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1.0 LM Grupo ALPHA Grupo ALPHA 07/08/2017 VERSION

ORIGINAL

Diccionario EDT
Nombre del proyecto Siglas del proyecto

“Mejora de la calidad educativa de MCE-DOCENTE

primero a sexto grado de la Escuela
Hermanos en Cristo de la Colonia
Honduras”

ESPECIFICACIÓN DE PAQUETES DE TRABAJO DE LA EDT

DEFINIR EL OBJETIVO DEL PDT, DESCRIPCIÓN DEL PDT, DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO Y ASIGNACIÓN
DE RESPONSABILIDADES
1.1.1 Selección del Seleccionar a las personas con las aptitudes
equipo de trabajo más adecuadas para conformar el equipo de
capacitación docente, con capacidad para
trabajar en equipo, innovador y entusiasta.

Informar al equipo los objetivos que se

piensan concretar para ejecutar el desarrollo
1.1.2 Reunión de del proyecto.
Trabajo
Plantear las metas, los propósitos para lograr
el alcance del proyecto.
1.1.3 Descripción de
Objetivos Identificación, descripción y análisis evaluativo
de proceso de capacitación docentes.
1.1.4 Diagnóstico del
problema
1.1 Plan de trabajo. Proceso de identificar los recursos necesarios
para desarrollar el proceso de capacitación
docente.
1.1.5 Análisis de costos

Informe de gestión que incluya todas las

actividades de coordinación, gestión,
1.1.6 Elaboración administración y dirección que se han
documento efectuado durante el proceso de capacitación
financiero docente. 

Procedimientos para obtener y evaluar las

1.2.1 Recolección de evidencias necesarias y suficientes para formar
información un juicio profesional y objetivo de los
contenidos apropiados a desarrollar en el
proceso de capacitación docente.

1.2 Base de datos primarios Ayudar al cliente a definir sus ideas: como en

muchas ocasiones esa idea que tiene el cliente
1.2.2 Requerimientos en su cabeza es menos clara de lo que debería,
del cliente
 ayudarle a definirla mejor es una de las
ventajas de realizar un proceso de recogida de
requerimientos profundo y detallado.
1.2.3 Planificación

Especificación de los objetivos y recursos del

proceso de capacitación docente.

1.2.4 Definición
Representar gráfica y ordenadamente las
Cronograma de
funciones y tareas del proceso de capacitación
Actividades
docente con el objetivo que se lleven a cabo en
un tiempo estipulado y bajo unas condiciones
que garanticen la optimización del tiempo.

1.2.5 Asignación de
Recursos Distribución de las actividades del proceso de
capacitación.
1.3.1 Revisión Dar seguimiento al grado de ejecución del
cronograma de Cronograma del Proyecto y controlar los
actividades cambios en la línea base del Cronograma.

Reporte de avances del proyecto, datos de

1.3 Lista de Necesidades. 1.3.2 Acta de Reunión ejecución en cronograma, costo, alcance,
de avances de calidad y otras variables, para compararlos con
proyecto la línea base (La Planificación del proyecto).

Son los lineamientos que orientan la formación

y la capacitación de los Directivos, docentes,
administrativos y personal de apoyo de la
Escuela Hermanos en Cristo, a fin de mejorar la
1.3.3 Plan de calidad educativa y profesional en pro de
capacitación fortalecer un buen servicio educativo.

