MATERIAL

TERAPÉUTICO
BASADO
EN EL IDTEL
Microdominio Fonológico
Reconocimiento
Prosódico
 ACTIVIDAD 1

1) Fecha:
2) Nombre de usuario:
3) Objetivos específicos:
a) Que la usuaria o el usuario logre potenciar habilidades de reconocimiento prosódico.
4) Indicaciones:
a) La actividad consiste en trabajar el reconocimiento prosódico a través de la acentuación de
la sílaba de dos palabras homógrafas.
b) En la primera hoja se puede observar dos imágenes de elementos que se escriben igual pero
difieren en acentuación y significado. El terapeuta debe mostrar esta hoja pronunciando
cada una. Posteriormente debe mostrar en forma separada las siguientes dos hojas diciendo
lo siguiente “aquí está la palabra público, ¿en qué silaba se acentúa?”… así continuar con la
siguiente hoja.
c) Son 5 pares de palabras homógrafas para trabajar.

5) Criterio de rendimiento 85%

6) Tabla 1:

Estímulo Logrado Mencionar Ayuda No Total

el error prosódica logrado
Pu
Co
Ca
Lle
Ba
Sa
ba
O
Jer
To
 Imagen 1

Imagen 2
¿Cuál es la sílaba acentuada?

PU BLI CO
¿Cuál es la sílaba acentuada?

PU BLI CO
 Imagen 1

Imagen 2
¿Cuál es la sílaba acentuada?

CA LLE
¿Cuál es la sílaba acentuada?

CA LLE
Imagen 1

Imagen 1
¿Cuál es la sílaba acentuada?

SA BA NA
¿Cuál es la sílaba acentuada?

SA BA NA
Imagen 1

Imagen 2
¿Cuál es la sílaba acentuada?

BA RRIO
¿Cuál es la sílaba acentuada?

BA RRIO
Imagen 1

Imagen 22
¿Cuál es la sílaba acentuada?

E JER CI TO
¿Cuál es la sílaba acentuada?

E JER CI TO