. Referencia
b. Introducción
c. Desarrollo
d. Conclusión
La conclusión es la parte de un texto científico en la que se determinan las acciones que se pueden tomar a partir de lo explicado
o se resume la
información dada

Conclusión
Pregunta 136
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Las fotografías, formatos de encuesta y de entrevistas, forman parte de:
a. Metodología
b. Antecedentes
c. Marco Teórico
d. Anexos
Los anexos son las evidencias útiles dentro del proceso de investigación

Anexos
Pregunta 137
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Durante este proceso se da la elaboración de conclusiones.
a. Nivel Critico valorativo
b. Nivel literal
c. Nivel analógico
d. Nivel Interpretativo
Nivel Inferencial.- Este nivel se característica debido a que el lector utiliza su experiencia previa y formula hipótesis sobre la
información
del texto a partir de indicios, estos se comprueba a medida que se va leyendo. El nivel inferencial también conocido
interpretativo,
debido a la conexión entre el lector y el texto, en la que se maneja la información y se deduce con el conocimiento
del lector para
extraer una conclusión(López, 2007).

Nivel Interpretativo
Pregunta 138
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Qué corresponde a la parte final del ensayo?
a. La contextualización
b. La conclusión
c. La retroalimentación
d. La introducción
La conclusión corresponde a la parte final del ensayo

La conclusión
Pregunta 139
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿A QUÉ TIPO DE CITA HACE REFERENCIA EL SIGUIENTE EJEMPLO?

Según Taleb (2019) el crac bancario del 2018 fue por cuenta de una acumulación de riesgos ocultos y asimétricos y que los
banqueros estaban empeñados en búsqueda de rentas. Además encontró que la elección de Donald Trump era obvia ya, dijera
lo
que dijera, se presentaba al publico como una persona verdadera, al contrario, de los otros candidatos.
a. Directa
b. Corta
c. Textual
d. Indirecta
Las citas indirectas hace mención de las ideas de un autor con palabras de quien escribe. Se escribe dentro del texto, sin
comillas, y el número de
la referencia se escribe después del apellido del autor y antes de citar su idea.

Indirecta
Pregunta 140
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En la siguiente oración. El término sapo se expresa de manera.

Le pidió que no sea sapo, ya que no le incumbía
a. Connotativa
b. Ambigua
c. Exclamativa
d. Denotativa
CONNOTACIÓN. “Se llama connotación al tipo de palabras con significado subjetivo porque es el significado personal e individual
que
le da cada persona concreta en contextos y situaciones determinados y no aparece recogido en los diccionarios”

Connotativa
Pregunta 141
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Olvidar-recordar. Son antónimos:
a. NEGACIÓN
b. RECÍPROCOS
c. RECÍPROCOS
d. EXCLUYENTES
Dentro de los antónimos excluyente encontramos dos palabras que cuando las empleamos, la negación de una de ellas
implica la afirmación de la otra (muerto vivo; alegre triste; olvidar recordar).

EXCLUYENTES
Pregunta 142
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Antecedentes
b. Metodología
c. Justificación
d. Objetivo
con el contenido
del texto a desarrollar

Antecedentes
Pregunta 143
Sin contestar
Puntúa como 1,00
La comunicación entre los ______________ humanos se puede definir como un __________ sistémico que permite la
___________ entre
dos o más personas con un mismo _____________.
a. seres, proceso, interacción, código
b. gestual, oral, visual, asertivo
c. emisor, receptor, mensaje, canal
d. amigos, canales, relación, mensaje
La comunicación entre los seres humanos se puede definir como un proceso sistémico que permite la interacción entre dos o
más personas con un mismo código.

seres, proceso, interacción, código
Pregunta 144
Sin contestar
Puntúa como 1,00

Estos pueden cambiar la percepción de determinadas realidades, y con ello cambian también las connotaciones que reciben las
palabras
que se usan para nombrarlas. Así, por ejemplo, "villano", que era sólo (quien vivía en una villa) fue adquiriendo un
sentido peyorativo al
recibir el desprecio de las clases más pudientes. Lo mismo, pero en sentido contrario, aconteció al término
"burgués" (habitante de la
ciudad') que terminó por designar a un miembro de una determinada clase social”.
Se lo denomina
a. Factor histórico
b. Factor psicológico
c. Factor social
d. Factor lingüístico
Factor social: Estos pueden cambiar la percepción de determinadas realidades, y con ello cambian también las connotaciones
que reciben las palabras que se usan para nombrarlas. Así, por ejemplo, "villano", que era sólo (quien vivía en una villa) fue
adquiriendo un sentido peyorativo al recibir el desprecio de las clases más pudientes. Lo mismo, pero en sentido contrario,
aconteció al término "burgués" (habitante de la ciudad') que terminó por designar a un miembro de una determinada clase
social”.

Factor social
Pregunta 145
Sin contestar
Puntúa como 1,00
LA FUNCIÓN ____________________ UTILIZA RECURSOS PARA QUE EL LECTOR U OYENTE REACCIONE ANTE EL
MENSAJE RECIBIDO.
a. Fática
b. Apelativa
c. Referencial
d. Metalingüística
La función apelativa tiene como propósito influir en el receptor para que él reaccione ante el mensaje recibido, tanto así, que es
capaz
de obligar a hacer algo o a dejar de hacer algo.

Apelativa
Pregunta 146
Sin contestar
Puntúa como 1,00
SELECCIONE EL ORDEN CORRECTO PARA ELABORAR UN ENSAYO.
a. 2,4,6,1,3,5,7
b. 1,2,3,4,5,6,7
c. 1,3,5,2,4,6,7
d. 7, 6, 4, 5, 1, 2, 3
7, 6, 4, 5, 1, 2, 3. Esta es la respuesta correcta ya que el orden correcto para elaborar un ensayo es el siguiente:
Primero se
selecciona el tema, luego se trazan los objetivos de su escritura, de ahí se realiza la investigación de diversas fuentes, luego se
organizan las ideas jerarquizándolas y se procede a la redacción, posteriormente se emite el título y por último se realiza la
revisión del texto.

7, 6, 4, 5, 1, 2, 3
Pregunta 147
Sin contestar
Puntúa como 1,00
PARA CONSEGUIR NUESTRA META, VENDIMOS MÁS DE DOS MIL NÚMEROS DE LA RIFA._____________, OFRECIMOS
EN SUBASTA
ALGUNAS ANTIGÜEDADES DONADAS.
a. Por lo que
b. A parte de ello
c. Además
d. Sin embargo
Los conectores de adición son: además, asimismo, a parte de ello, incluso, más aún, también, por otra parte, etc.

Además
Pregunta 148
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En la causa y efecto, como tipo de argumentación en un ensayo, el autor estudia los _________de un fenómeno y sus
consecuencias
a. Conectores
b. Orígenes
c. Individuos
d. Sentidos
En la causa y efecto, como tipo de argumentación en un ensayo, el autor estudia los orígenes de un fenómeno y sus
consecuencias

Orígenes
Pregunta 149
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione dos características de los textos científicos
a. ¿Cuál es el propósito de la lectura?
b. Incluyen términos complejos
c. ¿Cuáles son los textos indicados para leer?
d. Buscan la exactitud
Incluyen términos complejos, buscan la exactitud

Buscan la exactitud,
Incluyen términos complejos
Pregunta 150
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Biggs, A. Kapicka, C. Lundgren, L. (2000). Biología. La dinámica de la vida. México: Mc-Graw-Hill.
a. De articulo de revista
b. De libro
c. De libro con varios autores
d. De periódico
De libro con varios autores: Autor, A., Autor, B., & Autor, C. (Año). Título del Libro. Editorial.

De libro con varios autores
Pregunta 151
Sin contestar
Puntúa como 1,00
La investigación de la comunicación se ha organizado tradicionalmente según unos ciertos niveles de análisis. En virtud de esto,
podemos tener la impresión de que educar en el uso de los medios es una tarea que sólo se circunscribe al ámbito de uno de
esos
niveles, el de la comunicación de masas. En contra de ello, trataremos de argumentar a favor de considerar a la
comunicación
humana, en todos sus niveles, como marco más adecuado para la educación en medios de comunicación.
a. Introducción
b. Resumen
c. Conclusión
d. Apéndice
El resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto.

Resumen
Pregunta 152
Sin contestar
Puntúa como 1,00
LA FUNCIÓN DEL LENGUAJE QUE PREDOMINA EN EL ENUNCIADO ES:

Un gran porcentaje de los accidentes automovilísticos se producen por conducir luego de consumir sustancias alcohólicas. Al
conducir
con ingesta alcohólica no sólo está arriesgando su vida sino que también la de otras personas inocentes. Entonces, si va a
beber, no
conduzca.
a. PERSUASIVA
b. FÁTICA
c. INFORMATIVA
d. METALINGÜÍSTICA
La función persuasiva o apelativa influye en el comportamiento del receptor.

PERSUASIVA
Pregunta 153
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Señale una de las principales características del ensayo.
a. Es un escrito literario en forma de verso
b. Se utiliza con fines científicos y académicos
c. Se analiza el cuánto
d. No se analiza el qué y el por qué
El ensayo se caracteriza porque se utiliza con fines científicos y académicos.

Se utiliza con fines científicos y académicos
Pregunta 154
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Al decir que el lector puede conocer las interpretaciones finales del escritor del tema en estudio, lo expuesto se refiere al:
a. Suspenso
b. Cierre o conclusión
c. Contradicción
d. Capacidad argumentativa
Cierre o conclusión: En esta parte del ensayo, el lector puede conocer las interpretaciones finales del escritor del tema en
estudio.

Cierre o conclusión
Pregunta 155
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Panacea universal es un ejemplo de:
a. Dequeísmo
b. Barbarismo
c. Pleonasmo
d. Solecismo
Retroalimentación: Pleonasmo consiste en incluir en una frase más palabras que las necesarias, con el fin de embellecer
lo que
se dice, es decir, y muchas veces caen en la redundancia.

Pleonasmo
Pregunta 156
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Se refiere a aquellos textos científicos que se realizan en torno a una disciplina específica
a. Didácticos
b. Artículos de opinión
c. Técnicos
d. Descriptivos
Los textos técnicos son aquellos textos científicos que se realizan en torno a una disciplina específica

Técnicos
Pregunta 157
Sin contestar
Puntúa como 1,00
García-Polo, Castillo-Cabrera y Vega (2016), especifican: “El CBI fue calculado por medio de la medición de tres componentes,
obteniéndose
un total de 33 puntos de un máximo de 72 puntos” (p. 68).
a. El contenido
b. La referencia
c. El autor
d. El año
En este ejemplo se evidencia que se hace énfasis al Autor porque eso lo estructura la Metodología APA.

El autor
Pregunta 158
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Cuáles son las modalidades de lectura? Seleccione dos de ellas
a. Romántica
b. Informativa
c. Semántica
d. Crítica
Informativa, Crítica

Crítica,
Informativa
Pregunta 159
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifica la siguiente imagen a cuál de los tipos de comunicación corresponde:
a. Comunicación Unilateral
b. Comunicación Recíproca
c. Comunicación Bilateral
d. Comunicación Interna
Comunicación Unilateral
Pregunta 160
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En la siguiente oración. El término papeles se expresa de manera.
El agente le solicitó que le mostrara sus papeles
a. Ambigua
b. Exclamativa
c. Denotativa
d. Connotativa
Denotación, significado objetivo del término.

Denotativa
Pregunta 161
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Cuando el autor establece conceptos sobre términos que le resultan desconocidos, se refiere a la:
a. Suspenso
b. Capacidad ideológica
c. Definición
Definición: El autor establece conceptos sobre términos que pueden resultarle desconocidos.

Definición
Pregunta 162
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En el siguiente ejemplo selecciona el que corresponde a la Metonimia
a. Diré al botones que suba sus maletas.
b. Juega futbol, aunque sea solo.
c. Cantaré mil canciones en una hora.
d. Dile que no vas a salir.
La Metonimia. Es cuando se relaciona por la contigüidad de dos palabras: puño de la camisa, a la parte de esta que está en
contacto con esta parte del cuerpo. Ej: Diré al botones que suba sus maletas.

Diré al botones que suba sus maletas.
Pregunta 163
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifique el emisor en la siguiente oración. En la agencia de viajes Maldonado, Carmen le informa a Luis que tiene que
ofrecer
ciertos paquetes turísticos a los clientes; posteriormente, a Juan que trabajarán sólo hasta el mediodía.
a. Luis
b. Juan
c. Carmen
d. Maldonado
Emisor es la persona que transmite la información o mensaje.

Carmen
Pregunta 164
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Justo, injusto. Son antónimos:
a. EXCLUYENTES
b. INVERSOS
c. NEGACIÓN
d. RECÍPROCOS
Los antónimos de negación son aquellos que se forman por medio de la inclusión de prefijos de negación como “in”, “des”, “a”
(ordenado desordenado; puntual-impuntual; agradable-desagradable; normal- anormal)

NEGACIÓN
Pregunta 165
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué tipo de texto hace referencia la siguiente definición: Aquellos que promulgan las normas que regulan la vida de los
ciudadanos (leyes,
decretos, sentencias demandas, etc.).
a. Humanístico
b. Científico
c. Jurídico
d. De la Vida Cotidiana
El texto jurídico, son aquellos que se utilizan en el ámbito del Poder Judicial, también que promulgan las normas que regulan la
vida de los
ciudadanos (leyes, decretos, sentencias demandas etc.

Jurídico
Pregunta 166
Sin contestar
Puntúa como 1,00
“Son los que se elaboran comúnmente en las instituciones educativas y tienen como objetivo dar a conocer una reflexión sobre
una temática
determinada”, es la definición de qué tipo de texto científico:
a. Académicos
b. De investigación.
c. Académicos
d. Didácticos
Los textos científicos académicos son aplicados generalmente en instituciones educativas.

Académicos
Pregunta 167
Sin contestar
Puntúa como 1,00
consecuencias
a. Sentidos
b. Individuos
c. Conectores
d. Orígenes
En la causa y efecto, como tipo de argumentación en un ensayo, el autor estudia los orígenes de un fenómeno y sus
consecuencias

Orígenes
Pregunta 168
Sin contestar
Puntúa como 1,00
El proceso de comunicación se da de dos formas ¿Cuáles son estas dos formas?
a. Oral – escrita
b. Verbal - no verbal
c. Paralingüística-quinésica
d. Signos y señas
La comunicación se puede dar de dos maneras la verbal utilizando el lenguaje o el habla, de manera oral o escrita, y la no verbal
utilizando gestos, señas, lenguaje corporal o signos no lingüísticos.

Verbal - no verbal
Pregunta 169
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué nivel de lectura pertenece el siguiente ejemplo:
La caries dental apareció muy pronto en la historia de la humanidad: se han observado lesiones provocadas por caries
en dientes
humanos que daban del Paleolítico y del Neolítico. Las grandes civilizaciones de la Antigüedad se
preocuparon de los problemas
dentales: los papiros egipcios describen tratamientos, extracciones y prótesis. Los
antiguos hebreos se cuidaban los dientes, y el Talmud
insiste en la necesidad de la higiene bucal. Los griegos, con
Hipócrates, llamaron la atención acerca de los restos alimenticios que
quedan en los dientes y pueden provocar la
caries. Los fenicios y los etruscos, a su vez, aprendieron las artes dentales de los egipcios.
a. Analógica
b. Literal
c. Crítico
d. Inferencial
El nivel literal es comprender todo aquello que el autor comunica en su totalidad y explícitamente

Literal
Pregunta 170
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Quién afirma que la única manera de justificar el conocimiento científico es la crítica y el discernimiento de nuestros
ensayos, y
de los problemas surgidos en la tensión entre nuestro conocer e ignorar.
a. Hernández Sampieri
b. Imre Lakatos
c. Karl Popper
d. Umberto Eco
Según Imre Lakatos la única manera de justificar el conocimiento científico es la crítica y el discernimiento de nuestros ensayos,
y
de los problemas surgidos en la tensión entre nuestro conocer e ignorar

Imre Lakatos
Pregunta 171
Sin contestar
Puntúa como 1,00
“Se refiere a los textos que normalmente se usan para facilitar el proceso de enseñanza”, es la definición de qué tipo de texto
científico:
a. Académicos
b. Técnicos
c. De investigación
d. Didácticos
Los textos científicos didácticos son aplicados generalmente para facilitar el proceso de enseñanza.

Didácticos
Pregunta 172
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Esta pregunta es para recordarte que te unas a nuestro:

a. CANAL DE YOUTUBE
b. GRUPO DE FACEBOOK
NO OLVIDES QUE EN EL LGRUPO OFICIAL DE FACEBOOK PUEDES DEJAR TODAS TUS DUDAS SOBRE EL PROCESO
DE NIVELACIÓN Y DE SEMESTRE
NUESTRA META ES SER UNA GRAN COMUNIDAD DE AYUDA ESTUDIANTIL EN LOS DISTINTOS NIVELES DE LA
TRAYECTORIA DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO.
GRUPO DE FACEBOOK
Pregunta 173
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Vino: botella:: página: libro. A qué tipo de analogía corresponde:
a. Continente-contenido
b. Funcionales
c. Género-especie
d. Causa-efecto
Las analogías de continente- contenido se caracterizan por los elementos que contiene un objeto (vino es a botella como página
es a libro; información es a computador como papa es a saco)
Continente-contenido
Pregunta 174
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Los textos dirigidos a la enseñanza se denominan:
a. Experimentales
b. Básicos
c. Lógicos
d. Didácticos
Los textos científicos didácticos están dirigidos a la enseñanza

Didácticos
Pregunta 175
Sin contestar
Puntúa como 1,00
SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA
1.
CONECTOR TEXTUAL DE a.
Tengo fiebre es probable que no
DETALLES pueda ir a estudiar
2.
CONECTOR TEXTUAL DE b.
Este hombre ha sido muy grosero
FINALIDAD con lo que dijo. En concreto, su actitud
y
opinión no representa a nuestra
institución.
3.
CONECTOR TEXTUAL DE c.
En pocas palabras, queremos que
HIPÓTESIS los niños crezcan con una estimulación
global
4.
CONECTOR TEXTUAL DE d.
Con el fin de actualizar los datos
RESUMEN de la computadora es que le hemos
pedido
al programador que venga hoy
a. 1d, 2b, 3a, 4c
b. 1a ,2c, 3d, 4d
c. 1b, 2d, 3a, 4c
CONECTOR TEXTUAL DE DETALLES.- Este hombre ha sido muy grosero con lo que dijo. En concreto, su actitud y opinión no
representa a nuestra institución.
CONECTOR TEXTUAL DE FINALIDAD.- Con el fin de actualizar los datos de la computadora es que le hemos pedido al
programador
que venga hoy.
CONECTOR TEXTUAL DE HIPÓTESIS.- Tengo fiebre es probable que no pueda ir a estudiar.
CONECTOR TEXTUAL DE RESUMEN.-En pocas palabras, queremos que los niños crezcan con una estimulación global

1b, 2d, 3a, 4c
Pregunta 176
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En el texto científico de investigación el enunciado “En el último apartado del texto científico se colocan las fuentes consultadas
de forma
clara para que los lectores puedan replicar o ratificar el estudio”, pertenece a:
a. Agradecimiento
b. Conclusiones
c. Referencias
d. Marco teórico
La referencia está conformada por las fuentes consultadas de donde se ha tomado información.

Referencias
Pregunta 177
Sin contestar
Puntúa como 1,00
La información que se encuentra plasmada en un texto científico, lógicamente que es un producto de investigación llevada a cabo
por un profesional
a. Falso
b. Verdadero
por un profesional

Verdadero
Pregunta 178
Sin contestar
Puntúa como 1,00
DETERMINE LAS PALABRAS CORRECTAS SEGÚN SU SIGNIFICADO, A FIN DE COMPLETAR LAS SIGUIENTES
ORACIONES.

( ) no entiendo la razón de ( ) huida, ( ) parecía ( ) ya te habías acostumbrado.
a. aún-tu-si-que
b. aun-tu-si-qué
c. aun-tú-si-que
d. aún-tu-sí-que
La tilde diacrítica se emplea para diferenciar palabras que se escriben exactamente de la misma manera pero su carga
semántica o
significado es diferente.

aún-tu-si-que
Pregunta 179
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿QUÉ TIPO DE FUNCIÓN INCIDE SOBRE EL CANAL DE COMUNICACIÓN?
a. Apelativa
c. Fática
d. Poética
La función fática, se lleva a cabo mediante instrucciones físicas, lingüísticas y emotivas que implican la conexión, el contacto y la
trasmisión
de la exposición de valores y la estimulación de sentimientos. Algunos mensajes sirven para establecer la
comunicación, para que el receptor
la prolongue o para que la interrumpa (el canal de comunicación debe funcionar, el
interlocutor debe mantener su atención).

Fática
Pregunta 180
Sin contestar
Puntúa como 1,00
La lectura que consiste en que el lector conozca la idea de manera general lo que refiere el texto es
a. Lectura exploratoria
b. Lectura nítida
c. Lectura relativa
d. Lectura superficial
Lectura superficial
Consiste en que el lector conozca la idea de manera general a que refiere el texto.

Lectura superficial
Pregunta 181
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifique la respuesta correcta ¿Qué es dequeísmo?
a. Mal uso de la palabra o expresión de una lengua, adjudicándoles significados que no poseen.
b. Expresiones que las personas de escaso nivel cultural utilizan en su vida diaria.
c. Uso inadecuado de la preposición “de” antes de la conjunción “que” .
d. Doble sentido de las palabras o frases que puede llegarse a interpretar de manera errónea.
Dequeísmo es el uso inadecuado de la preposición “de” antes de la conjunción “que” , es decir, “de que” en lugar de decir
simplemente “que”.

Uso inadecuado de la preposición “de” antes de la conjunción “que” .
Pregunta 182
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifique la característica que NO corresponde a los textos científicos
a. Buscan la exactitud
b. Son objetivos
c. Buscan la exactitud
d. Incluyen términos comunes
Incluyen términos complejos, buscan la exactitud, son objetivos, explicación analítica, especificidad del tema y universalidad

Incluyen términos comunes
Pregunta 183
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione tres elementos que forman parte de la introducción en el ensayo
a. Sorpresa
b. Científico
c. Suspenso
d. Contradicción
Sorpresa. Contradicción. Suspenso

Sorpresa,
Contradicción,
Suspenso
Pregunta 184
Sin contestar
Puntúa como 1,00
SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA
1.
COHESIÓN a.
Francisco le regaló a su hijo un
perro labrador. El niño y su mascota
disfrutan mucho jugar juntos.
2.
COHERENCIA b.
El pasado 15 de febrero se
evidenció un accidente producto del
exceso de
velocidad. Donde murieron 2
personas, este hecho se produjo en
Milagro en las
calles Pedro Carbo y
Chimborazo.
3.
INCOHERENTE c.
Me gusta el arroz con pollo pero
no lo como.
a. 1c, 2b, 3a
b. 1a, 2c, 3b
c. 1a, 2b, 3c
d. 1a, 2c, 3b
Cohesión.-Francisco le regaló a su hijo un perro labrador. El niño y su mascota disfrutan mucho jugar juntos.
Coherencia.- El pasado 15 de febrero se evidenció un accidente producto del exceso de velocidad. Donde murieron 2 personas,
este
hecho se produjo en Milagro en las calles Pedro Carbo y Chimborazo.
Incoherente.- Me gusta el arroz con pollo pero no lo
como

1a, 2b, 3c
Pregunta 185
Sin contestar
Puntúa como 1,00
El lector hace una confrontación de sus conocimientos y en base a su experiencia, en la que se emite un juicio de valor de
manera crítica y la
expresión de su punto de vista. A qué tipo de nivel de lectura pertenece:
a. Nivel literal
b. Nivel analógico
c. Nivel crítico
d. Nivel inferencial
El nivel crítico, hace referencia aquellos juicios de valor sobre un tema, en base a su experiencia.

Nivel crítico
Pregunta 186
Sin contestar
Puntúa como 1,00
SELECCIONE LOS TIPOS DE CONTEXTOS QUE EXISTEN:
a. Contexto administrativo, contexto pragmático, contexto situacional
b. Contexto verbal o no verbal
c. Contexto físico, contexto cultural, contexto situacional, contexto semántico
d. Contexto fisiológico, contexto ambiental, contexto semántico
Contexto físico, contexto cultural, contexto situacional, contexto semántico

Contexto físico, contexto cultural, contexto situacional, contexto semántico
Pregunta 187
Sin contestar
Puntúa como 1,00
El barbarismo hace referencia al uso de palabras inadecuadas o inexistentes, cuál de las siguientes palabras es un barbarismo:
a. Aburrido
b. Abrido
c. Vendo
d. Cosido
Barbarismos uso incorrecto del leguaje tanto en la pronunciación como en la escritura, es la utilización de palabras inadecuadas
o inexistentes

Abrido
Pregunta 188
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: EL JOVEN VIO VARIAS AVES VOLAR?
a. Barbarismo
b. Anfibología
c. Cacofonía
d. Solecismo
La cacofonía se presenta tanto en el lenguaje oral como en el escrito. Resulta ser un error muy evidente, que consiste en repetir
sílabas
o sonidos, quedando éstos, contiguos o muy próximos. La cacofonía puede darse al comienzo, medio o al final de las
oraciones.

