Universidad Nacional del Altiplano – Puno

Vicerrectorado Académico / Dirección General Académica

Oficina de Estudios Generales

SILABO
FACULTAD : CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA PROFESIONAL : EDUCACION SECUNDARIA CIENCIAS
PROGRAMA DE ESTUDIOS : MATEMATICA FISICA COMPUTACION E
INFORMATICA

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Identificación Académica

a) Curso : TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION
b) Código : EDU111
c) Prerrequisito : Ninguno
d) Número de Horas : 02h teóricas, 02h prácticas, Total 04 horas
e) Créditos : 03
f) Número de Horas virtuales : 68
g) Año y Semestre Académico : 2021-II
h) Ciclo de Estudios : III
i) Duración : Del 18 de octubre al 11 de febrero del 2022 (17 semanas)
j) Área Curricular : Estudios generales
k) Características del Curso : Investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) y experiencia
pre profesional

I.2 Docente
a) Apellidos y Nombres : ACERO APAZA INES MIRYAM
b) Condición y Categoría : Contratado TP
c) Especialidad : Físico Matemáticas e Informática Educativa

I.3 Ambiente donde se realizó el aprendizaje

a) Plataforma virtual de la Universidad-Lauracia

II. SUMILLA

El curso de Tecnologías de la Información y Comunicación corresponde al área de estudios generales,

es de naturaleza teórica y práctica y se desarrolla con el propósito de afianzar en los estudiantes los
tópicos referidos a las tecnologías de la información y comunicación aplicadas al campo de la
educación. Su estudio comprende las unidades:

• Fundamentos de informática

• TIC en educación.

III. PERFIL DEL EGRESADO EN RELACIÓN AL CURSO

Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
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IV. COMPETENCIA

CE1: Muestra dominio de las disciplinas científicas de la especialidad, aplicando su conocimiento en la

resolución de problemas contextualizados con pensamiento crítico, analítico y reflexivo.

V. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Elabora y publica documentos, videos usando las tecnologías de la información y comunicación como
soporte en su formación académica aplicando adecuadamente los programas informáticos.

VI. TRATAMIENTO DE UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1 UNIDAD 1
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Logros de aprendizaje de la unidad: Elabora documentos, organizadores e infografías utilizando software
de ofimática, Drive, Xmid, Mindomo, Piktochart, Canva, GIMP y XGimp.
TIEMPO DE DESARROLLO Del 18 de octubre al 15 de diciembre del 2021 (Total 32 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
32
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
Elaboración de documentos y organizadores 1. La historia de la computadora,
Semana 1 usando de software de ofimática, Drive, Xmid,
computación y guerra de
Mindomo, piktochart, Canva, GIMP y XGimp. navegadores.
Elaboración de documentos y organizadores
Semana 2 usando de software de ofimática, Drive, Xmid, 2. Procesadores de texto.
Mindomo, piktochart, Canva, GIMP y XGimp.
Elaboración de documentos y organizadores
Semana 3 usando de software de ofimática, Drive, Xmid, 3. Hojas de cálculo.
Mindomo, piktochart, Canva, GIMP y XGimp.
Elaboración de documentos y organizadores
Semana 4 usando de software de ofimática, Drive, Xmid, 4. Presentaciones.
Mindomo, piktochart, Canva, GIMP y XGimp.
Elaboración de documentos y organizadores
Semana 5 usando de software de ofimática, Drive, Xmid, 5. Drive y Google
Mindomo, piktochart, Canva, GIMP y XGimp.
Elaboración de documentos y organizadores
Semana 6 usando de software de ofimática, Drive, Xmid, 6. Xmind y Mindomo (Apk)
Mindomo, piktochart, Canva, GIMP y XGimp.
Elaboración de documentos y organizadores
Semana 7 usando de software de ofimática, Drive, Xmid, 7. Infografías con Piktochart y Canva
Mindomo, piktochart, Canva, GIMP y XGimp.
Elaboración de documentos y organizadores
Semana 8 usando de software de ofimática, Drive, Xmid, 8. Diseño gráfico con GIMP y XGimp.
Mindomo, piktochart, Canva, GIMP y XGimp.
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 50%
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UNIDAD 2 UNIDAD 2
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Publica videos sobre Hardware y Software en YouTube editados adecuadamente.
TIEMPO DE DESARROLLO Del 16 de diciembre al 11 de febrero del 2022 (Total 30 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
30
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
Semana 9 Reconoce los elementos de un ordenador 9. Elementos de un ordenador:
considerando el hardware y software. hardware.
Semana 10 Reconoce los elementos de un ordenador 10. Practica de hardware con
considerando el hardware y software. simuladores.
Semana 11 Reconoce los elementos de un ordenador 11. Elementos de un ordenador:
considerando el hardware y software. software.
Semana 12 Videos y documentos en YouTube, SildeShare y redes 12. Software educativo.
sociales; utilizando software educativo.
Semana 13 Publicación de videos y documentos en YouTube, 13. Diseño, modelación e
SildeShare y redes sociales; utilizando software ingeniería con Sketchup.
educativo.

