UNIVERSIDAD ARTURO MICHELE NA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGIA

Caso Adolescente.

Docente: Ángela Díaz.

Integrantes:
Andrea Cudis
Andrea Guerra
Camila Salas
Christian Rojas
Luisana Guerrero
 Testimonio de vida acerca del tema

Datos personales: Paciente A.

Edad: 20 años
A qué se dedica: estudiante
Sexo: femenino
Preferencia sexual: heterosexual.
Parejas sexuales: 7.
Entrevista:
1. Describe por quienes está conformada tu familia
Respuesta: Mi familia esta conforma por: Mamá, Papá, 2 hermanas
2. ¿Cuántas parejas sexuales has tenido desde que inicio tu vida sexual?
Respuesta: 7 a lo largo de mi vida sexual activa
3. ¿Qué significaba para ti la vida sexual en la adolescencia?
Respuesta: Para mí la vida sexual en la adolescencia, era el momento en que perdía la
virginidad, y comenzaba a tener relaciones sexuales oficialmente. En ese entonces, no
manejaba la suficiente información de las consecuencias de esas acciones, pero si estaba
consciente de que iniciar una vida sexual significaba utilizar muchas protecciones.
4. ¿Cómo fue el proceso anterior y posterior a tu inicio a la vida sexual desde una
perspectiva emocional y cognitiva?
Respuesta: Emocionalmente puedo decir que maneje muchos desequilibrios por mis
inseguridades con mi cuerpo y mi personalidad, anteriormente cuando comencé esa etapa
sentí que me estaba "lanzando a un nuevo mundo" donde nadie me ayudaba ni me orientara
lo que esto hizo que se fortalecieran estas inseguridades. Actualmente puedo decir que,
gracias a esas tormentas puedo aceptar quien soy hoy en día, supere mis miedos y afrontar
mis sentimientos.
Cognitivamente, como mencioné anteriormente era inmadura, hacia cosas de las cuales
pude tener resultados lamentables por el simple hecho de "sentirme mujer", me llevó
mucho tiempo aceptar esos errores y vivir mis consecuencias. Actualmente, soy consciente
de mis acciones, no hago nada sin mi consentimiento, reconozco mi valor como mujer
5. ¿Puedes mencionar como fue tu primera experiencia sexual?, Fue grata o ¿no?
¿Ahora piensas que hubieras cambiando de decisión?
Respuesta: No fue nada grata, en ese momento le estaba entregando lo más preciado de mi
ser a un hombre que me estaba engañando, tampoco fue en las mejores condiciones
(ambiente) y sentí que no fue con todo mi consentimiento puesto que yo mostraba
resistencias y esa persona solo me repetía "relajate". Luego de eso, dure días con un
malestar como traumático, no me sentía bien con mi cuerpo, fueron días difíciles.
Me hubiera gustado cambiar de opinión, totalmente segura.
6. ¿En líneas generales sientes que alguien o algo te incentivo a comenzar una
vida sexual o fue netamente llevarse llevar por el impulso?
Respuesta: Fue alguien, en ese momento compañeras de estudio, que me decían que
comenzará a tener relaciones porque ya todas lo habían hecho y yo tenía que dejar la
cobardía. Sin embargo, yo en momentos me dejaba llevar pero siempre mostraba
resistencias, hasta ese día que acabo de mencionar.
Conceptualización Sistemática.

Desde la perspectiva histórica, la sexualidad se enmarca en la idealización de la diosa

afrodita como pilar de adoración y majestuosidad que inspiraba ¨sensualidad¨ como parte
de una figura erótica por el cual se podría empezar a conocer el vínculo entre un hombre y
una mujer movidos por el deseo; evolucionado según las creencias e incluso el trascurrir del
tiempo para cada época en la que el desarrollo intelectual del hombre apertura el paso a
nuevos ideales así como estructuras de pensamiento movilizadas por la sociedad, evocando
el yacimiento de ¨tabú¨ y ¨mitos¨ que alimentan falsas creencias manejadas y desmitificadas
mediante la ciencia, definiendo la sexualidad como un paradigma que no sólo comprende el
¨sexo¨ propiamente sino el género y a su vez el principio del acto íntimo entre seres vivos
como representación del esquema general, natural y experimental que abraza al hombre
dentro del ciclo de vida.

