TAREA 1

1- Justificar el ¿Por qué es importante educar sexualidad y afectividad

desde la escuela? Identifique razones legales, compromisos valóricos,
índices de salud sexual  y/o cualquier antecedente similar que permita
sostener el requerimiento (máximo 800 palabras).
La sexualidad, no solo se reduce a lo biológico y genitalidad, comprende un
aspecto del desarrollo del ser humano, que involucra la afectividad y modo
vincular con otros, estaría presente durante toda la vida, de acuerdo a las
características del ciclo vital. Esta presente en el modo en que construimos una
identidad y los vínculos con otros seres humanos, esta fuertemente influenciada
por los modelos históricos y culturales. Las investigaciones mencionadas en los
textos, respaldan la idea de que educar en sexualidad en la escuela, aumentaría
los índices de salud y satisfacción sexual, aportando a la formación de personas
más seguras, capaz de controlar y posponer la satisfacción inmediata de sus
necesidades y sanas.
Desde el ministerio de salud, la Ley 20.418, obliga a los establecimientos
educacionales a tener que instruir a sus estudiantes respecto a la sexualidad y
afectividad. Si bien es ambigüa en la implementación, ya que no especifica sí es
sólo un taller o una asignatura, pero obliga a abordar estas materias con el
alumnado.
Las nuevas formas de manifestar la sexualidad, genera la necesidad de
actualizarse, para poder comprender y orientar del mejor modo a las nuevas
generaciones y sus familias, dejando de lado prejuicios o contenidos que los
educadores hemos heredados. El desarrollo de la tolerancia, la inclusión y el
reconocimiento de la diversidad son cruciales para comprender la sexualidad de
hoy, en este contexto surgen marcos legales y normativos, como la Ley N° 20.609
Medidas contra la Discriminación, Ley de Inclusión, N° 20.845, Ley de Identidad de
Género, N° 21.120, entre otros.
Para prevenir embarazo adolescentes, contagio de ITS, ASI, entre otros, y facilitar
el desarrollo de una sexualidad sana, es importante, generar espacios de reflexión
con los alumnos/as, los prepara para enfrentar situaciones dilemáticas, de modo
informado y más seguros de sí mismos. El diálogo y debate constructivo, genera
competencias y recursos personales, para la vida, y en bienestar.
Del mismo modo, la capacitación a docentes y el apoyo a las familias, y
orientación es crucial, para generar un canal de comunicación fluido y
contextualizado en un marco teórico flexible e integrador.

2- Identificar un nombre para el Programa de Educación Sexual Integral.

Formación para el Desarrollo de una Sexualidad y Afectividad Sana e Integral
3.- Identificar las personas que serán parte del equipo de ESPECIALISTA en
su colegio, determinando la(s) persona(s) encargadas del programa.
Equipo Psicosocial
María Angélica Rosas Lisana
Victor Ibañez Avila
Betzabé Maturana Flores

4.- identificar el OBJETIVO GENERAL de la intervención a nivel global.

( Máximo 300 palabras)

Objeto General
 Facilitar la integración de los afectos en la construcción de una sexualidad
sana y madura.
Objetivo Específico
 Que los estudiantes fortalezcan competencias de conocimiento y reflexivas.
 Identificar alternativas de comportamiento frente a situaciones dilemáticas
 Corregir ideas erróneas y mitos.