Semana 14 Publicación de videos y documentos en YouTube, 14. Redes sociales y educación.

SildeShare y redes sociales; utilizando software
educativo.
Publicación de videos y documentos en YouTube, 15. Introducción a la
Semana 15 SildeShare y redes sociales; utilizando software programación.
educativo.

Semana 16 Publicación de videos y documentos en YouTube, 16. Grabación y edición de

SildeShare y redes sociales; utilizando software videos.
educativo.

Semana 17 Publicación de videos y documentos en YouTube, 17. Edición y publicación de

SildeShare y redes sociales; utilizando software videos en YouTube.
educativo.
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 50%

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

VII.1 De Enseñanza
Seminario, Análisis-Síntesis, Lluvia de ideas y tándem.
VII.2 De Aprendizaje
Organizadores de información, aprendizaje colaborativo, estrategias cognitivas y
metacognitivas.
VII.3 De Investigación Formativa
Aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en la información y aprendizaje basado
en proyectos.
VII.4 De Responsabilidad Social Universitaria
Participación en eventos y webinar.
VII.5 De Enseñanza Virtual
Utilización de la plataforma virtual de la Universidad (LAURACIA), Google meet.
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VIII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Ordenadores, laptop, celulares, Router, WiFi, WhatsApp, Cisco Webex Meetings.

Google drive, software de ofimática, Drive, xmind, Mindomo, piktochart, Canva, GIMP,
Facebook, YouTube, SildeShare y Apk. Plataforma virtual de la Universidad:
https://aulavirtual2.unap.edu.pe/

IX. PRODUCTO DE APRENDIZAJE

FECHA DE PRESENTACIÓN PRODUCTO

07 de febrero del 2022. Evidencias de desempeño asignadas por cada
Unidad en SlideShare y YouTube.

X. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

X.1 Evidencias, indicaciones, técnicas e instrumentos de evaluación

EVIDENCIAS PONDERACIÓN
UNIDAD LOGROS DE (Obligatorio en TÉCNICAS INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO:
APRENDIZAJE base a 100%)
De acción, objeto o
producto (%)
Logros de Respuestas a
aprendizaje de la cuestionario, foros y Examen. Prueba de
unidad:Elabora actividades en el Observación. diagnóstico.
1 documentos, EVA. Organizadores 50% Observación. Rúbrica. Lista de
organizadores e Observación. cotejo. Rúbrica.
deinformación.
infografías utilizando
Archivos de
software de
ofimática, Drive, Software ofimática,
Xmid, Mindomo, Drive, Xmid, Canva,
Piktochart, Canva, GIMP y software
GIMP y XGimp. educativo. Registro
de participación.
Publica videos Publica videos Observación Rubrica.
2 50% Observación
sobre Hardware y sobre Hardware y
Observación Lista de cotejo.
Software en Software en
Observación Rubrica.
YouTube editados YouTube editados
. Rúbrica.
adecuadamente. adecuadamente.

X.2 Calificación:

La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:

Promedio Final = (50%) IUPP+(50%) IIUPP

Donde:
IUPP: Primero unidad promedio parcial
IIUPP: Segundo unidad promedio parcial
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XI. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía básica

- Cabero, J. (2005). Las TIC y las universidades: retos, posibilidades y

preocupaciones. Revista de la educación superior, 34 (135), México D.F .A:
NUIES.
- Cutipa Cruz, D. M. (2016). Uso del geoplano en el aprendizaje de las
matemáticas en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa
Secundaria San Francisco de Asís de la Ciudad de Puno – 2015. Universidad
Nacional del Altiplano.
- Díaz, F. (2005), Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje
apoyados con TIC: Un marco de referencia sociocultural y situado, en Tecnología
y Comunicación educativas. ILCE-UNESCO, (41), 4-16, julio-diciembre.

Complementarias

- Hannafin, M., Land, S. y Oliver, K. (2000). Entornos de aprendizaje abiertos:

Fundamentos, métodos y modelos, en CH. REIGELUTH (Ed.), Diseño de la
instrucción. Teorías y modelos. Madrid: Aula XXI, Santillana.
- Majó, J. y Marquès, P. (2002). La revolución educativa en la era internet.
Colección “Compromiso con la educación”. Barcelona.

Electrónicas
- Andrada, A. M. (2004). Nuevas tecnologías de la información y la
comunicación nticx. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com.
- Unesco (2005), Hacia las sociedades del conocimiento. París: Unesco.
Informe mundial. Disponible en
http://www.flacso.edu.mx/colaboratorio/pdf

Puno, noviembre del 2021