PRACTICAS

INSTITUCIONALES

NUEVA FORMA DE CONTEXTO

NUEVO SISTEMA
ENTENDER LA ESCUELA.
EDUCATIVO, NUEVA
LA CULTURA, LA
MIRADA
SOCIEDAD

generados
ARTICULACION CON LAS
permite
RELACIONES SOCIALES
POLITICA
EDUCATIVA
NORMAS ,
SIGLO XX (PROCESOS DE REGLAMENTOS,
se organiza
INDUSTRIALIZACION) LEYES,ETC
TEMPORALIDAD

DISCUSION ENTRE
EDUCACION-HISTORIA DIMENSIONES
CONSTRUCCION
UNIVERSALIDAD
ESCUELA (pensar históricamente)
(dinámica-problemas y
EDUCATIVAS influyen
ECONOMICAS,
POLITICAS, CULTURAS Y
HISTORICAS
UN ESTADO CON LEYES desafíos) SOCIALES
QUE MONOPOLIZA Y
FORMALIZACION RECONOCE
asunto del DESARROLLO DE
FUERZAS

pensante histórico
MODERNA : DEPLAZA LA RECURSOS NATURALES
SOCIEDADES DISPONIBLES
IGLESIA DEL CONTROL tiene
MODERNAS EDUCATIVO
ESTADO
evolución LA ESTRUCTURA DE
elementos que contribuyen al estado
CLASES SOCIALES
PARA OSZLAK ES UN
PROCESO DE
SOCIEDAD CONSTRUCCION SOCIAL
INSERCION EN LA
SOCIEDAD
(ECONOMICA)
PERSPECTIVA
HISTORICA
ESTADO

atributos
PLAN DE ACCION-
PODER (DOMINACION)-
RELACIONES DE PODER-
INSTITUCIONALIZAR SU EXTERNALIZAR EL
CUESTIONES
AUTORIDAD PODER MATERIAL

SISTEMA EDUCATIVO
DOBLE CARACTER
TEORIA LIBERAL:
ESTADO-NACION
(igualitaria) LOCKE/ TEORIA MARXISTA:
SOCIEDADES SIN CLASES INTERNALIZAR UNA
(justicia social) KARL DIFERENCIAR SU
HOBBES
IDENTIDAD COLECTIVA CONTROL
MARX ABSTRACTO

EDUCACION PUBLICA Y ABOLICION AL SISTEMA

EDUCACION: (Emilie
GRATUITA CAPITALISTA
Durkheim)
HOGENIZADORA Y iNSTANCIA POLITICA
DIFERENCIADORA.
DESIGUAL SOCIAL
FORMACION DE UNA
AMPLIAS LIBERTADES INSTANCIA SOCIAL
CIVILES RESTRINGIDAS Cuestiones de la
INTEGRACION SOCIAL LIBERTADES POLITICAS sociedad

DIVISION DE TRABAJO
PROPIEDAD PRIVADA