Teorías de la acción social

a.-) El concepto de sociedad

Al hablar de sociedad, nos referimos a ese grupo de seres humanos que componen un sistema
autosuficiente de acción, capaz de existir durante un período determinado con algún tipo de
finalidad o bien que sólo puede ser logrado en común y no individualmente como puede ser
material, intelectual, cultural, moral, utilitaria o sin fines de lucro.

Se caracteriza por tener:

- Organización interna.

- Un lugar o territorialidad.

- Cultura distintiva,

- reclutamiento y formación de sus miembros.

b.-) El concepto y funciones de educación social

La Educación es un hecho psicológico, personal, íntimo, por el cual cada persona individual se
forma para lograr su felicidad y salvación, por ende, podemos considerar, la sociedad como un
sistema de interacciones institucionalizadas, esperadas, valoradas y promovidas por el grupo
en el que se realizan los individuos. De esta manera la educación forma parte como proceso de
formación que implica aspectos tanto individuales como sociales.

FUNCIONES:

A) FUNCIÓN DE TRANSMISIÓN DE PAULAS culturales de comportamiento (cosmovisión,

escala de valores, modos de entender la vida y de realizarla).

B) FUNCIÓN DE CONSERVACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL.

C) FUNCIÓN DE ADOCTRINAMIENTO: Que vehiculiza e impone una opinión pública o las

creencias dominantes, en los padres o autoridades civiles o morales de la sociedad.

D) FUNCIÓN DE SOCIALIZACIÓN: Que hace sentir a los individuos que deben de adaptarse
al sistema social o quedarán marginados, prometiéndoles un cúmulo de bienes a los que se
logran adaptar.

E) FUNCIÓN DE HOMOGENEIZACIÓN SOCIAL: Que inculca a todos, cierto número de

ideas, de sentimientos y de prácticas.
 Identificar las Teorías de Acción Social

 Teoría Utilitarista
Trata de diferenciar el bien del mal al enfocarse en los resultados de las acciones.
Determina que la opción más ética es la que produce el mayor beneficio para el mayor
número de personas.
https://ethicsunwrapped.utexas.edu/

 Teoría del Conflicto

Aborda las acciones que realiza cada persona o grupo, para lograr el máximo beneficio.
Su esencia se apoya en la clásica estructura piramidal en la que establece un equilibrio
de poder y de fuerzas.
https://www.unir.net/derecho/revista/teoria-del-conflicto

 Teoría Normativa
Enfatiza en la necesidad del hombre de relacionarse con otras personas desde su
nacimiento, necesidad que se cubre en un sistema relacional con expectativas que se
constituyen en normas esperadas. El bien común está constituido por las normas o
leyes iguales, las mismas para todos.

 Teoría Racionalista
Considera que las sociedades son producto de un proceso cultural de racionalización.
El bien común es entonces un proceder racionalizado para todos, previsible mediante
conductas esperadas que se constituyen en normas.

Establecer la Relación entre Escuela y Comunidad

Esta relación no es un elemento aleatorio, sino que es una unión profunda y sostenida de
vínculos, que en muchos casos superan los límites de la educación.

También esta relación entre escuela y contexto social puede concebirse como un intercambio.
Es sabido que el contexto social en el que una escuela presta sus funciones condiciona su
acción diaria, y los entornos cambiantes en los cuales vivimos en la actualidad hacen que las
demandas varíen a menudo.

En situaciones de contexto social crítico, la escuela desarrolla una vasta tarea de contención
social para satisfacer parte de las necesidades que afectan a sus alumnos. Muchas veces la
situación por la que pasan algunos alumnos puede incidir en el clima de clase y esto obliga a
las autoridades educativas a modificar sus metodologías de enseñanza para adaptarse a esa
situación.

En definitiva, la educación no es más que un servicio a la comunidad para potenciar a las

personas con el objetivo que luego vuelquen esos conocimientos y valores adquiridos en
beneficio de toda la sociedad.