Teorías del Aprendizaje

Karla González O. Mayo, 02, 2021

Capítulo 5. Teoría del procesamiento de la información

(Schunk, 2012) En la teoría de la atención y aprendizaje, se deben considerar 5 estrategias

para poder mantener enfocados a los estudiantes como las señales, movimientos, variedad,
interés y realizar preguntas, en caso de manejar correctamente estos factores, se logrará un
enfoque total. Al aplicarlo en clases, cuando se empieza una nueva unidad en cualquier
materia, empezaría con señales sobre la nueva clase a impartir, luego, se efectúa
movimientos entorno al salón para ver como lo entiende el estudiante, en el caso de haber
sido comprendido, se emplea el uso de diversos materiales que le den un valor agregado a
la explicación, con esto consecuentemente despierta el interés total del estudiante y a través
del planteamiento de preguntas se despejan las dudas y se obtiene una retroalimentación del
aprendizaje logrado.
En la memoria a largo que corresponde a uno de los componentes de la teoría del
procesamiento de información, en la sección de esquemas indica que se trata de estructuras
o pasos a seguir para alcanzar o resolver una situación. En el salón de clases se aplicaría de
la siguiente manera, al mandar a leer un libro a los estudiantes, en el cual se les pide
realizar un resumen de los conceptos más relevantes, como docente, mencionaría pautas
importantes como el revisar el esquema o estructura de todo el libro y así se puede tener
una idea de los conceptos a revisar, entonces los estudiantes seguirán una secuencia
ordenada.

Referencias
Schunk, D. (2012) Teorías del aprendizaje, Pearson. doi: 10.29057/xikua.v7i14.4359.