ANLISIS SITUACIN EXTRAA

Episodio II Conducta de bsqueda, proximidad y contacto: 1 punto. Durante todo este episodio el nio no realiza ningn esfuerzo para alcanzar contacto o proximidad fsica con la madre. Incluso, se observa que en ocasiones la madre muestra intentos de proximidad, y el nio no responde a stos. Adems, se observa que el nio se interesa ms en los juguetes y en su entorno, que en su madre o los intentos de sta por iniciar una interaccin con l. A modo de ejemplo, se ve que el nio se tira al suelo de espaldas a su madre, se aleja de ella para jugar, y no le muestra ni entrega los juguetes. Conducta de mantencin de contacto: 1 punto. Llama la atencin el que el nio no busque el contacto, ni intente mantenerlo, a pesar de ciertos esfuerzos que realiza su madre por generarlo. Es decir, es significativo el hecho de que el nio no alcance siquiera a lograr establecer el contacto fsico con su madre. El nio permanece de espaldas a su madre jugando ms bien solo, sin poner atencin a lo que ella realiza, ni a los juguetes que se le presentan. Conducta resistente: 2 puntos. Se observa que el nio, si bien no hace esfuerzos activos para resistirse al contacto o proximidad con el adulto, s los hace respecto de los juguetes que sta le entrega. De este modo, se ve que el nio tira los juguetes que su madre le ofrece y no responde a sus intentos de proximidad. Esto, se puede ver por ejemplo, cuando el nio toma un perro y su madre intenta interactuar con l nombrndoselo y l continua en otra actividad. Conducta evitativa: 6 puntos. El nio evita marcada y persistentemente el contacto y la interaccin con la madre. La ignora incluso cuando sta realiza esfuerzos para llamar su atencin. Se ve que el nio se aleja del adulto, le da la espalda, prcticamente no la mira, se acuesta en el suelo mirando en direccin opuesta a donde sta se ubica, etctera. Conducta de bsqueda durante los episodios de separacin: No se aplica. Interaccin a distancia: 2 puntos. Se observa muy poca interaccin a distancia, ya que si bien la madre le muestra juguetes, le habla, y en una ocasin le hace cario, el nio no muestra inters en relacin con estos gestos; ms bien, los ignora. Episodio III Interaccin con la madre

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5. 6.

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Conducta de bsqueda, proximidad y contacto: 7 puntos. El nio muestra esfuerzos e iniciativa activos para lograr contacto fsico con la madre. Cuando entra la extraa a la habitacin el nio se aproxima directamente a la madre y establece el contacto por sus propios medios. 2. Conducta de mantencin de contacto: 3 puntos. Se observan intentos por mantener el contacto con la madre, pero sin embargo, la persistencia de stos no son suficientes como para llegar a protestar cuando sta se retira o se aleja. Adems, se observa que el nio cambia fcilmente el contacto con ella, dirigindose al extrao.

Conducta resistente: 1 punto. Se observa que el nio no presenta resistencia frente al contacto con la madre, ni hacia los objetos que sta presenta. 4. Conducta evitativa: 1 punto. El nio se mantiene cerca de la madre y, desde el contacto con ella, realiza vocalizaciones y hace intentos de interaccin. Adems, cuando comienza a interactuar con la extraa, se observa que en dos momentos busca el contacto visual con la madre y hace intentos por mostrarle su juego o compartir su alegra con ella. 5. 6.
3.

Episodio IV

1. Conducta de bsqueda, proximidad y contacto: 6 puntos. El nio realiza un esfuerzo e iniciativa activos para lograr el contacto fsico con la extraa. Esto puede verse, por ejemplo, cuando alza sus brazos para que la extraa lo tome y cuando le indica el telfono con el propsito de que lo incorporen en su juego. Sin bien l inicia la aproximacin en la mayor parte de las oportunidades, en una ocasin cuando el nio se acerca a la puerta en seal de bsqueda de la madre- es la extraa quien retmale contacto, invitndolo a jugar. 2. Conducta de mantencin de contacto: 4 puntos. Puede observarse en el nio un deseo obvio de mantener contacto fsico con la extraa, en tanto permanece en interaccin con ella -jugando con el telfono- una vez que se ha establecido el contacto. Sin embargo, realiza relativamente poco esfuerzo activo para mantenerlo. Ello se evidencia en que no protesta ni opone resistencia cuando la extraa lo deja en el suelo. 3. Conducta resistente: 1 punto. En ningn momento el nio manifiesta resistencias frente a la extraa o a los juguetes que sta le presenta, sino ms bien se observa una atencin mutua en el juego que ambos realizan. Y en el momento en que el nio se dirige hacia la puerta y la extraa lo invita a retomar el juego, ste inmediatamente regresa a jugar con ella. 4. Conducta evitativa: 1 punto. No se observan comportamientos evitativos de parte del nio hacia la extraa, pues cada vez que sta intenta llamar su atencin, l responde mirndola e interactuando con ella. 5. Conducta de bsqueda durante los episodios de separacin: 4 puntos. Existe en el nio un deseo obvio de recuperar a su madre, pero su comportamiento de bsqueda es dbil e incompleto. Esto se observa en que, hacia la mitad del episodio, el nio se dirige hacia la puerta en actitud de reencontrarse con la madre que ha salido de la sala. Sin embargo, estos esfuerzos quedan inconclusos, pues no golpea la puerta ni realiza intentos por salir de la sala. Lo que s cabe destacar es que permanece cercano a la puerta y desde all interacta con la extraa, quien le presenta un juguete. 6. Interaccin a distancia: 7 puntos, ya que se caracteriza por ser muy activa y persistente. A travs de sus vocalizaciones, miradas sostenidas y presentacin de juguetes (por ejemplo, el telfono) el nio muestra su inters por interactuar con la extraa de manera prolongada.