Identificando que no es, sino hasta el año 1530 donde se puntualiza la primera
manifestación pública sobre el ¨vínculo¨, a través de la reforma protestante de Martín
Lutero cuando admite el primer divorcio solicitado por Enrique VIII para separarse de
Catalina y casarse con Ana Bolena. Y, posteriormente a finales del siglo XV cuando en
Europa aparecen las enfermedades de transmisión sexual, que fueron consideradas como un
castigo celestial; continuando (siglo XVIII y XIX), en 1882 con el trabajo de Richard
Kraft-Ebing “Psychopatia Sexualis”, donde describe la existencia de comportamientos
sexuales patológicos; Sigmund Freud (1856-1939) con su teoría sobre la trascendencia de la
sexualidad en los individuos; y asimismo Havellock Ellis con su obra ¨Psychology of Sex¨
describiendo que el deseo sexual es igual para hombres y mujeres; refutando que la
masturbación ocasionara insania.
Por otro lado, Geramine Greer, quién publicó su obra titulada “El eunuco femenino”,
considerada el baluarte del movimiento feminista. Alfred Kinsey aportando un estudio
sistemático de la sexualidad además de Masters y Johnson con su libro “Respuesta Sexual
Humana”, anotando que tanto hombres como mujeres tienen la misma capacidad de
respuesta sexual. Todos y cada uno de ellos como figuras que aportan, incluso, en la
actualidad, nuevas tendencias y conocimientos que refieren la sexualidad como un
comportamiento social (problemática) que repercute en aquellos que desconocen la
información que le es revelada mediante enigmas que trasgreden la identidad del
adolescente como caso de estudio.

Ya que, la ausencia de interacción padre-adolescente ha desencadenado malestar tanto en el

empleo de la sexualidad como en la imagen cognitiva que formula la misma, destacando
autores como Rodríguez Carrión J, Rivera-Rivera L y Francisca Corona H quienes
manifiestan que en muchos de los países latinoamericanos se encuentra un alto porcentaje
de la población joven que mantiene relaciones sexuales a una edad cada vez más temprana.

Lo cual realza el presente abordaje desde el análisis subjetivo donde se toma en cuenta que,
en palabras de Kliegman Robert la adolescencia se divide en tres etapas regidas por
acontecimientos biológicos, cognitivos y sociales típicos. Pero, nos enfocaremos a lo
correspondiente de la etapa última sobre la identidad sexual adulta, capacidad para la
intimidad, conducta sexual menos explosiva, más expresiva, preocupación acerca de la
procreación. Puesto que como bien lo describe Delgado Matos ¨las estrategias de
intervención para el desarrollo de conocimientos sobre sexualidad en adolescentes ayudan a
comprender que la sexualidad constituye un área de la personalidad con una connotación
muy importante, puesto que las personas que desarrollan una sexualidad sana, son
equilibradas emocionalmente, más estables y productivas¨.

Consecuencias en la comunidad de la cual soy miembro actualmente

Si comenzamos hablando de las consecuencias a nivel de la comunidad que tienen las
relaciones sexuales en la adolescencia, tenemos que, así como lo indicó nuestra
entrevistada, la mayoría de los adolescentes no están siendo educados por sus padres sobre
este tema, mucho menos apoyados y orientados de la forma correcta; en la escuela la
información aportada se limita muchas veces a practicar la abstención o al uso de
anticonceptivos y sobre todo a las consecuencias negativas que tiene mantener relaciones
sexuales en esta etapa. De hecho, tanto es así que “Las principales fuentes de información
sobre sexualidad para los adolescentes son las charlas en los centros educativos, las
amistades e Internet, pero sólo un 12% la recibe de sus padres, un 7% cita la experiencia
propia e incluso un 17% de los varones las películas pornográficas.” según nos indica un
estudio realizado por la Liga Española de la Educación.
 Vemos que, según lo anterior, están recibiendo información sin embargo en el mismo
estudio se obtuvieron los siguientes dos datos:
A casi la mitad (47%) le preocupa antes de la primera experiencia sexual el riesgo
de un embarazo; y al 37%, "no hacerlo bien"; en este caso, la proporción de chicos
(51,5%) duplica a la de chicas (23%).