saberes y competencias pedagógicas y

didácticas: este componente está propuesto
para ayudar a resolver vacíos, dificultades y
permitir la actualización de los docentes a nivel
pedagógico y didáctico; con el fin de fortalecer
el trabajo en el aula de clase, laboratorios y
talleres; generando nuevas saberes y
competencias para el cumplimiento de los
fines del estado saberes y competencias
directivas saberes y competencias sociales ,
culturales y de ciudadanía saberes y
competencias inter e intrapersonales.
Didáctica y Formación Disciplinar: Busca
1.3.4 Metodología de fortalecer el trabajo didáctico en el aula de
capacitación clase y generar reflexión en los docentes y
directivos sobre el estilo pedagógico propio
que debe tener la Escuela para su formación
técnica, tecnológica y profesional; es darle un
estilo particular, en donde la formación con
base en la práctica misma, la generación de
estilos y medios para el desarrollo de una clase
en el salón o en los talleres, permitan construir
una nueva forma de planeación de las
asignaturas y de las clases más allá del rigor del
tiempo y del espacio, con miras a un mejor
desempeño profesional.
 Algunas características necesarias:

 Habilidad en el trato con el cliente.

 Capacidad para diagnosticar
1.3.4 Análisis de problemas.
selección de  Capacidad para encontrar soluciones.
consultor  Conocimientos técnicos.
 Comunicación.
 Habilidades para vender.

proceso para la selección de proveedores a

través del método multicriterio, donde se
determina al mejor proveedor integralmente
1.3.5 Análisis y considerando varios criterios que son los más
selección de importantes para el proyecto y(o) los clientes,
proveedores de acuerdo al juicio de expertos.

Material didáctico útil, y pertinente para

facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.
El material didáctico es usado para favorecer el
desarrollo de las habilidades en los alumnos,
así como en el perfeccionamiento de las
actitudes relacionadas con el conocimiento, a
1.3.6 Preparación material
través del el lenguaje oral y escrito, la
informativo
imaginación, la socialización, el mejor
conocimiento de sí mismo y de los demás, por
esto, el propósito del uso de los materiales
didácticos ha ido cumpliendo una creciente
importancia en la educación. Además,
promueve la estimulación de los sentidos y la
imaginación, dando paso al aprendizaje
significativo.

1.4.1 Reunión de Trabajo Con el fin de evaluar el desempeño y el desarrollo del

proyecto.

Acuerdo entre el equipo de proyecto y el

1.4 Definicion de Contenido. experto por el que éste se obliga a prestar
servicios de capacitación durante 4 horas
1.4.2 Contrato de experto semanales en un horario de 8:00 a12:00 del
capacitador medio día, durante 8 semanas para completar
un total de 160 horas.

Acuerdo entre el equipo de proyecto y el

1.4.3 Contrato con encargado de proporcionar la merienda diaria
proveedores por un término de 8 semanas, de lunes a
viernes a las 10:00am

1.4.4 Socialización del Discusión y aprobación del desarrollo y

proyecto ejecución del proceso de capacitación docente
y el equipo de proyecto.

Ejecución y desarrollo de la capacitación

docente, cómo se clasifica, como debe
1.4.5 Implementación de administrase e impartirse, señalando las etapas
Capacitación del proceso para llevarla a cabo y qué
actividades se deben realizar en cada etapa del
proceso.
 Describir los mecanismos que permiten al
proceso de capacitación docente garantizar la
calidad de los programas formativos que
1.5.1 Revisión de resultados
imparte, en cada uno de sus componentes
1.5 Informe Evaluativo. diseñados, así como la revisión, control y
aprobación de dichos programas y sus
resultados para mejorar y renovar la oferta
formativa.

1.5.2 Riesgos del proyecto Evaluación de la asistencia docente, se ha

mantenido el número de participantes en el
proceso de capacitación

Descripción de los objetivos y metas, del

proceso de capacitación docente, así como del
1.5.3 Informe del proyecto desarrollo y ejecución del mismo.

Establecer el conjunto de acciones que se

llevarán a cabo para la comprobación de la
correcta ejecución de las actividades del
1.5.4 Seguimiento
proyecto establecidas en la planificación del
mismo.

1.6 Cierre
Proceso de finaliza todas las actividades a
través de los grupos de procesos para
completar el proyecto, teniendo como
1.6.2 Acta de cierre
resultado la finalización formal del trabajo del
proyecto, autorizando la documentación de
lecciones aprendidas y liberación de los
recursos.