PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS

1.er 1 1/8 2

TÍTULO DE LA SESIÓN
METODO CIENTIFICO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Indaga mediante Problematiza Formula preguntas acerca de las variables que
métodos científicos situaciones. influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural
para construir Diseña estrategias para o tecnológico, y selecciona aquella que puede
conocimientos. hacer indagación. ser indagada Plantea hipótesis en las que
Explica el mundo físico Genera y registra datos e establece relaciones de causalidad entre las
basándose en información. variables referido al tema. Científicamente,
conocimientos sobre los Analiza datos e relacionado con los temas COVID – 19. Los
seres vivos, materia y información. estudiantes investigan respetando los pasos de
energía, biodiversidad, Evalúa y comunica el método científico ¿Qué son los virus?
tierra y universo. proceso y resultados de
su indagación.
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.
Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio ( 15 minutos)
 El docente proporciona a los estudiantes dos imágenes que se puede encontrar en su entorno o de
su comunidad.

 Se les plantea la pregunta: ¿qué observamos en las imágenes o muestras? ¿cómo las podríamos
describir? ¿Cómo se relaciona con el método científico?
 El docente los escucha y organiza en la pizarra según los criterios establecidos por los estudiantes.
(Se espera que identifique el virus porque hemos vivido dos años de pandemia, etc.)
 Los estudiantes plantean sus hipótesis a partir de las preguntas: ¿Cómo se diferencian los seres
vivos entre sí y de los seres no vivos? ¿Se pueden considerar a los virus como seres vivos? ¿Por qué?
 El docente anota las ideas de los estudiantes en la pizarra y les indica que contrastarán sus ideas
 durante el desarrollo de la sesión. Luego les comunica el propósito de la sesión: fundamentar que el
método científico esta relacionado con la actividad diaria Seguidamente coloca el título de la sesión.
Desarrollo (60 minutos)

Comprende y aplica conocimientos científicos.

 El docente pone ejemplos
 Los estudiantes anotan y, respondiendo a las preguntas: ¿Qué es un método científico? ¿Qué es la
ciencia?
 Los estudiantes analizan sobre la ficha dado por el docente Se socializa entre todos en el aula.

Cierre (15 minutos)

Los estudiantes socializan sus resultados individuales de cada estudiante, explicando sus conclusiones
en forma individual sobre los aprendizajes construidos,

TAREA PARA TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes deben averiguar cómo aplicamos la metodología científica

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Imágenes o muestras
 Plumones
 Tarjetas u hojas
 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1.er

EVALUACIÓN
Evaluación formativa, se utiliza la lista de cotejo