Episodio V

1. Conducta de bsqueda, proximidad y contacto: 6 puntos. Cuando regresa la madre, el nio manifiesta esfuerzo e iniciativa activos para aproximarse a ella; toma la puerta en ademn de abrirla un poco ms y alza sus brazos para ser acogido por la madre. Posteriormente, la invita a jugar tomndola de la mano, sin embargo, ella no responde a esta invitacin. 2. Conducta de mantencin de contacto: 3 puntos. Se observa un deseo aparente por mantener el contacto fsico con la madre, en tanto no es l quien decide bajarse de sus brazos, sino que es sta quien lo deja en el suelo. An as, el nio no protesta ante esta situacin. Por lo dems, a lo largo del episodio realiza pocos esfuerzos activos para mantener la proximidad fsica con la madre. 3. Conducta resistente: 6 puntos. Frente a la madre el nio presenta resistencia, por cuanto en una ocasin tira un juguete que sta le ofrece, tiene el capricho de acercarse al enchufe an cuando la madre le indica que no (entonces vocaliza en tono de protesta), golpea de forma persistente la silla de la extraa con un juguete y, cuando la madre se lo quita y lo deja en el suelo, l va a buscarlo y contina con la misma accin. En este intervalo, mira constantemente a la madre en actitud de observar su reaccin. 4. Conducta evitativa: 3 puntos. El nio evita la interaccin con la madre de forma leve y en ocasiones aisladas, por ejemplo, cuando sta le muestra un perro y l lo ignora, cuando se dirige a la silla dndole la espalda, y cuando la madre le presenta otro juguete en el momento en que l golpea la silla. 5. Conducta de bsqueda durante los episodios de separacin: 3 puntos. Existe un deseo aparente en el nio por recuperar a la extraa, pues luego de reencontrarse con la madre se dirige hacia la silla de la extraa, permaneciendo junto a sta durante el resto del episodio. Sin embargo, no realiza una conducta ms sugerente de bsqueda, como lo hubiera sido desplazarse hacia la puerta, golpearla, intentar abrirla, etc. 6. Interaccin a distancia: 3 puntos. Se observa unas pequea interaccin a distancia entre el nio y su madre, ya que ste la mira en forma frecuente mientras permanece junto a la silla, sin embargo, no le sonre ni expresa inters por jugar con ella. Episodio VI

1. Conducta de bsqueda, proximidad y contacto: No se aplica. 2. Conducta de mantencin de contacto: No se aplica. 3. Conducta resistente: No se aplica. 4. Conducta evitativa: No se aplica. 5. Conducta de bsqueda durante los episodios de separacin: 4 puntos. Cuando la madre sale de la sala, el nio permanece por un instante de pie junto a la silla de la extraa, mira la puerta a la distancia, luego, las paredes de la sala, el espejo y, posteriormente, gatea rpidamente hacia la puerta evidenciando un deseo obvio de recuperar a la madre. Sin embargo, en la mitad de su camino escucha un fuerte ruido que lo hace detener, por lo que su comportamiento de bsqueda queda incompleto. Cabe agregar que, en este episodio, el nio no es capaz de establecer por s mismo un juego nuevo, sino que por el contrario, se acuesta guatita al suelo, permaneciendo prcticamente el episodio entero en esta posicin. Slo a ratos, voltea hacia la puerta,

golpea el suelo con su pie o mueve sus manos, para hacia el final, vocalizar Maaa, ven! y gemir lastimosamente. 6. Interaccin a distancia: No se aplica.