CONSULTA NACIONAL AL SNIFM

Proyecto de Ley de Participación Estudiantil en el

Subsistema de Educación Básica

Estado: Miranda Municipio: Brión Fecha:02/05/2022

Municipios: BRIÓN Circuitos Educativos:1,2,3,4,5,6
INDICAR CANTIDAD DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES: 10
Inicial:0 Primaria:1 Media Media Especial:1 Jóvenes, Otros:
General:6 Técnica:0 Adultos Y
Adultas:
Sedes Instaladas: Mesas de Trabajo:
INDICAR CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 95
Docentes:16 Administrativos:0 Obreros:1 Cocineras/os de Estudiantes:53
la Patria:6
Madres, Padres y/o OBE:3 FEVEEM:3 MBF:2 RAAS:1
Representantes
(Familias):1
UBCH:2 Líderes Líderes Calle:3 Consejos Movimientos
Comunitarios:2 Comunales:1 Pedagógicos:1

Sugerencias y Aportes para mejorar el instrumento legal

● Impacto que tiene sobre los sujetos educativos y actores comunitarios en el

territorio:
Está claro que la Revolución Bolivariana ha incidido, en este nivel, en el cambio
cuantitativo de esperanza de vida escolar, produciendo saltos impresionantes en la
cobertura y avanzando aceleradamente hacia la Educación para todos y todas; pero es
necesario producir las condiciones de cambio estructural cualitativo en la calidad e
integralidad como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
y se pueda avanzar en la concreción del Modelo de Desarrollo Endógeno para alcanzar
equilibrio en lo social, político, económico, territorial e internacional

● Pertinencia de la Ley. Revisar Exposición de Motivos (Objeto, Alcance,

Viabilidad política, técnica y comunitaria):
Nuestra Constitución, a diferencia de otros sistemas constitucionales, establece
en su artículo 203 un criterio formal para la determinación de la naturaleza,

Esquina de Salas, (0212) 506 8411 / 8402

Parroquia Altagracia www.me.gob.ve
Edificio Sede, Piso 12.
jerarquía o rango de un texto normativo, referido a la necesidad de que el carácter
orgánico le sea atribuido por las dos terceras partes de los integrantes de la
Asamblea Nacional antes de iniciarse la discusión del respectivo proyecto de ley.

Por qué dejar solo "PARTICIPACIÓN"?

Se habla tanto de participación que cada sector o grupo tiene su propia definición,
a los efectos del proceso de construcción de una definición, es oportuno
establecer una serie de elementos que se han construido desde la perspectiva del
trabajo popular, concretado entre otras organizaciones por CESAP, a los efectos
de guiar la reflexión se indican los siguientes:
 1.- La participación es un derecho.
 2.- La participación es una condición para la libertad.
 3.- La participación es un cambio de relación.
 4.- Participar es tomar parte.

En la perspectiva de las leyes, los elementos de la participación se definen en

función de los sujetos de derecho que la concretan y el ámbito de acción donde se
establece institucionalmente, sin olvidar por supuesto los propósitos políticos

Artículo 132 CRBV. Toda persona tiene el deber de cumplir sus responsabilidades sociales y
participar solidariamente en la vida política, civil y comunitaria del país, promoviendo y
defendiendo los derechos humanos como fundamento de la convivencia democrática y de la
paz social.

Aportaciones al Contenido (Títulos, Capítulos y Artículos):

Contribuciones a las Disposiciones Finales:

Se propone

En los artículos 1 y 2.

Esquina de Salas, (0212) 506 8411 / 8402

Parroquia Altagracia www.me.gob.ve
Edificio Sede, Piso 12.
Enseñar a los niños a actuar de manera positiva.

Escuchar y respetar lo que el estudiante le expone al docente.

Estar atentos dentro de la institución en cualquiera de sus instituciones todo tipo de

indicios de acoso estudiantil.

Hablar con la familia.

Trabajar la temática del acoso en las clases.

Artículo 3

Se propone:

Independiente.

Autodidactica.

Corresponsable de su educación.

El aprendizaje es de naturaleza social.

La interacción social es un recurso fundamental que debe alternar con momentos

de reflexión y trabajo personal.

Las emociones son esenciales para el aprendizaje.

El aprendizaje debe construir conexiones entre áreas de conocimiento.

Orden estudiantil.