Pero contraer alguna enfermedad y perder la virginidad preocupan al 15%

aproximadamente, según las respuestas marcadas en cuestionarios por 657
adolescentes de 14 a 18 años en el primer trimestre del curso pasado. Pertenecen a
centros públicos (60 %) y concertados de Madrid, Zamora, Salamanca, Almería y
Jaén.

Esto lo podríamos interpretar desde varios ángulos. Primero, aunque reciban “educación
sexual” los adolescentes no miden los riesgos o consecuencias que puedan tener sus actos,
al no estar preocupados por contraer una enfermedad, enfocándose solo en el disfrute y la
diversión, descuidan el uso de preservativos que evitan el embarazo adolescente o las
enfermedades de transmisión sexual, investigando me topo con el dato de que en 2019 la
Fundación Española de Contracepción realizó un estudio en el que nos señalan que “en la
última década su uso ha pasado del 66% al 52%”. En segundo lugar, paradójicamente,
vemos que a casi la mitad le preocupa quedar embarazados, como la profe nos comentó en
clase, en Venezuela y al parecer también en España, la familia le introduce este miedo al
adolescente.

En tercer lugar, la cultura juego un papel esencial en las consecuencias a nivel cognitivo,
es decir en las creencias que tienen los adolescentes sobre la práctica de la sexualidad. Hay
un porcentaje, mucho menor, pero que sigue existiendo que por factores religiosos siente
culpa de “perder” su virginidad, incluso esto se refleja en A. cuando nos dice que le dió “lo
más preciado que tenía” a un hombre que la engañaba, afianzando así sus inseguridades,
hoy en día existen personas que siguen recibiendo este tipo de mensajes anulando parcial o
completamente su sexualidad, identificándola como algo de lo que hay que sentirse
culpables o de lo que avergonzarse. Por otra parte, vemos que los varones, los chicos, por
cultura, tienen miedo a “no hacerlo bien”, porque se les otorga inconscientemente esta
responsabilidad de que “es el hombre el que debe saber realizar el acto, él debe saber que
hacer”.

Análisis de alguna expresión artística que conecte en el contenido con el tema

Lo relacionado con la sexualidad cobra auge en la adolescencia, tanto a nivel inconsciente

ya que de acuerdo a Freud es en esta cuando el joven sale de la etapa de latencia para entrar
en la fálica, a nivel biológico tenemos que el individuo empieza la pubertad y por lo tanto
atraviesa cambios físicos y cognitivos, y por último tenemos toda la influencia del grupo de
pares y contenido televisivo y musical que aborda estos temas.
Es justo en este último donde suelen surgir los problemas, ya que al atravesar toda esta
serie de cambios el joven necesita orientación y termina recibiéndola de fuentes dudosas
como lo que manifiestan los medios de entretenimiento o sus coetáneos que están pasando
por lo mismo y por lo tanto carecen de la experiencia o perspectiva para manejar
adecuadamente estas situaciones.
Esto genera consecuencias que se mostrarán a lo largo del desarrollo evolutivo, ya que
como es bien sabido la sexualidad es más que el acto sexual y envuelve elementos que
forman parte de la personalidad del individuo .
Para esta parte de la asignación quiero destacar una serie de televisión actual que
ejemplifica todos los procesos mencionados anteriormente, la serie es Sex Education.
Existen opiniones a favor y en contra de si esta en verdad representa información veraz o si
simplemente es una serie de entretenimiento, pero yendo más allá de eso considero que
ejemplifica a la perfección una serie de situaciones que podemos atravesar al iniciar nuestra
vida sexual y que debido a los tabúes y desconocimiento no son abordados apropiadamente
por los padres o programas de educación sexual en los colegios.
Uno de los más destacados es la presión social y dificultad para establecer lo que nosotros
queremos, suele existir confusión sobre cuándo es momento de perder la Virginidad,
cuando decirle que no a la otra persona, beber o no beber, seguir las modas, que ropa usar...
existe una presión social a actuar en consonancia a lo que hacen los demás y no
identificamos lo que en verdad nosotros queremos hacer. Esta es una realidad que se
evidencia en la serie y que con la maduración de los personajes desarrollan su propia
identidad y criterio.
Algo que va ligado a lo anterior es que por esa misma tendencia podemos caer en
situaciones de abuso sexual sin siquiera reconocer que lo es, especialmente en el caso de las
mujeres, ya que existe mucho desconocimiento y creencias como que te “le debes” a tu
pareja, que por ser novios o que te hayan invitado a salir tienes que retribuírselo de alguna
manera, incluso los hombres sostienen estas expectativas, y terminan generando un acto de
índole sexual que no fue consensuado sino producto de presiones e inseguridades.