Cacofonía
Pregunta 189
Sin contestar
Puntúa como 1,00
¿Qué error se comete en la siguiente oración: Sofía castigó a su hija por gritarle a su hermana?
a. Cacofonía
b. Solecismo
c. Barbarismo
d. Anfibología
La Anfibología es el Vicio que consiste en expresar tan oscuramente las ideas que, o no se entienden o se entienden de dos o
más formas.

Anfibología
Pregunta 190
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Considerando que, dado que, en vista de que, porque, puesto que, teniendo en cuenta que, ya que. Son conectores de:
a. Adición
b. Confirmación
c. Aclaración
d. Causa
La causa, es un tipo de conector que permite hacer referencia sobre el origen de una situación o un hecho.

Causa
Pregunta 191
Sin contestar
Puntúa como 1,00
La función poética incide sobre:
a. El propio mensaje
b. El oyente
c. El propio hablante
d. Hechos, cosas, ideas
La función poética incide en el mensaje, ya que busca transmitir sentimientos haciendo uso de figuras literarias.

El propio mensaje
Pregunta 192
Sin contestar
Puntúa como 1,00
El ejemplo “Usted que opina “. Corresponde a la función:
a. Apelativa
c. Fática
d. Emotiva
Función fática o de contacto es el que, valida el canal de la comulación entre un emisor y receptor, y sirve para iniciar,
mantener y
finalizar el dialogo o conversación. Ejemplo:
- Te oigo, sí.
- Claro.
- De acuerdo.
- Hasta luego.

Fática
◄ TEST 3 - ICA
Ir a...
Centro de Capacitación
Formamos jóvenes para prueba aptitud TRANSFORMAR,
Pre Universitario, ESPOL, UNEMI,
Fuerzas
Armadas del Ecuador,
Carreras de Ingeniería, Licenciaturas
Grupo de WhatsApp
Acerca de nosotros
Síguenos


Contacto
Ing Jair Montalván/ Ing Ronald Llerena Psi. Kevin Cáceres / Milagro - Babahoyo y Av 17 de Septiembre
 Teléfono: 0981727364 / 0994099661 / 0967819118

E-mail: jmontalvan27@gmail.com
Copyright © 2015 - Desarrollado por LMSACE.com. Soportado por Moodle
Resumen de retención de datos

 Moodle Docs para esta página
1
GUÍA PARA LA ESCRITURA DEL ENSAYO
Yolanda Gamboa
Assistant Profesor of Spanish
Florida Atlantic University
El texto que incluyo a continuación, principalmente para el uso de mis estudiantes, es una
versión revisada y ampliada de mi anterior Gamboa, Yolanda. “El ensayo.” Estrategias de
comunicación y escritura. Only Study Guide for SPN-211-R. Ed. Yolanda Gamboa et al.
Pretoria, South Africa: UNISA P., 1997. 82-88.
Si bien algunas ideas son originales, la mayoría no lo son sino que proceden de Nance,
K., and I. Rivera Aprendizaje: técnicas de composición. Lexington, MA: DC Heath y
Valdés, Guadalupe. et al. Composición: Proceso y síntesis. New York: Random House,
1989. Mi propósito es ofrecer una síntesis de esas útiles obras, cuya lectura recomiendo,
así como de la normativa del MLA, con finalidad educativa. Ojalá sea también de ayuda
al público internauta fuera de mis aulas.
Sinopsis
1. Qué es un ensayo
2. Antes de empezar a escribir
3. La organización del ensayo
4. Después de escribir
5. Mantenga y mejore sus
ensayos
6. La lógica
7. Las transiciones
8. El ensayo de investigación
9. Cómo investigar
10. El formato MLA
1. QUÉ ES UN ENSAYO
Redactar consiste en poner por escrito un pensamiento, una opinión, etc., aunque no todo
tipo de escrito (o también llamado redacción) es el apropiado dentro del mundo
académico. Al escrito académico lo llamamos ensayo.
El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema. Se

considera un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama. El ensayo con
el que se suelen encontrar los estudiantes es el ensayo que constituye una pregunta de
tarea o examen y que se diferencia de otros tipos de redacción en que:
2
• Utiliza un tono formal. Por ello deben evitarse el humor, el sarcasmo, el

vocabulario coloquial y las observaciones tangenciales o irrelevantes. Hay que
tener presente que existe más diferencia entre el lenguaje hablado (informal) y
escrito (formal) en español que en inglés, por lo que a un angloparlante a
menudo el estilo español le parecerá impersonal e incluso pretencioso.
• Se escribe para un lector que, aunque inteligente, no necesariamente conoce a
fondo la materia.
• De hecho, el propósito fundamental del ensayo de examen o tarea es demostrar
los propios conocimientos sobre el curso de la manera más completa posible. Es
importante responder exactamente a la pregunta.
Hay que tener en cuenta que un ensayo suele juzgarse de acuerdo con tres criterios:
1. Un contenido relevante y bien documentado.

2. Un argumento apropiado y bien organizado.
3. El uso correcto e idiomático del lenguaje.
2. ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR
No piense que los escritores profesionales escriben cualquier texto de una sola vez. Antes
de llegar al texto definitivo deben escribir varios borradores [drafts]. Le ocurrirá lo
mismo y no debe desanimarse por ello pues es parte del proceso.
Le recomiendo que, en los inicios del proceso, no se preocupe por lograr un vocabulario
idóneo ni pierda el tiempo con el diccionario. Eso corresponde a una etapa posterior.
Cuando no logre encontrar la palabra adecuada, escriba la que más se le aproxime y
subráyela, o no se moleste por utilizar una palabra en español y déjela en su propio
idioma.
Los pasos en la elaboración de un ensayo son:
1. Hacer una lista de ideas. Una vez hecha, intente buscarle un orden lógico y
ordenarla por categorías.
2. Hacer un esbozo [outline]. Ello le permitirá presentar todas las ideas así como los
argumentos centrales de un modo visual.
3. Escribir el primer borrador [draft], y luego todos los que sean necesarios.
3. LA ORGANIZACIÓN DEL ENSAYO
Un ensayo consta de 3 partes fundamentales: introducción, nudo o cuerpo, y

conclusión. A continuación veremos cada una de esas partes en detalle.
3.1.Introducción
3
La introducción le indica al lector: el propósito del escritor, el acercamiento al tema y

la organización que seguirá el ensayo. Vamos a ver cómo se logra algo tan
aparentemente complejo.
El primer paso de la introducción consiste en generar ideas pero ¡cuidado!: se trata de

generar ideas sobre una pregunta concreta y no sobre un tema muy amplio. Por lo
tanto, habrá que limitar el tema y enfocarlo, es decir, organizarlo de acuerdo con
una cierta perspectiva y mediante una serie de preguntas que el escritor se hace a sí
mismo.
Al enfocar el tema es posible elaborar la tesis: una frase que consiste en la respuesta a
una pregunta de enfoque. Ahora bien, para llamar la atención del lector esa tesis
puede hacer uso de las siguientes estrategias:
• Sorpresa: cuando manifiesta el hecho más notable o imprevisto del ensayo.

• Confirmación: cuando se basa en la información que el lector ya conoce a fin
de que le sea más fácil aceptar el resto de la argumentación.
• Contradicción: cuando empieza con una idea común y aceptada por una
mayoría, para seguidamente demostrar que es errónea y corregirla.
• Suspenso: cuando se presentan los datos poco a poco dejando abierta la
pregunta clave, tal vez planteándosela al lector.
La introducción, que no se extenderá más de un párrafo (a lo sumo dos),

contendrá las siguientes partes:
• Primero, una breve introducción general al tema.

• Seguidamente la tesis, la cual indicará la interpretación de las
implicaciones de la pregunta así como el orden que seguirá el ensayo.
A continuación, veremos una serie de tesis correspondientes a preguntas concretas.
Pregunta 1. Describa al personaje principal del Poema de Mío Cid.
Tesis 1. El Cid, personaje principal del Poema, se distingue por su fortaleza física,
propia de guerrero, y su fortaleza interna que lo vuelve símbolo del padre y del esposo
cristiano.
Esta tesis indica lo que el escritor considera fundamental en la personalidad del Cid, y a
la vez indica la organización del ensayo que consistirá en un párrafo destinado a la
fortaleza física, otro destinado a la fortaleza interna, y una conclusión. Por cierto, utiliza
la estrategia de sorpresa al aunar fortaleza física e interna.
Pregunta 2. Compare los personajes de Don Quijote y Sancho Panza.

4
Tesis 2. En general, los personajes de DQ y SP parecen totalmente opuestos: DQ

representa al ser idealista y SP al realista. Sin embargo hay momentos en la novela en
que los papeles parecen invertirse.
Esta tesis indica que un párrafo se dedicará a desarrollar el idealismo de DQ por medio de
ejemplos sacados de la obra, el otro a desarrollar el realismo de SP, el otro a comparar los
puntos de contacto entre ambos y, por último, se encontrará la conclusión. Este es un
ejemplo de ensayo de comparación y contraste en el que dos párrafos están dedicados al
contraste y uno a la comparación. Utiliza la estrategia de contradicción.
¡OJO!: Hay que tener en cuenta que la introducción, en la mayoría de los casos, se
escribe una vez la organización del ensayo está clara, es decir, después de varios
borradores. Ahora bien, el pensar en la tesis rápidamente facilita mucho el proceso.
En los ensayos de tarea/examen el título es la pregunta misma. Sin embargo, cuando

escriba un ensayo con otros propósitos debe tener presente la gran importancia del título,
el cual es una guía o señal retórica para el lector. El título por sí solo puede despertar el
interés o apatía del lector y es también importante porque transmite, desde el principio, la
impresión que quiere comunicar el escritor.
3.2.Nudo o cuerpo
En el nudo/cuerpo tiene lugar el desarrollo de los aspectos que se indicaron en la

introducción. Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupará un párrafo del
ensayo. Ahora bien, la organización del nudo/cuerpo variará algo según se escoja una u
otra estrategia de argumentación.
Es una sección muy importante del ensayo pues demuestra la capacidad de organización
y argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta sección, el uso adecuado de
transiciones y el buen manejo de la lógica.
Existen diferentes estrategias de organización del nudo/cuerpo, con frecuencia, se

utilizan varias de ellas en el mismo ensayo. El ensayo académico no suele hacer uso de la
descripción ni de la narración sino de la exposición, es decir, incluye una declaración
general (tesis) y la evidencia específica para apoyarla. Ahora bien, dependiendo del
propósito, el escritor utilizará una u otra estrategia de argumentación:
• El análisis. Consiste en la descripción de partes o componentes de una entidad. Es

una técnica propia del estudio de la literatura. Así pues, el análisis de una novela
incluiría los personajes, el argumento, el punto de vista y demás elementos que
componen la novela.
• Comparación y contraste. Sirve para señalar semejanzas y diferencias entre dos o
más conjuntos o entidades.
5
• Definición. Aclaración de un término o concepto que el lector puede desconocer.

Los diferentes modos de definir incluyen: la situación de un concepto dentro de
una clase, la ilustración por medio de ejemplos, el uso de sinónimos y la
etimología.
• Clasificación. Se parece mucho al análisis pero en vez de preguntarse por las
partes de que se compone la totalidad se pregunta por las diferentes clases de la
entidad. Por ejemplo, la novela picaresca se podría estudiar como una clases
dentro de la novela en general en tanto que es un subgrupo o género.
• La causa y el efecto. Examina un objeto o fenómeno y busca sus orígenes y
consecuencias.
¡OJO!: Otro modo de convencer al lector no por la evidencia sino por la emotividad
corresponde a las llamadas estrategias de persuasión. Se recurre al lenguaje figurado
(imágenes, metáforas y otras figuras retóricas) con el fin de llegar al lector. Si bien se
utilizan tanto en publicidad como en la escritura creativa, no son materia de este curso
y no deben utilizarse en los ensayos académicos.
3.3.La conclusión
La conclusión es el último párrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular) las ideas que
se presentaron en la tesis, en la introducción.
En la conclusión se invierte la fórmula de la introducción: se empieza con un breve

resumen del ensayo y se termina con una frase bien pensada que llame la atención del
lector sobre el punto clave del artículo. Esta última frase debe reflejar bien el enfoque del
ensayo y a menudo servir para situar la idea central dentro de un contexto más amplio.
4. DESPUÉS DE ESCRIBIR
Una vez terminado el ensayo debe revisarlo. Tenga en cuenta que esta revisión consiste
en dos pasos fundamentales:
• En la primera revisión debe observar el contenido y la organización del

ensayo, ver si comunica su propósito al lector y si hay cohesión entre las
partes.
• En la segunda revisión debe fijarse en los aspectos gramaticales. Entre ellos,
prestará atención a los signos de puntuación, la acentuación, la concordancia
entre género y número, la ortografía de las palabras que dude (éste es el
momento de usar el diccionario), y los aspectos de gramática, especialmente
los que se hayan dado en clase hasta el momento de esa tarea y aquellos con
los que suela tener dificultad.
Le recomiendo que anote los problemas gramaticales que tuvo en este ensayo y que los
compare con los del ensayo anterior. Quizás sería de utilidad hacerse una lista de sus
6
errores comunes para revisarlos antes de entregar la siguiente tarea. Le ayudará a mejorar
en tareas siguientes.
5. MANTENGA Y MEJORE SUS ENSAYOS
El estilo evoluciona con el tiempo y la práctica. He aquí unas sugerencias para mejorar
sus escritos e ir adquiriendo un estilo propio. Ahora que ya ha dedicado tantas horas a
mantener su presente nivel vale la pena mantenerlo, ¿no cree?
• Lea mucho, de estilos diversos, y fíjese en lo que le gusta y no le gusta del

estilo de los demás.
• Experimente con la escritura ensayando diversos estilos. Le ayudará a
encontrara el propio.
• Lea con cierta regularidad un periódico en la red. Fíjese en el vocabulario y en
las construcciones desconocidas.
• Mantenga un diccionario personal para ir anotando nuevas expresiones, o
palabras con las que tiende a tener dificultad, a medida que las encuentre.
• Escriba mucho. Escriba frecuentemente para sí mismo: anote momentos clave
de su vida en un diario o escriba sobre asuntos importantes aunque no vaya a
compartirlos con nadie.
• Mantenga correspondencia en español con algún amigo, o participe en un
chat-room en español.
6. LA LÓGICA
La lógica es crucial en un ensayo y lograrla es algo más sencillo de lo que parece:
depende principalmente de la organización de las ideas y de la presentación. Para
lograr convencer al lector hay que proceder de modo organizado desde las
explicaciones formales hasta la evidencia concreta, es decir, de los hechos a las
conclusiones. Para lograr esto el escritor puede utilizar dos tipos de razonamiento: la
lógica inductiva o la lógica deductiva.
De acuerdo con la lógica inductiva el escritor comienza el ensayo mostrando

ejemplos concretos para luego deducir de ellos las afirmaciones generales. Para tener
éxito, no sólo debe elegir bien sus ejemplos sino que también debe de presentar una
explicación clara al final del ensayo. La ventaja de este método es que el lector
participa activamente en el proceso de razonamiento y por ello es más fácil
convencerle.
De acuerdo con la lógica deductiva el escritor comienza el ensayo mostrando

afirmaciones generales, las cuales documenta progresivamente por medio de ejemplos
concretos. Para tener éxito, el escritor debe explicar la tesis con gran claridad y, a
continuación, debe utilizar transiciones para que los lectores sigan la
lógica/argumentación desarrollada en la tesis. La ventaja de este método es que si el
7
lector admite la afirmación general y los argumentos están bien construidos

generalmente aceptará las conclusiones.
¿Cuándo debemos utilizar uno u otro método?
Eso depende del tema que deseemos tratar. En el caso de un asunto que le es familiar
al lector, la lógica inductiva, con la participación activa del lector, suele resultar más
interesante. Ahora bien, si los lectores perciben el asunto como desconocido,
complicado, o más allá de su propia experiencia, reaccionarán más positivamente al
método deductivo. El escritor puede así presentar las opiniones de los expertos al
principio, lo cual les sirve a los lectores como guía o consejo en una materia
desconocida.
¡OJO!: Los problemas lógicos que hay que evitar son las generalizaciones
(comentarios sin fundamento), los argumentos circulares (explican el tema con las
mismas palabras de la introducción sin aclaraciones), los saltos de lógica
(información irrelevante que no tiene conexión alguna con las premisas propuestas).
6. LAS TRANSICIONES
Las transiciones suelen ser expresiones, palabras o frases que conectan las ideas y los
argumentos del escritor y son de fundamental importancia tanto para lograr mantener
la lógica del ensayo (pues dan fluidez a lo que escritor quiere comunicar y hacen más
clara la organización del ensayo), como para orientar al lector.
Las transiciones facilitan el paso de una idea a otra pues señalan los elementos clave
y las conexiones entre las ideas. Todas estas expresiones pueden considerarse como
en un segundo nivel de comunicación que complementa el argumento.
El uso correcto de las transiciones demuestra el dominio del idioma del estudiante
avanzado. Por ello, es conveniente empezar a familiarizarse con ellas lo antes posible.
La lista que sigue a continuación presenta una clasificación temática de algunas de las
transiciones que puede utilizar. Naturalmente hay muchas otras y le aconsejo que
mantenga una lista de ellas para poderlas utilizar en los ensayos.
• Causa: ya que, dada/dado que, visto que, debido a, a causa de.

• Certeza: por supuesto, sin duda, obviamente, claro que.
• Contradicción: al contrario, sino, sino que.
• Condición: en caso de que, con tal (de) que, a menos que, a condición de que.
• Efecto: como consecuencia, entonces, por eso, como resultado.
• Hecho imprevisto: sin embargo, a pesar de, aun así, aunque.
• Incertidumbre: a lo mejor, quizá, al parecer.
• Introducción del tema: con respecto a, con motivo de, tocante a.
• Medios [means]: de esta manera, de tal modo.
8
• Orden temporal: primero, en primer/segundo lugar, a continuación,

finalmente.
• Repetición: es decir que, o sea que, en otras palabras.
7. EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
El trabajo de investigación (o informe) es un escrito de una cierta extensión (5

páginas o más). El proceso de escribirlo es similar al proceso de escribir un ensayo,
solo que las distintas etapas duran más tiempo.
El trabajo de investigación requiere más trabajo que el ensayo puesto que la

información necesaria no puede extraerse ni de la experiencia personal ni de los libros
de texto del curso sino que debe ser fruto de la investigación.
Puede ser informativo, en cuyo caso se limita a informar, a presentar los resultados
de la investigación (datos y juicios de expertos); o crítico, en cuyo caso presenta los
datos junto con la interpretación de los mismos por parte del investigador, toma una
determinada postura en vista de los diferentes juicios de los expertos, e intenta
convencer.
¡OJO!: En mi opinión, el ensayo informativo es aceptable para las clases de

civilización y cultura pero no para las clases de literatura ya que uno de los propósitos
de las clases de literatura es el educar tanto la lectura como la escritura crítica.
9. CÓMO INVESTIGAR
Lo crean o no, hoy por hoy es todavía imprescindible acudir a la biblioteca. Por el
momento, si bien algunos artículos en la red son serios y fidedignos hay mucho
material que o no lo es, o que simplemente no es mejor que la Enciclopedia que
pueden consultar en la biblioteca. Deben tener presente que un trabajo de
investigación debe ir más allá de la información encontrada en una enciclopedia.
Les aconsejo que vayan aprendiendo a filtrar el material con el que se encuentren en
la red. Asegúrense de que se menciona el nombre del autor, de la revista o libro. Todo
texto procede de un determinado acercamiento crítico, ideología o propósito. Conocer
esa procedencia nos ayuda a juzgar la utilidad del texto.
Una fuente importante de material en la red es las revistas, como Modern Language
Notes, a las que hoy día puede accederse gracias al “Project Muse” al que se han
asociado muchas bibliotecas universitarias. También debo añadir que algunos sitios
en la red contienen obras completas para leer como libros electrónicos.
9
A la hora de investigar deben ir escogiendo títulos, yendo de lo general a lo

particular. Para describirlo visualmente, es como un embudo. Tendrán muchos títulos
al principio que luego acabarán no utilizando en su trabajo. Esa es la diferencia entre
Bibliografía (obras consultadas) y Obras citadas (las obras a las que en definitiva,
acabamos haciendo referencia en el ensayo).
¡OJO!: Soy consciente de que nos encontramos ante las puertas de una revolución
epistemológica, comparable a la que representó en su idea el inicio de la imprenta. La
red irá cambiando no sólo el modo en que investigamos sino el modo en que nos
acercamos a la realidad. Por consiguiente, esta página que he escrito es
necesariamente una página en proceso, que iré modificando a medida que tenga
acceso a nueva información. Les estaré muy agradecida si pueden hacerme ir
llegando sus descubrimientos, que intentaré ir incorporando.
10. CÓMO CITAR: EL FORMATO MLA
En el mundo de las humanidades en los Estados Unidos se utilizan varios formatos a

la hora de escribir bibliografías y citar. En los estudios literarios, y especialmente de
lenguas extranjeras, el más comúnmente utilizado es el método MLA. Existe un libro
de referencia que deberán consultar a menudo: Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for
Writers of Research Papers. 5th. ed. 1977.New York: The Modern Language
Association of America, 1999. Esta obra de referencia está repleta de indicaciones
respecto al formato. En esta sección, sólo me ocuparé de resaltar algunos de los
aspectos más significativos.
En primer lugar, notar que es importante entender el problema del plagio para saber
cuál es el modo correcto de citar. Veremos cómo es el proceso que va de la lectura del
texto de investigación a su reelaboración, por medio de una cita, en el ensayo.
• Al ir haciendo investigación, es recomendable que anoten en una página (o

tarjeta) los datos del texto leído. Añadan también un resumen y las citas
textuales más importantes para luego poder referirse a él.
• Es obvio que el copiar las palabras de otro es plagio. Nos referimos al texto de
otro así: “La literatura llega a su madurez en España con Cervantes y Lope
de Vega, a la vez que en Inglaterra lo hace con Shakespeare” (Cantarino
197).
• Sin embargo, tomar las ideas de otro sin darles el crédito debido también es
plagio, aunque después esa obra figure en la bibliografía. ¿Cómo es posible
salir de este problema? Tras leer las obras de otros, escribir el ensayo consiste
en resumir/sintetizar algunas de las ideas leídas pero expresándolas con sus
propias palabras y dando crédito. Por ejemplo: Vicente Cantarino resalta la
importancia del Concilio de Trento, que asegura la postura religiosa de
España, como momento en que el país se cierra a ideas extranjeras y se
10
dedica a cultivar la tradición propia (197).

• Finalmente, debemos saber cómo anotar la bibliografía correctamente.
El formato básico es el siguiente, pero habrá variaciones:
(para libros) Apellido, Nombre. Título subrayado. Lugar de publicación:

editorial, año.
(para artículos) Apellido, Nombre. “Artículo.” Nombre de la revista número
(año): página –página.
Ejemplos:
Cantarino, Vicente. Civilización y cultura de España. Cuarta edición. Upple

Saddle River, N.J.: Prentice Hall, 1999.
Shipley, George A. “A Case of Functional Obscurity: The Master

Tambourine- Painter of Lazarillo, Tratado VI.” Modern Language
Notes 97 (1982): 225-233.
ICA
INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA
UNIDAD 4: Redacción Científica
Este compendio recoge textualmente documentos e información de varias fuentes debidamente

citadas, como referencias elaboradas por el autor para conectar los diferentes temas.
Se lo utilizará únicamente con fines educativos.

