PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

La tecnología a nivel mundial ha alcanzado una evolución impresionante en las comunicaciones a lo

largo de los años, tanto en dispositivos móviles como en computadoras .

Actualmente, en nuestro país existe software, tanto de paga como libre, que permite comunicar a las
personas que se encuentran distantes por medio de mensajes, voz y videollamadas. Algunos ejemplos
son: Facetime, con 500 millones de usuarios; Skype, con 300 millones y What´s up, con 700 millones.1

La interacción con estas tecnologías está definida, por ejemplo, en una llamada normal en la que
únicamente se escucha la voz, y en una videollamada donde se puede ver a la otra persona en un
panorama 2D.

Es posible que cuando hablemos de hologramas, muchos se remonten a las primeras películas de Star
Wars. En ellas, unos vetustos (pero efectivos) efectos especiales permitían que apareciesen imágenes
tridimensionales emulando a la persona al otro lado de la comunicación. En esencia, una representación
superpuesta sobre nuestra realidad, de un objeto alejado de nosotros.

La realidad es que, a pesar de haber pasado ya casi cuarenta años de aquellas películas, la tecnología
está aún lejos de conseguir que todo esto funcione y sea real. Sin embargo, las posibilidades en el sector
educativo son inmensas, muchas de ellas compartidas con lo que la realidad virtual propone.

Pero alejémonos de lo que la historia, por su facilidad de simulación y recuerdo, puede ofrecer.
Plantéate realizar simulaciones científicas enfrente tuyo, a través de hologramas. una interacción visual,
que permita una comunicación más personal y estrecha entre las personas participantes de una clase .

Hoy en día, en nuestro colegio , son pocos los programas, que se dedican exclusivamente a la
enseñanza .aprendizaje , que permitan que la interacción de contenidos entre alumno -maestros-
padres-comunidad sea más cercana, pese al avance de la tecnología en visualización y a las técnicas de
visión por computadora .

Por lo tanto , La holografía va por una línea similar a la de la realidad virtual, ya que supone la creación
de determinado tipo de contenido. Aunque aún es pronto para confirmarlo, sobre la teoría podremos
crear todo aquello que deseemos. Igual que podemos crear un modelo tridimensional de un mapa ,una
ciudad o mundo medieval, todo lo que se cree sobre los hologramas dependerá sustancialmente de las
ideas de los desarrolladores y diseñadores de contenidos. A priori, es un campo infinito.

Dentro de todo esto podemos empezar a idear, Imaginar ,proyectar un holograma para conseguir
grandes beneficios para todos los actores de la educación primaria del colegio salto ángel ..