En la entrevista que hicimos para este caso vemos lo descrito anteriormente, que es
sumamente común y también se evidencia en la serie ya que la mayor parte de personajes
femeninos habían pasado por una situación de abuso sexual.
Otra lección bastante importante es que si pasas por algo así el apoyo de otros es
indispensable y hablarlo puede ayudarte a sanar, en lugar de mantenerlo escondido por
vergüenza e incluso culpa.
Pasando a otro tema que también se aborda en la serie es la diversidad sexual, existen
múltiples prácticas e identidades que podemos asumir durante este periodo evolutivo, esta
exploración es normal y existe la tendencia de reprimirla por el “qué dirán” o costumbres
familiares, tal como las personas que sienten una inclinación a experimentar con miembros
de otros sexos pero se reprimen por temor a la reacción de sus padres. Estas experiencias
son las que ayudarán a consolidar una identidad y orientación más adelante.
Por último en esta serie se muestra una realidad que ayuda a disminuir la idealización que
se tiene alrededor del sexo, con respecto a la práctica del mismo la primera fuente de
“información” es la pornografía, en la cual se muestra un lado poco realista e idealizado
que lleva a las personas a desarrollar grandes expectativas y frustración al ver que no
cumplen con esos estándares, tal como el largo del pene, la duración del acto sexual,
obtención del placer y demás. Los primeros actos no serán perfectos e incluso se pueden
presentar alteraciones o dificultades tal como la anorgasmia, dispaurenia y vaginismo, las
cuales necesitan ser identificadas y reconocidas para ser tratadas con un profesional. Estas
también son mostradas en la serie ya que varios personajes pasaban por situaciones así.
Considero que esta serie abre muchas puertas para que los jóvenes vean la importancia de
la sexualidad y se adentren a este mundo con más perspectiva.

Estrategias de prevención
1. Programa Psicosexual

Tener un programa psicosexual al alcance de los padres y los adolescentes, es una

estrategia que beneficia el desarrollo saludable una sexualidad, sobre todo en
aquello adolescentes que comienzan a temprana edad y resuelven sus dudas a través
de la experiencia o por medio de comunicación poco fiables, por otro lado, es de
gran ayuda para los padres porque los invita acompañar a sus hijos en este nuevo
mundo que están descubriendo desde un lugar empático, donde el respeto es parte
fundamental de la conversación así como la confianza. Esta estrategia está pensada
para que la conversación vaya más allá de lo común, es decir, si tocara temas que
comúnmente se hablan (relaciones seguras, métodos anticonceptivos,
enfermedades) sin embargo, tiene como un punto focal el crear un ambiente de
confianza donde el adolescente no tenga miedo de preguntar y donde el adulto no se
asuste con las preguntas realizadas, de esta forma se puede disminuir las malas
experiencias, los juicios, críticas y tabú que se mantiene alrededor de este tópico.

2. Conferencias interactivas sobre los beneficios de tener una vida sexual

saludable

Muchas cosas con referencia al sexo siguen bajo las sombras o son poco nombradas,
es por ello que las conferencias interactivas sobre los beneficios de la vida sexual
saludable son una estrategia que puede captar la atención de los adolescentes, ya
 que en muchas veces se suelen hacer charlas y clases con referencias este tema pero
que no son del agrado para ellos, es por tanto que la interacción constante durante la
conferencia es un factor crucial para mantener la atención en tema y así ellos
puedan consolidar los conocimientos. Un factor importante es realizar interacciones
con las que ellos se sientan identificados, puesto que muchas veces se suelen hacer
preguntas que no son completamente de su interés o son muy elaboradas como para
que quieran contestar, es por tanto que realizar preguntas de carácter abierto es un
método que puede favorecer la conferencias, además de dar un espacio para que
ellos se puedan expresar y dispar todas sus dudas en compañía de profesionales
como psicólogos y sexólogos.