CONTENIDO
DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL TEMA 1 ........................................................... 4

TEMA 1............................................................................................................... 4
Texto científico................................................................................................. 4
Objetivo.............................................................................................................. 4
Introducción ....................................................................................................... 4
DESARROLLO DE LOS SUBTEMAS DEL TEMA 1 ........................................................ 6
Subtema 1: ......................................................................................................... 6
Concepto y características del texto científico ........................................................ 6
Subtema 2: ....................................................................................................... 11
Estructura del Texto Científico ............................................................................ 11
DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL TEMA 2 ......................................................... 15
TEMA 2............................................................................................................. 15
Ensayo .......................................................................................................... 15
Objetivo............................................................................................................ 15
Introducción ..................................................................................................... 15
DESARROLLO DE LOS SUBTEMAS DEL TEMA 2 ...................................................... 17
Subtema 1: ....................................................................................................... 17
Definición y estructura ....................................................................................... 17
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DE LA UNIDAD ..................................................... 23
MATERIAL COMPLEMENTARIO .............................................................................. 24
REFERENCIAS ...................................................................................................... 25
DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL TEMA 1
TEMA 1
Texto científico
Objetivo
Elaborar un escrito con argumentos objetivos sobre un tema específico con el fin de
incentivar la importancia de la investigación científica
Introducción
Actualmente se trata de motivar a los profesionales para que tengan la iniciativa o la

determinación de crear o editar un artículo científico producto de la ardua y minuciosa
investigación realizada por ellos de esta manera están contribuyendo al avance de la
ciencia y obteniendo puntos a su a favor en el plano profesional que será muy
beneficioso para aumentar y plasmar en su currículo de vida. Es decir, se le da las
pautas o directrices para que sean capaces de diseñar su propia creación tanto así
que son algunos profesionales los que se están inclinando por dedicarse a diseñar y
a ponerle su toque personal en su trabajo.
Por consiguiente, para crear o apropiarse del tema a investigar es necesario seguir
ciertos pasos o parámetros es decir realizar un trabajo organizado con la intención de
apropiarse del tema observando que dicha investigación tenga un principio una
ampliación del tema y principalmente una parte final y que siempre conserve los
lineamientos sin apartarse de la intención inicial.
Enfocándose en lo mencionado anteriormente en realidad la creación de textos está

basada en ciertos parámetros que hay que tomar en cuenta a la hora de crear un
texto de esta calidad. Lo que se intenta comunicar es que al publicar un artículo
científico no es como fácil pero tampoco imposible la cuestión que su autor tiene que
dedicarse a investigar sobre el tema luego hacerlo parte sí mismo y convertirlo en
algo propio de su creación plasmando sus ideas y ante todo poder comunicar sus
ideas, sus pensamientos razón por la cual debe mantenerse en constante indagación.
DESARROLLO DE LOS SUBTEMAS DEL TEMA 1
Subtema 1: Concepto y características del texto científico
La información que se encuentra plasmada en un texto científico lógicamente que es un

producto de investigación llevada a cabo de un profesional que ya se ha dedicado a
investigar de varias fuentes confiables sobre el tema en mención.
Además, al momento de crear un texto científico la investigación debe estar basada en

ciertos parámetros de autenticidad es decir que los datos obtenidos sean verídicos que
sean tomados de partidas que nos direccione hacia la confiabilidad del caso. (Angulo,
2013)
Cabe aclarar de manera muy clara y explícita que la información detallada o plasmada
en este tipo de texto debe estar fortalecida o enriquecida con afirmaciones confiables y
tener afinaciones o interpretaciones concretas directas y veraces.
Fuente: https://www.lifeder.com/texto-cientifico/
Se debe aclarar que los datos plasmados en la investigación deben ante todo respetar
la autenticidad del autor con el objetivo de quien lo lee tenga la seguridad de que los
puntos consultados son totalmente confiables. Esto requiere ir notificando de donde
procede la información, en conclusión, cualquier persona que tenga a su alcance el
artículo científico creado sabrá la forma de su elaboración deseando de tal forma que
los lectores sepan a ciencia cierta de donde fueron tomadas dichas afirmaciones.
Características de los textos científicos
Al instante que todo profesional tiene la idea de crear un texto científico debe estar
sujeto a que la composición tiene que ser de forma objetiva y debe tener los siguientes
puntos:
– Incluyen términos complejos
Es menester recordar que los términos que generalmente utilizan este tipo de textos
científicos incluyen términos demasiado complejos que dificultan el entendimiento de
quienes están investigando y por supuesto no son expertos en el tema pero tampoco
está bien cambiarle el sentido a lo expresado en el texto científico simplemente porque
no se entiende para ello se debe investigar lo términos que resultan complejos y tratar
de entender el tema en cuestión. (Briceño, 2016)
Se puede correr el riesgo de que si no se investiga a cabalidad se puede perder el

verdadero sentido del texto.
– Buscan la exactitud
En realidad, utilizar un léxico profundo o exquisito dentro de un texto científico es

primordial ya que se maneja de una forma más efectiva y va directo a lo que se quiere
explicar, es decir no se necesita utilizar tanto vocabulario ornamental pues en el afán
de ponerle ciertos adornos más bien puede crearse confusión entre el contexto y no se
podrá obtener el objetivo real. (Artiles, 2015)
– Son objetivos
En el texto científico el autor evita expresar su punto de vista y aparece como un actor
dentro del estudio. Por esta razón la voz pasiva y las formas de expresión impersonales
dominan las redacciones de textos científicos.
Adicionalmente, son frecuentes los verbos en tercera persona y los adjetivos específicos
de un valor descriptivo. La originalidad expresiva y la autenticidad quedan en segundo
plano, porque son más importantes la claridad y la exactitud descriptiva de las ideas.
(Cáceres, 2015)
– Explicación analítica
Los textos científicos mantienen relación directa con otros textos, es decir: poseen valor
intertextual. Esta es una característica derivada del continuo empleo de citas, informes,
notas y reseñas de otros textos.
Por lo antes expuesto, comúnmente poseen una estructuración abierta al estilo

monografía o artículo científico con abundantes gráficos, esquemas y dibujos.
(Henríquez, 2014)
– Especificidad del tema
El texto científico siempre muestra un estudio delimitado a temas específicos, como

personas, grupos sociales, área geográfica, especies de animales, fenómenos
astronómicos, fenómenos biológicos, entre otros. (Lam, 2016)
– Universalidad
La difusión de un texto científico puede determinar la sustentabilidad de un estudio a

largo plazo. Fuente: pixabay.com.
En la actualidad, el texto científico es un tipo de redacción que no sólo les compete a

los expertos en ciencia. (Lam, 2016)
La competitividad del mundo digitalizado obliga a todos los profesionales a dominar la

forma, estructura y la naturaleza intertextual del lenguaje científico. ¿Por qué?
Básicamente, cualquier emprendedor o empresa puede verse en la necesidad de
documentar, investigar y divulgar los resultados obtenidos. (Rodríguez, 2017)
Tipos de textos científicos
Existen cuatro tipos de textos científicos:

– Académicos
Son los que se elaboran comúnmente en las instituciones educativas y tienen como
objetivo dar a conocer una reflexión sobre una temática determinada.
Ejemplos de este tipo de textos científicos son las tesis, los trabajos finales o los trabajos
de evaluación que se hacen durante o semestre. (Cáceres, 2015)
– Didácticos
Se refiere a los textos que normalmente se usan para facilitar el proceso de enseñanza.
Este tipo de textos aparecen en los diccionarios, enciclopedias o los escritos que incluyen
los libros académicos de ciencia, como los de química o biología.
– Técnicos
Este se refiere a aquellos textos científicos que se realizan en torno a una disciplina
específica. Por lo tanto, es fácil de entender para los especialistas en esa rama del
conocimiento. Un ejemplo: textos dedicados a tratar aspectos específicos de la
agronomía. (Lam, 2016)
– Texto científico de investigación o artículo científico
Los textos científicos de investigación, conocidos popularmente como artículos

científicos, son los que se publican en las revistas científicas. En ellos se detallan todos
los aspectos relacionados con una investigación.
Fuente: https://significados.online/estudiar/texto-cientifico/
Estos pueden desarrollarse en cualquier rama del conocimiento. Tienen la particularidad
de que se requiere mucha rigurosidad para su desarrollo, con el fin de confirmar cada
dato que aporta al desarrollo de la idea. (Artiles, 2015)
Subtema 2: Estructura del Texto Científico
Los textos científicos académicos y técnicos suelen estar constituidos por:
• Una introducción, en la que se explica lo más importante a saber sobre el tema

a tratar.
• Un desarrollo en el que se profundiza y se describe la información y
conocimientos que el redactor o científico quiere transmitir.
• Una conclusión, en la que se determinan las acciones que se pueden tomar a
partir de lo explicado o se resume la información dada.
• Referencias, en las que se detallan las fuentes de donde se ha obtenido la
información.
Por su parte, los textos científicos didácticos suelen estar formados por uno o varios
párrafos que explican en mayor o menor profundidad temas muy específicos.
(Henríquez, 2014)
Fuente: https://www.hiru.eus/es/lengua/textos-cientificos
Sin embargo, los textos científicos de investigación o artículos científicos son distintos,
ya que requieren de un mayor detalle y fiabilidad. Además, serán evaluados por muchos
lectores, entre ellos otros científicos. Tienen las siguientes partes:
– Antecedentes
En este punto es preciso realizar una buena documentación de los trabajos previos
relacionados directa o indirectamente con el contenido del texto a desarrollar.
Esto puede incluir conocimientos sobre el entorno (tanto físico y geográfico como
sociopolítico y cultural), así como particularidades que podrían ser relevantes para la
investigación. (Rodríguez, 2017)
– Justificaciones
En esta sección deben detallarse las causas y los motivos que dieron paso a la realización
del estudio. Siempre desde una perspectiva impersonal, objetiva. (Vásquez, 2016)
– Objetivos
En esta parte deben explicarse las metas del estudio y las hipótesis (vinculadas con los
antecedentes y las justificaciones planteadas). También pueden expresarse cuál es el
alcance de la recopilación o del estudio realizado, al igual que sus posibles implicaciones.
– Metodología
En esta parte del texto científico es necesario describir las técnicas, herramientas y
recursos empleados para recopilar la información. Esto puede incluir, entre otros
aspectos:
– Entrevistas.
– Encuestas.
– Registro en bitácoras.
– Recopilación estadística.
– Equipos para el procesamiento de datos.
– Resultados y discusión
Fuente: https://lainvestigacion.com/metodologia/
En esta sección son presentados y discutidos los resultados obtenidos en la

investigación. Con tal motivo, los resultados obtenidos son comparados con los estudios
(señalados en los antecedentes). (Henríquez, 2014)
– Conclusiones y recomendaciones
En el apartado de conclusiones de un texto científico se explican las deducciones a las

que se han llegado tras la investigación o recopilación de información.
Además, se pueden dar recomendaciones a partir de los resultados obtenidos sobre qué
se puede hacer en un problema particular o sobre investigaciones futuras. (Rodríguez,
2017)
– Referencias bibliográficas
En el último apartado del texto científico se colocan las fuentes consultadas de forma
clara para que los lectores puedan replicar o ratificar el estudio. En este sentido, existen
distintos estilos de presentar las referencias bibliográficas. Casi siempre coinciden en
incluir:
– Nombre del autor.

– Título del estudio o artículo.
– Año de publicación.
– Casa editorial, revista o institución responsable de su impresión.
– País de procedencia.
– Elementos adicionales
Fuente: https://recursosbiblioteca.unir.net/servicios/citar-bibliografia/citar-bibliografia.html
Dependiendo del tipo de publicación (monografía, artículo de revista científica,

reporte…), los textos científicos pueden incluir:
Un resumen (conocido en inglés como Abstract) con una descripción corta y concisa del
estudio. En los artículos científicos (papers – en inglés) aparecen después de un título
(no mayor a doce palabras) y la lista de autores. (Vásquez, 2016)
– Lista de palabras o términos clave.

– Agradecimientos.
– Anexos.
– Declaración de conflicto de intereses (si aplica).
– Normas de experimentación (si aplica).
DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL TEMA 2
TEMA 2
Ensayo
Objetivo
Construir un ensayo de acuerdo a su estructura con el fin de expresar los

pensamientos con coherencia y cohesión.
Introducción
Se constituye como una de las herramientas más importantes y dentro de las cuales
se puede determinar que es básica y es clave para que el estudiante pueda expresar
sus opiniones y pensamientos críticos dentro de un tema en particular o en estudio,
se utiliza para que logre adquirir los conocimientos necesarios de lo que se está
estudiando, puede usarse tanto en el campo literario como en otras asignaturas. Un
ensayo muy aparte de considerarse un escrito autónomo sobre un tema particular, es
un importante recurso que se usa de forma eficiente para la muestra de resultados o
sobre las conclusiones de un trabajo, sea personal, grupal o mixto, en donde se
involucra la investigación. También contribuye con la elaboración de material de
lectura que permite comprender y aprender, se dice que el ensayo, es una exposición
en prosa, escrita para mostrar un punto de vista personal, sobre un tema que se
contempla desde diversos ángulos sin necesidad de agotarlo”.
Se debe tener en consideración que el ensayo tiene una base informal, debido a que
se trata de un escrito en donde interviene la creatividad y originalidad del autor, se
escribe de forma voluntaria y libre, y normalmente lleva el sello del autor, es por eso
que, en este tipo de escrito, el autor puede opinar de forma libre sobre un
determinado tema, sea positivo o negativo.
Muchos autores han considerado al ensayo, como un escrito que lleva una calificación
alta porque hace esforzar al estudiante a escribir, sobre un texto o tema, se obliga a
que pueda interpretar y leer cuantas veces sea necesario sobre el tema a desarrollar,
luego de realizar un análisis profundo, es capaz de escribir un ensayo donde la
creatividad y originalidad determinan la calidad del escrito.
DESARROLLO DE LOS SUBTEMAS DEL TEMA 2
Subtema 1: Definición y estructura
El ensayo se define como un escrito de texto que va en prosa, se caracteriza porque se

realiza de forma expositiva y argumentativa, en donde el autor expone de forma crítica
y reflexiva, realiza disertaciones y evaluaciones sobre un tema específico. Tiene un
punto de vista subjetivo y puede aplicarse a cualquier área de estudio y cualquier
asignatura. (Lam, 2016)
Fuente: https://celee.uao.edu.co/el-ensayo-academico/
El ensayo está dentro de los géneros literarios, también se lo considera una obra artística
de expresión del lenguaje, en donde el autor es el que escribe de forma crítica,
abordando de forma subjetiva e incluyendo todo tipo de información para sostener el
punto de vista, sea tomado de forma positiva o contradictoria.
En el ámbito académico, hoy en día es usual que se realicen escrituras de ensayos,

muchos de estos escritos son sometidos a numerosos estándares que deben cumplir
ciertas características, como por ejemplo la objetividad, la rigurosidad, la metodología
empleada en su realización y el formato que establece la orden del docente, muchos de
ellos se consideran de aplicación en el ámbito científico, otros están del lado humanista
y otros encasillan en el ámbito científico aplicado en el área social.. (Angulo, 2013)
El ensayo surgió en el siglo XVI, con la época del Renacimiento, en este siglo se empezó
con los escritos relacionados con la divulgación de ideas de la mano de la pedagogía,
que fueron piezas claves en los comienzos del pensamiento crítico.
Características del ensayo
Las principales características del ensayo son:
• Es un escrito del género literario en prosa, tiene una forma muy rigurosa en tono
y en sus diferentes formas, aborda un tema específico o de preferencia del autor.
• Tiene como finalidad exponer una crítica de forma exploratoria sobre un tema,
el autor puede asumir una postura positiva o negativa.
• Hoy en día se utiliza con fines científicos y académicos, también de forma
pedagógica y poder adquirir nuevos conocimientos sobre una asignatura.
• Es un género literario de la rama de la didáctica en donde incluye características
como la miscelánea, la epístola y la disertación.
• La extensión pueden ser unos párrafos utilizando pocas hojas o también pueden
conllevar la formación de un libro.
Tipos de ensayo
Se pueden clasificar dependiendo del área de donde pertenezca, también se considera

la metodología, existen los siguientes tipos:
Ensayo literario. En este tipo de ensayo el autor tiene la libertad de abordar el tema
de su preferencia, tiene como propósito discernir y exponer su punto de vista, puede
ser subjetivo en sus comentarios si así lo desea, se trata de que exponga un punto de
vista interesante, crítico, culto o sensible. (Vásquez, 2016)
Ensayo científico. En este tipo de ensayo se realiza con la finalidad de exponer y

relevar resultados que se hayan producido en una experimentación científica, se tratara
de proporcionar detalles de teorías que se usaron para generar la adquisición del
conocimiento científico, de manera escrita mediante reportes, realización de informes y
la utilización de otros textos que contenían información del tema. En este tipo de
ensayos el autor ofrece interpretaciones, también proporciona una lectura con amplia
información objetiva.
Ensayo académico. Este ensayo es muy parecido al científico, se diferencia porque se

realiza de forma académica y dentro de la población de escolares o personas
universitarias, aquí el docente pone a prueba los conocimientos adquiridos por el
estudiante, los dotes de investigación y la exposición del pensamiento crítico, se envían
a realizar ensayos de corte formal con mucha información expositiva y con una
metodología especifica un ejemplo claro son las tesis que se utilizan para el grado.
Partes de un ensayo
De acuerdo a los estudios de los autores, no existe una única forma de estructurar un
ensayo, normalmente esto lo decide el docente o el estudiante, y pueden contener
diversas partes de forma autónoma.
Fuente: https://www.lifeder.com/partes-ensayo/
Muchos autores han coincidido y destacan tres partes esenciales:
Introducción. Es la parte inicial, sitio donde el autor asienta los conceptos y

definiciones mínimas, es el lugar donde se le hace interesar al lector para que continúe
con la lectura, se abren las puertas del cuerpo del ensayo. (Vásquez, 2016)
La introducción se constituye como la parte en donde el lector reconoce el propósito del
escritor, le proporciona un acercamiento al tema y también conoce la distribución que
llevara el ensayo.
Uno de los primeros pasos para constituir la introducción de un ensayo, es la generación

de ideas sobre un tema, por medio de una pregunta concreta, se trata de limitar y
enfocar el tema, se lo organiza de forma que se crea una perspectiva mediante una
serie de interrogaciones que el escritor se hace y se responde a sí mismo.
Para tratar de enfocar el tema es necesario seguir un procedimiento para llamar la

atención del lector, esto se considera como estrategias de lectura que debe tener las
siguientes características:
• Sorpresa: El escritor expresa y manifiesta el hecho más sobresaliente o

imprevisto del escrito.
• Confirmación: El lector puede confirmar la información y puede suponer el fin

de lo que resta de información, lo que hace posible que pueda argumentar sobre el
tema del escrito.
• Contradicción: El escritor puede manifestar una idea de forma común y que

normalmente es aceptada por los demás lectores, pero puede discernir y expresar que
están en un error y que debe tener ciertas correcciones.
• Suspenso: El escritor va presentando datos relevantes, pero de forma paulatina,

poco a poco, lo que deja a la imaginación al lector y deja que se cree preguntas. (Lam,
2016)
Normalmente la introducción no deberá de extenderse a más de un párrafo como

máximo dos.
Nudo o desarrollo. Es la base del ensayo, aquí se plasman las ideas más complejas
en donde el escritor puede expresar las perspectivas autónomas y propias, y de forma
retadora. De tratarse de un ensayo académico, este desarrollo se incluyen los resultados
de la investigación, las demás criticas de otros autores, el debate de conceptos y las
teorías que va a desarrollar.
En el cuerpo del ensayo o nudo, se destacan los aspectos más relevantes y se

desarrollan los temas que se indicaron en la introducción, se debe desarrollar un párrafo
por cada aspecto, la organización del desarrollo será de forma propia del autor y esta
variará según la metodología que se esté aplicando para su formato.
En esta sección el escritor demuestra la capacidad argumentativa, la organización son

dos temas cruciales en donde se aplicará una transición específica y la lógica en cada
tema desarrollado, así también como la concordancia de los párrafos. (Henríquez, 2014)
Para el desarrollo nudo, existen varias estrategias que deben aplicarse, entre estas están
la descripción y exposición, es decir, que se incluye una declaración general y también
existe evidencia científica que se toma de los criterios de otros autores que han
investigado sobre el mismo tema, el escritor puede utilizar otro tipo de argumentación
como, por ejemplo:
• El análisis. Se realiza una serie de consultas en la web, libros o de artículos de

periódicos o de revistas, en donde el autor señala lo más relevante y luego analiza y
expone de forma crítica sus pensamientos, declarando de forma argumentativa y
exponiendo los principales ideales.
• Comparación y contraste. El autor establece luego de analizar la información

recibida, una especie de comparación de los resultados encontrados y establece
semejanzas y diferencias entre la información encontrada y sus ideas propias.
• Definición. El autor establece conceptos sobre términos que pueden resultarle

desconocidos, existen diferentes formas de definir, como por ejemplo la situación de un
término dentro de un aula, el uso de recursos didácticos por medio de ejemplos
prácticos, el uso de sinónimos y las palabras mediante la etimología. (Henríquez, 2014)
• Clasificación. Este término es similar al de análisis, la diferencia es porque en
lugar de hacer una serie de preguntas sobre las partes que lo componen en su totalidad,
aquí se pregunta de forma diferente por las partes que lo componen.
• La causa y el efecto. El autor puede fijar su atención en un objeto o fenómeno

y estudia sus orígenes y posibles efectos y consecuencias.
Cierre o conclusión. En esta parte del ensayo, el lector puede conocer las
interpretaciones finales del escritor del tema en estudio. Puede estar de acuerdo como
tampoco puede estarlo, puede repasar lo leído en unos párrafos.
Los ensayos son considerados unidades textuales, es decir, que se leen de forma
universal y en su totalidad no se puede separar por partes y tampoco se puede
esquematizar, se toma en cuenta la fluidez de un discurso escrito. (Zambrano, 2016)
La conclusión es la última parte del ensayo, se constituyen por ser los últimos parrados
y deben contener las ideas que se presentaron en la introducción.
Normalmente en las conclusiones invierte lo que se expuso en la introducción, se debe

empezar con un resumen general del ensayo, y se debe concluir con una frase bien
expresada que pueda causar la atención de lector, es un punto clave en el desarrollo
del ensayo, esta frase debe contener un enfoque donde se subraye la idea principal o
central dentro del contexto del escrito.
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DE LA UNIDAD
¿Qué es un texto científico?
¿Cuántas clases de texto científico conoce?
¿Cuáles son las características del texto científico?
¿Cuál es la estructura del texto científico?
¿Qué es un ensayo?
¿Cuántas clases de ensayo conoce?
¿Cuáles son las características del ensayo?
¿Cuál es la estructura del ensayo?

MATERIAL COMPLEMENTARIO
Los siguientes recursos complementarios son sugerencias para que se pueda ampliar la
información sobre el tema trabajado, como parte de su proceso de aprendizaje autónomo:
Videos de apoyo:
https://www.youtube.com/watch?v=uixIsXdCN_k
Bibliografía de apoyo:
❑ Díaz Barriga Frida, Hernández Rojas Gerardo. (2010) Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo. (Una interpretación constructivista). Constructivismo y
aprendizaje significativo.
❑ Peñalosa Castro, Eduardo (2013) Estrategias docentes con tecnología. Editorial Pearson.
❑ Falieres, Nancy (2006) Cómo enseñar con las nuevas tecnologías en la escuela de hoy.
Latino Austral. Buenos Aires.
❑ Ducrot oswald (2010) Enseñando con las tic, integración de la tecnología educativa en
el aula. México .
❑ López Carrasco, Miguel Ángel. (2013) Aprendizaje, competencias y TIC aprendizaje
basado en competencias. Editorial Pearson. México.
❑ Morrás Ángel Sobrino (2014). Aportaciones del conectivismo como modelo pedagógico
post-constructivista. Buenos Aires Argentina. Facultad Latinoamericana de Ciencias
Sociales.
Links de apoyo:
REFERENCIAS
Angulo, N. (2013). El ensayo: algunos elementos para la relfexión. Innovación educativa

(México, DF).
Artiles, L. (2015). El artículo científico. Revista Cubana de Medicina General Integral .
Briceño, M. (2016). La importancia de la divulgación científica. Revista Visión Gerencial.
Cáceres, G. (2015). La importancia de publicar los resultados de Investigación. Revista
Facultad de Ingeniería.
Henríquez, E. (2014). ELABORACIÓN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO DE
INVESTIGACIÓN. Revista Ciencia y Enfermería.
Lam, R. (2016). La redacción de un artículo científico. Revista Cubana de Hematología,
Inmunología y Hemoterapia.
Rodríguez, Y. (2017). El ensayo académico: Algunos apuntes para su estudio. Revista
Universitaria de investigación.
Vásquez, M. (2016). La comunicación de la ciencia a través de artículos científicos.
Revista Estudios Fronterizos.
Zambrano, J. (2016). El ensayo: concepto, Características, composición. Revista Sophia.
ICA /
UNIDAD 4 Redacción Científica /
TEST 4 - ICA /
Vista previa
Comenzado el sábado, 5 de marzo de 2022, 20:21

Estado Finalizado
Finalizado en sábado, 5 de marzo de 2022, 20:21
Tiempo empleado 32 segundos
Pregunta 1
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué elemento del ensayo pertenece el siguiente concepto:

a. Marco teórico
b. Introducción
c. Resumen
d. Marco teórico
e. Desarrollo
Introducción. Es la parte inicial, sitio donde el autor asienta los conceptos y definiciones mínimas, es el lugar donde se le hace
interesar al lector para que continúe con la lectura, se abren las puertas del cuerpo del ensayo. (Vásquez, 2016)
LA RESPUESTA SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA 19 DEL COMPENDIO. (Recuerden que es importante estudiar y no solo

copiar)

Introducción
Pregunta 2
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Técnicos
b. Artículo científicos
c. Didácticos
d. Académicos
Didácticos
Se refiere a los textos que normalmente se usan para facilitar el proceso de enseñanza. Este tipo de textos aparecen en los
diccionarios, enciclopedias o los escritos que incluyen los libros académicos de ciencia, como los de química o biología.

copiar)

Didácticos
Pregunta 3
Sin contestar
Puntúa como 1,00
b. Paneles
c. Blogger
d. Simposios
El artículo científico es un texto no muy extenso cuyo propósito es trasmitir, de

manera clara y concisa, los resultados de una
investigación en un área de
conocimiento determinado. Suelen empezar con un título persuasivo, lead (la
idea central del texto),
introducción (antecedentes de un estudio,
problemática), cuerpo del texto (metodología, logros alcanzados), cierre
(conclusiones
o sugerencias).
LA RESPUESTA SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA 5 DE LAS DIAPOSITIVAS. (Recuerden que es importante estudiar y no

solo copiar)

