TRASTORNOS DE LA MEMORIA

Memoria, del griego mimnéskin, recordar

Durante décadas la investigación sobre los trastornos de la memoria se li-

mitó al campo de de fisiólogos y psiquiatras preocupados, en su mayor parte, más por

problemas de urgencia social y explicaciones causales que por su estudio experimen-

tal. Los primeros modelos explicativos se centraron en el estudio de las amnesias, que

se definían como “el deterioro de la huella de memoria que produce una pérdida de

los recuerdos”, y que podrían ser producidas por un proceso patológico temporal o

crónico debido a causas orgánicas o funcionales.

Otra línea de estudio de los trastornos de memoria, que surge del campo

de la psicología, es el análisis de los fenómenos del olvido, cuyo precursor fue H.

Ebbinghaus al establecer sus conocidas curvas “de olvido” y los factores determi-

nantes de las mismas, “tiempo e interferencia”.

El “olvido”, en general se pude entender como un fracaso para transferir

información de la memoria a corto plazo (MCP) a la memoria a largo plazo (MLP),

deterioro de la huella, desplazamiento, interferencia, como la perdida de información

una vez que ha ocurrido la transferencia, deterioro por desuso, prevención de la con-

solidación, o como el fracaso para recuperar información de la MPL, o como cambios

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en recuerdos a largo plazo (LP).

En cuanto se refiere a la teoría del deterioro, parece ser que el paso del

tiempo en sí no es importante, sino más bien lo que sucede entre el aprendizaje y

la rememoración. Este es el centro de atención de la teoría de la interferencia.

El olvido dependiente de señales se refiere de manera conjunta al olvido

dependiente del estado y del contexto. Los estados psicológicos y fisiológicos repre-

-sentan señales internas y las variables ambientales o contextuales representan seña-

-les o rutas externas para recuperar información almacenada.

El olvido motivado por represión se basa en la teoría psicoanalítica de

Freud y ha estimulado gran cantidad de investigación y debate.

Desde el punto de vista histórico, las amnesias, consideradas como los

auténticos trastornos de la memoria y que actualmente se consideran como una

forma especial de olvido, fueron un gran foco de investigación durante el siglo XIX,

momento en que las teorías de las localizaciones cerebrales intentaba establecer una

base orgánicas no solo para las amnesias sino también para la denominada huella de

memoria (engrama). Así, las amnesias orgánicas se definían como la perdida de me-

-moria producida por lesiones en determinadas estructuras cerebrales.

La pérdida de memoria estaría en función de la estructura dañada y de la

extensión de la lesión. Frente a ellas, las amnesias afectivas se consideraban como

pérdidas temporales de la memoria producidas no por lesiones orgánicas sino por una

base de origen psicógeno, tal y como mantenía la teoría psicoanalítica.

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 En las amnesias orgánicas podemos distinguir las amnesias orgánicas

generalizadas, producidas por lesiones cerebrales que provocan la perdida general e

irreversible de la memoria, y las amnesias transitorias, que aun por la misma causa

la perdida de memoria no es general ni irreversible.

También se han clasificado las amnesias como retrógradas y anterógradas;

retrógradas, “que producen una incapacidad en el sujeto para recordar hechos que

acaban de suceder, mientras que no afectan ni a los recuerdos lejanos ni a su capaci-

dad de aprender nueva información”.

Las amnesias anterógradas se definen por “la incapacidad del sujeto para

consolidar aquello que acaba de aprender; se produce un olvido inmediato de lo que

se acaba de registrar.

Como trastornos de memoria, también podemos contemplar enfermedades neu-

-rodegenerativas como la enfermedad de Alzheimer o la enfermedad de Huntington.

Hábitos perjudiciales para la salud, en general, y la memoria

Fumar: La nicotina conlleva problemas respiratorios y cardiovasculares que

puede dar lugar a infarto o derrame cerebral.

Alcohol: Su abuso ataca todo el organismo y produce lesiones cerebrales

extensas.

Marihuana: Puede provocar alteraciones en la memoria a corto plazo.

Cocaína: Produce insomnio, temblores, nauseas y conducta psicótica.

Éxtasis: Cada pequeña dosis supone la muerte de grandes poblaciones de

neuronas. Su reincidencia conlleva un proceso degenerativo veloz.

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 Algunos alimentos “milagrosos”

Ácidos grasos omega-3

Es este un compuesto esencial para las células del organismo que se encuentra
en los pescados grasos como las sardinas, salmón arenque, etc., y que posee
propiedades terapéuticas sobre el sistema cardiovascular y el cerebro.

La soja

La lecitina de soja es una sustancia rica en ácidos grasos esenciales poliinsatu-

-rados, que influye sobre el colesterol “malo”, y aporta antioxidantes como las
vitaminas A y E, y Fósforo, importante para la memoria
Las isoflavonas de soja son una alternativa natural para corregir el déficit de
Estrógenos en las mujeres premenopáusicas y menopáusicas.

El ajo

Tiene propiedades antitrombóticas. Previene la esclerosis y mejora la circula-

-ción sanguínea. Es antifúngico, antibiótico y desinfectante intestinal.

El ginko biloba

Diversos estudios han demostrado un beneficioso efecto sobre la memoria y las

facultades de aprendizaje al aumentar la circulación cerebral. Está especialmente
recomendado en problemas de memoria.

Bibliografía:

-Psicología genética y diferencial, A. Álvarez Villar, Ediciones Pirámide, Pág., 107-110

-Diccionario Enciclopédico de Educ. Especial, tomo3º, Pág., 1331-1332, Edit. Diag/Santillana
-Apuntes de clase, tema 5º: Posibles alteraciones de la memoria

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