PLANIFICACIÒN INDIVIDUAL TEL

SEGUNDO SEMESTRE
NT1, año 2022
Nombre: xxxxxxxxx Educadora Diferencial:
Diagnóstico: TEL XXXXXX Fonoaudióloga:
Fecha: 2022 Escuela:

Procesos cognitivos básicos

Potenciar una adecuada atención y concentración
Potenciar una adecuada memoria a corto plazo
Segundo semestre nivel fonético- fonológico
Identificar sonido vocálico final con la vocal /a/
Identificar sonido vocálico final con la vocal /e/
Identificar sonido vocálico final con la vocal /i/
Identificar sonido vocálico final con la vocal /o/
Identificar sonido vocálico final con la vocal /u/
Repetir palabras con dífonos vocálicos / ie,io,iu,ia,oa,oe,oi,ou,ua,ue,uo,ui /
Repetir palabras con dífonos vocálicos en oraciones
Generalizar dífonos vocálicos en habla espontánea
Descubrir en contextos lúdicos atributos fonológicos de palabras conocidas
Disminuir los procesos de simplificación ( transversalmente )
Segundo semestre nivel léxico semántico
Identificar y nominar prendas de vestir( zapatos, polera, polerón, calcetines, pantalón)
Agrupar elementos por categorías semánticas
Segundo semestre nivel morfosintáctico
Repetir oraciones con pronombre personal ( el, ella)
Recordar oraciones con pronombre personal ( el , ella)
Repetir oraciones con pronombre personal ( yo, tu)
Recordar oraciones con pronombre personal ( yo, tu)
Comprender textos literarios y no literarios breves
Repetir oraciones con el nexo y
Recordar oraciones con el nexo y
Repetir oraciones con el nexo o
Recordar oraciones con el nexo o
Repetir oraciones con adverbios de lugar ( cerca- lejos)
Recordar oraciones con adverbios de lugar ( cerca- lejos)
Repetir oraciones con adverbios de lugar ( arriba-abajo)
Recordar oraciones con adverbios de lugar ( arriba-abajo)
Repetir oraciones con adverbios de lugar ( adelante-atrás)
Recordar oraciones con adverbios de lugar ( adelante-atrás)
Repetir oraciones con adverbios de lugar ( afuera-adentro)
Recordar oraciones con adverbios de lugar ( afuera-adentro)
Repetir adverbios de cantidad ( mucho-poco)
Recordar adverbios de cantidad ( mucho-poco)
Repetir adverbios de cantidad ( mas-menos)
Recordar adverbios de cantidad ( más-menos)
Comprender estructuras interrogativas de mediana complejidad: ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde?
Repetir adjetivos opuestos
Recordar adjetivos opuestos
Segundo semestre nivel pragmático
Incentivar el inicio, respuesta, reparación, tiempo de pausa en toma de turno.

Fonoaudióloga
Xxxxxxxxx
123456/ registro 000.000