Pregunta 4
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Autores
b. Gacetilleros
c. Lugares
d. Perceptores
Nudo o desarrollo.
Es la base del ensayo, aquí se plasman las ideas más complejas en donde el escritor puede expresar las perspectivas
autónomas y propias, y de forma retadora. De tratarse de un ensayo académico, este desarrollo se incluyen los resultados de
la investigación, las demás criticas de otros autores, el debate de conceptos y las teorías que va a desarrollar.

copiar)

Autores
Pregunta 5
Sin contestar
Puntúa como 1,00
que se han
a. texto científico- investigaciones
b. texto descriptivo- instrucciones
c. texto narrativo- aprendizajes
Concepto y características del texto científico
La información que se encuentra plasmada en un texto científico lógicamente que es un producto de investigación llevada a cabo
de un profesional que ya se ha dedicado a investigar de varias fuentes confiables sobre el tema en mención.

copiar)

Pregunta 6
Sin contestar
Puntúa como 1,00
utilidad de las
accesible.
a. Cierre
b. Recomendación
c. Resumen
d. Introducción
Un resumen (conocido en inglés como Abstract) con una descripción corta y concisa del estudio. En los artículos científicos
(papers – en inglés) aparecen después de un título (no mayor a doce palabras) y la lista de autores. (Vásquez, 2016)

copiar)

Resumen
Pregunta 7
Sin contestar
Puntúa como 1,00

a. Conclusiones
b. Desarrollo
c. Introducción
d. Referencias
NUDO O DESARROLLO
En esta sección el escritor demuestra la capacidad argumentativa, la organización son dos temas cruciales en donde se aplicará
una transición específica y la lógica en cada tema desarrollado, así también como la concordancia de los párrafos. (Henríquez,
2014)

copiar)

Desarrollo
Pregunta 8
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En el texto científico el enunciado “En el último apartado del texto científico se colocan las fuentes consultadas de forma
clara
para que los lectores puedan replicar o ratificar el estudio”, pertenece a:
a. Marco teórico
b. Agradecimiento
c. Referencias
d. Conclusiones
En el último apartado del texto científico se colocan las fuentes consultadas de forma clara para que los lectores puedan replicar
o ratificar el estudio. En este sentido, existen distintos estilos de presentar las referencias bibliográficas. Casi siempre coinciden
en incluir:
– Casa editorial, revista o institución
responsable de su impresión.
copiar)

Referencias
Pregunta 9
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Científico
b. Sorpresa
c. Contradicción
d. Suspenso

copiar)

Sorpresa,
Contradicción,
Suspenso
Pregunta 10
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En esta punto es preciso realizar una buena documentación de los trabajos previos relacionados directa o
indirectamente con el
contenido del texto a desarrollar.
El siguiente concepto pertenece a:
a. Metodología
b. Antecedentes
c. Justificación
d. Objetivo
Antecedentes
En este punto es preciso realizar una buena documentación de los trabajos previos relacionados directa o indirectamente con el

copiar)

Antecedentes
Pregunta 11
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En el desarrollo del nudo del ensayo, se aplican las estrategias de:
a. Descripción y Exposición
b. Convicción y Argumentación
c. Construcción textual
d. Descripción y Argumentación
Para el desarrollo nudo, existen varias estrategias que deben aplicarse, entre estas están la descripción y exposición, es decir,
que se incluye una declaración general y también existe evidencia científica que se toma de los criterios de otros autores que han
investigado sobre el mismo tema

copiar)

Descripción y Exposición
Pregunta 12
Sin contestar
Puntúa como 1,00
contenido del
texto a desarrollar
b. Documentación, previos, indirectamente
c. Justificación, analizados, escrita
d. Investigación, documentación, relevante
con

copiar)

Pregunta 13
Sin contestar
Puntúa como 1,00

estudiante,
discentes de la
a. Marco teórico
b. Resumen
c. Conclusión
d. Introducción
Cierre o conclusión.
En esta parte del ensayo, el lector puede conocer las interpretaciones finales del escritor del tema en estudio. Puede estar de
acuerdo como tampoco puede estarlo, puede repasar lo leído en unos párrafos.

copiar)

Conclusión
Pregunta 14
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Marco Teórico
b. Metodología
c. Anexos
d. Antecedentes
ESTA PREGUNTA ES DEL TEST DEL CURSO DE NIVELACIÓN ANTERIOR, (RECUERDEN ESTUDIAR LOS LITERALES DE
LA PÁGINA 14 DEL COMPENDIO, PORQUE PUEDE SALIR)

Anexos
Pregunta 15
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En la causa y efecto, como tipo de argumentación en un ensayo, el autor estudia los _________ y _______ de un fenómeno y
sus consecuencias
a. Individuos y Orígenes
b. Conectores y Sentidos
c. Sentidos y Efectos
d. Orígenes y Efectos
La causa y el efecto.
El autor puede fijar su atención en un objeto o fenómeno y estudia sus orígenes y posibles efectos y consecuencias.

copiar)

Orígenes y Efectos
Pregunta 16
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Capacidad argumentativa
c. Contradicción
d. Suspenso
estudio.

copiar)

Pregunta 17
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Conclusión
b. Dedicatoria
c. Metodología
d. Referencia
Metodología
En esta parte del texto científico es necesario describir las técnicas, herramientas y recursos empleados para recopilar la
información. Esto puede incluir, entre otros aspectos:
Entrevistas.
– Encuestas.
–
Resultados y discusión

copiar)

Metodología
Pregunta 18
Sin contestar
Puntúa como 1,00
c. Suspenso
d. Definición
Definición. El autor establece conceptos sobre términos que pueden resultarle desconocidos, existen diferentes formas de
definir, como por ejemplo la situación de un término dentro de un aula, el uso de recursos didácticos por medio de ejemplos

copiar)

Definición
Pregunta 19
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifique el término correcto del siguiente concepto:

Consiste en reproducir la idea de un autor expresándola con otras palabras
a. Cita Indirecta o Paráfrasis
b. Referencias
c. Normas APA
d. Cita Directa o Textual
Cita Indirecta o Paráfrasis
Consiste en reproducir la idea de un autor expresándola con otras palabras.
solo copiar)
La respuesta correcta es: Cita Indirecta o Paráfrasis
Pregunta 20
Sin contestar
Puntúa como 1,00
contraste de
los resultados es:
a. Definición
b. Introducción y Análisis
c. Análisis
d. Comparación y Contraste
Comparación y contraste.
El autor establece luego de analizar la información recibida, una especie de comparación de los resultados encontrados y
establece semejanzas y diferencias entre la información encontrada y sus ideas propias.

copiar)

Comparación y Contraste
Pregunta 21
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Un ensayo es:
a. Es una investigación científica, que no permite expresar puntos de vista.
b. Es un trabajo investigativo que solo lo puede realizar un profesional.
c. Es un escrito con argumentaciones profundas que el individuo hace para demostrar o

confrontar ideas y puntos de vista, después de haber
leído e investigado sobre un
d. Es una redacción literaria que debe constar mínimo de 500 páginas.
ENSAYO

confrontar ideas y puntos de vista, después
de haber leído e investigado sobre un

solo copiar)

Pregunta 22
Sin contestar
Puntúa como 1,00

ser
explícitamente
a. Marco teórico
b. Introducción
c. Conclusión
d. Resumen

copiar)

Conclusión
Pregunta 23
Sin contestar
Puntúa como 1,00

a. Incluyen términos comunes
b. Incluye términos complejos
c. Son objetivos
LA RESPUESTA INICIA EN LA PÁGINA 7 DEL COMPENDIO. (Recuerden que es importante estudiar y no solo copiar)

Pregunta 24
Sin contestar
Puntúa como 1,00
“Se refiere a los textos que normalmente se usan para facilitar el proceso de enseñanza”, es la definición de tipo de texto
científico:
a. Académicos
b. Didácticos
d. Técnicos
Didácticos

copiar)

Didácticos
Pregunta 25
Sin contestar
Puntúa como 1,00
está
b. Interpretación
c. Interrogación
recopilación

Pregunta 26
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Innovación
b. Lectura de sorpresa
c. Confirmación
d. Destacamento

Lectura de sorpresa
Pregunta 27
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Clara y representativa
El ensayo se define como un escrito de texto que va en prosa, se caracteriza porque se realiza de forma expositiva y
argumentativa, en donde el autor expone de forma crítica y reflexiva, realiza disertaciones y evaluaciones sobre un tema
específico. Tiene un punto de vista subjetivo y puede aplicarse a cualquier área de estudio y cualquier asignatura. (Lam, 2016)

copiar)

Pregunta 28
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Objetivo
b. Justificación
c. Antecedentes
d. Metodología
con el contenido

copiar)

Antecedentes
Pregunta 29
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. La introducción
b. La retroalimentación
c. La contextualización
d. La conclusión

La conclusión
Pregunta 30
Sin contestar
Puntúa como 1,00
b. ¿Cuál es el propósito de la lectura?
d. Incluyen términos complejos
LA RESPUESTA INICIA DESDE LA PÁGINA 7 DEL COMPENDIO. (Recuerden que es importante estudiar y no solo copiar)

Pregunta 31
Sin contestar
Puntúa como 1,00
obteniéndose
a. El año
b. El autor
c. La referencia
d. El contenido
ESTA PREGUNTA ES DEL TEST DEL CURSO DE NIVELACIÓN ANTERIOR, (RECUERDEN ESTUDIAR LOS DISTINTOS
ESTILOS DE CITAS, PORQUE PUEDE SALIR)

El autor
Pregunta 32
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifique las estrategias correctas que se usan en el Nudo o Desarrollo
a. Clasificación
b. Contradicción
c. Argumentación
El escritor puede utilizar otro tipo de argumentación como, por ejemplo:
El análisis - Comparación y contraste - Definición - Clasificación - La causa y el efecto.
LA RESPUESTA SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA 21 y 22 DEL COMPENDIO. (Recuerden que es importante estudiar y no

solo copiar)

Comparación y contraste,
Clasificación
Pregunta 33
Sin contestar
Puntúa como 1,00
mercantiles, y no,
a. Indirecta
b. Textual larga
c. Parafraseo
d. Directa
fortalecer la
investigación.

Directa
Pregunta 34
Sin contestar
Puntúa como 1,00

siglo XX para la
a. Libro electrónico
b. Revista con DOI
c. Un libro impreso
Título
TIPOS DE CITAS, PORQUE PUEDE SALIR)

Pregunta 35
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Un ensayo se caracteriza por la exposición:
b. Simbólica
c. Crítica y reflexiva
d. Superflua

copiar)

Pregunta 36
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué tipo de ensayo pertenece el siguiente enunciado “Es el caso de comunidades intelectuales, escolares o universitarias, que
ponen a prueba sus dotes investigativas mediante la redacción de ensayos de corte formal”
a. Ensayo cultural
b. Ensayo científico
c. Ensayo literario
d. Ensayo académico
Ensayo académico.
Este ensayo es muy parecido al científico, se diferencia porque se realiza de forma académica y dentro de la población de
escolares o personas universitarias, aquí el docente pone a prueba los conocimientos adquiridos por el estudiante, los
dotes de investigación y la exposición del pensamiento crítico, se envían a realizar ensayos de corte formal con mucha
información expositiva y con una metodología especifica un ejemplo claro son las tesis que se utilizan para el grado.

copiar)

Ensayo académico
Pregunta 37
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Descriptivos
b. Técnicos
c. Artículos de opinión
d. Didácticos
Técnicos
Este se refiere a aquellos textos científicos que se realizan en torno a una disciplina específica. Por lo tanto, es fácil de entender
para los especialistas en esa rama del conocimiento. Un ejemplo: textos dedicados a tratar aspectos específicos de la

copiar)

Técnicos
Pregunta 38
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Elaborar una entrevista con argumentos objetivos sobre un tema específico.
b. Elaborar un escrito con argumentos objetivos sobre un tema específico.
c. Elaborar una grabación magistral con argumentos objetivos sobre un tema específico.
d. Elaborar un video con argumentos objetivos sobre un tema específico.
Objetivo del texto científico
Elaborar un escrito con argumentos objetivos sobre un tema específico con el fin de incentivar la importancia de la investigación
científica

copiar)

Pregunta 39
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Dedicatoria
b. Metodología
c. Referencia
d. Conclusión
Metodología
Entrevistas – Encuestas – Registro en bitácoras – Recopilación estadística – Equipos para el procesamiento de datos – Resultados y
discusión
copiar)
Metodología
Pregunta 40
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué característica del texto científico pertenece el siguiente concepto:

Los textos científicos mantienen relación directa con otros textos, es decir: poseen valor intertextual. Esta es una característica
derivada del continuo empleo de citas, informes, notas y reseñas de otros textos.
a. Incluyen términos complejos
b. Explicación analítica
c. Son objetivos
Explicación analítica

copiar)
Pregunta 41
Sin contestar
Puntúa como 1,00

a. De artículo de periódico
c. De periódico
d. De libro
Pregunta 42
Sin contestar
Puntúa como 1,00

b. De periódico
c. De libro
Libro impreso: Apellido, N. (año). Título del trabajo. Editorial.

De libro
Pregunta 43
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Bodoni, tamaño de letra 12, margen 2.00 en toda la hoja, interlineado doble espacio (2) y sin sangría.
b. Times New Roman, tamaño de letra 12, margen 2.54 en toda la hoja, interlineado doble espacio (2) y sangría 5 espacios.
c. Calibri, tamaño de letra 12, margen 2.00 de lado derecho, interlineado uno y medio (1.5) y sin sangría.
doble espacio

solo copiar)

Pregunta 44
Sin contestar
Puntúa como 1,00
hipótesis
en?
a. Comprensión
b. Objetivos
c. Narración
d. Reacción
Objetivos
En esta parte deben explicarse las metas del estudio y las hipótesis (vinculadas con los antecedentes y las justificaciones
planteadas). También pueden expresarse cuál es el alcance de la recopilación o del estudio realizado, al igual que sus posibles
implicaciones.
copiar)

Objetivos
Pregunta 45
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. 5 años.
b. 7 años.
c. 4 años.
d. 8 años.
Se recomienda que los años de publicación de una referencia bibliográfica no debe ser mayor a 5 años
ESTA PREGUNTA ES DEL TEST DEL CURSO DE NIVELACIÓN ANTERIOR, (RECUERDEN ESTUDIAR LA RESPUESTA ES
MAYOR A 5 AÑOS, ESTUDIENLA, PORQUE PUEDE SALIR)
Pregunta 46
Sin contestar
Puntúa como 1,00
b. Referencias
c. Verbos
d. Introducción
Los textos científicos académicos y técnicos
suelen estar constituidos por:
• Una introducción, en la que se explica lo más importante a saber sobre el tema a tratar.
• Un
desarrollo en el que se profundiza y se describe la información y conocimientos que el redactor o científico quiere transmitir.
• Una
conclusión, en la que se determinan las acciones que se pueden tomar a partir de lo explicado o se resume la información dada.
•
Referencias, en las que se detallan las fuentes de donde se ha obtenido la información.

copiar)

Introducción,
Referencias
Pregunta 47
Sin contestar
Puntúa como 1,00
orígenes y
a. Comparación
c. Clasificación
d. Síntesis
La causa y el efecto. El autor puede fijar su atención en un objeto o fenómeno y estudia sus orígenes y posibles efectos y
consecuencias.

copiar)

Causa y el efecto
Pregunta 48
Sin contestar
Puntúa como 1,00
El autor establece luego de analizar la información recibida, una especie de comparación de los resultados encontrados
Pertenece a:
a. Contradicción
b. Suspenso
c. Comparación y contraste
Comparación y contraste. El autor establece luego de analizar la información recibida, una especie de comparación de los
resultados encontrados y establece semejanzas y diferencias entre la información encontrada y sus ideas propias.

copiar)

Pregunta 49
Sin contestar
Puntúa como 1,00
consecuencias
a. Individuos
b. Conectores
c. Orígenes
d. Sentidos

copiar)

Orígenes
Pregunta 50
Sin contestar
Puntúa como 1,00
seleccione los correctos
a. Encuestas
b. Interrogación
c. Interpretación
d. Registro de bitácoras
Metodología
– Entrevistas.
– Encuestas.
– Recopilación
estadística.
copiar)

Encuestas,
Pregunta 51
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione una característica de los textos científicos que son de Especificad del tema.
a. El estudio siempre muestra un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros.
b. El estudio no muestra un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros.
c. El estudio siempre muestra un estudio limitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros
d. El estudio siempre explica un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros.
Especificidad del tema
El texto científico siempre muestra un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales, área geográfica,
especies de animales, fenómenos astronómicos, fenómenos biológicos, entre otros. (Lam, 2016)

copiar)

Pregunta 52
Sin contestar
Puntúa como 1,00
la
información dada.
a. Introducción
b. Conclusión
c. Desarrollo
d. Referencia
• Un desarrollo en el que se profundiza
y se describe la información y conocimientos que el redactor o científico quiere transmitir.
• Una conclusión, en la que se
determinan las acciones que se pueden tomar a partir de lo explicado o se resume la información dada.
• Referencias, en las que
se detallan las fuentes de donde se ha obtenido la información.

copiar)

Conclusión
Pregunta 53
Sin contestar
Puntúa como 1,00

tenga
a. Falso
b. Verdadero
Se debe aclarar que los datos plasmados en la investigación deben ante todo respetar la autenticidad del autor con el objetivo de
quien lo lee tenga la seguridad de que los puntos consultados son totalmente confiables.

copiar)

Verdadero
Pregunta 54
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Referencia
b. Metodología
c. Dedicatoria
d. Conclusión
Metodología
– Entrevistas.
– Encuestas.
– Recopilación
estadística.
copiar)

Metodología
Pregunta 55
Sin contestar
Puntúa como 1,00
específico o
negativa.
sobre una
asignatura.
disertación.
a. Textos expositivos
c. Ensayo
d. Textos de la vida cotidiana
• Tiene como
• Hoy en
asignatura.
la disertación.
libro.

copiar)

Ensayo
Pregunta 56
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. De libro
b. De articulo de revista
c. De periódico
d. De libro con varios autores

Pregunta 57
Sin contestar
Puntúa como 1,00
b. Recordar que los términos generalmente utilizan términos demasiado complejos
c. Se puede correr el riesgo d que si no se investiga a cabalidad, puede perder el verdadero sentido del texto.
d. Técnico y sistemático.
Buscan la exactitud
En realidad, utilizar un léxico profundo o exquisito dentro de un texto científico es primordial ya que se maneja de una forma más
efectiva y va directo a lo que se quiere explicar, es decir no se necesita utilizar tanto vocabulario ornamental pues en el afán de
ponerle ciertos adornos más bien puede crearse confusión entre el contexto y no se podrá obtener el objetivo real. (Artiles, 2015)

copiar)

Pregunta 58
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Se utiliza con fines científicos y académicos
b. Se analiza el cuánto
c. No se analiza el qué y el por qué
d. Es un escrito literario en forma de verso
• Tiene como finalidad exponer una crítica de
forma exploratoria sobre un tema, el autor puede asumir una postura positiva o negativa.
• Hoy en día se utiliza con fines
científicos y académicos, también de forma pedagógica y poder adquirir nuevos conocimientos sobre una asignatura. •
Es un género literario de la rama de la didáctica en donde incluye características como la miscelánea, la epístola y la disertación.

copiar)

Pregunta 59
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. País de procedencia
b. Año de publicación
c. Interrogación
d. Interpretación
en incluir:
copiar)

Pregunta 60
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifique las partes esenciales de un ensayo
a. Introducción - Resumen - Abstract - Conclusión
b. Introducción - Resumen - Abstract - Desarrollo - Conclusión - Referencias
c. Resumen - Introducción- Desarrollo - Conclusión - Referencias
d. Introducción - Desarrollo - Conclusión
Introducción - Desarrollo - Conclusión
LA RESPUESTA SE ENCUENTRAN DE LA PÁGINA 19 A LA 22 DEL COMPENDIO. (Recuerden que es importante estudiar

y no solo copiar)

Pregunta 61
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Los textos que normalmente se usan para facilitar el proceso de enseñanza se denominan:
a. Experimentales
b. Básicos
c. Didácticos
d. Lógicos
Didácticos

copiar)

Didácticos
Pregunta 62
Sin contestar
Puntúa como 1,00

esos
comunicación
a. Conclusión
b. Apéndice
c. Introducción
d. Resumen

copiar)

Resumen
Pregunta 63
Sin contestar
Puntúa como 1,00

lo
a. Corta
b. Indirecta
c. Directa
d. Textual

Indirecta
Pregunta 64
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Los 4 tipos de textos científicos son:
a. Académicos – didácticos – técnicos – de investigación.
b. Académicos – didácticos – técnicos – futurísticos.
c. Académicos – didácticos – tecnológicos – de investigación.
d. Académicos – novelescos – técnicos – de investigación.
Académicos – didácticos – técnicos – de investigación.

copiar)

Pregunta 65
Sin contestar
Puntúa como 1,00

por un profesional
a. Verdadero
b. Falso

copiar)

Verdadero
Pregunta 66
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Una de las características del texto científico es:
a. Conformidad
b. Universalidad
c. Uniformidad
d. Versatilidad
Características de los textos científicos:
Incluyen términos complejos – Buscan la exactitud – Son objetivos – Son objetivos – Especificidad del tema – Universalidad.
LA RESPUESTA SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA 7 DEL COMPENDIO. (Recuerden que es importante

estudiar y no solo copiar)

Universalidad
Pregunta 67
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué elemento de la estructura del Texto Científico pertenece el siguiente concepto:

implicaciones.
a. Metodología
b. Antecedentes
c. Objetivos
d. Justificación
Objetivos
implicaciones.

copiar)

Objetivos
◄ DIAPOSITIVAS - UNIDAD 4
Ir a...
Ir a...
Fuerzas
Grupo de WhatsApp
Acerca de nosotros
Síguenos


Contacto
 Teléfono: 0981727364 / 0994099661 / 0967819118


ICA /
UNIDAD 4 Redacción Científica /
TEST 4 - ICA /
Vista previa
Comenzado el sábado, 5 de marzo de 2022, 20:21

Estado Finalizado
Finalizado en sábado, 5 de marzo de 2022, 20:21
Tiempo empleado 32 segundos
Pregunta 1
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué elemento del ensayo pertenece el siguiente concepto:

a. Marco teórico
b. Introducción
c. Resumen
d. Marco teórico
e. Desarrollo
Introducción. Es la parte inicial, sitio donde el autor asienta los conceptos y definiciones mínimas, es el lugar donde se le hace
interesar al lector para que continúe con la lectura, se abren las puertas del cuerpo del ensayo. (Vásquez, 2016)

copiar)

Introducción
Pregunta 2
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Técnicos
b. Artículo científicos
c. Didácticos
d. Académicos
Didácticos

copiar)

Didácticos
Pregunta 3
Sin contestar
Puntúa como 1,00
b. Paneles
c. Blogger
d. Simposios
El artículo científico es un texto no muy extenso cuyo propósito es trasmitir, de

manera clara y concisa, los resultados de una
investigación en un área de
conocimiento determinado. Suelen empezar con un título persuasivo, lead (la
idea central del texto),
introducción (antecedentes de un estudio,
problemática), cuerpo del texto (metodología, logros alcanzados), cierre
(conclusiones
o sugerencias).

solo copiar)

Pregunta 4
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Autores
b. Gacetilleros
c. Lugares
d. Perceptores
Nudo o desarrollo.
Es la base del ensayo, aquí se plasman las ideas más complejas en donde el escritor puede expresar las perspectivas
autónomas y propias, y de forma retadora. De tratarse de un ensayo académico, este desarrollo se incluyen los resultados de
la investigación, las demás criticas de otros autores, el debate de conceptos y las teorías que va a desarrollar.

copiar)

Autores
Pregunta 5
Sin contestar
Puntúa como 1,00
que se han
a. texto científico- investigaciones
b. texto descriptivo- instrucciones
c. texto narrativo- aprendizajes

copiar)

Pregunta 6
Sin contestar
Puntúa como 1,00
utilidad de las
accesible.
a. Cierre
b. Recomendación
c. Resumen
d. Introducción

copiar)

Resumen
Pregunta 7
Sin contestar
Puntúa como 1,00

a. Conclusiones
b. Desarrollo
c. Introducción
d. Referencias
NUDO O DESARROLLO
En esta sección el escritor demuestra la capacidad argumentativa, la organización son dos temas cruciales en donde se aplicará
una transición específica y la lógica en cada tema desarrollado, así también como la concordancia de los párrafos. (Henríquez,
2014)

copiar)

Desarrollo
Pregunta 8
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En el texto científico el enunciado “En el último apartado del texto científico se colocan las fuentes consultadas de forma
clara
para que los lectores puedan replicar o ratificar el estudio”, pertenece a:
a. Marco teórico
b. Agradecimiento
c. Referencias
d. Conclusiones
en incluir:
copiar)

Referencias
Pregunta 9
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Científico
b. Sorpresa
c. Contradicción
d. Suspenso

copiar)