Artículo 4

Se propone:

Todas y todos los estudiantes tenemos nuestro derecho y deber de tener una
buena calidad educativa, nosotros somos participantes en esto ya que antes n se
tenía la misma calidad educativa que estamos teniendo ahora, ser garantes y
protagónicos en el ejercicio de los derechos, deberes e intereses del subsistema de
educación básica del sistema público nacional.

Esquina de Salas, (0212) 506 8411 / 8402

Parroquia Altagracia www.me.gob.ve
Edificio Sede, Piso 12.
 Gracias a los aportes del gobierno bolivariano que le a dado el incapie a esta
política educativa sobre la participación de los estudiantes sobre derechos y deberes a
una buena calidad educativa gracias a los pensamientos del maestro Luis Beltrán
Prieto Figueroa y otros maestros donde se recogieron las ideas de esos grandes
ilustres para una nueva educación transformadora en nuestro país.

Artículo 5

Las y los estudiantes tienen derecho a la participación protagónica dentro del sistema
público nacional de educación en condiciones de igualdad, sin discriminaciones
fundadas en la raza, sexo, credo, condiciones social, pensamiento, conciencia, opinión
política, cultura, idioma, origen étnico, discapacidad o aquellas que en general tengan
por objeto o resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicios en
condiciones de igualdad de los derechos, garantías y deberes de las personas.

Artículo 6

Las y los estudiantes deben ejercer la participación sin adquirir discriminación del
género de igualdad y equidad de la participación de los estudiantes.

Está propuesta de ley es de vital importancia para los estudiantes, ya que busca
realizar, mejorar y fortalecer nuestra educación de calidad, en igualdad y libre de
discriminación.

Estamos de acuerdo a esta ley porque va en busca de crear un estudiante con

participación protagónica y el mando de su propios intereses y conocimientos.

Corresponsabilidad

Artículo 7

De que política pudiera ser este artículo? Cuáles serían esas estrategias? Cierta
confusión.

Interés general y orden público

Esquina de Salas, (0212) 506 8411 / 8402
Parroquia Altagracia www.me.gob.ve
Edificio Sede, Piso 12.
Artículo 8

No puede ser limitada está ley, tienen la obligación de darse a conocer a todo el
público. Ejercicio progresivo de la ciudadanía activa.

Artículo 9

El ministro de educación es nuestro ente rector en materia de educación pero en la

constitución establece que nuestros padres son responsables en nuestros procesos
educativos así como está establecido en nuestra constitución y en la LOPNNA.

Artículo 10

Propuesta:

En nombre propio y de mis compañeros este artículo está muy completo y nos halaga
que tomen en cuenta que nos asociemos de formas diversas, nuestros temas de
conversación no es uno siempre varía teniendo presente que siempre debemos tomar
en cuenta las opiniones de adultos con respecto a las expresiones de nuestro
vocabulario.

Artículo 11

Propuesta

Nos parece bien este artículo ya que está basado en la educación comienza en casa y
luego es reforzada por nuestros maestros en el aula de clase dejando claro que
nuestros representantes y nuestros maestros pueden intervenir en nuestro
comportamiento dentro y fuera del aula.

Artículo 12

Propuesta

El vocero y vocera estudiantil es de suma importancia para nosotros ya que existen a

nivel educativo diversas actividades donde podemos participar libremente y estos

Esquina de Salas, (0212) 506 8411 / 8402

Parroquia Altagracia www.me.gob.ve
Edificio Sede, Piso 12.
voceros son los encargados de sistematizar, organizar y ayudarnos a llevar a cabo
nuestra actividad, ponencia, etc.

Artículo 13

La propuesta es ampliar el artículo en la participación estudiantil en las líneas

estratégicas de los planes, programas y proyectos del ministerio del poder popular
para la educación, ya que como estudiantes tenemos necesidades de experimentar y
conocer nuevos aprendizajes que van con la actualidad del mundo.

Artículo 14

Nosotros opinamos que el artículo está muy conforme por ello no vamos a expresar
ninguna modificación.

Artículo 15

Queremos que el mencionado artículo se ejecuté en todas las instituciones

nacionales, estadales y municipales de Venezuela, ya que dialogando con otros
estudiantes se evidenció que no participan en grupos estables porque no cuentan con
profesores de diferentes oficios.

Podemos integrar en el artículo que se creen talleres innovadores para los tutores o
docentes para enriquecer luego nuestros conocimientos.

Esquina de Salas, (0212) 506 8411 / 8402

Parroquia Altagracia www.me.gob.ve
Edificio Sede, Piso 12.