GUÍA DE OBSERVACION DE CLASES

Su nombre: Jair Gonzalez

Nombre del alumno: Alessandra
Edad: 9 Instrumento: Violín

Libro Nº 2 Tiempo de clase: 30’

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1- Desarrollo de la clase/ Estrategias – Cómo fue abordado el punto elegido?

Empezando por tocar la pieza no. 6 “Boureé”, con buena afinación, la primer estrategia para
intentar mejorar postura/sonido, es colocar el cojin del violín un poco más arriba, para tener
más estabilidad, y también intentando hacer la técnica de tener los dedos más
independientes, de 1 por 1.
Ahora abordando la pieza no. 1 “Coro de Judas”, teniendo una independencia con los
dedos, desde poner el dedo 1 sólo, dedo 2 sólo, dedo 3 solo y dedo 4 acompañado con dedo
3 para tener más seguridad y estabilidad en ése apoyo.
Volviendo con “Boureé”, el objetivo es el mismo, tener independencia con los dedos.

2 – Cuál fue el punto de la clase?

Independencia de los dedos, para tener un mejor sonido, mejorar la posición de su cojín
de violín también ayuda a tener mejor postura y agarre, al principio es algo raro para la
niña, pero es completamente normal, ya que es un nuevo concepto para ella, ya después
con la práctica deberá ser más natural para ella.
3 - Participa el padre o la madre? Si es así, de qué manera?
Si, ayudándole, proporcionándole el libro cuando el maestro se lo pide,
y observando por fuera de la cámara

4 – Algo que quiero recordar de esta clase (frases, ideas, técnica)

La paciencia del maestro, el cuidado con el lenguaje, y la manera positiva de corregir a la
alumna

5 - Tiene alguna pregunta?