Sorpresa,
Contradicción,
Suspenso
Pregunta 10
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En esta punto es preciso realizar una buena documentación de los trabajos previos relacionados directa o
indirectamente con el
El siguiente concepto pertenece a:
a. Metodología
b. Antecedentes
c. Justificación
d. Objetivo
Antecedentes
En este punto es preciso realizar una buena documentación de los trabajos previos relacionados directa o indirectamente con el

copiar)

Antecedentes
Pregunta 11
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En el desarrollo del nudo del ensayo, se aplican las estrategias de:
a. Descripción y Exposición
b. Convicción y Argumentación
c. Construcción textual
d. Descripción y Argumentación
Para el desarrollo nudo, existen varias estrategias que deben aplicarse, entre estas están la descripción y exposición, es decir,
que se incluye una declaración general y también existe evidencia científica que se toma de los criterios de otros autores que han
investigado sobre el mismo tema

copiar)

Descripción y Exposición
Pregunta 12
Sin contestar
Puntúa como 1,00
contenido del
texto a desarrollar
b. Documentación, previos, indirectamente
c. Justificación, analizados, escrita
d. Investigación, documentación, relevante
con

copiar)

Pregunta 13
Sin contestar
Puntúa como 1,00

estudiante,
discentes de la
a. Marco teórico
b. Resumen
c. Conclusión
d. Introducción

copiar)

Conclusión
Pregunta 14
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Marco Teórico
b. Metodología
c. Anexos
d. Antecedentes
ESTA PREGUNTA ES DEL TEST DEL CURSO DE NIVELACIÓN ANTERIOR, (RECUERDEN ESTUDIAR LOS LITERALES DE
LA PÁGINA 14 DEL COMPENDIO, PORQUE PUEDE SALIR)

Anexos
Pregunta 15
Sin contestar
Puntúa como 1,00
En la causa y efecto, como tipo de argumentación en un ensayo, el autor estudia los _________ y _______ de un fenómeno y
sus consecuencias
a. Individuos y Orígenes
b. Conectores y Sentidos
c. Sentidos y Efectos
d. Orígenes y Efectos

copiar)

Orígenes y Efectos
Pregunta 16
Sin contestar
Puntúa como 1,00
c. Contradicción
d. Suspenso
estudio.

copiar)

Pregunta 17
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Conclusión
b. Dedicatoria
c. Metodología
d. Referencia
Metodología
Entrevistas.
– Encuestas.
–
Resultados y discusión

copiar)

Metodología
Pregunta 18
Sin contestar
Puntúa como 1,00
c. Suspenso
d. Definición
Definición. El autor establece conceptos sobre términos que pueden resultarle desconocidos, existen diferentes formas de
definir, como por ejemplo la situación de un término dentro de un aula, el uso de recursos didácticos por medio de ejemplos

copiar)

Definición
Pregunta 19
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifique el término correcto del siguiente concepto:

Consiste en reproducir la idea de un autor expresándola con otras palabras
a. Cita Indirecta o Paráfrasis
b. Referencias
c. Normas APA
d. Cita Directa o Textual
Cita Indirecta o Paráfrasis
Consiste en reproducir la idea de un autor expresándola con otras palabras.
solo copiar)
La respuesta correcta es: Cita Indirecta o Paráfrasis
Pregunta 20
Sin contestar
Puntúa como 1,00
contraste de
los resultados es:
a. Definición
b. Introducción y Análisis
c. Análisis
d. Comparación y Contraste
Comparación y contraste.
El autor establece luego de analizar la información recibida, una especie de comparación de los resultados encontrados y
establece semejanzas y diferencias entre la información encontrada y sus ideas propias.

copiar)

Comparación y Contraste
Pregunta 21
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Un ensayo es:
a. Es una investigación científica, que no permite expresar puntos de vista.
b. Es un trabajo investigativo que solo lo puede realizar un profesional.
c. Es un escrito con argumentaciones profundas que el individuo hace para demostrar o

confrontar ideas y puntos de vista, después de haber
leído e investigado sobre un
d. Es una redacción literaria que debe constar mínimo de 500 páginas.
ENSAYO


solo copiar)

Pregunta 22
Sin contestar
Puntúa como 1,00

ser
explícitamente
a. Marco teórico
b. Introducción
c. Conclusión
d. Resumen

copiar)

Conclusión
Pregunta 23
Sin contestar
Puntúa como 1,00

a. Incluyen términos comunes
b. Incluye términos complejos
c. Son objetivos
LA RESPUESTA INICIA EN LA PÁGINA 7 DEL COMPENDIO. (Recuerden que es importante estudiar y no solo copiar)

Pregunta 24
Sin contestar
Puntúa como 1,00
“Se refiere a los textos que normalmente se usan para facilitar el proceso de enseñanza”, es la definición de tipo de texto
científico:
a. Académicos
b. Didácticos
d. Técnicos
Didácticos

copiar)

Didácticos
Pregunta 25
Sin contestar
Puntúa como 1,00
está
b. Interpretación
c. Interrogación
recopilación

Pregunta 26
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Innovación
b. Lectura de sorpresa
c. Confirmación
d. Destacamento

Lectura de sorpresa
Pregunta 27
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Clara y representativa

copiar)

Pregunta 28
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Objetivo
b. Justificación
c. Antecedentes
d. Metodología
con el contenido

copiar)

Antecedentes
Pregunta 29
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. La introducción
b. La retroalimentación
c. La contextualización
d. La conclusión

La conclusión
Pregunta 30
Sin contestar
Puntúa como 1,00
b. ¿Cuál es el propósito de la lectura?
d. Incluyen términos complejos
LA RESPUESTA INICIA DESDE LA PÁGINA 7 DEL COMPENDIO. (Recuerden que es importante estudiar y no solo copiar)

Pregunta 31
Sin contestar
Puntúa como 1,00
obteniéndose
a. El año
b. El autor
c. La referencia
d. El contenido

El autor
Pregunta 32
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifique las estrategias correctas que se usan en el Nudo o Desarrollo
a. Clasificación
b. Contradicción
c. Argumentación
El escritor puede utilizar otro tipo de argumentación como, por ejemplo:
El análisis - Comparación y contraste - Definición - Clasificación - La causa y el efecto.
LA RESPUESTA SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA 21 y 22 DEL COMPENDIO. (Recuerden que es importante estudiar y no

solo copiar)

Comparación y contraste,
Clasificación
Pregunta 33
Sin contestar
Puntúa como 1,00
mercantiles, y no,
a. Indirecta
b. Textual larga
c. Parafraseo
d. Directa
fortalecer la
investigación.

Directa
Pregunta 34
Sin contestar
Puntúa como 1,00

siglo XX para la
a. Libro electrónico
b. Revista con DOI
c. Un libro impreso
Título

Pregunta 35
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Un ensayo se caracteriza por la exposición:
b. Simbólica
c. Crítica y reflexiva
d. Superflua

copiar)

Pregunta 36
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué tipo de ensayo pertenece el siguiente enunciado “Es el caso de comunidades intelectuales, escolares o universitarias, que
ponen a prueba sus dotes investigativas mediante la redacción de ensayos de corte formal”
a. Ensayo cultural
b. Ensayo científico
c. Ensayo literario
d. Ensayo académico
Ensayo académico.
Este ensayo es muy parecido al científico, se diferencia porque se realiza de forma académica y dentro de la población de
escolares o personas universitarias, aquí el docente pone a prueba los conocimientos adquiridos por el estudiante, los
dotes de investigación y la exposición del pensamiento crítico, se envían a realizar ensayos de corte formal con mucha
información expositiva y con una metodología especifica un ejemplo claro son las tesis que se utilizan para el grado.

copiar)

Ensayo académico
Pregunta 37
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Descriptivos
b. Técnicos
c. Artículos de opinión
d. Didácticos
Técnicos
Este se refiere a aquellos textos científicos que se realizan en torno a una disciplina específica. Por lo tanto, es fácil de entender
para los especialistas en esa rama del conocimiento. Un ejemplo: textos dedicados a tratar aspectos específicos de la

copiar)

Técnicos
Pregunta 38
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Elaborar una entrevista con argumentos objetivos sobre un tema específico.
b. Elaborar un escrito con argumentos objetivos sobre un tema específico.
c. Elaborar una grabación magistral con argumentos objetivos sobre un tema específico.
d. Elaborar un video con argumentos objetivos sobre un tema específico.
Objetivo del texto científico
Elaborar un escrito con argumentos objetivos sobre un tema específico con el fin de incentivar la importancia de la investigación
científica

copiar)

Pregunta 39
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Dedicatoria
b. Metodología
c. Referencia
d. Conclusión
Metodología
Entrevistas – Encuestas – Registro en bitácoras – Recopilación estadística – Equipos para el procesamiento de datos – Resultados y
discusión
copiar)
Metodología
Pregunta 40
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué característica del texto científico pertenece el siguiente concepto:

a. Incluyen términos complejos
b. Explicación analítica
c. Son objetivos

copiar)
Pregunta 41
Sin contestar
Puntúa como 1,00

a. De artículo de periódico
c. De periódico
d. De libro
Pregunta 42
Sin contestar
Puntúa como 1,00

b. De periódico
c. De libro
Libro impreso: Apellido, N. (año). Título del trabajo. Editorial.

De libro
Pregunta 43
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Bodoni, tamaño de letra 12, margen 2.00 en toda la hoja, interlineado doble espacio (2) y sin sangría.
b. Times New Roman, tamaño de letra 12, margen 2.54 en toda la hoja, interlineado doble espacio (2) y sangría 5 espacios.
c. Calibri, tamaño de letra 12, margen 2.00 de lado derecho, interlineado uno y medio (1.5) y sin sangría.
doble espacio

solo copiar)

Pregunta 44
Sin contestar
Puntúa como 1,00
hipótesis
en?
a. Comprensión
b. Objetivos
c. Narración
d. Reacción
Objetivos
implicaciones.
copiar)

Objetivos
Pregunta 45
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. 5 años.
b. 7 años.
c. 4 años.
d. 8 años.
Se recomienda que los años de publicación de una referencia bibliográfica no debe ser mayor a 5 años
ESTA PREGUNTA ES DEL TEST DEL CURSO DE NIVELACIÓN ANTERIOR, (RECUERDEN ESTUDIAR LA RESPUESTA ES
MAYOR A 5 AÑOS, ESTUDIENLA, PORQUE PUEDE SALIR)
Pregunta 46
Sin contestar
Puntúa como 1,00
b. Referencias
c. Verbos
d. Introducción
Los textos científicos académicos y técnicos
suelen estar constituidos por:
• Un
desarrollo en el que se profundiza y se describe la información y conocimientos que el redactor o científico quiere transmitir.
• Una
conclusión, en la que se determinan las acciones que se pueden tomar a partir de lo explicado o se resume la información dada.
•
Referencias, en las que se detallan las fuentes de donde se ha obtenido la información.

copiar)

Introducción,
Referencias
Pregunta 47
Sin contestar
Puntúa como 1,00
orígenes y
a. Comparación
c. Clasificación
d. Síntesis
La causa y el efecto. El autor puede fijar su atención en un objeto o fenómeno y estudia sus orígenes y posibles efectos y
consecuencias.

copiar)

Causa y el efecto
Pregunta 48
Sin contestar
Puntúa como 1,00
El autor establece luego de analizar la información recibida, una especie de comparación de los resultados encontrados
Pertenece a:
a. Contradicción
b. Suspenso
c. Comparación y contraste
Comparación y contraste. El autor establece luego de analizar la información recibida, una especie de comparación de los
resultados encontrados y establece semejanzas y diferencias entre la información encontrada y sus ideas propias.

copiar)

Pregunta 49
Sin contestar
Puntúa como 1,00
consecuencias
a. Individuos
b. Conectores
c. Orígenes
d. Sentidos

copiar)

Orígenes
Pregunta 50
Sin contestar
Puntúa como 1,00
seleccione los correctos
a. Encuestas
b. Interrogación
c. Interpretación
d. Registro de bitácoras
Metodología
– Entrevistas.
– Encuestas.
– Recopilación
estadística.
copiar)

Encuestas,
Pregunta 51
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Seleccione una característica de los textos científicos que son de Especificad del tema.
a. El estudio siempre muestra un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros.
b. El estudio no muestra un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros.
c. El estudio siempre muestra un estudio limitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros
d. El estudio siempre explica un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales y otros.
Especificidad del tema
El texto científico siempre muestra un estudio delimitado a temas específicos, como personas, grupos sociales, área geográfica,
especies de animales, fenómenos astronómicos, fenómenos biológicos, entre otros. (Lam, 2016)

copiar)

Pregunta 52
Sin contestar
Puntúa como 1,00
la
información dada.
a. Introducción
b. Conclusión
c. Desarrollo
d. Referencia
• Un desarrollo en el que se profundiza
y se describe la información y conocimientos que el redactor o científico quiere transmitir.
• Una conclusión, en la que se
determinan las acciones que se pueden tomar a partir de lo explicado o se resume la información dada.
• Referencias, en las que
se detallan las fuentes de donde se ha obtenido la información.

copiar)

Conclusión
Pregunta 53
Sin contestar
Puntúa como 1,00

tenga
a. Falso
b. Verdadero
Se debe aclarar que los datos plasmados en la investigación deben ante todo respetar la autenticidad del autor con el objetivo de
quien lo lee tenga la seguridad de que los puntos consultados son totalmente confiables.

copiar)

Verdadero
Pregunta 54
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Referencia
b. Metodología
c. Dedicatoria
d. Conclusión
Metodología
– Entrevistas.
– Encuestas.
– Recopilación
estadística.
copiar)

Metodología
Pregunta 55
Sin contestar
Puntúa como 1,00
específico o
negativa.
sobre una
asignatura.
disertación.
a. Textos expositivos
c. Ensayo
d. Textos de la vida cotidiana
• Tiene como
• Hoy en
asignatura.
la disertación.
libro.

copiar)

Ensayo
Pregunta 56
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. De libro
b. De articulo de revista
c. De periódico
d. De libro con varios autores

Pregunta 57
Sin contestar
Puntúa como 1,00
b. Recordar que los términos generalmente utilizan términos demasiado complejos
c. Se puede correr el riesgo d que si no se investiga a cabalidad, puede perder el verdadero sentido del texto.
d. Técnico y sistemático.
Buscan la exactitud
En realidad, utilizar un léxico profundo o exquisito dentro de un texto científico es primordial ya que se maneja de una forma más
efectiva y va directo a lo que se quiere explicar, es decir no se necesita utilizar tanto vocabulario ornamental pues en el afán de
ponerle ciertos adornos más bien puede crearse confusión entre el contexto y no se podrá obtener el objetivo real. (Artiles, 2015)

copiar)

Pregunta 58
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. Se utiliza con fines científicos y académicos
b. Se analiza el cuánto
c. No se analiza el qué y el por qué
d. Es un escrito literario en forma de verso
• Tiene como finalidad exponer una crítica de
forma exploratoria sobre un tema, el autor puede asumir una postura positiva o negativa.
• Hoy en día se utiliza con fines
científicos y académicos, también de forma pedagógica y poder adquirir nuevos conocimientos sobre una asignatura. •
Es un género literario de la rama de la didáctica en donde incluye características como la miscelánea, la epístola y la disertación.

copiar)

Pregunta 59
Sin contestar
Puntúa como 1,00
a. País de procedencia
b. Año de publicación
c. Interrogación
d. Interpretación
en incluir:
copiar)

Pregunta 60
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Identifique las partes esenciales de un ensayo
a. Introducción - Resumen - Abstract - Conclusión
b. Introducción - Resumen - Abstract - Desarrollo - Conclusión - Referencias
c. Resumen - Introducción- Desarrollo - Conclusión - Referencias
d. Introducción - Desarrollo - Conclusión
LA RESPUESTA SE ENCUENTRAN DE LA PÁGINA 19 A LA 22 DEL COMPENDIO. (Recuerden que es importante estudiar

y no solo copiar)

Pregunta 61
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Los textos que normalmente se usan para facilitar el proceso de enseñanza se denominan:
a. Experimentales
b. Básicos
c. Didácticos
d. Lógicos
Didácticos

copiar)

Didácticos
Pregunta 62
Sin contestar
Puntúa como 1,00

esos
comunicación
a. Conclusión
b. Apéndice
c. Introducción
d. Resumen

copiar)

Resumen
Pregunta 63
Sin contestar
Puntúa como 1,00

lo
a. Corta
b. Indirecta
c. Directa
d. Textual

Indirecta
Pregunta 64
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Los 4 tipos de textos científicos son:
a. Académicos – didácticos – técnicos – de investigación.
b. Académicos – didácticos – técnicos – futurísticos.
c. Académicos – didácticos – tecnológicos – de investigación.
d. Académicos – novelescos – técnicos – de investigación.

copiar)

Pregunta 65
Sin contestar
Puntúa como 1,00

por un profesional
a. Verdadero
b. Falso

copiar)

Verdadero
Pregunta 66
Sin contestar
Puntúa como 1,00
Una de las características del texto científico es:
a. Conformidad
b. Universalidad
c. Uniformidad
d. Versatilidad
Características de los textos científicos:
Incluyen términos complejos – Buscan la exactitud – Son objetivos – Son objetivos – Especificidad del tema – Universalidad.
LA RESPUESTA SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA 7 DEL COMPENDIO. (Recuerden que es importante

estudiar y no solo copiar)

Universalidad
Pregunta 67
Sin contestar
Puntúa como 1,00
A qué elemento de la estructura del Texto Científico pertenece el siguiente concepto:

implicaciones.
a. Metodología
b. Antecedentes
c. Objetivos
d. Justificación
Objetivos
implicaciones.

copiar)

Objetivos
◄ DIAPOSITIVAS - UNIDAD 4
Ir a...
Ir a...
Fuerzas
Grupo de WhatsApp
Acerca de nosotros
Síguenos


Contacto
 Teléfono: 0981727364 / 0994099661 / 0967819118


Guía Normas APA
7ª edición
Elaborado con el contenido de

https://normas-apa.org/
2
Tabla de contenido
Introducción ...................................................................................................................... 5
Normas APA en Español ................................................................................................................5
Principales actualizaciones 7ma edición .....................................................................................5
Estructura .......................................................................................................................... 7
Portada ............................................................................................................................................... 7
Portada para estudiantes ........................................................................................................................ 7
Portada para profesionales .................................................................................................................... 8
Elementos de una portada ..................................................................................................................... 9
Resumen .......................................................................................................................................... 12
Texto ................................................................................................................................................. 14
Introducción .............................................................................................................................................. 14
Método ...................................................................................................................................................... 14
Resultados ................................................................................................................................................ 14
Discusión ................................................................................................................................................... 14
Referencias ...................................................................................................................................... 15
Notas al pie o Notas al final ......................................................................................................... 15
Notas de pie de página de contenido.................................................................................................. 16
Notas al pie de copyright ....................................................................................................................... 16
Notas al Pie de Página ........................................................................................................................... 16
Notas al Final............................................................................................................................................ 17
Tipo de fuente e interlineado................................................................................................................ 17
Tablas ................................................................................................................................................ 17
Componentes de una tabla ................................................................................................................... 17
Bordes de la tabla ....................................................................................................................................18
Tipo y tamaño de fuente e interlineado .............................................................................................18
Ubicación de las tablas ........................................................................................................................... 19
Tablas Largas o Anchas ......................................................................................................................... 19
Cómo escribir el título de una tabla ..................................................................................................... 19
Citando tablas en el texto ..................................................................................................................... 20
Figuras ............................................................................................................................................. 20
¿Debo agregar una Figura a mi trabajo? ........................................................................................... 20
Componentes de una figura ................................................................................................................. 20
Ubicación de las figuras en el texto ..................................................................................................... 21
Cómo citar la figura en el texto ............................................................................................................ 21
Cómo referenciar una imagen, fotografía o gráfico .........................................................................22
Derechos de Autor de Imágenes ..........................................................................................................22
Figuras de elaboración propia.............................................................................................................. 23
Apéndice ...........................................................................................................................................23
Ubicación del apéndice en la estructura del documento................................................................ 24
Ejemplo apéndice en Formato APA ................................................................................................... 24
Tablas y Figuras en el Apéndice .......................................................................................................... 24
3
Formato ........................................................................................................................... 26
Tamaño de papel ........................................................................................................................... 26
Márgenes ........................................................................................................................................ 26
Tipo y tamaño de fuente ............................................................................................................. 26
Sin serifas ................................................................................................................................................. 26
Con serifas................................................................................................................................................ 26
Excepciones ............................................................................................................................................. 26
Encabezado...................................................................................................................................... 27
Portada de estudiantes ..........................................................................................................................27
Portada profesional ................................................................................................................................27
Numeración de páginas .........................................................................................................................27
Título corto, titulillo (running head) ................................................................................................... 28
Títulos y Subtítulos ....................................................................................................................... 28
Jerarquía de títulos APA........................................................................................................................ 28
Ejemplo de títulos y subtítulo APA .................................................................................................... 29
Interlineado de párrafo ................................................................................................................ 30
Alineación de párrafo .................................................................................................................... 31
Separación de sílabas............................................................................................................................. 32
Sangría de párrafo .................................................................................................................................. 32
Excepciones de alineado y sangría de parráfo ................................................................................. 32
Citas ................................................................................................................................. 34
¿Qué sistema de cita utiliza las Normas APA? ....................................................................... 34
¿Qué tipos de cita existen en el Formato APA? ..................................................................... 34
Citas narrativas o citas en paréntesis................................................................................................. 35
Citando corporaciones, instituciones o fundaciones como autores..............................................37
Cómo citar textos del mismo autor y el mismo año ........................................................................37
Citas secundarias .................................................................................................................................... 38
Citas Parafraseadas ...................................................................................................................... 39
Cita Textual o Directa ...................................................................................................................40
Citas con menos de 40 palabras ......................................................................................................... 42
Citas con más de 40 palabras .............................................................................................................. 43
Referencias ...................................................................................................................... 45
Formato ........................................................................................................................................... 45
Elementos de una referencia ...................................................................................................... 46
Referencias con información incompleta ................................................................................ 47
Ordenación de la lista de referencias ........................................................................................ 47
Referencias con más de un autor .............................................................................................. 47
¿Cuándo incluir número de página en las referencias? ........................................................48
Ejemplo de referencias bibliográficas .......................................................................................48
Libro ..........................................................................................................................................................48
Revista ...................................................................................................................................................... 49
4
Artículo en un periódico ........................................................................................................................ 49

Tesis o disertaciones .............................................................................................................................. 49
Página Web ............................................................................................................................................. 49
Leyes y Documentos Legales .............................................................................................................. 50
Entrevistas ............................................................................................................................................... 50
Informes/Reportes ................................................................................................................................. 50
Archivo PDF ............................................................................................................................................. 50
Libro en una Antología ........................................................................................................................... 51
Entrada en un diccionario ...................................................................................................................... 51
Seminarios, Congresos, Simposios o Conferencias .......................................................................... 51
Canción ...................................................................................................................................................... 51
Película o Serie de TV ............................................................................................................................. 51
App (aplicación móvil) ........................................................................................................................... 52
Podcast ..................................................................................................................................................... 52
Vídeo de Youtube ................................................................................................................................... 52
Twitter ...................................................................................................................................................... 52
Facebook .................................................................................................................................................. 53
Instagram ................................................................................................................................................. 53
Wikipedia ................................................................................................................................................. 53
Power Point ............................................................................................................................................ 53
Biblia y otras obras religiosas .............................................................................................................. 54
Comunicaciones Personales ................................................................................................................. 54
Otras Normas de Estilo .................................................................................................. 55
Manual de Estilo de Chicago....................................................................................................... 55
Formato MLA (Asociación de Lenguas Modernas)............................................................... 55
Normas Vancouver ....................................................................................................................... 55
Normas ICONTEC – NTC 1486 ................................................................................................... 56
Estilo Harvard ................................................................................................................................ 56
5
Introducción
Esta es una guía resumida con los principales puntos de las Normas APA (7ª edición),
producida por un lector del blog normas-apa.org
Hasta el momento, no existe una guía oficial APA en español con las actualizaciones de
la séptima edición en inglés. Recomendamos siempre consultar la fuente oficial del
Manual de Publicaciones APA ingresando a https://apastyle.apa.org/
Normas APA en español

Todo lo que veas en internet sobre la séptima edición de las Normas APA (incluyendo
esta guía) se tratará de sugerencias basadas en las informaciones en inglés actualizadas.
Además, ten en cuenta que algunas universidades utilizan Normas APA adaptadas a sus
propias reglas. Entonces, siempre consulte con tu universidad si existen excepciones que
debes aplicar a tu trabajo.
Cualquier duda adicional, sugerimos ingresar a normas-apa.org
Principales actualizaciones 7ª edición

