RÚBRICA DE MATRIZ DE ANÁLISIS DE CASOS Y ACCIONES PARA DESARROLLAR

HABILIDADES SOCIALES.

GRUPO______________________________________ FECHA: ___________________________

PARTICPANTES (orden alfabético)

1______________________________
2______________________________
3 ______________________________
4 ______________________________
5______________________________

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

CATEGORÍAS
4 3 2 1
Describe con precisión y Describe con precisión y Describe dos conductas Describe una dos
RECONOCIMIENTO coherencia tres conductas coherencia dos conductas que se relacionan con conductas del
que se relacionan con las que se relacionan con las dos habilidades sociales emprendedor, pero no
DE HABILIDADES tres habilidades sociales tres habilidades sociales desarrolladas por el están relacionadas con el
SOCIALES desarrolladas por el desarrolladas por el emprendedor emprendedor
emprendedor emprendedor
Identifica tres habilidades Identifica dos habilidades Identifica una habilidad NO Identifica habilidades
IDENTIFICA sociales que aún te faltan sociales que aún te faltan social que aún te falta sociales que aún le faltan
HABILIDADES QUE fortalecer o no ha fortalecer o no ha fortalecer o no ha fortalecer o desarrollar.
desarrollado hasta ahora. desarrollado hasta ahora. desarrollado hasta
TE FALTAN
ahora.
DESARROLLAR

Las tres acciones Las dos acciones planteadas Las dos acciones Una acción es
planteadas son son coherentes con la planteadas son coherentes con la
PLANTEAMIENTO coherentes con la habilidad social y son coherentes con la habilidad social y es
DE ACCIONES PARA habilidad social y son factibles de ser ejecutadas habilidad social, pero no factible de ser ejecutada.
FORTALECER LAS factibles de ser ejecutadas. son factibles de ser
HABILIDADES ejecutadas
SOCIALES.

La redacción es clara y La redacción es clara y La redacción es poco La redacción es confusa y

REDACCIÓN Y
concordante. No presenta concordante. Presenta un clara y presenta uno o presenta más de dos
ORTOGRAFÍA errores ortográficos. error ortográfico. dos errores ortográficos errores ortográficos.

TRABAJO EN EQUIPO Se comunica de forma Se comunica de forma Se comunica de Se comunica de forma

activa y respetuosa,
participa de la toma de
decisiones brindando
argumentos sólidos,
tiene iniciativa para
encontrar soluciones
creativas y cumple de
activa y participa de la
toma de decisiones, tiene
iniciativa para encontrar
soluciones y cumple de
forma responsable con el
trabajo asignado.
forma poco activa y
participa de la toma
de decisiones, tiene
iniciativa para
encontrar soluciones,
pero no cumple de
forma responsable
poco activa y no
participa de la toma de
decisiones, no tiene
iniciativa para encontrar
soluciones y no cumple
de forma responsable
 forma responsable con con el trabajo
con el trabajo asignado.
el trabajo en equipo. asignado.

CALIFICACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO

El coordinador de equipo califica la participación de sus integrantes en función a los criterios de la tabla:

Siempre = 4 puntos
Casi siempre = 3 puntos
A veces = 2 puntos
Muy pocas veces = 1 punto
Nunca = 0

TRABAJO EN EQUIPO
Muestra Muestra Se comunica Participa de Cumple de TOTAL
iniciativa para creatividad de forma clara forma activa de forma
resolver el para resolver y respetuosa. la toma de responsable
ESTUDIANTES EN trabajo el trabajo decisiones con el trabajo
ORDEN ALFABÉTICO asignado. asignado asignado

4 3 4 4 4 19
BURGA JURADO,
NAYELI

ESQUIVEL RECUAY, 4 4 4 4 4 20
GIANELLA

HUAMANI ROSAS, 4 4 4 3 4 19
LORENA

PALOMINO VARGAS, 3 4 4 4 4 19
D KEVIN

SANCHEZ HUAMAN, 4 4 3 4 4 19
ANTHONY
Si algún estudiante faltó a la elaboración de la evidencia de aprendizaje se registra el nombre y apellido
y se escribe “INASISTENTE” en la calificación