Alrededor de los años 90 en Chile, con el retorno de la democracia se

visibilizo mucho más la cultura mapuche, en torno a esto el gobierno se

vio en la obligación de implementar nuevos programas, políticas y
proyectos en torno a la interculturalidad. Con el objetivo de insertar e
integrar el movimiento cultural mapuche en la sociedad, para así
mejorar su desarrollo y calidad de vida.
El tema de la interculturalidad con el paso del tiempo fue ganando
mayor relevancia y los pueblos mapuches vieron esto como una nueva
oportunidad para el diálogo en torno a la solución conflictiva de la
relación del estado con la sociedad mapuche.
En torno a la educación surge un programa denominado Programa de
educación intercultural bilingüe (PEIB) se buscaba disminuir la brecha
existente entre los estudiantes indígenas en comparación con los no
indígenas, dicha brecha esta asociada al acceso y éxito escolar. Para
lograr este objetivo se introdujo la asignatura de lengua indígena,
además de la incorporación de educadores tradicionales. Pero el artículo
nos cuenta que el PEIB no desarrolla todas las dimensiones asociadas a
la diversidad cultural, solo se enfoca en ciertos puntos o aspectos,
argumentando que esto ha sido una estrategia por parte del gobierno
para ir mitigando la tensión entre el estado y el pueblo mapuche.