6ª edición 7ª edición
Tipo y tamaño Times New Roman de 12 puntos Se acepta una variedad de fuentes; Por
de fuente ejemplo: Calibri 11 pt; Arial 11 pt; Lucinda
Sans Unicode 10 pt; Times New Roman 12
pt; Georgia 11 pt.; Computer modern 10 pt.;
• Use 8-14 pt. fuentes sans serif en cifras
• Use la misma fuente en todo el papel,
incluso en el cabezal de ejecución si es
necesario
Márgenes Al menos 1 pulgada e igual en todos 1 pulgada en todos los lados de la página
los lados (podría ser mayor que 1
pulgada)
Portada 6ta edición no tenía excepciones para • Sin running head
un trabajo de estudiante • Negrita en el título y una línea adicional
de doble espacio antes del nombre del
autor
• Diferente instrucciones para afiliación
Encabezado Se requieren las palabras "Titulillo" en Se omite "Titulillo" del encabezado de la
la portada portada. Use solo el título abreviado en
todas las páginas si usas un titulillo.
Longitud del Limitado a 12 palabras Recomendado la limitación, pero no
título obligatorio a 12 palabras
6
URL y DOI Permitía la ruptura manual de URL No inserte saltos de línea manualmente en
antes de la mayoría de los signos de DOI o URL largos; las quiebras de URL
puntuación aplicadas por un programa de
procesamiento de texto son aceptables
Títulos y Distingue entre títulos "mayúsculas y • Nuevos formatos de subtítulos para los
Subtítulos minúsculas" (niveles 1 y 2) frente a niveles 3,4 y 5.
títulos todo en "minúsculas" (niveles • Describe el uso de subtítulos dentro de la
3-5) introducción.
• Todos los niveles de títulos son con
capitalización de títulos
URL y DOI Permitía la ruptura manual de URL No inserte saltos de línea manualmente en
antes de la mayoría de los signos de DOI o URL largos; las quiebras de URL
puntuación aplicadas por un programa de
procesamiento de texto son aceptables
Citas Se ponía la fecha de la cita primaria Incluya la fecha de la fuente primaria, si se
secundarias conoce, en la cita de la fuente secundaria
Uso de et al. • Se usa con la primera cita si había Use et al. en todas las citas de un trabajo
seis o más autores con tres o más autores, siempre que no
• Utilizado con la segunda cita de un haya ambigüedad con respecto a la fuente
trabajo con tres a cinco autores.
Número de Incluía los apellidos e iniciales de hasta Incluya apellidos e iniciales de hasta 20
autores a incluir 7 autores incluidos; para 8 o más autores inclusive; para 21 o más autores,
en la lista de autores, incluya los primeros seis incluya los primeros 19 autores ', inserte
referencia autores, inserte puntos suspensivos y una elipsis (pero sin la “y”) y el nombre del
agregue el nombre del autor final. autor final
Referencia de Se incluía una fecha de recuperación No se incluye una fecha de recuperación,
Wikipedia porque existe la posibilidad de agregar la
URL archivada
Ciudad de la Se incluía. Ciudad o país es la editorial es omitida de
editorial de un la referencia.
libro
7
Estructura
Todos los documentos en formato APA incluyen una portada, el texto principal y
referencias. Además, pueden incluir también elementos adicionales como: resumen,
tablas y figuras, apéndice y notas al final.
Organice las páginas de un documento de estilo APA en el siguiente orden:
Portada
Todos los documentos escritos bajo las Normas de estilo APA deben tener una portada.
Se ofrece dos versiones de portada. Una para estudiantes (dónde agregaremos la
Universidad y nombre del profesor) y otra portada para profesionales (personas que
envían sus trabajos para revistas académicas, etc.).
Portada para estudiantes

La portada para trabajos académicos incluye el título del trabajo, los nombres del autor o
de los autores, la afiliación del autor (nombre de la universidad), el nombre del curso y
profesor/orientador para el cual se presenta el trabajo. También se debe agregar la fecha
y el número de página. Los documentos de los estudiantes no incluyen un encabezado (a
menos que lo solicite el instructor o la institución).
8
Portada para profesionales

La portada de un trabajo profesional debe incluir el título, los nombres de los autores y
sus afiliaciones, la nota del autor, el encabezado y el número de página, como se muestra
en el siguiente ejemplo.
9
Elementos de una portada

Título
Un título debe resumir la idea principal del manuscrito de manera simple y, si es posible,
con algo de estilo. Debe ser una declaración concisa del tema principal y debe identificar
las variables o cuestiones teóricas bajo investigación y la relación entre ellas.
Un título debe ser totalmente explicativo por sí solo. Aunque su función principal es
informar a los lectores sobre el estudio, ten en cuenta que el título va a ser utilizado en
otros artículos, así como será referencia en bases de datos. Por lo tanto, una buena
manera de saber si describiste bien el título de tu artículo es reflexionando si una persona
que esté buscando el contenido de tu artículo, ¿lo encontrará por el título en una base de
datos?
Además, un buen título se puede acortar fácilmente y podrá ser utilizado como el título
abreviado (running head) el artículo publicado.
¿Qué evitar en el título de una tesis?
Los títulos son normalmente indexados y compilados en numerosas obras de referencia

y bases de datos. Por lo tanto, debes evitar las palabras que no tienen ningún propósito
útil o que aumentan la longitud y pueden inducir errores en los indexadores.
Por ejemplo, las palabras método y resultados no aparecen normalmente en un título, así
como no deberían aparecer términos tales como Un estudio de o Una investigación
experimental de. Son palabras comunes y que no agregan ningún valor al título de tu
manuscrito. Ten en cuenta también de evitar utilizar abreviaturas. Utilizar las palabras
completas ayuda a garantizar una indexación precisa y completa del artículo.
¿Cuál es el tamaño recomendado para el título de mi tesis?
La longitud recomendada para un título debe ser de aproximadamente 12 palabras.
El título debe escribirse en mayúsculas y minúsculas, centrado entre los márgenes

izquierdo y derecho, y posicionarse en la mitad superior de la página.
Nombre del autor
Cada manuscrito incluye el nombre del autor y la afiliación institucional del autor dónde
se realizó la investigación.
La mejor manera de escribir el nombre de un autor en un documento APA es Primer

Nombre, Inicial(es) del nombre del medio y Apellido. Esta forma reduce la probabilidad
10
de una identidad errónea. Se recomienda utilizar el mismo nombre para publicar a lo

largo de su carrera; es decir, no cambies la manera que escribes tu nombre a cada
documento que publiques.
Determinar si Pablo M. Soto es la misma persona que P. M. Soto, P. Soto o P. Morvillo

puede ser difícil, especialmente cuando se cambian la institución o Universidad dónde se
publique el artículo.
Se sugiere también omitir todos los títulos que tengas (ej.: Dr., Prof.) así como los grados
(ej.: PhD, PsyD, EdD).
Afiliación institucional
La afiliación identifica el lugar donde se encontraban el autor o los autores cuando se

realizó la investigación. Por lo general, utilizaremos el nombre de la Universidad. Incluya
una doble afiliación solo si dos instituciones contribuyeron con un apoyo sustancial al
estudio.
No incluyas más de dos afiliaciones por autor. Cuando un autor no tenga una afiliación
institucional, indique la ciudad y el departamento (estado) de residencia debajo del
nombre del autor. Si la afiliación institucional ha cambiado desde que se inició hasta que
se completó el trabajo, indique la afiliación actual en la nota del autor.
Los nombres de los autores deben aparecer en el orden de sus contribuciones, centrados
entre los márgenes laterales. La afiliación institucional debe estar centrada bajo el
nombre del autor, en la siguiente línea.
Caso Ejemplo
Un autor, sin afiliación Agustina C. Ferrería
La Plata, Buenos Aires
Dos autores, una afiliación Carolina C. Sánchez y Carlos M. Pedraza
Universidad Nacional, Bogotá, Cundinamarca
Tres autores, una afiliación Carolina Sánchez, Carlos Pedraza y Joaquín Rueda
Pontificia Universidad Javeriana
Dos autores, dos afiliaciones Carolina Sánchez
Mérida, Yucatán
Lina Sánchez
Ciudad de México, D.F.
Tres autores, dos afiliaciones Carolina Sánchez y Carlos Pedraza
Pontificia Universidad Javeriana
Lina Sánchez
Ciudad de México, D.F.
11
Nota del autor
La nota de autor sirve para identificar la afiliación departamental de cada autor,

proporcionar reconocimientos, aclarar cualquier exención de responsabilidad o conflicto
de interés y proporcionar un medio de contacto para el lector interesado. Ten en cuenta
que se trata de un punto opcional.
Primer párrafo: Identifique las afiliaciones de cada autor en el momento del estudio. Tal
como lo ingresamos abajo del título. Mismas reglas que las utilizadas en el nombre del
autor, con una única diferencia, en vez de un salto de línea, utiliza un punto y coma.
Segundo párrafo: Identifique cualquier cambio en la afiliación del autor posterior a la

fecha del estudio. de la siguiente manera: Carlos Sánchez ahora está en el departamento
de Psicología de la Universidad del Valle, Valle del Cauca.
Tercer párrafo. Expresiones de gratitud. Es llegada la hora de agradecer los apoyos más
formales al trabajo. Como por ejemplo el apoyo financiero para la financiación del
estudio; No te olvides de los revisores, editores pares, editores asociados y editores
consultores. En este párrafo, también explique cualquier acuerdo especial relacionado
con la autoría, como si los autores contribuyeran por igual al estudio.
Circunstancias especiales. Si hay alguna circunstancia especial, divúlgalos antes de los

reconocimientos en el tercer párrafo. Por ejemplo, si el manuscrito se basa en datos que
también se utilizan en un informe publicado anteriormente o en una disertación doctoral,
indique la información en este párrafo. Si tu universidad requiere una exención de
responsabilidad que indique, por ejemplo, que la investigación reportada no refleja los
puntos de vista de esa organización, dicha declaración se incluye en este párrafo.
Cuarto párrafo: Proporcione una dirección de correo electrónico para los que quieran
enviarte un mensaje. Finalice este párrafo con una dirección de correo electrónico y sin
punto.
Juana Montana, Departamento de Física, Universidad de los Andes – Bogotá; Carlos

Sánchez, Departamento de Matemática, Pontificia Universidad Javeriana.
Carlos Sánchez se encuentra actualmente en el departamento de Matemática de la

Universidad Nacional, Bogotá.
Este trabajo fue realizado con la ayuda financiera del Instituto Albert Einstein. Cuenta
con la corrección de estilo de la profesora María Isabel Duarte, del departamento de
Letras de la Universidad de los Andes.
12
Cualquier mensaje con respecto a este artículo debes ser enviado al departamento de
Física de la Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia.
E-mail: juana.montana@uniandina.edu
Resumen
Un resumen debe ser un texto breve y claro sobre el contenido de tu artículo. Debe
permitir a los lectores entender el contenido de un artículo rápidamente y, así como el
título, debe estar escrito de tal modo que personas puedan encontrarlo cuando busquen
desde las bases de datos el asunto de tu texto.
El resumen es una de las partes más importantes de tu artículo. La mayoría de los

lectores tienen su primer contacto con un artículo al leer el resumen. Y si están buscando
alguna información entre varios textos, por lo general van a realizar una comparación
con otros resúmenes. Los lectores, muy a menudo, van a tomar su decisión sobre que
artículo leer completamente al leer el resumen.
Abstract
El abstract es una versión en inglés del resumen de tu trabajo. Sirve para globalizar tu
trabajo. Personas de todo el mundo que estén buscando trabajos sobre el tema de tu
investigación podrán encontrarla en bases de datos.
Características
Entre las características de un buen resumen debe ser:
• preciso: asegúrese de que el resumen refleje el propósito y el contenido del

manuscrito. No incluya ninguna información que no aparezca en el cuerpo de tu
manuscrito. Si el estudio amplía o replica alguna investigación previa, anótela en
el resumen y cite el nombre del autor y el año del texto correspondiente.
• no evaluativo: informe en vez de evaluar. No debes hacer comentarios sobre lo
que está en el cuerpo del manuscrito. Concéntrate en informar.
• coherente y legible: utilice un lenguaje preciso y conciso. Utilice la voz activa
en vez de la voz pasiva (por ejemplo, investigado en vez de una investigación
de; “Los autores presentaron los resultados” en vez “Los resultados fueron
presentados”).
• conciso: sea breve y haga que cada oración sea lo más informativa posible.
Comienza el resumen con los puntos más importantes. No desperdicies espacio
repitiendo el título. Incluya en el resumen los hallazgos más importantes. Use las
13
palabras específicas en su resumen que cree que su audiencia usará en sus

búsquedas electrónicas.
Límite de palabras en el resumen
No exceda el límite de palabras en el resumen. Los límites de palabras varían de acuerdo

con el destino de tu documento, pero, por lo general, varían de 150 a 250 palabras.
Formato
• Al preparar su manuscrito, comience el resumen en una nueva página.

• El encabezado de esta página debe estar identificado con título abreviado
(running head) y el número de página 2.
• La etiqueta Resumen debe aparecer centrada, en la parte superior de la página
en negrilla.
• La primera línea del resumen debe quedar al ras (sin sangrado).
• Escriba el resumen en un solo párrafo sin sangría.
Palabras clave / Keywords
También es posible que desees enumerar las palabras clave de tu trabajo en el resumen.
Para hacer esto, sangra el párrafo como lo harías si estuvieras comenzando un nuevo
párrafo, escribe Palabras clave: (en cursiva) y luego escribe cada palabra clave separadas
por coma. Listar sus palabras clave ayudará a los investigadores a encontrar su trabajo
en bases de datos.
14
Texto
El texto o cuerpo de un documento en Formato APA está compuesto generalmente de
las siguientes secciones: Introducción, Método, Resultados y Discusión.
Introducción
Por más redundante que pueda parecer, debes concentrarte que el texto introductorio
sea ¡introductorio! No escribas contenido demasiado específico que no contribuya para la
comprensión fácil de los lectores del contenido de tu investigación. Una manera para
pensar si tu introducción ha sido clara, es verificar que has hablado de manera clara
sobre las preguntas, objetivos/hipótesis que forman tu investigación.
Método
En esta sección debes proporcionar suficiente información para permitir a los lectores
comprender cómo se recopilaron y evaluaron los datos de tu investigación.
En vez de proporcionar detalles completos del paso a paso de cada método, una buena
opción es remitir a los lectores a trabajos anteriores dónde se informan los métodos de
estudio utilizados en tu investigación.
Resultados
Informe los resultados más relevantes en esta sección. Debes evitar omitir datos del
estudio al máximo, aunque en muchas ocasiones es inapropiado informar absolutamente
todos los datos. Sea selectivo al elegir los análisis.
Asegúrese que los resultados presentados contribuyen para responder a sus preguntas o
hipótesis de investigación originales. Si no quieres dejar esta sección demasiado larga,
una opción es incluir los análisis auxiliares en la sección de materiales
complementarios.
Discusión
Después de presentar los resultados, es hora de evaluar e interpretar sus implicaciones,
especialmente con respecto a sus hipótesis originales. Examines, intérpretes y califiques
los resultados. Saque conclusiones de ellos. Enfatice cualquier consecuencia teórica o
práctica de los resultados.
Una sección de Discusión fuerte señala el área de consenso y divergencia del trabajo
previo, teniendo en cuenta el tamaño y la composición de la muestra, el tamaño del
efecto, las limitaciones de medición y otras consideraciones específicas del estudio.
15
Referencias
Todos los documentos formateados con el Estilo APA deben tener una lista de
referencias.
Notas al pie o Notas al final

Puedes necesitar utilizar Notas al Pie tanto para complementar el contenido, como para
hacer atribuciones de derechos de autor. Con respecto a dónde posicionar las notas en un
trabajo, ten en cuenta que la séptima edición de las Normas APA permite que uses tanto
Notas al Pie de Página, como Notas al Final. En Word encontrarás ambas opciones para
16
formatear tu documento. En el caso de que utilices las Notas al Final deberás agregarla
después de la lista de referencias bibliográficas.
Notas de pie de página de contenido

Una nota de contenido debe ser utilizada para complementar o amplificar algún tipo de
información de manera sustancial en el texto. Como la presencia de notas puede distraer
a los lectores, no las uses para incluir explicaciones complejas, tampoco para
informaciones irrelevantes. Sólo incluyas notas al pie de página si fortalecen la discusión.
Ten en cuenta que, como autor, es más fácil agregar esta discusión en el texto en el
texto, que en una nota al pie.
Notas al pie de copyright

Puedes usar una nota al pie o al final para acreditar permisos referentes a derechos de
autor, es decir, para indicar que recibiste permiso de un editor para reproducir una cita
más larga que lo normal o utilizar imágenes protegidas por derechos de autor.
Ten en cuenta que las declaraciones de copyright para figuras y tablas aparecen en las
notas de figura y tabla. La obtención del permiso para citar puede varía de acuerdo con
cada país.
Para obtener ayuda con la obtención de permisos de copyright, sugerimos que te

comuniques con la Dirección Nacional de Derechos de Autor de tu país.
Notas al Pie de Página

Puedes agregar las notas al pie de página, es decir, en parte inferior de la página del
texto en la que aparece la nota.
17
Notas al Final
La otra opción es enumerar las notas al pie en una página separada. Esta página debes
ubicarla después de la lista de referencias.
Tipo de fuente e interlineado

Notas al pie
La fuente de la nota al pie puede ser más pequeña que la fuente del texto (y tener un
interlineado diferente). Por ejemplo, si en tu texto estás utilizando interlineado doble y
fuente Times New Roman, 12 pt puedes usar una la fuente tamaño 10 pt con
interlineado sencillo.
Notas al final
En este caso, debes conservar la misma fuente e interlineado doble utilizado en el texto.
Tablas
Todos sabemos que tablas son elementos compuestos de columnas y filas dónde
presentamos números, texto o una combinación de ambos.
En esta entrada vamos a aprender los aspectos básicos de la configuración de tabla,

incluidos los componentes de la tabla, dónde agregar bordes y cómo manejar tablas
largas o anchas. Tablas y las figuras tienen la misma configuración general.
Componentes de una tabla

Las tablas en estilo APA tienen los siguientes componentes básicos:
18
• número de tabla: el número de la tabla (por ejemplo, Tabla 1) es lo primero que

aparece. Utilice negrita. Numere las tablas en el orden en que se mencionan en
su investigación.
• título: debes escribir el título de la tabla en una línea con interlineado doble y
debajo del número de la tabla. Utilice un título breve pero descriptivo. Utilice
cursiva.
• encabezado: las tablas pueden incluir una variedad de encabezados
dependiendo de la naturaleza y disposición de los datos. Todas las tablas deben
incluir encabezados de columna. Se sugiere centrar el texto de los encabezados
de las columnas.
• cuerpo: el cuerpo de la tabla incluye todas las filas y columnas de una tabla
(incluida la fila de encabezados). El cuerpo de la tabla puede ser de interlineado
sencillo, 1,5 o doble. Se recomienda centrar el texto en todas las celdas de la
tabla, sin embargo, si alinearlo a la izquierda aumenta la legibilidad, no dudes en
alinearlo a la izquierda.
• nota: utilice las notas para describir los contenidos de la tabla que no pueden
entenderse solo con el título o con los mismos datos. Si utilizas abreviaturas en
la tabla, puedes especificarlas en las notas, también puedes utilizarla para
atribución de derechos de autor, explicaciones extras con asteriscos. No es un
punto obligatorio, por lo tanto, incluya notas de tabla solo si es necesario.
Bordes de la tabla
Debes limitar el uso de borde o líneas en la tabla. En general, se usa un borde en la parte
superior e inferior de la tabla, debajo de los encabezados de columna y encima de los
totales de columna. No utilice bordes verticales para separar los datos, y no use bordes
alrededor de cada celda de una tabla. El espacio entre columnas y filas y una alineación
de texto correcta debe ser suficiente para aclarar las relaciones entre los elementos de
una tabla.
Tipo y tamaño de fuente e interlineado

Use el mismo tipo y tamaño de fuente en las tablas que en el resto de tu texto. El cuerpo
de la tabla (celdas) puede tener interlineado sencillo, 1,5 o interlineado doble. Utilice el
interlineado que haga el diseño de tabla más efectivo para la compresión de la
información presentada. Utilice interlineado doble en el número de la tabla, título y
notas.
19
Ubicación de las tablas

Hay dos opciones para la ubicación de tablas (y figuras) en una investigación. La primera
es incrustar tablas en el texto después de que la menciones por primera vez; la segunda
opción es agregar cada tabla en una página separada después de la lista de referencias.
Si la tabla es corta, puede mezclar en la misma página texto y la tabla. Intente agregar la
tabla al comienzo o al final de la página. Ten en cuenta que una tabla también podría
ocupar toda la página completa sin problema. Es posible que tengas que agregar una
línea en blanco entre la tabla y el texto para mejorar la presentación visual.
Tablas Largas o Anchas

Si una tabla es más larga que una página, puedes hacer con que la fila de encabezados se
repita en la segunda página y en las páginas siguientes (cuantas veces sea necesario).
Si una tabla es demasiado ancha para caber en una página, puedes utilizar orientación
horizontal en la página con la tabla ancha.
Ejemplo
Cómo escribir el título de una tabla

Cada tabla debe tener un título breve, pero que sea claro y explicativo. El contenido
básico de la tabla debe ser entendido fácilmente a partir del título.
20
Citando tablas en el texto

Al citar una tabla o una figura en el texto, debes hacerlo por su número, como “Tabla 3”
o “Figura 2”. No se refiera a la tabla por su posición con respecto al texto (por ejemplo,
“la figura a continuación”) o su número de página (por ejemplo, “la tabla en la página
12”).
Las tasas de respuesta se presentan en la Tabla 1. Los resultados indican que las tasas de
respuesta para los cursos presenciales fueron mucho más altas que para los cursos en
línea.
Figuras
Todos los tipos de elementos visuales que no sean tablas se consideran figuras en el
estilo APA. Por ejemplo: ilustraciones, infografías, fotografías, gráficos de líneas o de
barras, diagramas de flujo, dibujos, mapas, etc. son consideradas figuras. Las tablas y las
figuras tienen la misma configuración general.
¿Debo agregar una Figura a mi trabajo?