3. Conferencias con los entes educativos para mejorar y actualizar los programa
de educación sexual

Actualmente, la sexualidad ha tenido mucha diversificación, los programas

educativos sobre este tema son poco factibles y útiles para una época donde la
información es tan accesible, es por tanto que educar a los maestros y profesores
sobre este tema es un factor clave para generar concientización y evitar experiencias
traumáticas que marquen por mucho tiempo la vida de los adolescentes. El sistema
educativo es uno de los sistemas que más está en contacto con los jóvenes en esta
etapa, es por ello que son lo que principalmente deben informarse y actualizarse en
cuanto al sexo, ya que muchas veces ellos son la principal fuente de apoyo para
ellos y la desinformación puede ser un factor determinante al momento de enfrentar
una situación desconocida, porque al reaccionar en base a información obsoleta es
peligroso ya que el adolescente se puede confundir aún más o sentirse como si fuera
un extraño cuando está viviendo una situación que es completamente normal.

La información es clave, pero los métodos para enseñarla e impartirlas son cruciales
puesto que generar un ambiente de confianza con tema que puede causar
incomodidad es difícil, por tanto las conferencias también abarcaran de forma
superficial algunas estrategias que pueden aplicar.

4. Programa de sensibilización y concientización con padres y representantes

sobre la red de apoyo que necesitan los adolescentes enfocado en una
sexualidad saludable y segura

Los padres muchas veces afectan más de lo que piensan, el programa se basara en
hacerles ver que los adolescentes están comenzando la vida sexual de un forma
prematura, pero que no por ello deben juzgarlo, criticarlos, castigarlos o incluso
golpearlos porque ellos son su fuente de información principal y desde un lugar
sensible pero consciente pueden fungir de manera más adecuada un rol que le
permita conocer más sobre su hijo y vida sexual que está emprendiendo.
 El programa también es para enseñarlos a crear el ambiente adecuado para tengas
las conversaciones, porque puede resultar incómodo tanto para los padres como para
los hijos tener que hablar sobre el sexo pero ese es un punto focal del programa,
hacerlos conscientes de que no es un tema que tenga que ser tabú o manejado como
si sus hijos fueran niños, si puede resultar incómodo pero es importante que
mantengan la calma y puedan generar la confianza necesaria para hablar sobre el
sexo seguro y saludable.

5. Plan de actividades interactivas con apoyo del personal de salud(enfermeras y

médicos) y personalidad psicológico para adolescentes, enfocada la educación
sexual y el impacto de comenzar la sexualidad a una edad muy prematura

Las actividades es una de las estrategias que mayor impacto y resultado tiene, ya
que en la diversión encuentran información, crear un plan de actividades de la mano
de un psicólogo o sexólogo y un medico es una estrategia alentadora que invita a
crear consciencia del impacto que puede tener en vida del adolescente iniciar su
sexualidad en una edad muy temprana, lo que se busca es que ellos puedan conocer
las consecuencias físicas y psicológicas que esa decisión acarrea. Es importante
enfatizar en que ellos tienen poder de decisión, la cual deben tomarla en base los
conocimiento e información que se les proporciona, la idea no es darles miedo, se
busca crear confianza y empatizar con ellos para que al momento de alguna
situación u obstáculos cuenten con los recursos necesarios para poder resolverlo y
con una adecuada red de apoyo.

Un punto importante a tratar es la autoestima y el auto concepto, ya que estos se

pueden ver afectados por vida sexual activa puesto que los adolescentes se
encuentran en un proceso de desarrollo y las inseguridades están a flote, entonces
hacer actividades que los ayuden a saber que no se encuentran solos son
importantes para beneficiar al futuro adulto en el que se convertirá.