EDUCADORA ASISTENTES DE PÁRVULOS

Eyllen Thomas Lara Bertha Orobio Diuza

Cristina Tamayo Vargas
TRAMO Medio mayor -
N° NIÑOS 13 N° NIÑAS 15
ÁMBITO NÚCLEO OBJ. APRENDIZAJE
EXP. APRENDIZAJE
FOCOS DE OBSERVACIÓN
RECURSOS
1-.realizar
n°5: manifestar sus preferencias
juegos de
rincones,
manifestar su
preferencia con
el material
dipuesto en
cada rincon:
arte, familia,
construccion,
lectura,
matematico iniciativa para escoger
utensilios
el material
de cocina, medicos
Participacion en cada
encajes
rincon
con volumen
comunica lo que esta
hojas,
realizando
lapices
- libros
n°7 Comunicar 2-.formar un
algunos rasgos circulo de
de su identidad presentacion,
donde cada
niño y niña se expresa
pueda oralmente
comunicar su Incorpora imagenes de
nombre, su nuevas paisajes, niños
edad, genero; palabras y niñas
3-.confeccionar
su distintivo
segun su
preferencia,
comunicando
algunos de sus
IDENTIDAD Y rasgos que lo
AUTONOMÍA identifican comprende mensajes
-
n°9 manifestar 4-. Reconocer y
independencia explorar objetos
en practicas de que permiten la
higiene higiene de
nuestro cuerpo,
comentar las
caracteristicas y
el uso que se le
da a cada
objeto, realizar -reconoce
mimicas de las objetos, los
practicas de nombra -
higiene, luego ir identifica cual jabon,
al baño para es su uso- shampoo,
lavarse las ejecuta cepillo dental ,
manos , la cara, practicas de toalla, pasta
los dientes, la higiene en dental,
nariz si fuese forma pañuelos, caja
necesario autonoma magica
 5-.en circulo de comprende mensajes
laminas
conversacion, se expresa
relataran a sus oralmente
n°2 disfrutar de compañeros y Incorpora
instancias de tias sobre lo nuevas
interaccion que realizaron palabras hojas, lapices
n°1 Participar en vacaciones,
n°6 Adquirir 6-.Realizar participa del juegomusica, radio agua
en juegos luego podran
control y juego
grupales en reaizardeun"la respeta turnos -
equilibrio serpiente" , lo
dibujo sobre
movimientos 7-.realizar
cantando la ejecuta diversos movimientos
cinta masking
hablado.
posturas y juegos
cancionde e
desplazamineto equilibrio mantiene equilibrio
pelota
invitando a que
s siguiendo
cada niño lasy practica con autonomia
radio, musica
lineas
niña participe
8-.realizar baile participacion activa
musica, radio agua
demarcadas
del juego
entretenido en
el piso, realizar manifiestabiene
disfrutando de star con
diversos
diversos ritmos
movimientos algunos de los
musicales ritmos
siguiendo las
indicaciones musicales -
que daran las comunica sus
tias sentimientos de
binestar
9-.Realizar
yoga para niños
ofreciendo un
n° 1 reconocer espacio de
situaciones en tranquilidad y manifestar
DESARROLLO CORPORALID que se siente serenidad para interes por agua,
PERSONAL Y AD Y comodo el cuerpo y la realizar la colchoneta,
SOCIAL MOVIMIENTO corporalmente mente actividad cojin, musica
10-.Realizar realiza diversos movimientos
musica, radio
dinamica grupal
participacion activa
-
n°3 musical
experimentar incorporando experimenta nuevos
- movimientos
diversas acciones que - -
posibilidades de indica la
accion de su canción - -
cuerpo - -
n°7 Reconocer el 11-observar
significado de diversas
exploraimagenes,
y logos,
explorasimbolos
y en su entorno
imagenes que mnaipula mnaipula
el equipo imagenes y imagenes y
tecnico revistas revistas
mostrará, reconoce
comentar lo que algunos objetos
observan, o elemntos
formular presentes en
pregubtas y las imagenes o
respuestas. revistas revistas
luego
N°5 descubrir el 12-. explorar los nombra alguno depegamento
manipulan ellos
contenido de textos
revistasliterarios manifiesta
textos a traves dispuestos,
pidiendoles que interes en
de la observar,
nombren explorar un
manipulación, manipular
objetos o y texto hojas
exploración y llegar a un que
elementos
escucha atenta concenso nombre algunos
encuentrensobre en
cual de los objetos que
las paginas.
COMUNICACIÓ LENGUAJE cuentos observa cuentos ,cojines, mantas
posterior a esto
N INTEGRAL VERBAL quisieran
podran cortar responde algunasarea
preguntas
de lectura
escuchar.
con sus manos
relatar
el dibujoel ocuento
escogido,
imagen que les
formular
gusta para
preguntas
luego pegarlo y
respuestas.
en una hoja
 13-. cada niño y utiliza el
niña escoge un instrumento
instrumento, musical en las instrumentos
n° 3emplear cantaremos canciones muiscales
conceptos canciones que
n°1 reproducir patrones reproduce el patron
- indicado
dentro fuera, ellos escojan,
14-. realiza sigue ritmo e intensidad
-
encima debajo, luego seguiran
juegos
el ritmo,libres
y
cerca lejos - -
con
patronpelotas,
sonoro
15-.
luego manipular
con el seguir la
figuras
indicación
instrumentode
geometricas
ubicacaion dedela figuras
papel,
pelota en geometricas de
observarlas,
diversos juega papel tamaño
nombrarlas;
momentos del libremente- pequeño-
posterior
juego a esto sigue figura: circulo,
tendran que eindicaciones- cuadrado,
clasificar donde se orienta triangulo en
va cada una de segun el tamaño grande-
INTERACCION n° 2 clasificaión ellas, concepto pegamento
Y observa
COMPRENSIO PENSAMIENT caracteristicas
N DEL O de los objetos-
ENTORNO MATEMÁTICO clasifica objetos -
ELEMENTOS DE ÚLTIMA EVALUACIÓN TOMA DE DESICIONES

JUICIO DE VALOR ROL DEL ADULTO