SISTEMA RELACIONAL DEL

ABUSO SEXUAL
DESDE MARIA CRISTINA RABAZZOLA

Asignatura: Trabajo social maltrato y abuso sexual infantil

Introducción

El presente ensayo se construye desde un carácter teórico reflexivo, respecto al circuito

del abuso, planteado por la médica especialista en psiquiatría y terapeuta familiar María
Cristina Ravazzola. Con el objetivo de reflexionar sobre cada uno de los actores
mencionados en dicho sistema.

UNICEF (2018) señala el abuso sexual infantil como “abusos sexuales hacia NNA
remiten a prácticas sexuales –que pueden ir desde tocamientos, exposición de los
órganos sexuales y masturbación frente a un niño, niña o adolescente, hasta
violaciones– impuestas por un adulto, independientemente de la forma en que se ejerza
la coerción –violencia física, amenazas, abuso de confianza, entre otras”.

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Los sistemas autoritarios y el sistema de género tienen una estructura comparable, ya

que las diferencias entre sus miembros se asimilan a jerarquías inamovibles. Los
sistemas autoritarios elaboran argumentos que justifican la opresión y utilizan medidas
disciplinarias para lograrlo. El sistema de género se convierte en un principio
organizativo tan esencializado y naturalizado que forma parte de la identidad de los
sujetos en esa cultura, y tiene discursos y lenguajes que invisibilizan, ocultan la
opresión (Ravazzola. 1998)

El sistema relacional de abuso, tiene un enfoque ecosistemico, ya que no solo está

involucrado el abusador y la víctima, sino que en una tercera arista se posiciona el
entorno del menor, ya sea su familiar nuclear (padre, hermano) como los sistemas
institucionales (escuelas, servicios de salud, entre otros). Según Ravazzola, el Circuito
del abuso en el sistema familiar es un problema del abuso que existe y persiste en tanto
todos los actores coincidan en las ideas, en las acciones y también en la forma de
participar y avalar las estructuras sociales a las que pertenecen, debido a esto, es que el
circuito establece que si se logra modificar una de las variables, existe la posibilidad de
lograr un cambio en el sistema (Marco comprensivo ASI, PPT clase).
Dentro de los actores involucrados se destacan tres:

1- Abusador: es la persona que ejerce la violencia. Algunas de sus características

son: A) Dueñez: la persona que abusa se siente dueña de la víctima, razón por la
cual cree que solo le pertenece a él o ella. Debido a esto es que en muchos casos
de violencia sexual, al momento de la víctima querer hacer su vida sentimental
con otra persona, el abusador se opone de una u otra manera. B) Impunidad: el
abusador refuerza la idea de que lo que hace está bien, justifica sus actos, ya sea
porque según él fue una relación con consentimiento, la victima también tenía
ganas (lo que en ocasiones puede ser inducido, ya sea por tocaciones o películas
pornográficas), busca una explicación legitima de su actúa, para quedar libre de
delito. C) Centralidad: solo se preocupa de sí mismo, de justificar sus actos, solo
le importa su satisfacción, su personas, el quedar bien y en lo posible no ser
descubiertos, es por esto que en algunos casos el abusador manipula a las
víctimas diciendo “imagina como quedaría yo si tu familia lo sabe, o imagina
que me pasaría a mi” cargando a la víctima el sentido de culpa. D) Control: el
abusador debe controlar, para esto somete a la víctima, ya sea por manipulación
o amenaza. E) Autoridad: se impone por sobre otros, se justifica con medidas
disciplinarias, generalmente se da cuando las familia tiene una estructura
jerárquica.
2- Víctima: hace referencia a la persona abusada, en ocasiones estas personas son
anuladas como personas por sus abusadores, debido a esto es que tienden a tener
comportamientos de protección y respeto hacia su abusador. Algunas de sus
características son: A) Incondicionalidad: la relación se vuelve recíproca,
muchas veces los menores llegan a sentir que están enamorados de su abusador,
ya que como se mencionó anteriormente la persona que abusa es capaz de
manipular el pensamiento del menor, haciéndole ver que le gusta, que también lo
pasa bien, etc. Además, por otra parte al abusador, se vuelve una persona
cercana a la menor, haciéndole creer que solo él la escucha, la entiende y la
consiente. B) Amor: debido a lo anterior, la persona abusada llega a sentir amor
y protección de su abusador. C) Poder: la persona abusada comienza a presentar
una disminución en su propio poder, ya ser para tomas decisiones o para confiar
en otra persona que no sea su abusador, pierden muchas veces la capacidad de
generar relaciones sociales con sus pares, se alejan y se refugian donde el
 abusador. D) disminución del riesgo de malestar: comienza una disociación con
la realidad, lo que conlleva a que con el pasar del tiempo el menor ya no se
sienta tanto malestar o incomodidad frente a esta dinámica de abuso, incluso lo
puede llegar a naturalizar.
3- Terceros y contexto: son todas las personas que están en posición de conocer o
que conocen una situación de abuso sexual. Muchas veces estos actores podría
ser claves para romper el ciclo del abuso, sin embargo, en ocasiones prefieren
hacer la vista a un lado, ya sea por no meterse en problemas, porque tienen
miedo, porque existe una complicidad ideológica o porque el abusa se da en una
condición jerárquica, pasando a ser cómplices del abuso.

Las personas e instituciones somos o deberíamos ser garantes de derechos, somos

los responsables de hacer cumplir las condiciones de respeto y ejercicio de los
derechos humanos. La familia, las personas, el barrio, la escuela, el Estado, entre
otros, tenemos en conjunto la responsabilidad del ejercicio y respeto de los derechos
de los niños, y debemos velar por generar desde allí a condiciones de convivencias
apropiados para los niños, niñas y adolescentes.

Varios de estos abusos no se denuncian, muchas veces ni siquiera se hablan, quedan

encerrados en los hogares y en la memoria de los NNA y el problema es que el ciclo
continua, es por eso que desde esa mirada y como garantes derechos se realice
intervenga por medio de la activación de redes con el objetivo de resguardar al
menor y entregarle la protección necesaria.

Cabe mencionar que es fundamental entender que el abuso hacia los menores es un
circuito de tres polos, que no solo depende la víctima y el abusador, sino que
también existe un tercer implicado.
Referencias bibliográficas

 Marco comprensivo ASI, PPT clase trabajo social maltrato y abuso sexual
infantil.
 UNICEF. (2018). Abusos sexuales y embarazo forzado en la niñez y
adolescencia. 07-2020, de UNICEF Sitio web:
https://www.unicef.org/argentina/sites/unicef.org.argentina/files/2018-11/
AbusoSexual%2BAnexoM%C3%A9dico_Digital_Nov2018.pdf
 Ravazzola, Cristina (1998): «Violencia familiar. El abuso relacional como un
ataque a los derechos humanos», Sistemas familiares, año 14, n.º 3, Buenos
Aires.