El primer punto que debemos considerar a la hora de insertar una figura en un trabajo
académico es reflexionar sobre el valor de la información de la figura en el contexto del
documento. ¿La figura ayuda sustancialmente al entendimiento del documento o de
resultados? ¿o la figura duplica otros elementos del trabajo? Si la figura ayuda, debemos
incluirla en el trabajo, de lo contrario, no hay necesidad.
El segundo punto para tener en consideración es: ¿la figura es la mejor manera de
comunicar la información? ¿o podrías presentarla en una tabla?
Componentes de una figura

Las figuras de estilo APA tienen los siguientes componentes básicos:
• número de la figura: el número de la figura (por ejemplo, Figura 1) es el primer

ítem que debemos agregar. Se debe usar negrita. Numere las figuras en el orden
en que aparecen en tu documento.
• título: el título de la figura debe aparece una línea debajo del número de la
figura. Dé a cada figura un título breve pero descriptivo. Utilice cursiva en el
título.
• imagen: inserte el gráfico, fotografía, dibujo u otra ilustración.
• leyenda: una leyenda de figura debe colocarse dentro de los bordes de la figura
y puede ser usada para explicar los símbolos utilizados en la imagen de la figura.
21
(Ejemplo de leyenda: “los puntos cuadrados representan ganancias y los puntos

redondos pérdidas”).
• nota: Agregue cualquier contenido que necesites describir que no pueden
entenderse solo por el título o por la imagen por si misma (por ejemplo,
definiciones de abreviaturas, atribución de derechos de autor). Incluya notas de
figuras solo según sea necesario.
Ubicación de las figuras en el texto

Hay dos opciones para la ubicación de figuras (y tablas) en una investigación. Puedes
tanto incrustar cada figura en el texto después de que la menciones por primera vez y
puede agregar cada figura en una página separada después de la lista de referencias, o
después de las tablas (si las hay).
Ejemplo
Cómo citar la figura en el texto

Las imágenes pueden aparecer incrustadas en el texto o al final en un listado de Figuras.
Si las incrustas en el texto debes hacerlo, idealmente, después de ser referidas. Es decir,
primero se hace el comentario refiriéndose a la imagen por su número y luego se añade
la figura al texto.
22
Ejemplo
Como podemos ver en la Figura 1, el dólar ha perdido su valor debido a la inflación al
largo del tiempo. Por otro lado, el oro ha mantenido su poder de compra.
Cómo referenciar una imagen, fotografía o gráfico

Si está adaptando o reproduciendo una tabla o figura que fue publicada originalmente
por otra persona, deberás proporcionar una declaración de derechos de autor debajo de
la tabla o figura, así como incluir una entrada de referencias bibliográficas
correspondiente. Los créditos de derechos autorales de una imagen deben constar en la
Nota, ubicado abajo de la figura.
Formato Básico
Nota. Adaptado de Título de la imagen, de Autor de la Imagen, año de publicación de la
imagen, Fuente. Tipo de licencia.
Ingresa a derechos de autor de imágenes para ver algunos tipos de licencia que existen.
Imagen de una página web
En el caso de una página web, la fuente es el nombre del sitio web seguido de la URL.
Nota. Adaptado de Virus VIH [Fotografía], por Consejo Superior de Investigaciones

Científicas, 2011, Flickr (https://flic.kr/p/aronSf). CC BY 2.0
Figura de un libro
Nota. Adaptado de Stocks for the Long Run (p. 120), por J. J. Siegel , 2014,
McGrawHillEducation.
Figura de un artículo de una revista
En el caso de un artículo de una revista, la revista, volumen y número de la revista son la

fuente.
Nota. Adaptado de “Titulo del artículo” (p. 187), por A. Apellido, 2019, Título de la
Revista, 3 (17).
Derechos de Autor de Imágenes

El hecho de que hayas encontrado alguna imagen o gráfico en Internet no significa que
puedas reproducirlo libremente. Debes estar atento a los términos de los derechos de
23
autor, determinar si necesitas permiso, obtener el permiso y asegurar de acreditar una

declaración de derechos de autor y una entrada en la lista de referencias. Aprende cómo
atribuir derechos de autor de imágenes.
Figuras de elaboración propia

Cuando la figura es de elaboración propia no es necesario agregar ningún tipo de
declaración de derechos de autor. En APA se asume que todo lo que no tenga cita (o la
declaración de derechos de autor) es de autoría del propio autor.
Apéndice
A veces, después de la investigación realizada a través de años de nuestro trabajo
académico, contamos con mucho material que complementan nuestro artículo
académico. Este material podría distraer o ser inapropiado en el cuerpo del manuscrito.
Todo el material de este tipo puede ser incluido en un apéndice o en una sección de
materiales complementarios. El primero (apéndice) es un elemento de la versión impresa
del artículo, el último (sección de materiales complementarios) es un archivo
complementario en línea mantenido por el editor de la fuente de archivo.
En general, un apéndice es apropiado para materiales que son relativamente breves y

que se presentan fácilmente en formato impreso. Algunos ejemplos de material
adecuado para un apéndice son:
• una lista de materiales de estímulo (por ejemplo, los utilizados en la

investigación psicolingüística);
• una descripción detallada de un equipo complejo;
• una lista de artículos que proporcionaron los datos de origen para un
metaanálisis, pero no se mencionan directamente de ninguna otra manera en
un artículo, y;
• una descripción demográfica detallada de las subpoblaciones en el estudio y
otros elementos de informes detallados y / o complejos sugeridos en la sección
de estándares de informes de este capítulo.
Si su manuscrito tiene solo un apéndice, márquelo como Apéndice; Si su manuscrito tiene

más de un apéndice, etiquete cada uno con una letra mayúscula (Apéndice A, Apéndice
B, etc.) en el orden en que se menciona en el texto principal. Cada apéndice debe tener
un título. En el texto, consulte los apéndices por sus etiquetas.
24
Ubicación del apéndice en la estructura del documento

• Un apéndice es apropiado para materiales que son relativamente breves y que
se presentan fácilmente en formato impreso.
• Si un documento tiene un apéndice, etiquételo como “Apéndice”;
• Si un documento tiene más de un apéndice, etiquete cada apéndice con una
letra mayúscula (por ejemplo, “Apéndice A”, “Apéndice B”) en el orden en que
está mencionado en el texto.
• Comience cada apéndice en una página separada después de las Referencias,
Notas al final, Tablas y Figuras.
• El apéndice puede consistir en texto, tablas, figuras o una combinación de estos.
Si tiene dificultades para decidir qué debería aparecer en el texto del cuerpo versus en un
apéndice, piense si su lector encontrará o no la información crítica para comprender su
discusión, o si la información es complementaria. En otras palabras, ¿es la información
“necesita saber” o “es bueno saberlo”? Si es “necesita saber”, inclúyalo en el texto de su
cuerpo; si es “bueno saberlo”, un apéndice es probablemente un buen hogar para la
información. Si no está seguro, consulte con su profesor o supervisor.
Ejemplo apéndice en Formato APA

Apéndice A. Lista de Materiales
Según la teoría del paseo aleatorio, los movimientos de los mercados financieros sí se
pueden predecir. En la realidad, se puede observar un mayor o menor grado de este
hecho (debido a ineficiencias del mercado como: información privilegiada, pánicos o
comportamientos irracionales), por lo que se puede decir que los mercados tienen un
comportamiento débil, semi-fuerte o fuerte.
Apéndice B. Lista de Entrevistados
Según la teoría del paseo aleatorio, los movimientos de los mercados financieros sí se
pueden predecir. En la realidad, se puede observar un mayor o menor grado de este
hecho (debido a ineficiencias del mercado como: información privilegiada, pánicos o
comportamientos irracionales), por lo que se puede decir que los mercados tienen un
comportamiento débil, semi-fuerte o fuerte.
Tablas y Figuras en el Apéndice

Al igual que el texto principal, un apéndice puede incluir títulos y subtítulos, así como
tablas y figuras. Debes numerar cada tabla y figura del apéndice si es necesario para una
25
referencia posterior; utilice el número de tabla junto con la letra del apéndice en el que
está incluido la tabla (por ejemplo, Tabla A1).
Si tienes un único apéndice en tu texto y, por lo tanto, no está etiquetado con una letra,
preceda todas las tablas y figuras con la letra A para distinguirlos de las tablas y figuras
del texto principal. Todas las tablas y figuras del apéndice deben ser citadas dentro del
apéndice y numeradas en orden de aparición.
Si un apéndice es constituido de apenas una tabla, no es necesario numerar la tabla por

separado. El título del apéndice centrado sirve en lugar de un número y título de tabla. Si
son varias tablas, trate cada tabla como un apéndice separado. Si combinas varias tablas
(pero no texto) en un apéndice, numere las tablas.
Comience cada apéndice en una página separada. Centre la palabra Apéndice y las letras
mayúsculas de identificación (A, B, etc., en el orden en que se mencionan en el texto) en
la parte superior de la página.
26
Formato
Tamaño de papel
La configuración del tamaño de página en Word debe ser Tamaño Carta, que tiene las
medidas de 21.59 cm x 27.94 cm (equivalente a 8 1/2 x 11 pulgadas).
Márgenes
El tamaño de los márgenes en formato APA debe ser de 2.54 cm (equivalente a 1
pulgada) de todos los lados. Es decir, debes aplicar un margen de 2,54 cm a la margen
superior, inferior, derecha e izquierda.
Tipo y tamaño de fuente

Sin serifas
• Calibri de 11 puntos;
• Arial de 11 puntos;
• Lucida Sans Unicode de 10 puntos
Con serifas
• Times New Roman de 12 puntos;
• Georgia de 11 puntos;
• Computer Modern normal de 10 puntos (la fuente predeterminada en
LaTeX)
Todas estas fuentes son legibles y están ampliamente disponibles e incluyen caracteres
especiales como símbolos matemáticos y letras griegas.
Debes utilizar el mismo tipo y tamaño de fuente en todo el documento, incluso en los
títulos y subtítulos, con las siguientes excepciones:
Excepciones
figuras: dentro de las imágenes de figuras, es recomendado utilizar una fuente sin serifa
con un tamaño entre 8 y 14 puntos.
código fuente (lenguajes de programación): para código fuente, utilice una fuente
monoespaciada como la Lucida Console de 10 puntos o Courier New de 10 puntos.
27
notas al pie de página: al insertar notas al pie de página puedes utilizar una fuente más
pequeña que la fuente del texto (y un interlineado diferente).
Encabezado
El encabezado es el texto que vemos en el margen superior de cada página del
documento. Para los trabajos de los estudiantes, el encabezado de la página consiste
únicamente en el número de la página. Para los trabajos profesionales es necesario
agregar también el título corto (running head).
Portada de estudiantes
Portada profesional
Numeración de páginas
• Debes utilizar la función de numeración de páginas de Word para insertar
números de página.
• La numeración debe estar ubicada en la esquina superior derecha.
28
• El número de página debe aparecer en todas las páginas y la portada lleva el

número de página 1.
Título corto, titulillo (running head)

El título de encabezado, también conocido como titulillo o título abreviado (running
head, en inglés) es un título corto de tu investigación que aparece en el encabezado de
cada página de un trabajo profesional en formato APA. Es un título breve y sirve para
identificar el tema para el lector de una manera rápida.
Algunas características del título abreviado:
• longitud máxima de 50 caracteres (incluyendo espacios y signos de puntuación).

Si el título de tu trabajo tiene más de 50 caracteres debes utilizar una versión
resumida del título para el encabezado.
• el título debe estar escrito todo en MAYÚSCULAS
• ya no debes utilizar el término Título corto o Running Head (actualización de la
séptima edición de APA)
• el título corto aparece en el mismo formato en todas las páginas de un trabajo
profesional, incluida portada.
• debe ser alineado a la izquierda
• en el encabezado también se debe agregar la numeración de página a la derecha
Títulos y Subtítulos
Los títulos y subtítulos ayudan a que lectores encuentren los puntos clave de un
documento. En el estilo de Normas APA se recomienda el uso de hasta 5 niveles de
títulos y subtítulos. Cada nivel cuenta con un formato propio.
La 7ma (séptima) edición de las Normas APA trae cambios en como los títulos de los
documentos deben ser presentados. Debes utilizar el mismo tamaño de fuente que uses
en todo el documento.
Jerarquía de títulos APA

Abajo podrás ver cómo cada nivel de título y subtítulo debe ser configurado. Nota que en
la séptima edición, todos los niveles de título van en negrita y todos van con cada
palabra del título iniciando en mayúscula (Capitalización de Títulos).
29
Nivel Formato
Nivel 1 Centrado • Negrita • Cada Palabra Iniciando en Mayúscula

Texto inicia en nuevo párrafo
Nivel 2 Alineado a la izquierda • Negrita • Cada Palabra Iniciando en

Mayúscula
Nivel 3 Alineado a la izquierda • Negrita • Cursiva • Cada Palabra

Iniciando en Mayúscula
Nivel 4 Alineado a la izquierda • Negrita • Cada Palabra Iniciando en

Mayúscula • Con sangría de ½ pulgada (1.27 cm) • Con punto final.
Texto inicia en la misma línea
Nivel 5 Alineado a la izquierda • Negrita • Cursiva • Cada Palabra

Iniciando en Mayúscula • Con sangría de ½ pulgada (1.27 cm) •
Con punto final. Texto inicia en la misma línea
Debes utilizar los niveles de títulos consecutivamente. Si tu documento cuenta con hasta
tres niveles de títulos, entonces debes utilizar los tres primeros estilos de encabezados
mostrados en la tabla anterior.
Atención
• Evite tener solo un subtítulo debajo de un nivel;

• No etiquete los títulos y subtítulos con números o letras;
• Los títulos y subtítulos deben tener interlineado doble;
Ejemplo de títulos y subtítulo APA

Para que el ejemplo anterior quede más claro, vea un ejemplo real de títulos abajo
utilizando la versión más actualizada de APA.
30
Interlineado de párrafo
Como regla general siempre utilizaremos interlineado doble, incluyendo el resumen,
texto de citas de más de 40 palabras, números de tablas y figuras, títulos y subtítulos y
en la lista de referencias. No debes agregar un espacio adicional de párrafo antes o
después de los párrafos. Tampoco debes realizar saltos de línea extras entre párrafos o
entre títulos y subtítulos.
Excepciones
Las excepciones al doble espacio (o al salto adicional de párrafo) entre líneas son las
siguientes:
31
Portada: inserte una línea extra en blanco a doble espacio entre el título de la
investigación y los datos del autor en la portada. Cuando agregues la nota del autor,
incluya también al menos una línea en blanco extra a doble espacio antes de la nota del
autor.
Tablas: en el cuerpo de la tabla puede utilizar interlineado sencillo, 1,5 o doble. Elija el
que sea más efectivo para tu trabajo. Sin embargo, sigas utilizando doble espacio en el
número de la tabla, título y notas.
Figuras: el texto dentro de una imagen o de una figura pueden ser interlineado sencillo,
1,5 o doble. Elija el que sea más efectivo para la información que quieras mostrar. Al igual
que en las tablas, utilices interlineado doble en el número de figura, título y notas.
Notas al pie de página: Puedes utilizar interlineado sencillo y una fuente ligeramente
más pequeña que el texto. Por ejemplo, si utilizas Times New Roman, 12 en el texto, en
las notas al pie de página, podrás utilizar Times New Roman, 10.
Ecuaciones matemáticas: en estos casos es permitido aplicar un interlineado triple o

cuádruple. Ajuste al valor que deje la ecuación visible.
Alineación de párrafo
Utilices alineación a la izquierda en todo el documento. Es decir, el margen derecho
quedará “irregular”. No utilices justificación de texto, al menos que tu universidad te
solicite lo contrario.
32
Separación de sílabas
No inserte guiones automáticos, ni saltos manuales en tu investigación. Es aceptable
separar enlaces largos (como en un DOI o URL en una entrada de la lista de referencias,
pero asegúrate que los enlaces queden funcionando)
Sangría de párrafo
La primera línea de cada párrafo del texto debe tener un sangrado de ½ pulg. (1,27 cm)
desde el margen izquierdo. Puedes utilizar la tecla Tab o, idealmente, configurar el estilo
de párrafos de en Word para lograr la sangría. Jamás utilices la barra de espacios para
conseguir este efecto.
Excepciones de alineado y sangría de párrafo

• portada: el título y las afiliaciones deben estar centrados.
• títulos y subtítulos: algunos niveles de títulos y subtítulos tienen alineación
diferente. El título de nivel 1 debe estar centrado, los subtítulos de nivel 2 y 3
deben estar alineados a la izquierda (sin sangrado) y los títulos de los niveles 4 y
5 están sangrados como los párrafos regulares.
• secciones del documento: Los títulos de las secciones (Resumen, Referencias,
Apéndice, Tablas, Figuras) deben estar centrados.
• resumen/abstract: la primera línea del primer párrafo del resumen debe
quedar sin sangría.
• citas en bloque: las citas en bloque (citas con más de 40 palabras), deben
utilizar una sangría de ½ pulg. (1,27 cm) desde el margen izquierdo. Si la cita en
bloque tiene más de un párrafo, la primera línea del segundo párrafo, así como
los párrafos posteriores deben sangrarse más ½ pulg. (1,27 cm). De modo que la
primera línea tenga una sangría total de 1 pulg. (2.54 cm).
• tablas y figuras: los números de tabla y figura, los títulos de tablas y figuras,
así como las notas deben quedar alineados a la izquierda (sin sangría).
33
• lista de referencias: las entradas de la lista de referencias bibliográficas deben

tener una sangría francesa de ½ pulg. (1,27 cm).
• apéndice: las etiquetas y títulos de los apéndices deben estar centrados.
34
Citas
Cada vez que utilices ideas de otros autores, deberás dar crédito a estas ideas. El acto de
acreditar estas palabras es conocido como Citas.
Entonces “Citar algo” significa dar crédito a una idea, pensamiento o frase. Por ejemplo,
si agregas una frase de alguien reconocido en tu campo de investigación debes citar el
autor original. Si no realizas las citas correctamente podrás ser acusado de plagio, lo que
puede tener consecuencias, tanto académicas, como jurídicas.
¿Qué sistema de cita utiliza las Normas APA?

Las Normas APA utilizan el método de citas Autor-Fecha. Esto significa que, a cada cita,
deberás informar el apellido del autor y el año de publicación de la fuente. Y una
referencia completa debe aparecer en la lista de referencias bibliográficas al final de tu
texto. Existen otras metodologías de citas que puedes conocer en otras normas de estilo.
¡IMPORTANTE! Todas las fuentes que se citan en el texto deben aparecer en la lista de
referencias al final del documento.
Ejemplo
¿Qué tipos de cita existen en el Formato APA?

El estilo APA separa las citas en dos grandes clases: citas textuales y citas parafraseadas.
Citas textuales
Son consideradas citas textuales, dónde reproduces exactamente las palabras del autor.
Y de acuerdo con el tamaño, se cambia el formato de presentación. Citas de más de 40
palabras se muestran de una manera en el texto y citas de hasta 40 palabras se
muestran de otra manera.
35
Citas parafraseadas
Son consideradas citas parafraseadas cuando cuentas, en tus propias palabras, las ideas
de otro autor. Cada vez que parafrasee a otro autor (es decir, resuma un pasaje o
reorganice el orden de una oración y cambie algunas de las palabras), también debes
acreditar la fuente en el texto.
Citas narrativas o citas en paréntesis

Existen dos formatos básicos para presentar las citas en el texto. Puedes presentar la cita
de manera narrativa o en paréntesis después de la cita. En algunos libros sobre Normas
APA en español esto está especificado como cita basada en el texto y cita basada en el
autor. En inglés, el término original utilizado por APA es Narrative Citation o
Parenthetical Citation.
Cita narrativa (basada en el autor)
Este tipo de cita es conocida como basada en el autor, porque al comienzo de la frase
vamos a agregar el nombre del autor. En las citas narrativas, el nombre del autor se
incorpora al texto como parte de la oración y el año sigue entre paréntesis.
Ejemplo
En este exacto momento, las partículas que habían sido aceleradas pasan
inmediatamente a otro estado del alma. Berrío (2019) afirma que “esto es la prueba
cabal de la existencia divina y de la presencia de un ser más poderoso entre nosotros” (p.
87).
Cita en paréntesis/parentética (basada en el texto)
En las citas entre paréntesis, el nombre del autor y la fecha de publicación aparecen entre
paréntesis.
Ejemplo
“La aceleración de las partículas y su posterior calma es la prueba cabal de la existencia
divina y de la presencia de un ser más poderoso entre nosotros” (Berrío, 2019, p. 87).
Otras maneras válidas de redactar una cita
Uno de los objetivos de este blog es transmitir que para seguir las Normas APA no es
necesario restringir su creatividad como escritor. La mayoría de los ejemplos de estilo
ilustrados en los manuales APA muestran solo uno o dos ejemplos de citas (que suelen
ser los ejemplos anteriores). Sin embargo, puedes escribir una oración de varias maneras
y aun así estar cumpliendo con las Normas APA. Todas las siguientes citas abajo son
36
válidas. Siempre que vayamos a citar debemos informar autor, el año y número de
página.
En casos raros (como en el ejemplo 2), el autor y la fecha pueden aparecer en la

narración. En este caso, no use paréntesis.
Ejemplo 1
De acuerdo a Sánchez (1994), “el planeta es azul” (p. 147).
Ejemplo 2
En 1994, Sánchez ha concluido que “el planeta es azul” (p. 147).
Ejemplo 3
De hecho, “el planeta es azul” (Sánchez, 1994, p. 147).
Ejemplo 4
“El planeta es azul” de acuerdo a Sánchez (1994, p. 147) y todo el universo…
Ejemplo 5
Los resultados de Sánchez (1994) indican que “el planeta es azul” (p. 147).
Recomendaciones
• Revise bien que el nombre de los autores en las citas coincida con el nombre de
los autores en la lista de referencias. Todos los autores en la lista de referencias
deben haber sido citados en el texto, sea textualmente o de manera parafraseada.
• Asegúrese de citar siempre las fuentes primarias. Es decir, si encontraste en libro
A una cita al libro B, debes buscar esta información directamente en el libro B y
citarlo. Algunas veces es imposible encontrar la obra original. En estos casos,
puedes citar las fuentes secundarias (pero hazlo con moderación).
• Incluso cuando no se pueda recuperar la fuente (por ejemplo, si quieres citar un
correo electrónico – los lectores no podrán acceder a tu correo electrónico), aun
así, debes acreditar al autor en el texto como una comunicación personal. Hazlo
con moderación.
• Evite tanto la subcitar (pocas citas) como sobrecitar (muchas citas). La subcitación
muchas veces puede conducir al plagio y/o al autoplagio. La sobrecitación es
innecesaria y puede ser una distracción al lector. Un ejemplo de sobrecitación es
repetir la misma cita en cada oración cuando la fuente y el tema no han cambiado.
En cambio, al parafrasear un punto clave en más de una oración dentro de un
párrafo, cite la fuente en la primera oración en la que sea relevante y no repita la
37
cita en las oraciones posteriores siempre que la fuente permanezca clara y sin
cambios.
Citando corporaciones, instituciones o fundaciones como autores

Puedes citar el nombre de un autor corporativo o de un grupo en lugar del nombre de
una persona.
Sólo abrevies el nombre completo de la institución a un acrónimo apropiado cuando la

abreviatura sea bien conocida (una universidad famosa o una institución como la ONU,
por ejemplo).
Cuando se trate de una organización que no sea muy conocida, debes escribir el nombre
completo en la primera cita e inserte la abreviatura entre paréntesis/corchetes después
del nombre completo. En las siguientes citas, puedes utilizar la abreviatura.
Ejemplo cita en paréntesis
Primera cita en el texto

(Asociación Americana para el Avance de la Ciencia [AAAC], 2014, p. 18)
Siguientes citas
(AAAC, 2014, p. 90)
Ejemplo cita narrativa
Primera cita en el texto

Asociación Americana para el Avance de la Ciencia (AAAC, 2014)
Siguientes citas
AAAC (2014)
Cantidad de autores en las citas
Otro punto importante para tener en cuenta es que, de acuerdo con el número de
autores de la obra, será diferente la manera de escribir la cita. En el ejemplo anterior,
vimos cómo escribir una cita para un sólo autor, pero a veces hay casos dónde hay citas
con más de un autor.
Cómo citar textos del mismo autor y el mismo año

Muchas veces nos profundamos tanto en la obra de un autor que lo citamos más de una
vez en el mismo trabajo. Y muchas veces el autor ha publicado los libros en el mismo
año. Supongamos el caso de un autor llamado Sánchez que ha publicado el libro A en
38
enero de 1990 y el libro B en agosto de 1990. A la hora de citarlo en el texto tendríamos,

para ambos los caso, una cita del tipo (Sánchez, 1990), pero ¿cómo podemos hacer con
que el lector distinga a que libro estamos haciendo referencia? Para eso, hemos creado
una sección dónde enseñamos citar obras de un mismo autor editadas en un mismo año.
Citas secundarias
Tratamos de utilizar siempre una fuente primaria al citar. Una fuente primaria es dónde
se encuentra el contenido original. Una fuente secundaria se refiere al contenido original
informado en otra fuente. Si es posible encuentre la fuente primaria, léala y cítela
directamente en lugar de citar una fuente secundaria. Utilice las citas secundarias cuando
el trabajo original está agotado, no está disponible o solo está disponible en un idioma
extranjero.
Siga estas instrucciones cuando cite una fuente secundaria:
• En la lista de referencias, proporcione una entrada para la fuente secundaria que

utilizó.
• En el texto, identifique la fuente primaria y escriba “como se citó en” y apunte la
fuente secundaria.
• Si se conoce el año de publicación de la fuente primaria, inclúyalo también en la
cita del texto.
Por ejemplo, si lees un trabajo de Sánchez (2009) en el que se citó a Ayala (1983), y no
pudiste leer el trabajo de Ayala, cite el trabajo de Ayala como la fuente original, seguido
del trabajo de Sánchez. Solo el trabajo de Sánchez debe aparecer en la lista de
referencias.
Cita en paréntesis
(Ayala, 1983, como se citó en Sánchez, 2009)
Cita narrativa
Ayala (1983, como se citó en Sánchez, 2009) afirma que no todas las estrellas que brillan
hoy brillarán mañana.
Citando comunicaciones personales
Son consideradas comunicaciones personales cartas privadas, comunicaciones

electrónicas (como el e-mail o mensajes de grupos de WhatsApp), entrevistas
personales, conversaciones telefónicas y similares.
39
Como estos datos, por lo general no son recuperables, las comunicaciones personales no
se incluyen en la lista de referencias. Cite las comunicaciones personales solo en texto,
proporcione las iniciales, así como el apellido del comunicador, y proporcione una fecha lo
más exacta posible:
Ejemplo
“Serias medidas han sido tomadas por la alcaldía para prevenir el suicidio de
adolescentes.” (Marri, J., comunicación personal, 28 de septiembre de 1998).
Use su sentido común al citar comunicaciones personales de foros, grupos públicos, etc.
Existen un sin fin de foros informales para comunicarse, y lo que citas en tu artículo debe
tener relevancia académica.
Citas Parafraseadas
En la cita de parafraseo se utilizan las ideas de un autor, pero en palabras propias del
escritor. Una paráfrasis reafirma la idea de otro autor en tus propias palabras.
Parafrasear te permite resumir y sintetizar información de una o más fuentes, enfocarse
en información significativa, comparar y contrastar detalles relevantes. Ten en cuenta
que, en algunos casos, podrías estar citando tu propia idea publicada anteriormente en
otro trabajo – evite el autoplagio.
Es común que autores consagrados parafraseen sus fuentes la mayor parte del tiempo,
en lugar de citarlas directamente. Es aconsejable que, como autor, ejercite la práctica de
parafrasear. Muchas veces las citas directas, especialmente las largas, son vistas por los
profesores como una manera que el estudiante encontró para aumentar el texto del
trabajo sin desarrollar ideas propias.
Cuando parafrasees, debes citar el trabajo original, sea utilizando el modelo de cita
narrativa o de cita entre paréntesis.
¿Debo incluir el número de página?
Siempre debes incluir el apellido del autor y el año de publicación. Es recomendado, pero
no obligatorio como en la cita directa, que proporciones el número de página (o párrafo
para materiales no paginados), especialmente cuando quieras ayudar a un lector
interesado en profundizar su lectura, a ubicar el pasaje relevante en un texto largo o
complejo.
Abajo puedes ver algunos ejemplos de cómo utilizar el sistema autor-data al parafrasear
un autor
40
Ejemplo
El índice de muertes violentas durante el siglo XXI ha aumentado de manera exponencial
(Ramírez, 1983).
Ejemplo
Según Taleb (2016) el crac bancario del 2018 fue por cuenta de una acumulación de
riesgos ocultos y asimétricos y que los banqueros estaban empeñados en búsqueda de
rentas (pp. 30–31).
Una paráfrasis larga
Una paráfrasis puede ser de varias oraciones. En tales casos, cite el trabajo que se
parafrasea en la primera mención. Una vez que el trabajo ha sido citado, no es necesario
repetir la cita siempre que el contexto de la escritura deje en claro que el mismo trabajo
continúa parafraseado.
Según Taleb (2019) el crac bancario del 2018 fue por cuenta de una acumulación de
riesgos ocultos y asimétricos y que los banqueros estaban empeñados en búsqueda de
rentas. Además, encontró que la elección de Donald Trump era obvia ya, dijera lo que
dijera, se presentaba al público como una persona verdadera, al contrario, de los otros
candidatos.
Más de una obra en la misma paráfrasis
Si la paráfrasis incorpora múltiples fuentes o cambia entre fuentes, repita la cita para que
la fuente sea clara.
Varios economistas han encontrado que entre los motivos del crac del 2008 estuvo el
exceso de apalancamiento de los bancos (Taleb, 2019), el crédito subprime (Sánchez et
al., 2020) y que estos dos factores han llevado a la formación de una burbuja inmobiliaria
durante décadas (Ayala y Masiero, 2010; Taleb, 2019). Todos estos factores han causado
la peor caída de la bolsa americana en los últimos 50 años y más de diez bancos tuvieron
que ser rescatados por el banco central americano (Ayala y Masiero, 2010; Sánchez et al.,
2020; Taleb, 2019;).
Cita Textual o Directa

