 La tecnología educativa es un conjunto de recursos, procesos y herramientas de Información y Comunicación aplicadas a la

T estructura y las actividades del sistema educativo en sus diversos ámbitos y niveles.
E
RECURSOS
C
INNOVADORES PARA
N MEJORAR LA CALIDAD
O EDUCATIVA

L  La incorporación de nuevas tecnologías dentro de las escuelas ha cambiado los métodos educativos a tal grado que se abren
espacios para la cultura digital en salones de clases.
O
G
I
A
S  En México las tecnologías de la información y comunicación ha adoptado un puesto relevante en la educación básica facilitando
al docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje, pero no en todos los casos se ha visto relevante.
 Para que la educación básica obtenga resultados utilizando la tecnología, se debe de permitir la participación de manera crítica,
¿QUÉ PAPEL TIENE
E LA TECNOLOGÍA EN
propositiva y competitiva en los procesos de enseñanza, para que así día con día tome aún más relevancia y atención para la
mayoría de los actores educativos en nuestro país.
N LA EDUCACIÓN EN
MEXICO?

 La Educación Básica en México se ha integrado a los diferentes instrumentos que contribuyen a facilitar al docente y alumnos
L en la enseñanza – aprendizaje utilizando un escenario hibrido.
A  En un principio, las Tic se implementó en una educación abierta, de ahí surge el desarrollo de proyectos dirigido en la educación
básica que año con año ha ido creciendo, se trata de una metodología para que el alumno bajo la conducción del docente
simplifiquen actividades, obtengan comprensión, interpretación, conocimiento de una forma diferente a la convencional.

E
D  Proporcionar información actual y relevante
U  Trabajo en equipo y participativo
 Combinar diferentes elementos de informática como: audio, impresos, etc.
C  Proporcionar elementos para el desarrollo de capacidades y habilidades.
I Características
de la
O Metodología  Cuando los problemas educativos encuentran solución en el uso de la tecnología de la información, es decir, en el
N uso de computadoras y más equipos de telecomunicación de almacenamiento, transmisión y manipulación de datos,
hablamos de la tecnología en la educación.
 Actualmente, el personal de centros educativos tiene la posibilidad de adquirir internet, computadoras, pizarrones
digitales, teléfonos móviles y tabletas para compartir su conocimiento u organizar clases y tareas.
  Con un solo propósito que es cubrir las necesidades de la sociedad necesita en la educación y los retos que la tecnología plantea a
T nivel mundial, el Gobierno Federal elaboro el Programa de Desarrollo Informático (SEP & Poder Ejecutivo, 1995), la Secretaria
Proyectos Nacionales
E de Educación Publica (SEP) ha implementado proyectos nacionales que promueve el equipamiento de tecnología en las
para la Tecnología
Educativa instituciones, el Instituto latinoamericano de la Comunicación Educativa es quien ha llevado los programas que implementan las
C
TIC, dichos programas.
N
O
L
O
G
 El rol central del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos y la actividad constructivista que
I despliegan los alumnos para asimilarlos. Los roles y responsabilidades del docente en línea se pueden agrupar en cuatro
categorías: pedagógica, social, administrativa y técnica.
A
 En lo pedagógico: el tutor es un facilitador que contribuye con el conocimiento especializado, focaliza la discusión en puntos
S críticos, hace las preguntas y responde a las contribuciones de los participantes, le da coherencia a la discusión, sintetiza los
Rol del Docente
puntos destacando los temas emergentes.
en la Tecnologia  En lo social: necesita habilidades para crear una atmósfera de colaboración que permita generar una comunidad de aprendizaje.
en la Educación  En el aspecto técnico: debe garantizar que los participantes se sientan cómodos con el software y si es necesario apoyarlos.
E
 Proveedor de contenidos: supone la elaboración de materiales de enseñanza en diferentes formatos, caracterizados por la
N interactividad y la personalización.
 Tutorización: facilitador del aprendizaje.
 Evaluador tanto de los aprendizajes de los alumnos, como del proceso formativo y de su actuación.
 Técnico: proporcionando soporte de tipo técnico ante las posibles dificultades que los estudiantes se encuentren en el desarrollo
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del curso (en sus inicios más frecuentemente, y posteriormente durante el progreso en el mismo).
A


E
D  Los sistemas tienen la capacidad de mejorar el aprendizaje del alumnado y erradicar el fracaso escolar.
 Las tecnologías si son más avanzadas pueden reformar a la sociedad.
U  Nadie pierde por la informatización ya que esta es consecuente con cualquier orden social.
C  No hay límites conceptuales para la informatización adecuada.
Rol del  Las organizaciones rígidas son las principales barreras para las reformas sociales a través de la informática.
I estudiante en  Ser el constructor de su propio conocimiento
la Tecnologia  Conocer y hacer uso de las nuevas tecnologías.
O
 Mantenerse motivado por aprender.
N en la
 Ser emisor de su propio conocimiento y no soloreceptor.
Educación  Ser creativo y abierto al cambio.
 Trabajar en base a metas y objetivos claramentedefinidos.
 Integrarse a las redes de educación.