Una cita es textual o directa cuando se reproduce palabra por palabra directamente de
un texto de un otro autor, o incluso de su propio texto ya escrito en otra publicación.
Siempre que realices una cita directa debes informar, además del autor y año y la página
41
específica (ver detalles para casos de material sin paginación) y debes incluir la referencia
completa en la lista de referencias de tu trabajo.
Como sugerencia general, es mejor parafrasear las fuentes, en lugar de citarlas

directamente porque la paráfrasis te permite ajustar el material ya escrito al contexto de
su artículo a tu estilo de escritura. Sin embargo, algunas veces es conveniente realizar
una cita textual. Algunos casos son:
• cuando un autor ha dicho algo memorable o sucinto; y

• cuando quieras reproducir o responder una definición exacta de alguna idea
Ten en cuenta que algunos profesores pueden establecer límites en el uso de citas
directas. Este recurso, muchas veces, era utilizado por los estudiantes para hacer con que
su trabajo parezca más largo y algunos profesores tienen como hábito penalizar esta
práctica. Recomendamos que consultes con tu orientador este punto.
Ejemplo de cita textual corta
Si la cita tiene menos de 40 palabras, incorpórela en el texto y encierre la cita con

comillas dobles. Si la cita aparece en la mitad de una oración en tu texto, finalice el pasaje
con comillas, cite la fuente entre paréntesis inmediatamente después de las comillas y
continúe la oración. No es necesario utilizar ninguna otra puntación si la frase no lo
requiere.
Cita narrativa (énfasis en el autor)

Analizando la crisis financiera del 2008, Lynch (2012) afirma que “la crisis ha sido
motivada por lo que hay de más perverso en el mundo capitalista” (p. 127),
contribuyendo a un clima general de negatividad con los partidos de derecha.
Cita entre paréntesis (énfasis en la cita)

Varios economistas han afirmado en la crisis financiera del 2008 que “la crisis ha sido
motivada por lo que hay de más perverso en el mundo capitalista” (Lynch, 2012, p. 127) lo
que ha contribuido para un malestar con los partidos de derecha por el mundo.
Si la cita aparece al final de una oración, cierre el pasaje citado con comillas, cite la
fuente entre paréntesis inmediatamente después de las comillas y termine con un punto
fuera del paréntesis final.
Se ha afirmado en quiebra de Wall Street en el 2008 que “la crisis ha sido motivada por
lo que hay de más perverso en el mundo capitalista” (Lynch, 2012, p. 127).
42
Citas con menos de 40 palabras

Cuando la cita tiene menos de 40 palabras se escribe inmersa en el texto, entre comillas
y sin cursiva.
En caso de que la cita se encuentre en medio de una oración, luego de cerrarla con las
comillas, anote inmediatamente la fuente entre paréntesis y continúe con la oración. No
emplee ningún otro signo de puntuación después de los paréntesis, a menos que la
oración lo requiera.
Ejemplo cita corta narrativa
Si la cita aparece al final de una oración, cierre el pasaje citado con comillas, cite la fuente
entre paréntesis inmediatamente después de las comillas, y termine con un punto u otra
puntuación fuera del paréntesis final.
Ejemplo cita corta entre paréntesis
Debes tener atención ya que existen cambios en cómo formatear las citas con más de 40
palabras.
43
Citas con más de 40 palabras

Las citas de más de 40 palabras se escriben aparte del texto, con sangría, sin comillas, sin
cursiva y con interlineado doble. Al final de la cita se coloca el punto antes de los datos –
recuerde que en las citas con menos de 40 palabras el punto se pone después.
Comience una cita de este tipo en una nueva línea y sangre el párrafo media pulgada
(1.27 cm) desde el margen izquierdo (en la misma posición que un nuevo párrafo). Si hay
párrafos adicionales dentro de la cita, sangre la primera línea de cada párrafo media
pulgada adicional (1.27 cm).
Al final de una cita en bloque, cite la fuente y el número de página o párrafo entre
paréntesis después del signo de puntuación final.
Cita en bloque con paréntesis
En este modelo, vas a agregar al final de la cita, el apellido del autor, el año de
publicación de la obra y la página dónde se encuentra la cita.
Cita en bloque narrativa
Ten en cuenta que, si empiezas el párrafo con la información sobre el autor y año, podrás
agregar al final de la cita solamente el número de página o párrafo, como, por ejemplo:
44
Debes tener en cuenta que para una cita textual de menos de 40 palabras, entonces
deberás utilizar otro formato de presentación en el texto.
Te invitamos también a leer nuestra entrada sobre la diferencia entre Referencias y

Bibliografía.
45
Referencias
Cada fuente que cites en el documento debe aparecer en su lista de referencias; por lo
tanto, cada entrada en la lista de referencia debe haber sido citada en su texto. De lo
contrario, deberás agregar la entrada en la bibliografía. Puedes leer nuestro artículo
sobre la diferencia entre cita, referencia y bibliografía.
¿Qué no debo incluir?
Hay algunos tipos de trabajos que no deben ser incluidos en la lista de referencias. Por lo
general, la razón por la cual no se incluye un trabajo es porque los lectores no podrán
recuperarlo o porque la mención es tan amplia que los lectores no necesitan una entrada
en la lista de referencias para comprender el uso.
• Menciones generales de páginas web completas, publicaciones periódicas

completas no requieren citas en el texto o entradas en la lista de referencias
porque el uso es amplio y la fuente es familiar.
• Las comunicaciones personales como correos electrónicos, llamadas telefónicas
o mensajes de texto se citan solo en el texto, no en la lista de referencias,
porque los lectores no pueden recuperar las comunicaciones personales.
• Las frases o mensajes de eventuales entrevistados en la investigación pueden
ser presentadas y discutidas en el texto, pero no necesitan citas ni entradas en
la lista de referencias. En este caso, no es necesario una cita y su respectiva
referencia porque las frases son parte de su investigación original. Además,
también podrían comprometer la confidencialidad de los participantes, lo cual es
una violación ética.
• La fuente de una dedicatoria generalmente no aparece en la lista de referencias
a menos que el trabajo sea un libro o revista académica. Por ejemplo, si agregas
al comienzo de tu documento una cita inspiradora de un famoso, la fuente de la
cita no aparece en la lista de referencia porque la cita está destinada a
establecer el escenario para el trabajo, y no para justificar un punto clave.
Formato
La lista de referencias debe iniciar en una nueva página separada del texto. El título de
esta página debe ser “Referencias” y debe estar centrado en la parte superior de la
página. La palabra Referencias debe ir en negrita. No subraye o use comillas para el
título. Todo el texto debe estar a doble espacio al igual que el resto de tu ensayo.
46
Además, cada entrada en su lista de referencia debe tener una sangría francesa a media
pulgada (1,27 cm) del margen izquierdo.
Elementos de una referencia

Cada entradas en una lista de referencia debe incluir los cuatro elementos básicos de una
referencia: el autor, fecha de publicación, título del trabajo y fuente para recuperación.
47
Referencias con información incompleta

En muchos casos, no vamos a tener la referencia completa. Es decir, muchas veces nos
faltará la fecha de publicación, el año, a veces no encontramos el autor de determinado
texto en una página web. Todos estos casos están contemplados en ¿Cómo escribir una
Referencia APA sin la información completa?
Ordenación de la lista de referencias

La lista de referencias debe ser ordenada en alfabéticamente por el primer apellido del
autor seguido de las iniciales del nombre del autor. Pero ¿cómo ordenar varias obras del
mismo autor?
Referencias con más de un autor

Este es un punto dónde hubo actualización de las Normas APA en la séptima edición. En
la sexta edición, se hablaba de hasta 7 autores y más de 7 autores. Ahora, en las reglas
actualizadas, hablamos de hasta 20 autores y de más de 20 autores.
Hasta veinte autores
Los nombres de los autores deben estar invertidos (Apellido, Nombre); Debes informar
los nombres de hasta veinte autores en la lista de referencias.
Más de veinte autores
Si el libro tiene más de veinte autores, debes enumerar los primeros 19 autores y luego
utilizar puntos suspensivos después del nombre del 19° autor. Después de las elipses,
escriba el nombre del último autor de la obra.
48
¿Cuándo incluir número de página en las referencias?

Se debe incluir números de página en una referencia, de acuerdo con el tipo de fuente
que estés citando. Se incluye un rango de páginas en una referencia cuando la fuente es
parte de un trabajo paginado más grande, como un capítulo en un libro editado o un
artículo en una publicación periódica, como por ejemplo, un períodico impreso o una
revista impresa).
Ejemplo de referencias bibliográficas

Abajo mostramos ejemplos de los tipos de trabajos más comunes para facilitar tu
consulta. Ingresa al ejemplo para ver una explicación más detallada para cada caso.
Tenga en cuenta que todas las referencias tienen la misma base. Ofrecer información de
Quién, Cuándo, Qué, Dónde. Antes de consultar los ejemplos, sugerimos que ingreses a
Referencias APA para tener una noción general del asunto. Luego ingresa a Elementos
de una Referencia APA.
Libro
Herrera Cáceres, C. y Rosillo Peña, M. (2019). Confort y eficiencia energética en el diseño
de edificaciones. Universidad del Valle.
Ver más ejemplos de cómo citar libros (capítulos de libros, libros con editor, libro en línea,
etc.).
49
Revista
Castañeda Naranjo, L. A. y Palacios Neri, J. (2015). Nanotecnología: fuente de nuevos
paradigmas. Mundo Nano. Revista Interdisciplinaria en Nanociencias y
Nanotecnología, 7(12), 45-49.
https://doi.org/10.22201/ceiich.24485691e.2014.12.49710
Ver más ejemplos de cómo citar revistas.
Artículo en un periódico
Carreño, L. (9 de febrero de 2020). La disputa gremial por los aranceles a las prendas de
vestir. El Espectador. https://www.elespectador.com/economia/la-disputa-
gremial-por-los-aranceles-las-prendas-de-vestir-articulo-903768
Ver más ejemplos de cómo citar periódicos.
Tesis o disertaciones
Martínez Ribón, J. G. T. (2011) Propuesta de metodología para la implementación de la
filosofía Lean (construcción esbelta) en proyectos de construcción [Tesis de
Maestría, Universidad Nacional de Colombia]. http://bdigital.unal.edu.co/10578/
Ver más ejemplos de cómo citar tesis y disertaciones
Página Web
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (1 de
octubre de 2018). Nuevos datos revelan que en el mundo uno de cada tres
50
adolescentes sufre acoso escolar. https://es.unesco.org/news/nuevos-datos-
revelan-que-mundo-cada-tres-adolescentes-sufre-acoso-escolar
Ver más ejemplo de cómo citar páginas web.
Leyes y Documentos Legales
Ley 1060 de 2006. Por la cual se modifican las normas que regulan la impugnación de la
paternidad y la maternidad. 26 de julio de 2006. D.O. No. 46341.
Ver más ejemplos de cómo citar leyes y documentos legales.
Entrevistas
Si la entrevista es recuperable, entonces deberás elegir en que formato. Puede ser una
entrevista disponible en un archivo de vídeo de youtube, en una página web o en un
podcast, por ejemplo. Si no es recuperable, deberás citarla como una comunicación
personal. Lee nuestra entrada completa sobre cómo citar entrevistas.
Informes/Reportes
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (2020). La dinámica de la
urbanización de África 2020: Áfricapolis, mapeando una nueva geografía
urbana. Estudios de África occidental, Editorial OECD,
https://doi.org/10.1787/b6bccb81-en
Ver más ejemplos de cómo citar informes o reportes.
Archivo PDF
Rodríguez, R. (2019). Una guía para combatir el Acoso escolar [Archivo PDF].
https://www.url.com
Ver más ejemplos de cómo citar un archivo PDF.

51
Libro en una Antología
Strachey, J. (Ed. y Trad.). (1953) La edición estándar de las obras psicológicas completas
de Sigmund Freud (Vol. 4). http://books.google.com/books
Ver más ejemplos de cómo citar obras en una antología.
Entrada en un diccionario
Real Academia Española. (s.f.). Cultura. En Diccionario de la lengua española. Recuperado
el 10 de febrero de 2019, de https://dle.rae.es/cultura?m=form
Ver más ejemplos de cómo citar diccionarios (diccionario impreso, diccionario en línea,
entrada en diccionario).
Seminarios, Congresos, Simposios o Conferencias
Sánchez, C., Ayala, D. y Bocarosa, E. (17-29 de noviembre de 2018). La biodiversidad y la
supervivencia humana en la tierra [Discurso principal]. Conferencia de las
Naciones Unidas, Sharm, El-Sheikh, Egipto.
Ver más ejemplos de cómo citar Seminarios, Congresos, Simposios o Conferencias.
Canción
Ned, N. (1971). Déjenme Si Estoy Llorando [Canción]. En Si Las Flores Pudieran Hablar.
United Artists Records.
Ver más ejemplo de cómo citar una canción.
Película o Serie de TV
Avildsen, J. G. (Director). (1976). Rocky [Película]. Chartoff-Winkler Productions.
Ver más ejemplos de cómo citar una película, documental o serie de televisión.
52
App (aplicación móvil)
MH Riley Ltd. (2020). Spending Tracker (2.3.1) [Aplicación móvil]. Google Play.
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mhriley.spendingtracker&hl=
en_US
Ver más ejemplos de cómo citar un App (aplicación móvil)
Podcast
Ramos, L. (Anfitrión). (2015-presente). Libros para emprendedores [Podcast]. Spotify.
https://open.spotify.com/show/0qXuVDCYF8HvkEynJwHULb
Ver más ejemplos de cómo citar un podcast.
Vídeo de Youtube
Canal REDMÁS. (19 de septiembre de 2017). Antanas Mockus en Confesiones [Archivo de
Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/de_4nTCHtJs
Ver más ejemplos de cómo citar vídeos de youtube.
Twitter
Obama, B. [@BarackObama]. (12 de enero de 2016). Real opportunity requires every
American to get the education and training they need to land a good-paying
job. Twitter. https://twitter.com/BarackObama/status/687098814243549185
Ver más ejemplos de cómo citar twitter.

53
Facebook
Gates, B. [BillGates]. (24 de abril de 2019). Una de las mejores inversiones que podemos
hacer en la vida de un niño son las vacunas. Cada dólar gastado. Facebook.
https://www.facebook.com/BillGates/photos/a.10150331291841961/10156153388
201961/
Ver más ejemplos de cómo citar publicaciones en Facebook.
Instagram
NASA [@nasa]. (10 de abril de 2019). In a historic feat by the Event Horizon Telescope
and National Science Foundation (@NSFgov), an image of a black hole [Imagen
adjunta]. Instagram. https://www.instagram.com/p/BwFQEn0j7v1/
Ver más ejemplo de cómo citar Instagram.
Wikipedia
Olimpíada de ajedrez de 1939. (23 de septiembre de 2019). En Wikipedia.
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Olimp%C3%ADada_de_ajedrez_de_
1939&oldid=119643209
Ver más ejemplos de cómo citar artículos de Wikipedia.
Power Point
Sánchez, D. (2018). Equipos altamente efectivos sin gerentes [Diapositiva PowerPoint].
http://www.url.com/slides
Ver más ejemplos de cómo citar diapositivas de PowerPoint.

54
Biblia y otras obras religiosas
Reina Valera (1960) http://pray.baboony.com/es/reina-valera/nuevo-testamento/libro-
lucas/capitulo-10/
Ver más ejemplos de cómo citar la Biblia.
Comunicaciones Personales
Las comunicaciones personales no tienen una entrada en la lista de referencias ya que no
pueden ser recuperadas. Lea más sobre cómo citar comunicaciones personales.
55
Otras Normas de Estilo

Además de las Normas APA, existen otros estilos y otras normas en el universo de la
escritura y la edición académicas — algunos con más de cien años desde su primera
edición.
Manual de Estilo de Chicago

El Manual de estilo de Chicago (título original en inglés – The Chicago Manual of Style) es
un libro con normas de estilo para trabajos escritos publicado por primera vez en 1906
por la Editorial de la Universidad de Chicago. La versión más reciente es la 17ma edición,
publicada en abril de 2017. Sugerimos la lectura de Normas de Estilo de Chicago para
entender los principales puntos de este estilo de publicación.
Formato MLA (Asociación de Lenguas Modernas)

El estilo MLA, también conocido como formato MLA, es un estilo de presentación de
trabajos escritos creado por la Asociación de Lenguas Modernas (en inglés, Modern
Language Association). Es usado con más frecuencia en el área de literatura, filosofía,
estudios culturales y áreas afines. Fue creado por la Modern Language Association de
Estados Unidos. La guía más reciente fue publicada en el año 2016. Recomendamos la
lectura de Formato MLA (Asociación de Lenguas Modernas) para que puedas formatear
tu trabajo de manera rápida y sencilla.
Normas Vancouver
El Estilo/Normas Vancouver es un estilo utilizado, principalmente, en el área de medicina.
Entre las revistas médicas que utilizan este estilo actualmente se destacan MEDLINE y
PubMed. En 1978, el Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (ICMJE), se
reunió en Vancouver, Canadá para llegar a un acuerdo sobre un conjunto de requisitos
para los artículos revistas médicas. Desde entonces el estilo de referencia de Vancouver
utiliza el sistema de referencias número/autor. Números dentro del texto se refieren a
entradas numeradas en la lista de referencias. Recomendamos la lectura de Normas
Vancouver para auxiliarte en adaptar tu trabajo académico a este estilo.
56
Normas ICONTEC – NTC 1486

El Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC), es la entidad
responsable por la normalización en Colombia. Entre sus actividades están las
especificaciones para presentación de trabajos escritos en escuelas, colegios y
universidades. Esta norma es conocida en también como NTC 1486 y regula desde la
estructura interna del documento hasta otros aspectos, como el tipo de papel en que el
trabajo debe ser presentado. Ingresa a Normas ICONTEC – NTC 1486 para aprender más
detalles de esta norma.
Estilo Harvard
El Estilo Harvard también utiliza el sistema de autor-año (conocido también como
sistema de autor-fecha). El origen del estilo autor-fecha se atribuye a un artículo de
Edward Laurens Mark, profesor de anatomía de Hersey y director del laboratorio
zoológico de la Universidad de Harvard, que puede haberlo copiado del sistema de
catalogación utilizado en ese momento y ahora por la biblioteca de Harvard. Es el estilo
que más se parece al Estilo APA.
57
REFERENCIA
American Psychological Association. (2020). Publication manual of the

American Psychological Association (7th ed.). https://doi.org/10.1037/0000165-
000

Tes 1 de Ica

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tes 1 de Ica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TES 1 DE ICA

2 Palabras o frases utilizadas, especialmente por personas incultas.

3 ¿Qué son las normas del lenguaje?

4 La funcion COMUNICA A LOS TRABAJADORES POR MEDIO DE UN OFICIO

3. Canal c) Remuneración por su buen desempeño

5 De las siguientes oraciones, cuál hace referencia al solecismo.

6 De los siguientes enunciados cuál no pertenece a las funciones del lenguaje.

7 LA FUNCIÓN ____________________ UTILIZA RECURSOS PARA QUE EL

8 ¿Qué se entiende por habla?

9 ¿Qué error se comete en la siguiente oración: Tengo gripe?

11 QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: ES POSIBLE DE

13 En el proceso de comunicación, el idioma que utilizamos para comunicarnos representa a:

15 EN EL SIGUIENTE TEXTO, IDENTIFIQUE LA FUNCIÓN DEL LENGUAJE.

“EL SER HUMANO COMO LO VEMOS HOY EN DÍA ES EL ÚNICO CAUSANTE

16 ¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: Este postre está

17 La función poética del lenguaje se la utiliza en:

19 ¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: Usaba ropa de

20 ES UN LENGUAJE PROPIO QUE SE EMPLEA EN DETERMINADOS GRUPOS

21 LA EXPRESIÓN MÍNIMA DEL LENGUAJE ES:

22 Dentro del proceso de comunicación, ¿Cuándo se da la retroalimentación?

a. Cuando el receptor la plemente recibe el mensaje

c. Cuandoelemisor yelreceptor nointeractúanentresí.

d. Cuando el receptor responde al mensaje recibido.

23 ¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: MIEL DE

24 AUTOBOT: PALABRA EXTRAÍDA DE LOS DIBUJOS ANIMADOS CONOCIDO COMO

27 La función poética del lenguaje se la utiliza en:

28 ¿QUÉ TIPO DE ERROR SE COMETE EN LA SIGUIENTE ORACIÓN: EL JOVEN VIO

29 La función metalingüística se utiliza para referirse:

b. De las funciones del lenguaje

40 ES TODA LA CARGA REFERENCIAL, HISTÓRICA-CULTURAL, TEMÁTICA, QUE

42 ¿Cuál es la función principal del lenguaje?

47 El conocimiento científico es un conjunto de saberes o hechos

48 Es la herramienta simbólica que utiliza el ser humano para comunicarse". Esta

49 El lenguaje verbal puede darse de forma:

50 ¿Por qué se dice que el conocimiento científico es verificable?

51 El ruido y retroalimentación son elementos de:

52 LA CONFERENCIA, ORATORIA, DISCUSIÓN, DISCURSO, PANEL,

LAS CLASES DE ORACIÓN SEGÚN EL NÚMERO DE VERBOS SON:

Las oraciones que no tienen sujeto ni predicado, se denominan:

PERO, EN CAMBIO, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, AL CONTRARIO, SINO,

La Homofonía y la Homografía, pertenecen a los giros lingüísticos:

AQUELLAS PALABRAS QUE TIENEN VARIOS SIGNIFICADOS, TAMBIÉN

RELACIONE LAS PALABRAS CON SUS RESPECTIVOS EJEMPLOS, LUEGO SELECCIONE LA

SELECCIONE EL LITERAL CORRECTO DE LAS SIGUIENTE ANALOGÍA.

SUSTANTIVO: ______________________: : VERBO: ____________________

Por su estructura las oraciones pueden ser:

DETERMINE LA ALTERNATIVA QUE CONTENGAN LOS PREFIJOS O SUFIJOS QUE

Determine las palabras correctas según su significado, a fin de completar las

( ) lograremos tomar ( ) ( ) conseguimos ( ) azúcar.

El lector hace una confrontación de sus conocimientos y en base a su experiencia, en la que

ARTÍCULO 1O. EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS TODO INDIVIDUO

Uno de los niveles de la lectura es:

COMPLETE LA ORACIÓN CON EL CONECTOR MÁS ADECUADO.

Dormí en el patio, ____________ no me picaron insectos.

La unidad máxima de la comunicación en la que el ser humano a través de sus

-INTRODUCCIÓN: ES LA PARTE DONDE SE PRESENTA UN TEMA;

- DESARROLLO: ES LA EXPLICACIÓN DE LOS SUBTEMAS A TRATAR Y

- CONCLUSIÓN: ES LA PARTE FINAL DEL TEXTO DONDE SE PRESENTA LA

A QUÉ TIPO DE TEXTO HACE REFERENCIA EL SIGUIENTE PÁRRAFO:

PARA JUGAR TENIS, SON NECESARIAS UNA PELOTA Y UNA RAQUETA. LA

QUÉ MODALIDAD DE LECTURA SE EMPLEA PARA ADQUIRIR

Es un escrito con argumentaciones profundas que el individuo hace para demostrar o

¿QUÉ REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ESTÁ CITADA SEGÚN LA NORMA APA?

SUSTANTIVO: __: : VERBO: